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文檔簡介

民族音樂傳承與創(chuàng)新資源庫MinZuYinYueChuanChengYuChuangXinZiYuanKu

民族聲樂—*—

項目十二

跳音訓練

第一

理論知識講授

第二

單項技能訓練

第三

綜合技能訓練

第四

能力拓展訓練理論知識講授:

《內(nèi)蒙民歌的演唱特點》單項技能訓練:

腹肌的彈性訓練音階跳音練習綜合技能訓練:

獨唱作品《紅梅贊》能力拓展訓練:

男女聲對唱《想親親》的講授與訓練教學內(nèi)容第一章古風雅韻神鳥起舞——原始社會及夏、商時期音樂的濫觴—*—

(一)理論知識講授:內(nèi)蒙民歌的演唱特點

教學內(nèi)容:

(一)理論知識講授:《內(nèi)蒙民歌的演唱特點》內(nèi)蒙民歌的演唱特點:內(nèi)蒙民歌按照音樂特點大致可分為“長調(diào)”和“短調(diào)”兩大類。長調(diào)民歌蒙古語稱為“烏日汀.道”,是蒙古人長期在草原上生活、放牧勞動中創(chuàng)造的一種民歌題材。它是一種抒情歌曲,多用蒙語演唱。長調(diào)民歌音樂基本特征:曲調(diào)優(yōu)美,音域?qū)拸V,節(jié)奏悠長,結(jié)構(gòu)龐大,裝飾音華麗,詞少腔多,常常使用一字多音的方式,具有濃郁的草原氣息。

資源調(diào)入:視頻《遼闊的草原》短調(diào)民歌又叫爬山調(diào)、山曲,流行于半耕半牧的河套地區(qū),具有較強的敘事性,多用漢語演唱。短調(diào)民歌音樂基本特征:曲調(diào)緊湊,音域相對狹窄,節(jié)奏整齊、節(jié)拍比較固定、篇幅較短小,歌詞簡單,在音韻上廣泛運用疊字。

資源調(diào)入:視頻《嘎達梅林》

第一

內(nèi)蒙民歌演唱時注意的問題:第一:呼吸保持在支點上的暢通和流動。第二:在聲區(qū)統(tǒng)一的問題上,靈活的運用高位置共鳴。第三:內(nèi)蒙民歌在演唱時同樣及其重視發(fā)音吐字的問題。從普遍的意義上講,無論美聲唱法,還是內(nèi)蒙民歌的演唱方法,在聲樂藝術的許多基本問題上,存在著相通之處。演唱者要善于觸類旁通、舉一反三,活學活用。資源調(diào)入:微課一《內(nèi)蒙民歌的演唱特點》(一)理論知識講授:《內(nèi)蒙民歌的演唱特點》第一章古風雅韻神鳥起舞——原始社會及夏、商時期音樂的濫觴—*—

(二)

單項技能訓練:腹肌的彈性訓練音階跳音練習

教學內(nèi)容:

內(nèi)容1.理論講解

跳音訓練又名頓音訓練,在聲樂發(fā)聲訓練中它與連音訓練相對,是最常用、也是最基本的訓練方式之一。練習時可以選擇任意母音,也可加字頭。跳音練習可以訓練聲音的靈活性,鞏固頭聲,鍛煉歌唱者對氣息的控制,增加聲音的表現(xiàn)力。

第一(二)單項技能訓練:跳音訓練內(nèi)容第一(二)單項技能訓練:跳音訓練

2.技能訓練(1)腹肌的彈性訓練:跳音的動力來源于腹肌收縮時對橫膈膜傳遞的壓力。用腹肌彈動的力量來控制氣息。腹肌有彈性的內(nèi)收,類似于人們在咳嗽時的狀態(tài)。資源調(diào)入:插入動畫(2)音階跳音練習:五度跳音練習主要訓練聲音的彈性和靈活性,增加歌唱者對氣息的控制能力。八度跳音練習在增加歌唱者對氣息的控制能力的基礎上,更側(cè)重拓展歌唱者的音域和鞏固頭聲位置。在練習時注意以下幾點:(1)演唱時保持低喉位,上顎抬起,保持打哈欠的狀態(tài),腹肌主動發(fā)力。(2)演唱時速度要稍快,聲音清晰、短促、靈活、富有彈性,字頭可稍作強調(diào)。資源調(diào)入:微課二《跳音訓練》內(nèi)容第一

