物理校本課程《生活中的物理》教學計劃

物理校本課程《生活中的物理》教學計劃物理校本課程《生活中的物理》教學計劃一、課程目標本課程以課改為載體，堅持“科研興?！?，走探究式學習之路，以“關(guān)注生活，勇于探究，學以致用，促進發(fā)展”為宗旨，全面落實素質(zhì)教育，讓師生與課改共同成長。具體目標如下：知識與技能：1、使學生帶著物理的眼光走進生活，激勵同學們認真研究生活，并在研究過程中積累知識，拓展視野，形成務(wù)實的探索精神。2、讓教師在校本課程開發(fā)和實施中，發(fā)展教研和科研水平，形成一支良好的校本課程開發(fā)和實施的教師隊伍。過程與方法：1、通過提供信息資源，創(chuàng)設(shè)情境，進行課堂教學及課后活動，引導(dǎo)學生認識物理與生活的關(guān)系。2、掌握探究問題的方法，學會素材收集整理，學會原理分析，提高處理信息的能力和解決問題的能力。情感與價值觀：積極營造探究學習的氛圍，培養(yǎng)學習興趣。二、學生情況分析：

本年級由12個班學生自己報名組成，通過一學期的學習，學生在生活中的物理方面有一定的知識素養(yǎng)。三、課程內(nèi)容：物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第1頁。生活中的趣味物理（高一年級，一學期，18課時）物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第1頁。第一章、力學篇第二章、熱學篇第三章、電學篇第四章、光學篇第五章、科技與物理四、重點、難點：

重點：對生活中的物理知識的認識。

難點：培養(yǎng)認識生活中的物理知識的方法。六、具體措施：

1、內(nèi)容與活動、課堂、課外相結(jié)合，與學生的生活相聯(lián)系，在生活中培養(yǎng)他們的地理知識。

2、多發(fā)展一些課外活動，讓學生在活動中得到實踐。

3、教學注重與學生的生活物理知識相結(jié)合。

4、活動過后進行總結(jié)、評價，落到實處。七、本課程教學的評價根據(jù)本校本課程的特點,其評價應(yīng)特別注重學生的修習過程的評價,學生的動手操作能力、學生對課程的熱愛和參與程度都是學分評定的重要依據(jù)。物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第2頁。八、具體教學內(nèi)容和課時教學安排

