統(tǒng)編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課《牛郎織女（二）》公開(kāi)課課件

牛郎織女（二）五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。12.默讀課文，能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事，做到內(nèi)容完整、語(yǔ)言流暢。23.根據(jù)《牛郎織女》故事的主要情節(jié)設(shè)計(jì)連環(huán)畫(huà)，能給連環(huán)畫(huà)配上相應(yīng)的文字。3學(xué)習(xí)目標(biāo)簡(jiǎn)單復(fù)述壹自主識(shí)詞貳梳理情節(jié)叁創(chuàng)編故事肆快速閱讀，簡(jiǎn)單復(fù)述任務(wù)一要求：請(qǐng)用較快的速度默讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)這部分課文先寫(xiě)了什么、是怎么發(fā)展的、結(jié)局如何?？焖匍喿x提示：可以抓住故事敘述中一些表示時(shí)間或地點(diǎn)的詞語(yǔ)，如“從此、再說(shuō)天上、從此以后”“人間、天上”來(lái)把握事件的發(fā)展，用概括小標(biāo)題的方法，梳理故事的脈絡(luò)。牛郎和織女一起生活后，生了兩個(gè)孩子。后來(lái)老牛死了，老牛臨死前告訴牛郎，遇到緊急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道織女到了人間，于是就親自抓了織女，準(zhǔn)備把織女帶回天上。牛郎知道了，就披上老牛的皮追趕，卻被天河阻擋。王母娘娘拗不過(guò)織女，同意每年的七月初七讓牛郎和織女在鵲橋相會(huì)。梳理內(nèi)容牛郎織女（二）①婚后生活幸福美滿(mǎn)②老牛臨死前告訴牛郎留好牛皮③織女被王母娘娘抓回天上④牛郎披著牛皮帶著兒女去救織女⑤王母娘娘劃開(kāi)一道天河，牛郎織女隔河相望⑥織女極力抗?fàn)?，與牛郎每年七夕鵲橋相會(huì)抓住表示時(shí)間或地點(diǎn)的詞，用小標(biāo)題，梳理概括故事的脈絡(luò)借助思維導(dǎo)圖，簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容。梳理情節(jié)同桌交流，自主學(xué)詞任務(wù)二要求：快速找到生字詞，并嘗試聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解字詞的意思。自主識(shí)詞節(jié)儉依偎衰老泰山富麗堂皇竹筐珊瑚礁拗不過(guò)shuāiwēijiāoniù認(rèn)讀詞語(yǔ)【儉】節(jié)省，不浪費(fèi)。【富麗堂皇】指宏偉美麗、氣勢(shì)宏大。【衰】指老牛年邁體衰，精力不濟(jì)?！巨帧慷嘁糇郑xniù，是固執(zhí)的意思聯(lián)系前文，梳理情節(jié)任務(wù)三牛郎身世凄苦——牛郎用心照看老牛——哥嫂霸占家業(yè)，牛郎與老牛相依為命——牛郎得老牛相助——牛郎遇見(jiàn)織女，互訴衷腸——男耕女織，幸福生活——王母懲罰其他仙女，天兵天將到人間尋訪(fǎng)——織女被抓，牛郎追趕——王母劃天河，天河阻隔——初心不改，七夕相會(huì)。梳理情節(jié)梳理出故事的完整情節(jié)，包含次要情節(jié)。故事主要講述的是主人公牛郎、織女的愛(ài)情故事，其他次要的人物、情節(jié)，如哥嫂霸占家產(chǎn)、王母懲罰其他仙女、天兵天將到人間察訪(fǎng)等情節(jié)可以忽略。討論：如果給《牛郎織女》的故事繪制連環(huán)畫(huà)，故事的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？梳理情節(jié)梳理出故事的主要情節(jié)，忽略次要情節(jié)。老牛做媒見(jiàn)織女牛郎身世凄苦牛郎用心照看老牛男耕女織，幸福生活織女被抓，天河阻斷初心不改，七夕相會(huì)梳理情節(jié)男耕女織，幸福生活你能根據(jù)這四個(gè)事件梳理出《牛郎織女（二）》的主要內(nèi)容嗎？梳理情節(jié)王母劃天河，天河阻隔初心不改，七夕相會(huì)織女被抓，牛郎追趕示范引導(dǎo)，自由創(chuàng)作任務(wù)四認(rèn)識(shí)連環(huán)畫(huà)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)連環(huán)畫(huà)有什么特點(diǎn)？1.連環(huán)畫(huà)有圖有文字。2.連環(huán)畫(huà)可以講一個(gè)完整的、生動(dòng)有趣的故事。3.連環(huán)畫(huà)的故事情節(jié)有連續(xù)性，就像電視連續(xù)劇一樣。結(jié)合本課第1自然段描寫(xiě)的場(chǎng)景，討論畫(huà)面中可以出現(xiàn)哪些景物。以“男耕女織，幸福生活”為例。小河旁，大樹(shù)下，一間茅草屋，牛郎和老牛在遠(yuǎn)處耕田，織女在家紡織，兩個(gè)孩子在院子里快樂(lè)地玩耍。自由創(chuàng)編再次聚焦本課第1自然段，研讀課文，討論要配上什么文字。牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿(mǎn)。不久，他們有了一兒一女，日子過(guò)得更幸福了。自由創(chuàng)編要求：①列出每幅圖畫(huà)的場(chǎng)景、人物、事件；②為畫(huà)面配好文字，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。自由創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)，概括故事內(nèi)容。（1）以小組為單位，參照第1自然段，完成其他情節(jié)的連環(huán)畫(huà)構(gòu)圖與創(chuàng)作吧。（2）小組協(xié)商，分工創(chuàng)作。（3）全班交流展示原創(chuàng)作品，學(xué)生互評(píng)。自由創(chuàng)作主題探究，拓展延伸任務(wù)五本文塑造了牛郎、織女、老牛、王母娘娘等角色，他們分別有怎樣的特點(diǎn)呢？牛郎勤勞能干、富有愛(ài)心、勇于追求幸?！椗撵`手巧、美麗善良、渴望自由、敢于抗?fàn)帯吓Ｇ趧凇⒅倚墓⒐?、甘于奉獻(xiàn)……王母娘娘心狠手辣、專(zhuān)制、鐵石心腸……主題探究七夕節(jié)拓展延伸農(nóng)歷七月初七是七夕節(jié)，又名乞巧節(jié)、七巧節(jié)。相傳農(nóng)歷七月初七夜晚，婦女在庭院向織女星乞求智巧，故稱(chēng)為“乞巧”。其起源于對(duì)自然的崇拜及穿針乞巧，后被賦予了牛郎織女的傳說(shuō)，使其成為象征愛(ài)情的節(jié)日。作業(yè)設(shè)計(jì)1.把故事繪聲繪色地講給家人或小朋友聽(tīng)。2.積累與牛郎織女有關(guān)的詩(shī)句。追求自由幸福男耕女織，幸福生活王母劃天河，天河阻隔初心不改，七夕相會(huì)織女被抓，牛郎追趕課堂小結(jié)牛郎織女謝謝觀(guān)看學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！11*

