大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽講話稿

第第頁(yè)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽講話稿

大家下午好！在這激情飛揚(yáng)的六月，創(chuàng)新理想結(jié)出累累碩果。今日，我們?cè)谶@里進(jìn)行簡(jiǎn)短隆重的第四屆“挑戰(zhàn)杯”高校生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽總結(jié)表彰暨創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽動(dòng)員會(huì)，目的就在于在全校師生中掀起課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新熱潮，進(jìn)一步推動(dòng)我校高校生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)。首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校，向獲得優(yōu)異成果的院系和同學(xué)們表示激烈慶賀，向積極指導(dǎo)和組織“挑戰(zhàn)杯”的老師們表示誠(chéng)心感謝。

“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽被譽(yù)為中國(guó)高校生科技的“奧林匹克”盛會(huì)，是一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的同學(xué)科技競(jìng)賽活動(dòng)?！疤魬?zhàn)杯”競(jìng)賽堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，形成了國(guó)家、省、高校三級(jí)賽制，逐步進(jìn)展成為吸引廣闊高校同學(xué)共同參加的科技盛會(huì)、促進(jìn)優(yōu)秀青年人才脫穎而出的創(chuàng)新?lián)u籃、引導(dǎo)高校同學(xué)推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)的重要渠道、深化高校素養(yǎng)教育的實(shí)踐課堂、展示中華學(xué)子創(chuàng)新風(fēng)采的亮麗舞臺(tái)，在促進(jìn)青年創(chuàng)新人才成長(zhǎng)、深化高校素養(yǎng)教育、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展等方面發(fā)揮了積極作用，在廣闊高校乃至社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛而良好的影響。

一貫以來(lái)，我校對(duì)此高度重視，仔細(xì)組織，形成了較好的氛圍，也取得了一些好的.成果。今年學(xué)校開(kāi)展的第四屆“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽共有71項(xiàng)作品參與競(jìng)賽，獲得立項(xiàng)項(xiàng)目30項(xiàng)，有350多名同學(xué)在46位老師的指導(dǎo)下，在“挑戰(zhàn)杯”的賽場(chǎng)上耕耘、收獲，在第十一屆“挑戰(zhàn)杯”廣東高校生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得了1項(xiàng)一等獎(jiǎng)、2項(xiàng)二等獎(jiǎng)、9項(xiàng)三等獎(jiǎng)和1項(xiàng)踐行規(guī)劃綱要獎(jiǎng)的較佳成果，可以說(shuō)，“挑戰(zhàn)杯”在我校同學(xué)學(xué)術(shù)科技體系的龍頭作用已經(jīng)初步凸顯。

但與此同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)看到：與國(guó)內(nèi)和省內(nèi)一些基礎(chǔ)較好的高校相比，與我校建設(shè)進(jìn)展和人才培育的要求相比，與莞工高校生的創(chuàng)新成才的需要相比，我校的“挑戰(zhàn)杯”為主體的同學(xué)學(xué)術(shù)科技工作還有肯定的差距；同樣，我們也可以看到，學(xué)校各部門(mén)、各院系對(duì)提高同學(xué)學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新技能的認(rèn)識(shí)還不夠統(tǒng)一，師生參加學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的積極性不夠高，老師參加指導(dǎo)力度不夠強(qiáng)，學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制也有待進(jìn)一步健全，對(duì)此我們需要高度重視。

面對(duì)將來(lái)，在學(xué)校大力建設(shè)特色鮮亮的現(xiàn)代高校的道路上，無(wú)論是學(xué)科建設(shè)進(jìn)展需要還是高素養(yǎng)應(yīng)用型人才的培育，無(wú)論是卓越工程師計(jì)劃的開(kāi)展還是“科研促進(jìn)教學(xué)”的客觀需求，都要求我們要進(jìn)一步突出“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的同學(xué)學(xué)術(shù)科技培育工作。

一要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)組織引導(dǎo)。各院系要確立“以生為本”理念，真正從引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和成長(zhǎng)成才的角度，高度重視“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽和一系列與專業(yè)結(jié)合緊密，服務(wù)人才培育目標(biāo)的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)。要仔細(xì)吸取先進(jìn)院系的好做法、好閱歷，強(qiáng)化對(duì)指導(dǎo)老師、參加同學(xué)的組織和引導(dǎo)，以參與競(jìng)賽的優(yōu)秀典型引領(lǐng)廣闊同學(xué)，以競(jìng)賽的優(yōu)秀作品影響廣闊同學(xué)，以競(jìng)賽的優(yōu)秀成果激勵(lì)廣闊師生，突出確立“挑戰(zhàn)杯”的龍頭地位，努力開(kāi)創(chuàng)同學(xué)投身創(chuàng)新、探究創(chuàng)業(yè)、樂(lè)思好學(xué)、知行合一的良好局面。

二要統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)常態(tài)扶持。要建立同學(xué)學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，大力實(shí)施以“__理工學(xué)院高校生學(xué)術(shù)科技促進(jìn)計(jì)劃”〔莞科計(jì)劃〕為主要方式的常態(tài)化學(xué)術(shù)科技活動(dòng)立項(xiàng)，繼續(xù)探究與知名企業(yè)聯(lián)合舉辦創(chuàng)新試驗(yàn)室、成立創(chuàng)新協(xié)會(huì)、開(kāi)展創(chuàng)新競(jìng)賽等系列舉措，強(qiáng)化“挑戰(zhàn)杯”與“卓越工程師計(jì)劃”等高校生創(chuàng)新人才培育項(xiàng)目的對(duì)接，強(qiáng)化老師科研與指導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)的對(duì)接，逐步在部分院系或討論機(jī)構(gòu)建立“高校生科技創(chuàng)新示范點(diǎn)”，努力構(gòu)建高校生學(xué)術(shù)科技工作良好機(jī)制。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，成立專家詢問(wèn)小組，探究建立同學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)成果轉(zhuǎn)化渠道，鼓舞高校生的科技作品轉(zhuǎn)化為專利技術(shù)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃作品，充分利用“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽平臺(tái)，著力營(yíng)造創(chuàng)新有沖勁、創(chuàng)業(yè)有行動(dòng)的良好氛圍。

三要加強(qiáng)保障，突出創(chuàng)新成效?？萍紕?chuàng)新更多是在交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科間涌現(xiàn)。開(kāi)展高校生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)，要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)多學(xué)科、專業(yè)、方向間的協(xié)同引導(dǎo)，培育協(xié)同作業(yè)、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)意識(shí)。老師指導(dǎo)是“挑戰(zhàn)杯”和一系列學(xué)術(shù)科技活動(dòng)得以良好開(kāi)展的重要條件。要努力強(qiáng)化對(duì)指導(dǎo)老師工作的價(jià)值認(rèn)同，進(jìn)一步完善“挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導(dǎo)老師”的評(píng)比方法和表彰嘉獎(jiǎng)機(jī)制，切實(shí)加大宣揚(yáng)力度，加強(qiáng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師的榮譽(yù)感、使命感。要整合教學(xué)資源，結(jié)合老師的教學(xué)、科研項(xiàng)目，引導(dǎo)同學(xué)有機(jī)、有序參加，真正達(dá)到科研促進(jìn)教學(xué)的目的。要立足__、關(guān)注社會(huì)、重視調(diào)研，圍繞主題、選準(zhǔn)課題，與學(xué)科專業(yè)相結(jié)合，使同學(xué)開(kāi)展的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)真正具有人才培育和服務(wù)社會(huì)的功能。

老師們，同學(xué)們，盼望全校老師和廣闊同學(xué)們銳意創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，把握良好機(jī)遇