物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第2頁。周次內(nèi)容課時備注1生活中的物理11

2生活中的物理21

3生活中物理31

4教室里的物理知識1

5廚房里的物理知識1

6微波爐原理1

7微波爐的安全使用1

8日光燈的原理及簡單故障維修1

9了解冰箱的構(gòu)造1

10超聲波的應(yīng)用1

11磁浮火車1

12家電要慎用！常見電磁輻射大揭秘1

13太陽能發(fā)電是怎樣的1

14電燈的發(fā)明1

15數(shù)字電視離百姓越來越近1

16電風扇涉及到的物理知識1

17生命探測儀為地震救災(zāi)貢獻力量1

18中國神舟飛船中的幾個物理知識1

19

20

物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第3頁。生活中的物理一物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第3頁。教學目標：了解一些生活中的物理現(xiàn)象知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的物理原理3、注意在日常生活中觀察有關(guān)現(xiàn)象，并學會用物理知識來解釋教學內(nèi)容1、掛在壁墻上的石英鐘，當電池的電能耗盡而停止走動時，其秒針往往停在刻度盤上“9”的位置。注意過沒有?這是為什么？這是由于秒針在“9”位置處受到重力矩的阻礙作用最大。2、有時自來水管在鄰近的水龍頭放水時，偶爾發(fā)生陣陣的響聲。注意過沒有?這是為什么？這是由于水從水龍頭沖出時引起水管共振的緣故.3、對著電視畫面拍照，應(yīng)關(guān)閉照相機閃光燈和室內(nèi)照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光．4、走樣的鏡子，人距鏡越遠越走樣．這是為什么？有機會試試看因為鏡里的像是由鏡后鍍銀面的反射形成的，鍍銀面不平或玻璃厚薄不均勻都會產(chǎn)生走樣。走樣的鏡子，人距鏡越遠，由光放大原理，鍍銀面的反射光到達的位置偏離正常位置就越大，鏡子就越走樣．物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第4頁。5、將氣球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，氣球內(nèi)氣流噴出，氣球因反沖而運動?？梢钥匆姎馇蜻\動的路線曲折多變。這是為什么？物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第4頁。這有兩個原因：一是吹大的氣球各處厚薄不均勻，張力不均勻，使氣球放氣時各處收縮不均勻而擺動，從而運動方向不斷變化；二是氣球在收縮過程中形狀不斷變化，因而在運動過程中氣球表面處的氣流速度也在不斷變化，根據(jù)流體力學原理，流速大，壓強小，所以氣球表面處受空氣的壓力也在不斷變化，氣球因此而擺動，從而運動方向就不斷變化。6、有時候從保溫瓶中倒出一大杯開水后，瓶塞會跳起來是這是為什么？有什么辦法嗎？因為外界的冷空氣乘機鉆入保溫瓶，瓶塞寒上后，冷空氣被封閉在瓶子內(nèi)并與熱開水發(fā)生了熱傳遞，冷空氣溫度升高，氣體受熱膨脹對外做功，就把塞子拋出瓶口，這時只要輕輕塞上瓶塞，然后搖動幾下保溫瓶，使開水蒸發(fā)出大量水蒸氣，把冷空氣這不速之客從保溫瓶中趕出去，然后按緊瓶塞后就無后顧之憂了。7、雙層玻璃中間有一個空氣層,而空氣不易傳熱,能起到保溫和隔熱的作用，因而教室一般要裝雙層玻璃窗。8、多油的菜湯由于油層覆蓋在湯面，阻礙了水的蒸發(fā)，因而不易冷卻。物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第5頁。9、我國南方有一種涼水壺，夏天將開水放入后很快冷卻，且一般略比氣溫低，這是因為這種涼水壺是用陶土做成的，水可以滲透出來，滲透到容器外壁的水會很快蒸發(fā)，而水蒸發(fā)時要從容器和它里面的水里吸改大量的熱量，因而使水溫很快的降低到和容器外的水溫相同時，水還會滲透，蒸發(fā)，還要從水中吸熱，使水溫繼續(xù)降低。但因為水溫低于氣溫后，水又會從周圍空氣吸收熱量，使水溫不公降得過低。物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第5頁。10、摩托車做飛躍障礙物的表演時為了減少向前翻車的危險，應(yīng)該后輪先著地11、對于戰(zhàn)略武器限制條約的檢查，困難之一是對地下原子彈試驗和自然地震不易區(qū)分，這是不對的。世界上有兩種波——橫波和縱波，當巖體突然斷裂產(chǎn)生切變時發(fā)生地震。斷裂減輕了切變，同時巖礦體發(fā)生短暫的顫動，顫動時發(fā)出波。一次地震能發(fā)出所有類型的波。另一方面，爆炸只發(fā)出一種縱波。僅有縱波的“地震”，總是人為的“地震”，這是無法保守的秘密。12、看電影時，從各個角度都能看見銀幕上的畫，是因為銀幕產(chǎn)生了光的漫反射。13、因為物體有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以要在鐵軌銜接處留空隙。14、因為紅光波長長，容易發(fā)生衍射，穿透本領(lǐng)強，所以用紅光來表示危險的信號。15、在太陽光的照射下肥皂泡呈現(xiàn)彩色，瀑布在太陽光下呈現(xiàn)彩虹，通過狹縫觀察發(fā)光的日光燈時看到的彩色條紋，這些現(xiàn)象分別屬于光的干涉、色散和衍射。物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第6頁。16、鍋內(nèi)盛有冷水時，鍋底外表面附著的水滴在火焰上較長時間才能被燒干，而且直到燒干也不沸騰，這是為什么？回家注意觀察物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第6頁。這是因為水滴、鍋和鍋內(nèi)的水三者保持熱傳導(dǎo)，溫度大致相同，只要鍋內(nèi)的水未沸騰，水滴也不會沸騰，水滴在火焰上靠蒸發(fā)而漸漸地被燒干17、天然氣爐的噴氣嘴側(cè)面有幾個與外界相通的小孔，但天然氣為什么不會從側(cè)面小孔噴出，而只從噴口噴出？這是由于噴嘴處天然氣的氣流速度大，根據(jù)流體力學伯努力原理，流速大，壓強小，氣流表面壓強小于側(cè)面孔外的大氣壓強，所以天然氣不會以噴管側(cè)面小孔噴出

