小班音樂教案3篇

第頁共頁關(guān)于小班音樂教案3篇關(guān)于小班音樂教案3篇小班音樂教案篇1【活動目的】：1.初步感受物體遠(yuǎn)近帶來的視覺變化——近大遠(yuǎn)小。2．能根據(jù)故事情節(jié)進展想象，積極地用語言表達(dá)自己的想法?！净顒訙?zhǔn)備】：多媒體課件【活動過程】：一、幼兒經(jīng)歷與故事情節(jié)互動*邊演示幻燈片邊提問：關(guān)鍵問題一：這是誰?你覺得這是一只怎樣的老鼠?關(guān)鍵問題二：小老鼠在草地上看到了什么?師：哦，假如你的眼前也出現(xiàn)了那么有趣的東西，你會怎樣?師：小老鼠和你們一樣，也想過去看看。走著走著，小老鼠發(fā)現(xiàn)它看到的東西變了，變得大一點了，變成了——師：小老鼠會怎么想呢?它會說些什么?師：小老鼠又走近些，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它看見的是——大熊師：沒有想到吧。這只熊在做什么?你從哪里看出來的?小老鼠剛剛看到的是熊身體的哪一局部?熊背拱起來的時候是什么樣的?師：(很小聲地)噓，熊在做什么?師：別吵醒它，它睡得好香呀，正呼嚕呼嚕打鼾呢。關(guān)鍵問題三：小老鼠發(fā)現(xiàn)草地上睡著大熊，它會怎么做呢?你們猜猜？師：老鼠到底會怎么做呢?將剩下的故事講完，結(jié)尾改成：大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物互相依偎著，甜甜地睡著了。二、欣賞故事《大熊山》1．欣賞前向幼兒提出：一邊聽一邊給故事想個名字。有一只小老鼠，來到大森林，看到遠(yuǎn)處有一團咖啡色的東西，像個小山坡。小老鼠說：我要去爬小山坡。小老鼠漸漸向前爬，爬著爬著，發(fā)現(xiàn)這團咖啡色的東西變了，越變越大，還聽到呼嚕呼嚕的聲音。小螞蟻繼續(xù)爬呀爬，終于爬到了！他仔細(xì)一看，原來是一只大熊！可是大熊還在呼嚕呼嚕的睡覺，小老鼠輕輕的爬到了大熊的背上。大熊呼嚕呼嚕打著響響的呼嚕，小老鼠呼嚕呼嚕打著輕輕的呼嚕，兩個動物互相依偎著，甜甜地睡著了。2．關(guān)鍵問題四：故事講完了，你們有沒有給故事想好名字？幼兒說說自己的想法。3．關(guān)鍵問題五：小老鼠這幾次看到的東西是同一樣?xùn)|西嗎？____出的結(jié)果是不一樣的呢？師：原來間隔遠(yuǎn)近不同看到的東西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。三、幼兒嘗試看圖講故事師：有沒有小朋友愿意到前面來看著圖片給大家講故事呢？幼兒講述時老師適時適當(dāng)提醒?！径啃“嗟囊魳方贪浮堕_車歌》【設(shè)計意圖】：汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進展交通平安規(guī)那么意識浸透的好作品，幼兒對此非常熟悉，符合小班孩子的年齡特點，合適小班孩子學(xué)習(xí)。同時，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣?！净顒幽康摹浚?、感受音樂中的行進與停頓。2、會聽辨音樂中的“叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)那么的意識。3、可以與別人合作的意識，樂意參與游戲。【活動準(zhǔn)備】：錄音機、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；【活動過程】：一.談話導(dǎo)入出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇?？”引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？”“是這種車呢？還是這種啊？”〔出示汽車圖片〕“通常是誰在開車呢？”“他是怎么開車的？”“什么時候車子會停下來呢？”車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做？〔紅燈停、綠燈行〕請幼兒自由表達(dá)自己的想法。二、請幼兒扮演汽車司機。幼兒跟隨老師的鼓聲假裝開車行進的動作，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。三、欣賞《開車歌》老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌，我們一起來聽聽吧！1、你們聽到什么？2、小朋友再仔細(xì)聽聽，音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了。3、請小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。1、集體學(xué)念兒歌。2、請個別幼兒上來表演兒歌，加上動作。四、開車游戲觀看圖片,講解規(guī)那么(1)當(dāng)看到摩托車圖片時，請幼兒2人一組，1人當(dāng)司機，1人當(dāng)乘客。(2)當(dāng)看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機，3人當(dāng)乘客。到老師所指定的路上開車。(讓幼兒在玩的同時可以互相交換角色，輪流扮演司機與乘客。)