學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃匯編8篇

第頁共頁關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作方案匯編8篇關(guān)于學(xué)校教學(xué)工作方案匯編8篇學(xué)校教學(xué)工作方案篇1規(guī)章制度遵守學(xué)生會(huì)總章，在承受量化考核的制度中努力為學(xué)生會(huì)工作。所有成員要按時(shí)參加宣傳部例會(huì)，提早5分鐘到，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置的人員提早20分鐘到，不得無故請(qǐng)假或遲到，有特殊原因要提早通知部長，副部長。宣傳部實(shí)行分組輪流工作制度，每個(gè)小組接到任務(wù)之后要按時(shí)高效高質(zhì)完成任務(wù)，由組長負(fù)責(zé)，部長檢查。工作中，各委員不得推脫任務(wù)，假設(shè)沒有按要求完成指定任務(wù)，由組長負(fù)責(zé)所有后果。部門內(nèi)進(jìn)展“每月之星”評(píng)選，以組為單位，通過老師同學(xué)的意見打分〔抽樣調(diào)查〕，部長審定得出結(jié)果，優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)。工作中，每個(gè)成員要本著節(jié)約的原那么，愛惜紙張和顏料，每次完畢工作，要將工具清洗干凈，將顏料蓋好，擺放整齊，并將工作地點(diǎn)清掃干凈，宣傳板完成后要及時(shí)擺放出來，并且注意看管和收理。做每一次宣傳都要精心設(shè)計(jì)，要方案的工作，不得敷衍塞責(zé)。工作方案宣傳部的工作任務(wù)在學(xué)生會(huì)各部中是相比照擬繁忙的。我們將會(huì)在指定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生會(huì)及各部委托的任務(wù)，做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。完善宣傳部自身的建立，把宣傳部建立成一個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的整體。宣傳部各個(gè)成員將在工作中努力進(jìn)步自身素質(zhì)，并積極主動(dòng)的工作，豐富宣傳形式，在工作中推陳出新，不斷進(jìn)步自己。宣傳部的主要工作方案由各部所組織的活動(dòng)而定，所以在這里只做一些設(shè)想。1宣傳工作會(huì)議與會(huì)人員：各系學(xué)生會(huì)宣傳部部長會(huì)議內(nèi)容：對(duì)如何加強(qiáng)宣傳力度，做好宣傳工作進(jìn)展交流；公布本學(xué)期方案，鼓勵(lì)各部長提出珍貴意見并希望予以支持。會(huì)議召開時(shí)間：2海報(bào)大賽主題：加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，震后重建，校慶，國慶要求：海報(bào)類，形式不限，切合主題，可以反映積極向上的精神活動(dòng)舉辦時(shí)間：3校學(xué)生會(huì)會(huì)徽征集活動(dòng)活動(dòng)意向：學(xué)生會(huì)作為具有代表性的學(xué)生組織，應(yīng)有自己的形象反映真誠為同學(xué)效勞的主旨，故面向全校同學(xué)廣泛征集校學(xué)生會(huì)會(huì)徽?；顒?dòng)舉辦時(shí)間：4為12.9排練話劇活動(dòng)目的：12.9是學(xué)校的標(biāo)志性活動(dòng)，通過話劇的排練不僅能為學(xué)生會(huì)出節(jié)目又能增進(jìn)部門的凝聚力?？傊?，一舉多得。5重要節(jié)日、歷史事件的宣傳宣傳部口號(hào)：宣青春豪氣傳時(shí)代佳音一、指導(dǎo)思想：本學(xué)年，教科室工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求、新形勢(shì)和學(xué)校新年度的中心工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn)，堅(jiān)持一個(gè)中心，即教育科研與課堂教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合。施行兩項(xiàng)策略，即在理論中研究，用理論的方法研究。做到三個(gè)效勞，即為學(xué)校的開展效勞，使教育科研工作成為營造學(xué)校特色的新的閃光點(diǎn)；為老師成長效勞，使科研工作成為提升老師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；為教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步效勞，使教育科研成為進(jìn)步教學(xué)效率的新的增長點(diǎn)。形成四個(gè)觀念，問題即課題，老師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室。努力推進(jìn)教育科研工作又快又好開展，使學(xué)校教科研“于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，繼續(xù)走“科研強(qiáng)校、科研興教、科研育師”之路，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，努力實(shí)現(xiàn)教育科研工作的新打破，不斷促使學(xué)校向高品位有特色開展。二、工作目的：1、繼續(xù)以迎接瑞安市、溫州市教育局教研室“教學(xué)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收檢查為契機(jī)，大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。2、以校本培訓(xùn)和活動(dòng)為抓手，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，關(guān)注青年老師的二次開展和進(jìn)步。3、深化開展教研組、備課組的專題、主題研究，進(jìn)步校本研修一體化進(jìn)程，推進(jìn)教科研內(nèi)涵開展。4、以制度求標(biāo)準(zhǔn)，以落實(shí)促標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)管理再上新臺(tái)階；以科研導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促科研，實(shí)現(xiàn)新課程有新打破。5、主動(dòng)做好老師教學(xué)案例、敘事的征集、挑選和推薦工作，激活廣闊老師撰寫熱情，增加獲獎(jiǎng)人次，進(jìn)步獲獎(jiǎng)檔次；組織相關(guān)老師參加學(xué)區(qū)第二屆教壇新秀上課評(píng)比，推薦相關(guān)老師參加市中小學(xué)教壇新苗評(píng)選。三、主要工作及措施：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想理論修養(yǎng)，促進(jìn)教育科研。沒有科學(xué)理論和方法的指導(dǎo)，就沒有教育理論的創(chuàng)新和開展，也談不上教育科研的科學(xué)有效。作為教育科研第一線的理論者，尤其需要進(jìn)步理論修養(yǎng)，才能防止理論的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續(xù)認(rèn)真組織老師廣泛深化地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將搜集、匯編有關(guān)宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網(wǎng)址提供應(yīng)各位一線老師，為廣闊老師提供第一手鮮活資料。2、強(qiáng)化細(xì)化管理，健全和完善教科研制度，向管理要質(zhì)量，向管理要開展。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的悉心指導(dǎo)下，借鑒外校先進(jìn)經(jīng)歷，依靠民主科學(xué)的管理，制訂《鮑田中學(xué)教育科研管理?xiàng)l理》、《鮑田中學(xué)教科研課題管理方法》、《鮑田中學(xué)青年骨干老師培養(yǎng)、使用和管理制度》等一系列新制度，為進(jìn)步各老師搞科研的積極性，使教科研落實(shí)到老師日常教學(xué)工作中去，營造出人人從事教科研的優(yōu)良?xì)夥?，進(jìn)一步提升老師教育教學(xué)才能，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色。3、加強(qiáng)常規(guī)管理，努力做好“教學(xué)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的驗(yàn)收工作。在上學(xué)年的根底上，繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)，重點(diǎn)抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與修改”、“質(zhì)量測(cè)評(píng)”等四個(gè)環(huán)節(jié)。