牛郎織女（二）第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.認(rèn)字詞、理解詞語(yǔ)?？焖匍喿x課文，想一想：課文主要講了什么？通讀課文課文大意本課是《牛郎織女》這個(gè)故事的后半部分，講牛郎織女在王母娘娘的干預(yù)下，被天河隔開(kāi)，從此天各一方，但牛郎織女不忍離別，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不過(guò)他們，允許他們每年七夕相會(huì)。故事歌頌了勞動(dòng)人民反對(duì)壓迫、爭(zhēng)取自由幸福的精神，反映了他們對(duì)美好生活的向往、追求。背景資料1.牽牛星天鷹座中最亮的一顆星，是一等星，隔銀河與織女星相對(duì)。通稱(chēng)牛郎星。2.織女星天琴座中最亮的一顆星，是零等星，隔銀河與牽牛星相對(duì)。會(huì)認(rèn)字節(jié)儉

富麗堂皇

依偎

衰老

泰山珊瑚礁

竹筐

拗不過(guò)親密

怒氣沖沖jiǎnhuángwēishuāishānhújiāokuāngniù多音字拗(ǎo)拗?jǐn)?ào)拗口(niù)執(zhí)拗易讀錯(cuò)“衰”讀shuāi，不讀ài；“猥”讀wēi，不讀wéi；“拗”在本課讀niù。近義詞幫助—協(xié)助節(jié)儉—節(jié)省尤其—特別損壞—損壞怒氣沖沖—怒氣沖天日久天長(zhǎng)—天長(zhǎng)地久反義詞勤勞—懶惰節(jié)儉—浪費(fèi)活潑—呆板衰老—強(qiáng)健日久天長(zhǎng)—稍縱即逝[富麗堂皇]富麗：華麗。堂皇：盛大，雄偉。多形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大、豪華。也形容文章辭藻華麗。[活潑]生動(dòng)自然；不呆板。[衰老]年老精力衰弱。[門(mén)風(fēng)]指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。[同心協(xié)力]心：思想。協(xié)：合。思想一致，共同努力。理解詞語(yǔ)富麗堂皇學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課文有哪些故事情節(jié)？2.有哪些神奇的想象？3.概括人物代表的階層。第二階：閱讀理解快速默讀課文，按順序概括文章大意。表示先后順序的詞語(yǔ)事情的經(jīng)過(guò)事情的結(jié)果課文先寫(xiě)了牛郎織女婚后自由、幸福的生活；然后寫(xiě)王母娘娘無(wú)情地把織女抓走，并劃一道天河將兩人隔開(kāi)；結(jié)局是織女極力抗?fàn)?，終于得到王母娘娘的允許，每年農(nóng)歷七月初七與牛郎在鵲橋相會(huì)。用概括小標(biāo)題的方法，梳理故事的脈絡(luò)?；楹笮腋Ｉ羁椗煌跄缸プ撸＠煽椗旌觾筛裘磕贽r(nóng)歷七月初七鵲橋相會(huì)閱讀第1自然段想象出現(xiàn)的景物，概括主要內(nèi)容。場(chǎng)景小溪大樹(shù)茅房織布機(jī)院子大樹(shù)下，一間茅草房，牛郎在遠(yuǎn)處耕田，織女在家紡織，兩個(gè)孩子在院子里幸福地玩耍。內(nèi)容牛郎織女一對(duì)兒女牛郎織女結(jié)婚后，男耕女織，生活美滿(mǎn)，不久，他們有了一兒一女，日子過(guò)得很幸福。品讀句子排比句織女喜不喜歡現(xiàn)在的生活？織女熱愛(ài)人間的生活她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門(mén)前小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡。品讀句子兩個(gè)省略號(hào)作用是什么？斷斷續(xù)續(xù)話(huà)未說(shuō)完想象奇特牛皮有神奇用處我快不行了，不能幫你們下地干活了……我死以后，你把我的皮留著。碰見(jiàn)什么緊急事，你就披上我的皮……品讀句子運(yùn)用了什么修辭方法，表達(dá)了什么？夸張王母娘娘對(duì)織女私自下凡的憤怒和想要抓回織女的決心。她發(fā)誓要把織女捉回來(lái)，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來(lái)，給她頂厲害的懲罰。