18、生活中常聽人們有這種說法：觸電時人被電吸住了，抽不開。真的是人被電“吸”住了嗎？實際上這個說法是錯誤的。手觸電時，由于電流的刺激，手會由痙攣到麻痹。如果是手的掌心或手指與掌心的同側(cè)部位觸電。剛觸電時，手因條件反射而彎曲，而彎曲的方向恰使手不自覺地握住了導(dǎo)線。這樣，加長了觸電時間，手很快地痙攣以致麻痹。這時即使想到應(yīng)松開手指、抽回手臂，已不可能，形似被“吸住”了生活中的物理二教學目標：1、了解一些生活中的物理現(xiàn)象2、知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的物理原理3、注意在日常生活中觀察有關(guān)現(xiàn)象，并學會用物理知識來解釋物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第7頁。1、會打秋千的人，不用別人幫助推，就能越擺越高，而不會打秋千的人則始終也擺不起來，這是為什么？可以找機會試試物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第7頁。正確的打秋千動作：人從高處擺下來的時候身子是從直立到蹲下，而從最低點向上擺時，身子又從蹲下到直立起來。由于他從蹲下到站直時，重心升高，無形中就對自己做了功，增大了重心勢能。因而，每擺一次秋千，都使打秋千的人自身能量增加一些。如此循環(huán)往復(fù)，總能量越積越多，秋千就擺地越來越高了。2、1912年秋天，遠洋巨輪“奧林匹克”號，正在波浪滔滔的大海中航行著。很湊巧，離“奧林匹克”號100米左右的海面上，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦“豪克”號，同它幾乎是平行地高速行駛著，忽然間，那“豪克”號似乎是中了“魔”一樣，突然調(diào)轉(zhuǎn)了船頭，猛然朝“奧林匹克”號直沖而去。在這千鈞一發(fā)之際，舵手無論怎樣操縱都沒有用，“豪克”號上的水手們束手無策，眼睜睜地看著它將“奧林匹克”號的船舷撞了一個大洞。這。。。。。。。。是故意的嗎？此海上的飛來橫禍，是伯努利原理的現(xiàn)象。流體有這樣的性質(zhì)：它們流動得快時，對旁側(cè)的壓力就??；流動得慢時，對旁側(cè)的壓力就大。兩船并排航行時，兩船之間流道比較狹窄，水流得要比兩船的外側(cè)快一些，因此兩船內(nèi)側(cè)受到水的壓力比兩船的外側(cè)小。外側(cè)的較大壓力就會像一雙無形的大手，將兩船推向一側(cè)，造成了兩船的相吸的現(xiàn)象?！昂揽恕碧柎恍≈亓枯p，就跑得更快些，所以看上去好像是它改變了航向，直撞向巨輪。物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第8頁。3、一個重球的上下兩端系同樣的兩根線，今用其中一根線將球吊起，而用手向下拉另一根線，如果向下猛一拽，則下面的線斷而球不動。如果用力慢慢拉線，則上面的線斷開，這是為什么？課后大家可以試一試物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第8頁。因為“猛拽”意味著力大而作用時間短。當向下猛拽球下面的線時，由于這個力直接作用在下面的線上，該力超過線的承受力，從而使球下面的線斷掉。又由于力的作用時間極短，且球的質(zhì)量又很大，所以在極短的時間內(nèi)重球向下的位移就很小。這樣，上面線的張緊程度尚未來得及發(fā)生明顯變化，即張力沒有來得及明顯變大，下面的線就已經(jīng)斷了。如果慢慢拉下面的線，力緩慢增大，可認為每瞬時力均達到平衡。