特別要開展對(duì)于“三維目的”設(shè)計(jì)施行的研討，使課堂教學(xué)新理念的施行有實(shí)在保障。要求詳細(xì)的備課做到“腦中有綱〔標(biāo)準(zhǔn)〕”“胸中有本〔教材〕”“目中有人〔學(xué)生〕”“心中有數(shù)〔差異〕”“手中有法〔方法〕”。強(qiáng)化備課制度，實(shí)在進(jìn)步老師備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的進(jìn)步來促進(jìn)上課質(zhì)量的進(jìn)步；作業(yè)要在教研組和備課組統(tǒng)一的前提下做到“四精四必”〔“精選、精講、精練、精批”；“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”〕，真正做到在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”上下足苦功夫；質(zhì)量測(cè)評(píng)要盡量減少考試次數(shù)，教研組和備課組實(shí)在把好命題關(guān)，并且及時(shí)組織考后的試卷和成績質(zhì)量分析^p會(huì)，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，改良質(zhì)量管理措施。本學(xué)期第8周塘下教育學(xué)區(qū)組織初中教育教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)校行政將在第7周組織一次教學(xué)常規(guī)突擊檢查。本學(xué)期，我校作為瑞安市首批四所農(nóng)村“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)”學(xué)校，將在第12周和第17周分別要承受瑞安市和溫州市的工作驗(yàn)收。按照《溫州市農(nóng)村初中老師教學(xué)常規(guī)》和《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校老師“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”評(píng)估表》，各教研組、備課組和老師務(wù)必認(rèn)真做好上學(xué)年相關(guān)資料臺(tái)帳，特別在校本教研中要及時(shí)填寫《鮑田中學(xué)老師專業(yè)開展成長手冊(cè)》，自覺做好“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)步優(yōu)質(zhì)課率，確保以瑞安市最優(yōu)程度通過溫州市教學(xué)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的驗(yàn)收。4、完善校本教研，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體”，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者同期互動(dòng)。本學(xué)期，教科室將逐步完善教科研活動(dòng)機(jī)制，監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題，有重點(diǎn)地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評(píng)課，反思、總結(jié)活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳導(dǎo)向、政策導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向等功能，樹立老師的科研先行觀念，向科研要質(zhì)量的觀念，樹立以參與教科研為榮，只教書不反思為恥，樹立以撰寫教育故事、教學(xué)反思為榮，拷貝教育故事、教學(xué)反思為恥的榮辱觀，營造一個(gè)“我教故我學(xué)，我教故我思，我教故我寫”良好的教科研氣氛。教研組研究的問題要來于教育教學(xué)中的問題，以問題引導(dǎo)學(xué)習(xí)，促進(jìn)研究。各教研組長要加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)問題的研究和梳理，使問題形成課題，課題形成系列，圍繞著課題去研究，圍繞著問題解決去學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“研”三者的同期互動(dòng)，學(xué)有目的，研有成效，把研究的成果及時(shí)反應(yīng)到課堂，指導(dǎo)到學(xué)生身上，不斷提升教學(xué)的品位，促進(jìn)老師專業(yè)開展。學(xué)校教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想本年度，我校的家長學(xué)校教學(xué)工作，堅(jiān)持三納入、三為主，以國家教育方針為指導(dǎo)，以湖北省《小學(xué)生家長讀本》為根據(jù)，以課程改革為動(dòng)力，以進(jìn)步家長的教育程度為目的，以促進(jìn)學(xué)生安康成長和素質(zhì)地全面進(jìn)步為目的，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育新體制。圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下：二、根本情況回民小學(xué)家長學(xué)校，是一所市級(jí)示范家長學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量雄厚。今年共有學(xué)員565人，其中一年級(jí)家長學(xué)校有學(xué)員151人，二年級(jí)家長學(xué)校有學(xué)員XX7人，三年級(jí)有學(xué)員104人，四年級(jí)有學(xué)員91人，五年級(jí)有學(xué)員92。這些學(xué)員有的已經(jīng)過多期的培訓(xùn)，家庭教育的才能有很大的進(jìn)步，但還需要更進(jìn)一步的進(jìn)步，尤其是一年級(jí)學(xué)員，多數(shù)沒有經(jīng)過培訓(xùn)，他們是本學(xué)年培訓(xùn)的重中之重。三、課程名稱《小學(xué)生家長讀本》專題培訓(xùn)四、培訓(xùn)對(duì)象全校1——5年級(jí)學(xué)生家長五、培訓(xùn)目的1、通過對(duì)家長的培訓(xùn)，幫助家長進(jìn)一步明白家長學(xué)校創(chuàng)辦的意義。2、定期召開家長培訓(xùn)班，溝通學(xué)校與家庭、老師與家長之間的聯(lián)絡(luò)，聽取家長對(duì)學(xué)校工作的建議，及時(shí)改良工作中存在的問題。3、通過培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步家長教育和管理學(xué)生的程度，學(xué)到更多管理孩子的方法及相關(guān)理念知識(shí)。4、讓老師在授課活動(dòng)中通過與學(xué)生家長交流，增強(qiáng)自身的責(zé)任意識(shí)、效勞意識(shí)，以更好的指導(dǎo)自己今后的教書育人工作。5、讓家長學(xué)會(huì)如何平等對(duì)待自己的孩子，如何與孩子溝通并與孩子成為朋友。六、教學(xué)措施1、確定教材，以《小學(xué)生家長讀本》為主，并結(jié)合校本教材使用。2、精心挑選家長學(xué)校的上課老師，讓一些素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)、有經(jīng)歷的老師擔(dān)任授課老師。3、強(qiáng)化教育管理，進(jìn)步辦學(xué)效益。由家長學(xué)校委員會(huì)制定出每學(xué)期的教學(xué)方案，列出家教活動(dòng)安排，做到“五定”，定時(shí)間、定內(nèi)容、定老師、定地點(diǎn)、定參加人員；建立考勤、考核、表彰、檔案等制度；努力解決好家長學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)；定期召開“家教工作座談會(huì)”、“經(jīng)歷交流會(huì)”，舉辦“家教論文評(píng)比”，學(xué)期末評(píng)選“優(yōu)秀家長”、“家長學(xué)校優(yōu)秀工作者”，真正使家教工作向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化邁進(jìn)。4、嚴(yán)格授課次數(shù)和考勤。每學(xué)年授課，各年級(jí)都不得少于4次，授課時(shí)間每次不少于2小時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格老師考勤，學(xué)員考勤，及時(shí)搜集學(xué)習(xí)反應(yīng)情況，搞好每學(xué)年的兩次學(xué)員考試，并對(duì)成績突出的學(xué)員給予表揚(yáng)。5、落實(shí)各年級(jí)家長學(xué)校上課的地點(diǎn)。結(jié)合我校的實(shí)際，我們把各年級(jí)家長學(xué)校教室定在每年級(jí)1班教室以便于家長學(xué)習(xí)。課后，還特安排班主任任課老師同家長見面，互相交流教育學(xué)生的信息，使學(xué)校教育和家庭教育同步協(xié)調(diào)。6、確保家長的參學(xué)率每次上課前，由學(xué)校發(fā)出通知，每次上課都要求學(xué)員簽到、記筆記，并及時(shí)進(jìn)展信息反應(yīng)，保證學(xué)員的出勤率。