找出描寫(xiě)王母娘娘的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。閱讀小妙招體會(huì)王母娘娘兇狠無(wú)情的性格特點(diǎn)，既要體會(huì)描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)“抓、拉、推、飛”，還要看前面的形容詞和有關(guān)句子。描寫(xiě)動(dòng)作的詞語(yǔ)有關(guān)形容詞和語(yǔ)句她就一把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁?jiàn)那老太婆怒氣沖沖地拉著織女走，就跑過(guò)來(lái)拉住織女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來(lái)。本句與前文哪里相互照應(yīng)。他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話(huà)，這不正是緊急事嗎？我快不行了，不能幫你們下地干活了……我死以后，你把我的皮留著。碰見(jiàn)什么緊急事，你就披上我的皮……快速默讀第6～8自然段，體會(huì)其含義。寫(xiě)了織女努力抗?fàn)幗K于得到王母娘娘的允許，每年農(nóng)歷七月初七與牛郎在鵲橋相會(huì)。表現(xiàn)了兩個(gè)人對(duì)幸福生活的不斷追求從課文中的哪些地方可以看出民間故事情節(jié)奇異的特點(diǎn)。牛郎披上牛皮就會(huì)飛了。王母娘娘用玉替劃出了一條天河。喜鵲從四面八方聚攏來(lái)為牛郎織女會(huì)面搭橋。故事的三個(gè)主人公分別代表了古代社會(huì)三種不同階層的人。牛郎吃苦耐勞的勞動(dòng)人民織女追求自由、反抗的女性王母娘娘封建保守勢(shì)力天河將牛郎織女分開(kāi)，但隔不斷他們的思念，他們堅(jiān)定不移的感情讓狠心的王母娘娘都妥協(xié)了。他們忠貞不渝的愛(ài)情故事感人肺腑，因而流傳千古。無(wú)論時(shí)代怎樣變遷，人們對(duì)幸福生活的追求是永恒不變的。課文小結(jié)牛郎織女(二)婚后生活反抗封建勢(shì)力追求幸福生活結(jié)構(gòu)圖示織女被抓、天河阻隔男耕女織、幸福美滿(mǎn)被王母抓走極力抗戰(zhàn)初心不改、七夕相會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)排比句第三階：方法學(xué)用排比定義排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或短語(yǔ)排列起來(lái)，使內(nèi)容和語(yǔ)勢(shì)得以增強(qiáng)的一種修辭方法。作用用排比說(shuō)理，可把道理闡說(shuō)得更充分，更透徹；用排比抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。舉例“跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門(mén)小溪的水活潑地流過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡?！边@句話(huà)采用了排比的修辭方法，描寫(xiě)了牛郎織女一家人幸福生活的情景，集中地表達(dá)了織女對(duì)人間生活無(wú)比熱愛(ài)的情感，句式整齊，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。解讀“……”采用了排比的修辭方法，描寫(xiě)了……的情景(特點(diǎn)等)，集中地表達(dá)了作者人物……的情感，句式整齊，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測(cè)。1.生字檢測(cè)。2.詞語(yǔ)檢測(cè)。3.課文內(nèi)容檢測(cè)。第四階：課后練習(xí)一、給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。隨堂檢測(cè)依偎(wēiwèi)衰老(suāishuāi)