五、師小結(jié):小朋友上街的時候要走人行橫道，過馬路的時候要要看紅綠燈，我們爸爸媽媽開車的時候，也要遵守交通規(guī)那么，注意平安?；顒友由欤?.活動前老師應(yīng)注意搜集，整理交通規(guī)那么。2.日常生活浸透:向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)那么方面的知識，請幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)那么,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角；3.家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)那么方面的知識。小班音樂教案篇2活動目的：1、體驗在音樂背景下進展角色表演游戲的歡愉。2、能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動物模擬動作，進展游戲。3、進步交往才能和合作才能，并逐步開展自控才能。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：貓和老鼠的頭飾、紙門活動過程：〔一〕律動入室〔二〕復(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作，1、指導(dǎo)幼兒用分角色對唱的形式學(xué)唱歌曲。2、在老師的鼓勵啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。3、創(chuàng)編小貓走路、敲門的動作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。〔三〕、老師帶著幼兒完好地聽音樂做游戲1、要求音樂一開場時小老鼠可自由做各種動作，但當(dāng)小貓的音樂開場時老鼠們要立即控制不動，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時才開場與貓司令對話表演2、在幼兒熟悉游戲的`玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完好地游戲?；顒臃此迹捍舜我魳坊顒邮莿?chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，老師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿興趣性，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。小班音樂教案篇3活動目的：1.熟悉歌曲和歌詞，學(xué)慣用肢體動作模擬小茶壺，感受歌曲歌詞的幽默，活潑。2.學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)生活經(jīng)歷創(chuàng)編歌詞。3.通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂。4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。5.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。活動準(zhǔn)備：1.茶壺、茶杯各一只。2.幼兒對茶壺茶杯已有初步的認(rèn)識。3.課件。活動過程：1.進展“變變變”的歌曲游戲。2.出示茶壺，激發(fā)興趣，并通過小茶壺的介紹熟悉歌詞〔1〕出示小茶壺師：看看我又變什么出來了。變變變！是什么啊?(茶壺)小茶壺長什么樣啊?(胖胖的、……、有把手、有壺嘴……)〔2〕完好播放課件，老師演唱，幼兒熟悉歌詞師：小茶壺想和你們做朋友，你們愿意嗎?(愿意)我把小茶壺請到了我們的教室里。你瞧！小茶壺如今想向你們介紹介紹他自己，我們一起豎起耳朵，仔細(xì)聽一聽。師：你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發(fā)言)〔3〕分段播放課件，理解歌詞，并用動作表現(xiàn)歌詞。〔4〕幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲師：我們也來變一個小茶壺吧。變變變師：小茶壺用歌聲介紹自己吧。3.游戲：倒水師：小茶壺倒水的時候會發(fā)出什么聲音啊?咕嚕咕嚕咕嚕倒水啦師：誰會用身體動作來發(fā)出倒水的聲音。拍手、拍肩師：這次，我們表演完歌曲加上倒水的聲音。4.通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂〔1〕變茶杯〔2〕老師示范游戲過程〔3〕幼兒進展游戲5.通過對小茶壺的動作模擬，嘗試創(chuàng)編局部歌詞。師：你們看，這只小茶壺是矮又胖，那還有不一樣的小茶壺嗎？請你來變一變。6.邊唱歌做動作邊走出教室?guī)煟核械男〔鑹販?zhǔn)備好了，我們要給其他小茶杯去倒水羅！活動反思：歌曲小茶壺，我運用了課件，讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在游戲表演，使孩子輕松的學(xué)會了歌曲。但是，在倒水游戲環(huán)節(jié)，我設(shè)計了倒水的節(jié)奏，是十六分音符，對于中班幼兒來說太難了，他們