課后，學(xué)校發(fā)咨詢卡，理解學(xué)員對(duì)老師教學(xué)及學(xué)校工作的評(píng)價(jià)建議和要求。七、管理方法1、進(jìn)一步健全、完善家長學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，以加強(qiáng)對(duì)家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。2、每一次授課活動(dòng)，學(xué)校都要進(jìn)展充分的準(zhǔn)備，然后再通知家長來學(xué)習(xí)，各年級(jí)家長學(xué)校的負(fù)責(zé)人，要抓好老師的考勤，學(xué)員的出勤情況，并把情況及時(shí)上報(bào)給學(xué)校。3、各年級(jí)家長學(xué)校負(fù)責(zé)人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)老師每次授課的教案教學(xué)內(nèi)容要認(rèn)真審定，不合格不能開課，以確保授課質(zhì)量。4、積極開展評(píng)選優(yōu)秀家教論文、優(yōu)秀家長的活動(dòng)。認(rèn)真做好每學(xué)年的學(xué)員評(píng)優(yōu)表模工作，對(duì)一些進(jìn)步大的學(xué)員，學(xué)校要給予表揚(yáng)，對(duì)于一些優(yōu)秀的家教論文，學(xué)校要搜集整理并歸檔。八、課程安排*****學(xué)校教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校教學(xué)以“課堂教學(xué)改革推進(jìn)年”為工作核心，以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以特色開展為打破點(diǎn)，力爭(zhēng)使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)全面的提升。二、工作目的1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定，每門學(xué)科應(yīng)備課時(shí)數(shù)、作業(yè)量，作業(yè)修改要求，教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)那么。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)、檢測(cè)一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，實(shí)在進(jìn)步常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。2、充分發(fā)揮骨干老師教學(xué)的引領(lǐng)作用，穩(wěn)固地提升教學(xué)程度。3、立足校本教研，力請(qǐng)教學(xué)研究方式多元化，努力提升老師的教學(xué)技能。4、強(qiáng)化班主任管理，在各班中開展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)文明班級(jí)主題教育活動(dòng)。5、關(guān)注學(xué)生身體成長，豐富校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種主題活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。6、加強(qiáng)平安、防火、疾病預(yù)防等相關(guān)知識(shí)的教育。三、詳細(xì)措施〔一〕教學(xué)常規(guī)管理只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動(dòng)有序地進(jìn)展，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。本學(xué)期，我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)的管理上加強(qiáng)有效管理，注重過程，以更好地標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按方案開齊、開足各個(gè)學(xué)科課程，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提早候課，準(zhǔn)時(shí)下課。2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，標(biāo)準(zhǔn)程序，嚴(yán)守原那么，把好異動(dòng)關(guān)。3、進(jìn)步老師備課工作的質(zhì)量〔1〕要求老師備詳案，有兩科以上課頭的，允許一科備略案，包括體育藝術(shù)類課程。〔2〕繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注備課質(zhì)量，同時(shí)注重檢查情況反應(yīng)?！?〕建立“優(yōu)秀教案庫”每位老師至少要備課1節(jié)，用文件夾保存。以便作為常規(guī)教學(xué)檢查和考核的根據(jù)。4、抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作。課堂教學(xué)的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式，理解老師的教學(xué)情況，理解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)聽課情況進(jìn)展登記。5、抓好作業(yè)布置、修改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。老師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，作業(yè)的修改應(yīng)及時(shí)，作業(yè)修改監(jiān)控學(xué)校將采取定期與抽查結(jié)合的方式，對(duì)各年級(jí)的作業(yè)布置與修改情況每兩月檢查一次，并及時(shí)做好反應(yīng)工作。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目的，對(duì)特長生和學(xué)困生進(jìn)展分層次個(gè)別輔導(dǎo)。6、搞好質(zhì)量分析^p。做好單元檢測(cè)和期中考試工作，要及時(shí)修改試卷和講評(píng)試卷，考后要對(duì)教學(xué)情況進(jìn)展分析^p總結(jié)，通過總結(jié)使每一位老師對(duì)自己所任班級(jí)、所任學(xué)科有更深化的理解與認(rèn)識(shí)，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略，以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生成績，進(jìn)步教學(xué)有效性的作用?！捕臣訌?qiáng)校本培訓(xùn)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，本學(xué)期在抓老師隊(duì)伍建立方面主要以校本培訓(xùn)為抓手，做好以下幾項(xiàng)工作：1、在學(xué)習(xí)中更新教育理念。教育理論有助于指導(dǎo)教育理論，更新老師的教育觀念，進(jìn)步老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。2、學(xué)校要盡力創(chuàng)造條件，讓老師多到各優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，組織骨干老師積極參加國家、省、市、縣舉行的教學(xué)研究活動(dòng)?！踩匙ズ媒萄泄ぷ?、加強(qiáng)老師網(wǎng)絡(luò)研修工作，鼓勵(lì)老師積極參與省、市網(wǎng)研活動(dòng)。2、積極組織老師參加各級(jí)教育部門組織的各級(jí)各類比賽，促開展，出成果。學(xué)校教學(xué)工作方案篇4本學(xué)期，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深化學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的表達(dá)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生開展為本，堅(jiān)決不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過反思、討論、進(jìn)步認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以進(jìn)步師資整體素質(zhì)為核心，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績。