下面的線中的張力就等于拉力，而球上面的線中的張力等于拉力加重球的重力。顯然，在慢慢施加拉力的過程中，球上面的線中的張力首先超過其耐力，因而上面的線先斷。4、冬天雪地里臟雪顏色深，吸收的光熱多，比干凈的雪融化地快。5、在彈簧秤上掛一個小鐵桶，桶內(nèi)裝入一些水，不要太滿。這時彈簧秤指到某一刻度，如果將手指插入水中不動，手指不與桶底相接觸，那么彈簧秤的示數(shù)將增加。這是為什么？這是因為手對水有一個浮力的反作用力，向下，其數(shù)值等于手指所排開的水的重量。物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第9頁。6、在無其它光源的情況下，舞臺追光燈發(fā)出的紅色光照在穿綠裙子的演員身上，請問，在觀眾看來，演員的裙子顏色是什么，為什么？物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第9頁。裙子為黑色，因為物體的視覺顏色由其反射的色光決定。題中綠裙子應(yīng)該反射綠色而吸收其它色光，所以紅光被吸收了，沒有色光反射到我們的眼睛，所以我們看到演員的裙子是黑色的。7、為什么潮汐既有大潮又有小潮。因為太陽、月亮處在不同位置對潮水的引力疊加后效果不同，使潮汐既有大潮又有小潮。8、汽車駕駛室外面的觀后鏡是一個凸鏡而不是平面鏡或凹鏡，是利用凸鏡對光線的發(fā)散作用和成正立、縮小、虛像的特點，使看到的實物小，觀察范圍更大，而保證行車安全。9、由于聲音在固體中傳播速度比氣體、液體中都快，中國古代沈括在他的夢溪筆談中就已提到士兵晚上睡覺枕著牛皮鼓可及早發(fā)現(xiàn)來襲敵人。10、雨后的空氣中懸浮著很多水滴，陽光射到上面發(fā)生色散，呈現(xiàn)出白光的七種不同顏色。因而美麗的彩虹總在雨過天晴時出現(xiàn)。11、冬天，醫(yī)生檢查牙齒時，常把小鏡子放在酒精燈上適當烤一烤，然后再伸進口腔內(nèi)。這樣做的主要目的是鏡面不會產(chǎn)生水霧，可以看清牙齒12、登山時如何穩(wěn)定和舒服物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第10頁。登山時上身稍向前傾，如果把重物放在背囊底部，則重力的作用線常通過人體的腳跟之后，這樣，登山時總會覺得有個隱形人把我們向后拉扯，產(chǎn)生后翻的力矩，很不舒服。反之，把重物放在背囊的頂部，則重力的作用線在腳跟范圍內(nèi)，走起來就穩(wěn)定和舒服。此外，背囊要盡量靠貼背部。物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第10頁。13、兩個喇叭發(fā)出的聲波相互干涉，形成加強區(qū)和減弱區(qū)。因而在校園中散步時，我們常常會發(fā)現(xiàn)，走幾步會聽到廣播的聲音變小了，再走幾步又變大了。14、為什么菜倒入熱油鍋有爆裂聲熱油的溫度高于水的沸點100℃，當水滴在油中，水的密度比油的密度大，沉入油中并迅速沸騰，會把熱油濺起來，并發(fā)生爆裂聲。油滴入沸水中時，油的密度比水小，漂浮在水面上，不會發(fā)生激烈的汽化現(xiàn)象。15、從1942年12月2日15點2分，著名物理學家艾立科.費米點燃了世界上第一個原子反應(yīng)堆，為人類打開了原子世界的大門至今，核技術(shù)的發(fā)展逐漸向和平利用核能的方向轉(zhuǎn)移。可以說，核技術(shù)的利用已滲入我們的生活。核技術(shù)可用于高能量射線治療腫瘤，放射性的臨床診斷，輻射加工產(chǎn)業(yè)，資源勘探開發(fā)、保護環(huán)境，滅蟲殺菌、食品保鮮和水利工程，輻射育種，發(fā)電等。

