高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

2019屆高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、重視計算實力在高三總復(fù)習(xí)的第一階段，我們的主要任務(wù)是：吃透教材，全面，系統(tǒng)的駕馭中學(xué)的數(shù)學(xué)基本學(xué)問深刻理解基本概念，正確駕馭定理、原理、法則、公式，并形成記憶、形成技能;把相關(guān)的學(xué)問相連結(jié)，融會貫穿、著眼聯(lián)系、相互滲透、敏捷應(yīng)用。這是我們一輪復(fù)習(xí)在學(xué)問上的要求和目標(biāo)，但我們發(fā)覺，最終到高考前，好多同學(xué)學(xué)問上都達(dá)到了這個要求，但分?jǐn)?shù)仍舊不是很高，為什么呢，就是因為這些同學(xué)老師把會的東西算錯，細(xì)微環(huán)節(jié)的關(guān)注不夠，比如說答題的基本步驟不是很清晰，書寫不夠規(guī)范等等，就是拿不到全分。所以新東方一對一劉亮老師建議同學(xué)們在高三復(fù)習(xí)的整個過程中留意計算實力，只有具有良好的計算實力才保證高考中把我們百分之百的實力都發(fā)揮出來，都會但是得不到分是個很苦痛的過程，不要以為，我因為計算錯了很多還比其他同學(xué)分?jǐn)?shù)高，你就比他學(xué)的好，比他聰慧，這個是很愚蠢的想法，由不會到會的過程還是很輕松的，尤其在我們高考難度要求越來越低的狀況下，一個人的習(xí)慣是最不好變更的，而且沒有老師在很短時間內(nèi)幫你解決習(xí)慣問題。所以重視計算吧，這是考取高分的保障。二、回來課本，留意基礎(chǔ)，重視預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)學(xué)問點的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)的重中之重?；貋碚n本，自己先對學(xué)問點進(jìn)行梳理，把教材上的每一個例題、習(xí)題再做一遍，確?；靖拍?、公式等堅固駕馭，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時間緊。要提高復(fù)習(xí)效率，必需使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習(xí)，聽老師講課，會感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點;而預(yù)習(xí)了之后，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點放在自己還未駕馭的內(nèi)容上，從而提高復(fù)習(xí)效率。預(yù)習(xí)還可以培育自己的自學(xué)實力。三、區(qū)分對待不同的學(xué)問點之難易程度學(xué)問有難有易，依據(jù)自身狀況找準(zhǔn)發(fā)力點，比如我們在復(fù)習(xí)函數(shù)時，學(xué)問點比較難，而且比較亂，考題也小題居多，敏捷性大，有些同學(xué)只能駕馭的六七成，我認(rèn)為這個水平還是可以的，我們只須要保持居處會的部分就可以了，對于函數(shù)我認(rèn)為就復(fù)習(xí)勝利了，但三角就不一樣了，本身難度就不大，而且大題的考法還很固定，所以我們復(fù)習(xí)這塊學(xué)問時就須要跟他死磕，高考題，模擬題應(yīng)當(dāng)9成一場都會做，基本上就是來一個會一個，達(dá)不到要求就去練，要有練不死就要往死里練的架勢，因為像三角這類學(xué)問點是保證我們基礎(chǔ)得分的，假如一輪結(jié)束你這些東西還不會，你就跟已經(jīng)駕馭的同學(xué)拉開一個檔次了，因為別人去學(xué)別的稍難一些的學(xué)問了，相當(dāng)于去提高了你還在掙扎基礎(chǔ)，怎么去跟人家競爭啊。你可能會說，反正是不同的學(xué)問我也去學(xué)習(xí)，先提高，之后這個以后我再補(bǔ)習(xí)這塊，那我只能說你太高估自己了，簡單的東西都被別給甩下了，咱就別去跟高手同臺競技了。四、區(qū)分對待不同的學(xué)問點之高考冷熱點高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)是要面面聚到，但一些學(xué)問復(fù)習(xí)的難以程度有時跟高考實際考察的難以程度有些差別。比如數(shù)列吧，我們在期中考試的時候會考小題和大題，而且基本上會有兩個大題，但高考呢，理科基本上不考常規(guī)的數(shù)列，所以我們平常的時候所做的數(shù)列大題是不是在奢侈時間啊，從學(xué)問說不是，但假如我們玩命的練習(xí)數(shù)列大題的話，側(cè)重點是不是跑偏了啊。所以練習(xí)的強(qiáng)度要依據(jù)高考的考察狀況來定。五、反思一輪復(fù)習(xí)，每個學(xué)問點面面具到，所以看法上要端正，肯定要每天養(yǎng)成反思的習(xí)慣，反思自己今日的收獲是什么，學(xué)問上我學(xué)到了多少，是否跟別的學(xué)問有聯(lián)系，能否形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。解題方法學(xué)了哪個，是否可以推廣到其他學(xué)問。六、定時復(fù)習(xí)階段性的往前復(fù)習(xí)，我說的是自己的一個小安排，是否以前學(xué)的東西都會了，有沒有遺忘的，假如有忘得抓緊把以前的筆記，錯題整理一下，剛好補(bǔ)上;假如沒忘得話是不是難度達(dá)到了