主要工作：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)，是知識(shí)汲取與更新的先決，是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進(jìn)根底教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)老師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織老師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的開展動(dòng)態(tài)，不斷進(jìn)步自身的文化素養(yǎng)、理論程度、管理程度及教科研才能，樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、老師觀、學(xué)生觀，著力進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度。1、保證時(shí)間。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織全校老師學(xué);二是利用各校每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間分科組學(xué);三是自學(xué)，要求領(lǐng)導(dǎo)和老師每周應(yīng)有不少于2小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進(jìn)入視野，把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。另外，還積極組織老師參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修活動(dòng)，為老師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供時(shí)機(jī)。2、充實(shí)內(nèi)容：(1)本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中，供交流學(xué)習(xí);(2)開展學(xué)刊用刊活動(dòng)。學(xué)校每年為老師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊，每位老師最少訂閱一種教育雜志，要求老師們要充分發(fā)揮教育報(bào)刊的作用，時(shí)時(shí)研讀，及時(shí)獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)理論。(3)學(xué)校在加強(qiáng)校園建立的同時(shí)，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭(zhēng)使45歲以下老師會(huì)使用計(jì)算機(jī)。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資，使之成為我們進(jìn)展教育教學(xué)活動(dòng)，理解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷更新知識(shí)，用新的理念和新的知識(shí)充實(shí)自己、武裝自己的不可缺少的工具。3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)立靈敏、科學(xué)的培訓(xùn)方法，采取互動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建等培訓(xùn)方式，通過學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例;談學(xué)習(xí)心得、談理論體會(huì)，談師生變化;上實(shí)驗(yàn)課、上研究課、上觀摩課;評(píng)教育思想、評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)教學(xué)手段、評(píng)教學(xué)效果、評(píng)角色轉(zhuǎn)變、評(píng)學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動(dòng)。4、落實(shí)檢查。學(xué)校為每位老師裝備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫好學(xué)習(xí)心得，做到學(xué)有所思，思有所得。二、以課改為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革。1、實(shí)現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)變。新課程表達(dá)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變____的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和開展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合如今教育的形勢(shì)，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到不能墨守成規(guī)，要成為一個(gè)研究型的老師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，在推進(jìn)新課程中，老師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須做好八個(gè)轉(zhuǎn)變：(1)教學(xué)目的：由以知識(shí)傳授為中心向以學(xué)生開展為中心轉(zhuǎn)變樹立課程目的意識(shí);(2)教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變樹立個(gè)性教育意識(shí);(3)教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變樹立主體意識(shí);(4)教學(xué)活動(dòng)：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變樹立開展意識(shí);(5)師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變樹立情感意識(shí);(6)教學(xué)構(gòu)造：由程式化、形式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變樹立創(chuàng)造意識(shí);(7)信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變樹立反應(yīng)意識(shí);(8)教學(xué)評(píng)價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個(gè)性化開展轉(zhuǎn)變樹立多元化評(píng)價(jià)意識(shí)。要求老師們把新課改精神浸透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。2、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對(duì)根底教育過于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個(gè)根本特征：一是主動(dòng)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個(gè)性化的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有著不同于別人的觀察、考慮和解決問題的方式;四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)參與，重視直接經(jīng)歷。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、知識(shí)積累和開展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識(shí)的種子，問題意識(shí)是學(xué)生進(jìn)展學(xué)____別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神本質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、開展豐富多彩的教研活動(dòng)。以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，積極提倡學(xué)校開展集體備課活動(dòng)，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對(duì)于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，表達(dá)研究的成果，評(píng)議時(shí)也要圍繞課題進(jìn)展，課后鼓勵(lì)寫案例分析^p，提倡一課一得。對(duì)于熱點(diǎn)問題，組織研討，各抒己見，形成共識(shí)。對(duì)于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、安康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的理論與社會(huì)理論相結(jié)合。本學(xué)期開展以下活動(dòng)：(1)開展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀老師，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。