生活中的物理三教學目標：1、了解一些生活中的物理現(xiàn)象2、知道產(chǎn)生這些現(xiàn)象的物理原理物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第11頁。3、注意在日常生活中觀察有關(guān)現(xiàn)象，并學會用物理知識來解釋物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第11頁。

1、怎樣用旋轉(zhuǎn)的辦法來區(qū)分生蛋和熟蛋？很快停下來的是生蛋，因為熟蛋的蛋清和蛋黃都凝成固體，旋轉(zhuǎn)的時候，蛋的各部分都能一起旋轉(zhuǎn)，而生蛋中的蛋清和蛋黃都為液體，當?shù)皻ばD(zhuǎn)時，由于慣性，蛋清和蛋黃會對蛋殼的旋轉(zhuǎn)造成阻礙作用。2、飛機在人工降雨時，向云層噴干冰(固態(tài)二氧化碳)使之降雨，在這個過程中，干冰升華使周圍的空氣溫度降低，使水蒸氣液化成小水滴或凝華成小冰晶，落到地面就形成雨。3、為什么從高處落下的薄紙片，即使無風，紙片下落的路線也曲折多變從高處落下的薄紙片，即使無風，紙片下落的路線也曲折多變。這是由于紙片各部分凸凹不同，形狀備異，因而在下落過程中，其表面各處的氣流速度不同，根據(jù)流體力學原理，流速大，壓強小，致使紙片上各處受空氣作用力不均勻，且隨紙片運動情況的變化而變化，所以紙片不斷翻滾，曲折下落。4、洗衣機的甩干桶在正常高速旋轉(zhuǎn)時，轉(zhuǎn)動往往是很平穩(wěn)的，但是當甩干桶轉(zhuǎn)速逐漸減小，將要停下來的一段時間內(nèi)，洗衣機往往會較為劇烈的晃動，最后才停下來，為什么？物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第12頁。洗衣機的甩干桶在正常高速旋轉(zhuǎn)時，轉(zhuǎn)動往往是很平穩(wěn)的，但是當甩干桶轉(zhuǎn)速逐漸減小，將要停下來的一段時間內(nèi)，洗衣機往往會較為劇烈的晃動，最后才停下來，這是因為洗衣機甩干桶在旋轉(zhuǎn)時就會給機體一個周期性的策動力，高速旋轉(zhuǎn)時，這個策動力頻率遠高于洗衣機機體的固有頻率，所以機體振動輕微；甩干桶轉(zhuǎn)速逐漸減小時，對機體的策動力頻率也逐漸減小，當接近停止時，策動力頻率便接近和等于機體的固有頻率，這時機體發(fā)生“共振”，所以晃動特別劇烈。

5、夜間行山路，手持電筒比戴頭燈照明好，什么道理呢？物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第12頁。這是因為頭燈的光線從接近眼睛的位置發(fā)出，因此燈光照射不到的陰影區(qū)，眼睛也看不到，于是，眼前“前途一圈光明”，而察覺不到石頭或凹坑，而電筒燈光發(fā)出的位置比眼睛低的多，所以光線照射不到的陰影區(qū)，眼睛卻能看到，于是地上石頭拖著長影，而低洼看起來亦與凸出的石頭有很大的分別，地面看起來十分立體，崎嶇情況一目了然。6、我們都吹過肥皂泡，肥皂泡是先向上飄后下降，這是什么道理呢？物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第13頁。這是因為在開始的時候，肥皂泡里是從嘴里吹出的熱空氣，肥皂膜把它與外界隔開，形成里外兩個區(qū)域，里面的熱空氣溫度大于外部空氣的溫度。此時，肥皂泡內(nèi)氣體的密度小于外部空氣的密度，根據(jù)阿基米德原理可知，此時肥皂泡受到的浮力大于它受到的重力，因此它會上升。這個過程就跟熱氣球的。隨著上升過程的開始和時間的推移，肥皂泡內(nèi)、外氣體發(fā)生熱交換，內(nèi)部氣體溫度下降，因熱脹冷縮，肥皂泡體積逐步減小，它受到的外界空氣的浮力也會逐步變小，而其受到的重力不變，這樣，當重力大于浮力時，肥皂泡就會下降。物理校本課程《生活中的物理》教學計劃全文共16頁，當前為第13頁。7、假設(shè)在一次旅行中規(guī)定了時間你希望平均速度是40哩/小時，當走到一半路程時平均速度只有20哩/小時。在剩下的一半路程中你的速度應(yīng)達到多少？在剩下的一半路程中你的速度應(yīng)達到超光速，才能使全程中平均速度達到40哩/小時這是因為在達到中點時，你的時間已全部用完了。處理“棘手的”速度和距離的問題的關(guān)鍵常常是時間。8、一杯咖啡，為了能在幾分鐘后你喝的時候比等著更熱些，可以加牛奶一杯咖啡，為了能在幾分鐘后你喝的時候更熱些，應(yīng)該立即加入牛奶。物體比他周圍溫度高得越多，冷卻速度就越快（牛頓冷卻定律：降溫速度正比于溫差），因此立刻加入牛奶便可降低咖啡在你和之前這一段時間內(nèi)的冷卻速度，如果你等著，那么很燙的咖啡會很快變涼，再加入牛奶時，會使溫度降得更低。加入牛奶，你就將將咖啡由散熱快的黑色變成了散熱慢的乳褐色，因此立刻加入牛奶還能減少輻射熱量。而且，當你加入牛奶后，擴