(二)單項技能訓練:跳音訓練譜例一:譜例二:第一章古風雅韻神鳥起舞——原始社會及夏、商時期音樂的濫觴—*—

(三)

綜合技能訓練:作品《紅梅贊》

教學內(nèi)容:

內(nèi)容第一(三)綜合技能訓練:獨唱作品《紅梅贊》

1.作品總體講解與訓練(1)作品產(chǎn)生的背景及表現(xiàn)內(nèi)容歌曲《紅梅贊》是創(chuàng)作于1964年的歌劇《江姐》的主題曲,閻肅作詞,羊鳴、姜春陽、金砂作曲。詞作者把江姐比作寒冬傲雪的紅梅,托物言志,生動刻畫了共產(chǎn)黨人堅貞不屈、大義凜然,面對白色恐怖時視死如歸的革命氣節(jié)。(2)作品的音樂分析曲式結(jié)構(gòu):歌曲采用的是單二部曲式結(jié)構(gòu)。旋律發(fā)展手法:歌曲的旋律上采用了四川的民歌曲調(diào)和四川揚琴等戲曲音樂素材,并使二者完美的結(jié)合在一起,演唱起來朗朗上口。調(diào)式調(diào)性:F徵七聲調(diào)式(清樂)作品風格:歌曲的素材主要借鑒四川"揚琴"和江南"灘簧"的音調(diào),還廣泛地吸取了川劇、越劇、四川清音、京劇等諸多地方劇種的音樂語言加以創(chuàng)作,既有濃郁的民族色彩和清醇的鄉(xiāng)土氣息,又使得曲調(diào)樸實優(yōu)美,深情而又樂觀,充分表現(xiàn)了江姐視死如歸的革命英雄主義精神和憧憬美好未來的堅定信念。(三)綜合技能訓練:獨唱作品《紅梅贊》

資源調(diào)入:視頻王莉《紅梅贊》資源調(diào)入:微課三《作品“紅梅贊”理論講授》2.分段講解、處理作品(1)前奏戲曲音樂中散板的節(jié)奏骨架、伴隨著戲曲音樂旋律的腔調(diào),前奏(過門)音樂從主音開始用分解和弦的形式在兩個音區(qū)間拉開了整首歌曲的帷幕,兩個聲部在主音上作不同形式的停留,為我們營造出了寒風中紅梅傲雪的空靈意境;隨后,兩聲部用模仿復調(diào)的技術形式來發(fā)展樂句,旋律聲部三連音的加入,讓音樂材料的對比顯著增強;在主和弦琶音形式下音樂情緒開始緩和,并暗喻著江姐崇高形象的出現(xiàn)。在演唱時要注意:前奏音樂一起演員要把握住角色豐富細膩的內(nèi)心世界,面部表情,眼神和形態(tài)要和前奏音樂融為一體。(三)綜合技能訓練:獨唱作品《紅梅贊》

(三)綜合技能訓練:獨唱作品《紅梅贊》

(2)第一部分第一樂段(A樂段)包含了兩個大樂句,每個大樂句包含兩個小樂句,樂段寫作思路是我國傳統(tǒng)典型樂段之“起、承、轉(zhuǎn)、合”的結(jié)構(gòu)模式,在第四句對旋律進行了擴充,形成了一個非方整樂段。第一樂句(1-2小節(jié)),旋律圍繞主音環(huán)繞,停留在宮音上結(jié)束;第二樂句(3-4小節(jié)),在小字一組音區(qū)內(nèi),旋律從宮音開始停留在角音結(jié)束,強調(diào)了敘述性;第三、四樂句(5-9小節(jié)),第5小節(jié)旋律聲部稍作嘆息,音樂由此開始推向了第一樂段的小高潮,隨后以戲曲音樂中接近口語化的旋律結(jié)束;第一樂段中,作曲家多次運用了八度音程上行大跳,給人以堅定、向上的力量。通過歌頌紅梅挺拔屹立在風雪中,暗喻了江姐外柔內(nèi)剛,堅貞不屈的性格。(三)綜合技能訓練:獨唱作品《紅梅贊》