(2)聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個(gè)課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。(3)開展教學(xué)根本功的競(jìng)賽活動(dòng)。各校要充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展備課、普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過開展競(jìng)賽活動(dòng)促老師根本功的進(jìn)步。(4)舉辦家長開放日。(5)期末上復(fù)習(xí)研討課，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。(6)改良教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識(shí)，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時(shí)積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。(7)走出去，請(qǐng)進(jìn)來。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件，組織老師外出交流、聽課，汲取先進(jìn)經(jīng)歷;邀請(qǐng)專家、教授或有經(jīng)歷的老師來校講座和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)。(8)繼續(xù)開展一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，以新促老。每周及對(duì)子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時(shí)評(píng)課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查，指導(dǎo)老師閱后簽名。(結(jié)對(duì)子老師同上學(xué)期，一幫一落實(shí)情況與期末績效掛鉤)(9)聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動(dòng)或競(jìng)賽。三、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求老師結(jié)實(shí)樹立質(zhì)量立校意識(shí)，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求開展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時(shí)。學(xué)校要堅(jiān)決執(zhí)行課程方案細(xì)那么，對(duì)上課不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂，課上隨意分開課堂，任意拖堂，隨意換課的老師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對(duì)教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細(xì)那么》的要求嚴(yán)格管理。3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。(1)實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)抱怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣進(jìn)步合格率與優(yōu)秀率。(2)加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)，深化教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。①巡堂制度：值日老師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時(shí)解決問題;②聽課、評(píng)課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)展聽各科老師的課，并及時(shí)進(jìn)展評(píng)課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié)。③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動(dòng)，指導(dǎo)教研活動(dòng)的開展，使教研活動(dòng)能有效地、蓬勃地開展。④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)修改情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決存在問題，推廣好的做法;⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語、數(shù)、英三科任課老師和初中各主要學(xué)科任課老師，每單元測(cè)試后，要及時(shí)進(jìn)展質(zhì)量分析^p，填寫質(zhì)量分析^p表，并及時(shí)反應(yīng)信息給有關(guān)人員。⑥聯(lián)區(qū)對(duì)各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次，各校要對(duì)本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)展經(jīng)常的檢查。4、標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)。教研是青年老師成長成才的搖籃。教研活動(dòng)要在實(shí)與新上下功夫，激發(fā)老師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)老師合作、交流，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干老師要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)老師的神圣職責(zé)，充分利用每周的5+1和10+1教研活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，使教研活動(dòng)不走過場(chǎng)，不圖形式，并從中進(jìn)步自己的威信。單周教研活動(dòng)安排為理論學(xué)習(xí)，雙周為集體備課，以校為單位進(jìn)展，每次有中心發(fā)言人，擬寫好中心發(fā)言稿進(jìn)展說課。教研組活動(dòng)必須遵循三個(gè)原那么：一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原那么;二是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，明確教改方向的原那么。三是以課堂教學(xué)為中心，以現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為手段，給人以直接教益的原那么。每位老師應(yīng)積極參加每次的教研活動(dòng)，不遲到，不早退，確實(shí)不能參加教研活動(dòng)的，要請(qǐng)假，否那么當(dāng)曠課處理。四、認(rèn)真抓好課題研究，扎實(shí)推進(jìn)教育科研。教育科研是推動(dòng)教育教學(xué)改革、進(jìn)步教育質(zhì)量的動(dòng)力，是培養(yǎng)高素質(zhì)老師隊(duì)伍的有效途徑，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進(jìn)一步加大教育科研的力度，以教育科研為先導(dǎo)，把教研工作和科研工作嚴(yán)密結(jié)合起來，使教研工作逐步從經(jīng)歷型向科研型轉(zhuǎn)變。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研，帶頭主持學(xué)校教育科研課題研究，要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。抓好教育科研知識(shí)的普及工作，重視科研骨干老師的培養(yǎng)，舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng)，對(duì)老師進(jìn)展教育科研理論知識(shí)和教育科研方法的指導(dǎo)，使老師認(rèn)識(shí)教育科研的重要意義，掌握科研的根本方法，進(jìn)步教育科研的才能。每位老師都要有成為科研型老師的志向，樹立老師即研究者的觀念，逐步建立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師隊(duì)伍。3、標(biāo)準(zhǔn)教育科研管理，進(jìn)步科研成效。