珊瑚(sānshān)

拗不過(guò)(àoniù)√√√√二、聯(lián)系課文內(nèi)容填關(guān)鍵詞。隨堂檢測(cè)1.織女(

)美麗賢惠，(

)心靈手巧。2.(

)天上富麗堂皇(

)織女并不喜歡。3.老牛囑咐牛郎，(

)碰見(jiàn)什么緊急事(

)披上它的皮。4.(

)大河很寬，波浪很大，(

)牛郎飛不過(guò)去。不僅而且雖然但是如果就因?yàn)樗詫W(xué)習(xí)內(nèi)容1.中國(guó)古代四大民間故事(2)。2.七夕節(jié)。第五階：課外拓展相傳，在我國(guó)西晉時(shí)期，青年學(xué)子梁山伯辭家攻讀，途遇女扮男裝的學(xué)子祝英臺(tái)，兩人一見(jiàn)如故，志趣相投，遂于草橋結(jié)拜為兄弟，后同到紅羅山書(shū)院就讀。在書(shū)院兩人朝夕相處，感情日深。三年后，英臺(tái)返家，山伯十八里相送，二人依依惜別。山伯經(jīng)師母指點(diǎn)，帶上英臺(tái)留下的蝴蝶玉扇墜到祝家求婚遭拒絕，回家后悲憤交加，一病不起，不治身亡。英臺(tái)聞山伯為己而死，悲痛欲絕。不久，馬家前來(lái)迎娶，英臺(tái)被迫含憤上轎。行至山伯墓前，英臺(tái)執(zhí)意下轎，哭拜亡靈，因過(guò)度悲痛而死亡，后被葬在山伯墓東側(cè)。據(jù)傳，英臺(tái)被迫出嫁時(shí)，繞道去梁山伯墓前祭奠，在祝英臺(tái)哀慟感應(yīng)下，風(fēng)雨雷電大作，墳?zāi)贡?，英臺(tái)翩然躍入墳中，墓復(fù)合攏，風(fēng)停雨霽，彩虹高懸，梁?；癁楹谌碎g蹁躚飛舞。中國(guó)古代四大民間故事之——梁山伯與祝英臺(tái)課外拓展在宋朝時(shí)的鎮(zhèn)江，一個(gè)千年修煉的蛇妖叫白素貞，為了報(bào)答書(shū)生許仙前世的救命之恩，與小青化為人形欲報(bào)恩，白素貞施展法力，巧施妙計(jì)與許仙相識(shí)，并嫁與他?；楹蠼鹕剿潞蜕蟹ê?duì)許仙講白素貞乃蛇妖，許仙將信將疑。后來(lái)許仙按法海的辦法在端午節(jié)讓白素貞喝下帶有雄黃的酒，白素貞不得不顯出原形，卻將許仙嚇?biāo)?。白素貞上天庭盜取仙草靈芝將許仙救活。法海將許仙騙至金山寺并軟禁，白素貞同小青一起與法海斗法，水漫金山寺，卻因此傷害了其他生靈。白素貞