在演唱時要注意以下幾點:A:第一句起音在低音區(qū),要帶著高位置發(fā)聲,呼吸要平穩(wěn),不要過滿僵硬。咬字清晰,但不能咬死字。保持流暢自然的音色。第三拍“紅”字是八度音程,保持住呼吸,腹肌發(fā)力,肋骨和腰向兩側(cè)膨脹,充分利用頭腔共鳴,唱出明亮而不失柔和的音色。B:第二句重點在第三拍的“踩”字。低音區(qū)的聲音同樣要帶著高位置,但要唱的扎實,多利用胸腔共鳴,表現(xiàn)出江姐不畏艱險的品格和對敵人無比憎恨的情緒。C:第三句有兩個技術點,第一個是“寒”字,作曲家在這里標注了頓音,要唱出聲斷意不斷的感覺;第二個是“何”字,也是一個八度音程大跳,而且是全曲的最高音,此處腹肌的發(fā)力要特別積極和主動。D:第四句“一片丹心向陽開”,字面意思是說紅梅向著太陽的光輝生長,內(nèi)在的含義表達了江姐對黨的赤膽忠心,是誓把青春獻給黨的崇高誓言。演唱時要感情飽滿,堅定有力。

(三)綜合技能訓練:獨唱作品《紅梅贊》

(3)第二部分第二樂段(B段)歌頌性的音樂主題旋律成為歌曲的靈魂部分。(10-11)小節(jié),歌曲旋律聲部融入戲曲音樂元素的唱腔,鋼琴聲部織體在和聲功能內(nèi),演奏技法形式的變化、變化音的加入與第一段形成顯著的對比。(12-15)小節(jié),音樂情緒溫暖隨和,旋律委婉平和收尾。(16-19)小節(jié),歌頌性的旋律主題圍繞主音徘徊,在鏗鏘有力的宮音上稍作停頓,用戲曲的聲腔滑向小字一組的主音結(jié)束。資源調(diào)入:微課四《作品“紅梅贊”分段講解、處理》(三)綜合技能訓練:獨唱作品《紅梅贊》

在演唱時要注意以下幾點:A:歌曲第二樂段是第一樂段的延伸和變化。為了形成對比,演唱時要把握好速度,唱的具有緊湊感。咬字吐音保持圓潤,明亮的音色,氣息的流動感要較第一樂段更強烈,充分表現(xiàn)江姐對革命必將勝利的堅定信念和決心。B:為了表現(xiàn)江姐外柔內(nèi)剛的性格,作曲家使用了較多的裝飾音和附點節(jié)奏。在演唱時要格外注意這些細節(jié)的處理,起到點石成金、錦上添花的作用。資源調(diào)入:微課五《作品“紅梅贊”完整演唱》第一章古風雅韻神鳥起舞——原始社會及夏、商時期音樂的濫觴—*—

(四)能力拓展訓練:男女聲對唱《想親親》的講授與訓練

教學內(nèi)容:

1.作品講解《想親親》是山西河曲民歌,描述了一對青年男女相愛相戀的愛情故事。它是一首副二部曲式的作品,由A、B兩個部分前后并列組成。2.訓練要求歌詞中使用了山西方言和疊詞。如“茴子白心心十八(那個)層”、“煮餃子下了鍋山藥藥蛋”等。演唱時要把握好這些民間方言和疊詞的韻味。男女聲在演唱過程中要注意形體、表情、眼神的交流和互動。人物形象塑造:男聲憨厚,樸實;女聲俊俏,嬌羞。資源調(diào)入:微課六《男女聲對唱“想親親”》資源調(diào)入

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