進(jìn)一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理?xiàng)l例，并組織老師學(xué)習(xí)，使科研課題負(fù)責(zé)人、組長和研究人員明確自己的工作職責(zé)，使學(xué)校的科研工作有章可尋，有條可依，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步安康開展。4、突出課題的過程管理，期末對(duì)各課題組進(jìn)展評(píng)估考核，考核結(jié)果與老師的績效聯(lián)絡(luò)。圍繞課題，各課題組要定期開展活動(dòng)，做到研究有方案，活動(dòng)有記錄、總結(jié)，并及時(shí)做好各類資料檔案的整理和積累。本學(xué)期做好以下幾項(xiàng)工作(圍繞課題)：(1)每學(xué)期每人寫一篇個(gè)案;(2)每學(xué)期每人寫一個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì);(3)每學(xué)期每人上一堂研究課;(4)每學(xué)期每人寫一篇研究論文;(5)每學(xué)期每個(gè)課題組寫一份階段性研究報(bào)告。學(xué)校教學(xué)工作方案篇5民辦學(xué)校是指國家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人，利用非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)依法舉辦的學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)。學(xué)校是培養(yǎng)人才，傳授知識(shí)的地方。從培養(yǎng)人才的層次上，可分為小學(xué)、中學(xué)、高等學(xué)校；從是否直接培養(yǎng)職業(yè)技能來看，可分為普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校；從組織形式來看，可以分為學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)，如培訓(xùn)中心、培訓(xùn)部等。民辦學(xué)校和非民辦學(xué)校那么是從辦學(xué)主體上來區(qū)分的。民辦學(xué)校有三個(gè)明顯特征：1.舉辦人不是國家機(jī)構(gòu)；2.資金來于非國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)；3.面向社會(huì)舉辦學(xué)校，也就是面向社會(huì)招收學(xué)生和學(xué)員，效勞于不特定的群體和公民個(gè)人，而不是只招收某個(gè)團(tuán)體、企業(yè)、行業(yè)、系統(tǒng)和特定群體的人為學(xué)生或?qū)W員。但凡符合上述三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，屬于民辦學(xué)校。從現(xiàn)實(shí)情況來看，民辦學(xué)校的舉辦者主要有：公民個(gè)人、私營企業(yè)和個(gè)體工商戶、集體經(jīng)濟(jì)組織、國有企業(yè)、事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體等。從資金來渠道來看，有個(gè)人自籌資金、個(gè)人智力投入〔無資金投入〕、個(gè)人和企業(yè)的投資、集資或入股以及捐資等。對(duì)于一個(gè)特定的民辦學(xué)校來說，資金來并不完全是單一的，可以是個(gè)人、集體、企業(yè)資金的混合。同時(shí)，非財(cái)政性經(jīng)費(fèi)并不排除國有資產(chǎn)的注入。學(xué)校教學(xué)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想全體老師堅(jiān)持以“學(xué)生開展”為本，注重學(xué)生思想道德教育，全面提升教學(xué)質(zhì)量，努力打造綠色校園、平安校園、和諧校園，創(chuàng)立特色學(xué)校。二、學(xué)校管理1．繼續(xù)完善各項(xiàng)制度。學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開展將繼續(xù)以縣教育局會(huì)議精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校開展的需要，進(jìn)一步完善評(píng)優(yōu)評(píng)先等規(guī)章制度，形成有章可循、照章辦事、違章必究的工作約束機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)老師的師德、教學(xué)工作量、考勤、綜合性等方面的考核，形成標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。2．強(qiáng)化平安管理機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)校園平安責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)展平安方面的教育，增強(qiáng)其平安意識(shí)。開展經(jīng)常性的平安方面的隱患排查，防患于未然。要健全平安應(yīng)急預(yù)案管理制度，建立完善平安工作文字材料和圖表檔案。要發(fā)揮社會(huì)各界的作用，確保校園周邊秩序良好，師生共建、警校共建平安校園。3．抓好校園文化建立。要繼續(xù)抓好校園文化軟環(huán)境建立，突出校園的環(huán)境美，表達(dá)校園的人文美，彰顯校園文化的渾厚氣息，發(fā)揮校園文化的育人功能、熏陶功能，營造平安、文明、和諧的校園氣氛。4．不斷完善并堅(jiān)持校務(wù)公開。建立健全校務(wù)公開制度體系，將公開內(nèi)容、公開方式、工作責(zé)任制度化、細(xì)那么化，突出校務(wù)公開的工作重點(diǎn)。三、師資管理1．打造一支師德高尚的老師隊(duì)伍。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度〔每月一次〕，通過開展主題學(xué)習(xí)、研討會(huì)、座談會(huì)等扎實(shí)有效的教育活動(dòng)，組織廣闊老師深化學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，全面進(jìn)步師德素養(yǎng)，營造良好的教書育人環(huán)境，增強(qiáng)老師職業(yè)的榮耀感、責(zé)任感和使命感。2．建立一支具有高素質(zhì)的`專業(yè)化老師隊(duì)伍。本學(xué)期，學(xué)校將通過集中培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教研與個(gè)人研修三個(gè)方面，引導(dǎo)廣闊老師自覺地走專家引領(lǐng)、行動(dòng)反思、群體互助的道路，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、教研觀摩、個(gè)人學(xué)習(xí)等形式，鼓勵(lì)老師多學(xué)習(xí)，做研究型老師。3．加大對(duì)青年老師的培養(yǎng)力度。本學(xué)期，學(xué)校將舉行骨干老師示范課、青年老師優(yōu)質(zhì)課等不同形式的校內(nèi)公開課，創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓更多的青年老師走出校門聽課、學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮“骨干老師”在教育教學(xué)方面的經(jīng)歷特長和指導(dǎo)作用，鼓勵(lì)“有為老師”發(fā)奮進(jìn)取，盡快成為骨干老師。四、德育工作1．大力開展弘揚(yáng)和培育民族精神。通過國旗下的演講、主題班會(huì)、宣傳欄等陣地，激發(fā)愛國熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。2．全面開展平安教育活動(dòng)。在開學(xué)后，學(xué)校要制訂防災(zāi)減災(zāi)教育方案和防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急疏散演練預(yù)案，向?qū)W生普及《地震來了怎么辦》和《地震知識(shí)100問》等避險(xiǎn)逃生常識(shí)，開展應(yīng)急演練，以進(jìn)步師生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生才能。通過分發(fā)平安材料宣傳單的形式，讓學(xué)生理解平安知識(shí)、夏季防程度安知識(shí)；通過印發(fā)《致家長一封信》、舉行家長會(huì)的形式，廣泛發(fā)動(dòng)家長參與學(xué)生的校外教育，增強(qiáng)家長重視子女平安的自覺意識(shí)與防范意識(shí)。3．深化開展綜合理論活動(dòng)。各班根據(jù)本班的實(shí)際情況制定好本班的綜合理論活動(dòng)課程，如期開展，在期末舉行全校性的交流活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的理論知識(shí)。要探究綜合理論活動(dòng)教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能。綜合理論活動(dòng)是新課程式改革的亮點(diǎn)，要對(duì)綜合理論活動(dòng)的指導(dǎo)思想、詳細(xì)內(nèi)容和施行方法有深化的理解，要根據(jù)新課程的有關(guān)要求，對(duì)課程內(nèi)容確實(shí)定，活動(dòng)的施行等制定詳細(xì)的方案，以保證綜合理論活動(dòng)課程科學(xué)、有效地開展。4．落實(shí)大隊(duì)部在學(xué)校管理的實(shí)際作用，進(jìn)步學(xué)生協(xié)調(diào)管理才能。5、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。堅(jiān)持班主任培訓(xùn)和德育專題研討制度，特別加強(qiáng)德育工作的研究。抓好例會(huì)，重點(diǎn)研究階段性問題，解決方向性的問題。通過組織班主任工作匯報(bào)、系統(tǒng)交流、專題報(bào)告會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等活動(dòng)，進(jìn)步班主作素質(zhì)，我們將開展以“心靈的對(duì)話”為主題的“小故事演講”活動(dòng)，在老師政治學(xué)習(xí)時(shí)間、班主任工作例會(huì)上安排老師上臺(tái)時(shí)宜行演講，介紹自己與學(xué)生、家長、同事交往中發(fā)生的小故事。6、創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的育人環(huán)境。①強(qiáng)化班風(fēng)、校風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)教育。日常行為標(biāo)準(zhǔn)要入耳入腦，表達(dá)在行動(dòng)上。實(shí)在抓好班級(jí)管理。要結(jié)合班級(jí)實(shí)際制訂班規(guī)，要求明確、措施得力。要發(fā)揮班、隊(duì)干部的群體作用，利用他們積極的心理傾向引導(dǎo)他們自己管理自己，自己教育自己，進(jìn)步教育的實(shí)效性。②搞好學(xué)校精神文明建立。③積極構(gòu)建學(xué)校育人環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境的文化因素和育人的感染力。每班每月一期板報(bào)，教室、實(shí)驗(yàn)室文化氣氛要濃，布置要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校櫥窗要成為學(xué)校文化宣傳的陣地。7、重視全員管理育人。全休教職工要樹立全員德育意識(shí)，樹立教書育人、管理育人、效勞育人、環(huán)境育人意識(shí)，把德育工作貫穿到學(xué)校教育的全過程，做到課堂問題科任老師管，班級(jí)事情班主任管，遇到問題人人主動(dòng)管，傾向性問題全校齊抓共管。搞好共建活動(dòng)，辦好家長學(xué)校。繼續(xù)做好老師與特殊學(xué)生的幫扶結(jié)對(duì)工作。9、采取措施積極抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。這些學(xué)生起點(diǎn)低，素質(zhì)不是很高。要予以充分認(rèn)識(shí)，認(rèn)真分析^p，找出癥結(jié)，對(duì)癥下藥。我們教育這些學(xué)生要注重學(xué)生的個(gè)性心理和品德的差異性，既要以理服人，又要以情感人，要滿腔熱情關(guān)心學(xué)生。對(duì)有缺點(diǎn)和犯錯(cuò)誤的學(xué)生更要施以教育、愛，鼓勵(lì)他們改正錯(cuò)誤，安康成長。五、教學(xué)教研工作1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校將繼續(xù)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，增加學(xué)生的休息時(shí)間，按照常規(guī)要求布置適量的作業(yè)，作業(yè)要求認(rèn)真修改，及時(shí)并做好修改情況記載和講評(píng)工作。學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行不定時(shí)推門聽課制度，加大對(duì)課堂教學(xué)的管理力度。2．落實(shí)教育教學(xué)新理念。要從開展的教育技術(shù)才能全員培訓(xùn)活動(dòng)入手，引導(dǎo)廣闊老師學(xué)以致用，設(shè)計(jì)出符合新課程要求的新型教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)教育技術(shù)中的物化形態(tài)技術(shù)與智能形態(tài)技術(shù)向縱深層次開展，全面提升廣闊老師應(yīng)用教育技術(shù)的才能。3、強(qiáng)化教學(xué)根底管理，加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建立。今年，我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建立，強(qiáng)化教學(xué)根底管理作為進(jìn)步老師群體素質(zhì)、推動(dòng)課堂老師學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建立方面，我們?cè)诩訌?qiáng)“四要”〔要詳細(xì)的備課活動(dòng)方案、要在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)展的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力、要有詳細(xì)的備課組活動(dòng)記載〕,每學(xué)期學(xué)期完畢時(shí)，在備課組自評(píng)、成果展示〔拿出詳細(xì)的實(shí)績，由每一個(gè)年級(jí)組長上臺(tái)匯報(bào)〕的根底上，評(píng)出優(yōu)秀備課組。4、強(qiáng)化校本研究，引導(dǎo)老師自主考慮，提升理論學(xué)習(xí)實(shí)效。老師必須作好學(xué)習(xí)摘記，寫清期刊、時(shí)間等〔同事間不得轉(zhuǎn)抄〕,并聯(lián)絡(luò)實(shí)際寫。5、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程。①教學(xué)目的確實(shí)定要變一元為多元。既要考慮學(xué)生智能的開展，又要培養(yǎng)良好的品德與健全的人格。②優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過程要突出五個(gè)重點(diǎn)：即把備課的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的理解和分析^p上；把教的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上；把改的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生分層要求、分類進(jìn)步上；把導(dǎo)的重點(diǎn)放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上；把考〔作業(yè)、測(cè)試〕的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)上。③課堂教學(xué)要落實(shí)四精：〔備課精、講課精、修改作業(yè)精；難點(diǎn)、重點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)〔落實(shí)〕、才能點(diǎn)〔開展〕〕。④要運(yùn)用上述要求，制訂檢查教案標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教案檢查和評(píng)課觀摩。年級(jí)組對(duì)課堂教學(xué)的研究任務(wù)應(yīng)放在研究什么是好課。以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為契機(jī)和導(dǎo)向，促進(jìn)老師實(shí)在進(jìn)展課堂教學(xué)改革，多出好課。6．完善校本教研制度。以問題采集卡的手段，以學(xué)區(qū)教研組的形式，加強(qiáng)教研組集體備課和教研活動(dòng)的管理，要求備好每一節(jié)課，做到“不備不教”。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)區(qū)教研組研討等方式，提供教研平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教研時(shí)機(jī)，引領(lǐng)廣闊老師積極參與校本教研，鼓勵(lì)老師從事科學(xué)研究，參加各種專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體，廣泛進(jìn)展學(xué)術(shù)交流。學(xué)校將進(jìn)一步完善老師業(yè)務(wù)檔案，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)檔案在教育教學(xué)、教研科研中的重要作用。7．大力開發(fā)校本課程。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)利用星期五下午第二、三節(jié)課的時(shí)間，按照高〔4-6年級(jí)〕低〔1-3年級(jí)〕年級(jí)組，完善學(xué)校校本課程〔低年級(jí)指印畫，高年級(jí)布貼畫〕，組織有關(guān)老師上好活動(dòng)課程，突出校本課程的開放性、民主性、參與性，形成學(xué)?？蒲刑厣Ｎ?、信息技術(shù)教育1．充分發(fā)揮信息技術(shù)中心的職能。本學(xué)期，要充分發(fā)揮信息技術(shù)中心的調(diào)控、導(dǎo)向功能，不定期組織老師培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，為教育教學(xué)效勞。2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安康上網(wǎng)的教育和引導(dǎo)。強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文明和平安管理，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，陽光上網(wǎng)，嚴(yán)防有害信息在網(wǎng)上傳播。21世紀(jì)，是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。希望每一位老師對(duì)此都要有高度的認(rèn)識(shí)，擺正自己的位置，立足如今，放眼將來，勤奮務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新，全面進(jìn)步自身素質(zhì)，進(jìn)步教育教學(xué)業(yè)務(wù)。相信，只要我們永不滿足，與時(shí)俱進(jìn)，我們一定可以創(chuàng)造學(xué)校更加輝煌的明天！學(xué)校教學(xué)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹學(xué)校本學(xué)期工作方案的指導(dǎo)思想，以“進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以“抓常規(guī)管理、抓教研教改”味核心，以構(gòu)建“三步導(dǎo)學(xué)“課堂教學(xué)形式為途徑，狠抓落實(shí)，力務(wù)實(shí)效。不斷加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的常規(guī)管理、老師的業(yè)務(wù)才能培訓(xùn)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。以科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的管理制度為保障，形式多樣的師生活動(dòng)為途徑，調(diào)動(dòng)老師工作積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造和諧、安康、積極向上的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，打造綠色課堂。為學(xué)校整體工作的不斷進(jìn)步提供最有力的保障。二、主要目的：1.強(qiáng)化過程管理，確保教育、教學(xué)常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)有效。2.構(gòu)建“三步導(dǎo)學(xué)”形式下的高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。3.積極開展校本教研、聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研，以教研促教學(xué)。4.營建愛生敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的老師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)一流工作。三、主要措施1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要在原有各項(xiàng)制度的根底上，重點(diǎn)修訂完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《老師教學(xué)設(shè)計(jì)檢查評(píng)比制度》、《作業(yè)批閱檢查評(píng)比制度》、《集體備課制度》等，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，制定相應(yīng)的施行細(xì)那么，使老師明確要求。加大平時(shí)的常規(guī)工作檢查力度，將教學(xué)常規(guī)“備、講、批、輔、查”的催促檢查工作做嚴(yán)格、做細(xì)致。標(biāo)準(zhǔn)老師備課、上課、作業(yè)修改、訂正、輔導(dǎo)等老師的教學(xué)行為，做到各項(xiàng)常規(guī)每月一檢查、一小結(jié)、一通報(bào)。促進(jìn)每一個(gè)老師上好每一堂課，修改好每一次作業(yè)，堅(jiān)持天天清，周周清，段段清，月月清。教學(xué)工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進(jìn)展，例行檢查、突查，主要查課堂教學(xué)，老師的到崗到位，盡職盡責(zé)，檢查后及時(shí)記錄，作為老師考核的第一手資料。總之要不遺余力地將教學(xué)常規(guī)工作抓得實(shí)在有效。在全體老師心中結(jié)實(shí)樹立教學(xué)常規(guī)的重要地位，認(rèn)識(shí)根底是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)。使每位老師對(duì)自己常規(guī)工作的質(zhì)量時(shí)時(shí)心中有數(shù)，把教學(xué)工作真正做實(shí)、做精、做細(xì)。詳細(xì)要求：備課：按照“三步導(dǎo)學(xué)”形式進(jìn)展備課。每單元的起始課或重點(diǎn)課要集體備課，在學(xué)科組成員的集體智慧下達(dá)成教學(xué)目的、學(xué)習(xí)任務(wù)、檢測(cè)工具的“三統(tǒng)一”。過程設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)老師的個(gè)性化設(shè)計(jì)，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情景，備出有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方案來。不準(zhǔn)電子備課。學(xué)校將在期初、期中、期末組織檢查，重點(diǎn)查過程設(shè)計(jì)、課后反思。反思每周至少3篇，50字左右。作業(yè)：要精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際控制作業(yè)和練習(xí)的量，作業(yè)的修改要做到及時(shí)、認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)分析^p反思，向?qū)W生作評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并修改，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，進(jìn)步實(shí)效。上課、聽課、評(píng)課：繼續(xù)實(shí)行隨堂聽課制度。行政人員和各教研組長定期聽課，對(duì)薄弱學(xué)科指導(dǎo)和跟蹤聽課。積極參與學(xué)校安排的隨堂課、公開課、研討課等學(xué)科組教學(xué)研究活動(dòng)，并認(rèn)真記載好《聽課記錄本》，及時(shí)填寫評(píng)價(jià)表。輔導(dǎo)：每位老師要實(shí)在做好對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，填寫《愛心工程表》，認(rèn)真分析^p、制定措施。老師要進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)，為其補(bǔ)上所缺的根底知識(shí)，每次作業(yè)盡可能面批，力爭(zhēng)進(jìn)步合格率和進(jìn)步率。考察：落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做好年級(jí)內(nèi)月測(cè)、單元檢測(cè)的出卷、修改、講評(píng)及訂正。做好期中、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、分析^p與反應(yīng)，2、增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，構(gòu)建有效課堂。①構(gòu)建高效課堂，堂堂課凸顯“三步導(dǎo)學(xué)”教學(xué)形式，真正發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，采用合作、探究等多種形式的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生間的互相交流與合作。構(gòu)建師生互動(dòng)、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向40分鐘要質(zhì)量。②樹立新的質(zhì)量觀，注重學(xué)生各科平衡開展，防止學(xué)生偏科。認(rèn)真落實(shí)每堂課的“目的檢測(cè)”環(huán)節(jié)，做到精