幼兒園大班音樂教案錦集9篇

第頁共頁關(guān)于幼兒園大班音樂教案錦集9篇關(guān)于幼兒園大班音樂教案錦集9篇幼兒園大班音樂教案篇1活動目的：1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。2、用正確的節(jié)奏歌唱。3、愿意跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達才能及肢體的表現(xiàn)才能?；顒訙蕚洌轰浺魴C、鋼琴。活動過程：一、談話法1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：123雙手放下雙手平舉雙手高舉二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。三、學唱新歌1、發(fā)聲練習1=C——F13135——│54321——┃┃秋天秋天到，樹葉飄呀飄。樹葉象什么？飛舞的小蜻蜓。樹葉象什么？神秘的小精靈。2、節(jié)奏訓練XXX│X─X│X─X│X─0││X─X│XXX│X─X│X─0││3、教唱新歌〔1〕老師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。〔2〕按節(jié)奏學說歌詞XXX│X─X│X─X│X─0││綠色的葉子小又輕X─X│X─X│XXX│X─0││風一吹搖擺不停。X─X│XXX│X─X│X─0││它象飛舞的小蜻蜓。X─X│XXX│X─X│X─0││也象神秘的小精靈?！?〕學唱新歌〔4〕將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進展?！?〕幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。活動評價：1、會唱歌曲。2、能隨音樂節(jié)奏做動作?；顒友由欤河^察樹葉飄落的樣子，拾落葉。活動目的：1、在觀察圖譜的過程中，感受3拍子音樂的節(jié)奏特點。2、嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗參與音樂活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、打擊樂器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚〔人手一件〕。2音樂磁帶、錄音機。3、圖譜一幅、三、活動過程：1、復(fù)習歌曲《聽》，初步感受3拍子樂曲的旋律。2、熟悉音樂《會跳舞的葉子》，進一步感知3拍子樂曲的旋律。〔1〕傾聽音樂《會跳舞的葉子》，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受?！?〕嘗試用身體動作感知音樂。3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察探究并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點?！?〕觀察圖譜，提問："你發(fā)現(xiàn)了什么"〔2〕引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏，重點指導(dǎo)休止符?；顒臃此迹骸稌璧娜~子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動。對于大班的課程，開場上課時自己是有些害怕的。一是本次從來沒有教過大班，對大班的課程體系，幼兒的開展程度不是太理解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說，從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣缺乏。但是，每一次時機都很難得，既然沒有，既然害怕，何不就抓住時機試一試呢，做好自己，關(guān)注過程，只負責將過程走好，結(jié)果暫不考慮。就這樣，經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實際上課的時候還會發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時由于時間倉促之前沒有試課，課后河師大的王老師及與會老師給我提了很多建議，自己再一點一點推敲試想上課時可能會出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應(yīng)的解決方法。第二次上課，孩子的畫畫效果不錯，但是在課堂的組織和管理還有教學技巧上暴露出了一些問題。于是，開場逐字逐句地斟酌上課時要說得每一個字，每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)歷也告訴了我，就是把自己上課時要說的每一句話都寫下來然后背下來，上課的時候按照流程，做足準備。臺上一分鐘，臺下十年功。每一次的成功背后都浸透著無數(shù)的汗水，每一個光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。假如這節(jié)課，再讓我上一次，我仍然覺得還有地方可以做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，可以得到更多屬于自己的經(jīng)歷，這也正好驗證了那句“教學有法，但無定法，貴在得法?！彼裕谝院蟮慕虒W活動中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過程，反思活動結(jié)果，反思孩子。反思，讓進步更多。幼兒園大班音樂教案篇2設(shè)計意圖：在孩子們家里的鞋架上排列著各式各樣的鞋子，孩子們特別喜歡去穿穿爸爸的大拖鞋、媽媽的高跟鞋、弟弟的老虎鞋，穿大鞋和小鞋是孩子們在生活中很喜歡做的一件事，我抓住孩子的這一興趣點，挖掘其蘊涵的教育因素，設(shè)計了本次音樂活動。歌曲《大鞋和小鞋》歌詞構(gòu)造工整、旋律活潑輕快、節(jié)奏富有比照，通過歌曲的學習能感受節(jié)奏的不同、強弱的變化，能體驗音樂活動所帶來的樂趣。活動目的：1、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。2、在老師的引導(dǎo)下，表現(xiàn)歌曲中大鞋和小鞋不同的音樂性質(zhì)。3、體驗歌唱活動帶來的愉悅。活動準備：1、幼兒穿過大鞋和小鞋。2、圖譜?；顒舆^程：一、聽音樂進教室。“親愛的小朋友們，你腳上穿的鞋子舒適嗎？今天天氣真不錯，我們一起聽著音樂出去走走吧！”隨音樂有節(jié)奏地踮步走、踏步走進活動室。二、引導(dǎo)幼兒觀察，理解大鞋和小鞋的不同特征。1、〔出示大鞋和小鞋的圖片〕咦，這是什么？這兩雙鞋有什么不同的地方？2、你穿過這么大的鞋嗎？大鞋怎么樣？你穿過這么小的鞋嗎？小鞋怎么樣？〔又大又重和又小又輕〕3、〔出示節(jié)奏譜〕這兒有兩張節(jié)奏譜，請小朋友先自己拍一拍再一起拍一拍?！泊笮徛盟姆忠舴墓?jié)奏表現(xiàn)；小鞋輕快，用八分音符的節(jié)奏表現(xiàn)。〕兩張節(jié)奏譜有什么不一樣？哪張送給大鞋？哪張送給小鞋呢？4、是呀，大鞋又大又重，用慢的節(jié)奏表現(xiàn)；小鞋又小又輕，用快的節(jié)奏表現(xiàn)。我們也來穿穿又大又重的大鞋和又小又輕的小鞋吧！〔做做動作，感受沉重緩慢和小巧輕快〕三、引導(dǎo)幼兒聽音樂，啟發(fā)幼兒學習大鞋和小鞋所發(fā)聲音的不同。1、老師清唱，幼兒欣賞歌曲。過渡：老師把大鞋和小鞋編成了一首歌，請小朋友仔細聽一聽，我在歌里唱了些什么？提問：①你聽到了什么？〔根據(jù)幼兒的答復(fù)出示小圖譜〕②我穿著爸爸的鞋像什么？走起路來發(fā)出了什么聲音？③我穿著娃娃的鞋像什么？走起路來會發(fā)出什么聲音？2、幼兒再次欣賞歌曲。過渡：我們再來聽一聽，想一想這些小圖片應(yīng)該怎么擺放？請一幼兒上來擺一擺，并一起說一說、唱一唱，驗證對錯。四、幼兒學唱歌曲，能唱出歌曲的不同性質(zhì)。1、如今讓我們一起看著圖譜來唱一唱這首歌曲吧。真好聽！聲音再整齊一點會更好聽！2、唱得真好！這一次我們把大鞋又大又重、小鞋又小又輕的感覺唱出來，你們能行嗎？五、多種形式演唱歌曲。1、我們來合作演唱好嗎？①請男孩子唱大鞋，女孩子唱小鞋，大鞋要唱得怎么樣？〔沉重緩慢〕小鞋要唱得怎么樣？〔輕快跳躍〕②交換一下，請注意你們的聲音哦！2、表演歌曲。你喜歡這首歌曲嗎？為什么呢？那我們一起來表演這首好聽又有趣的歌曲吧！教后反思：本次教研活動順利的完畢了，下面我從活動的過程、活動的效果這幾個方面進展反思?！洞笮托⌒肥且皇捉?jīng)典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的節(jié)奏富有比照性，大鞋和小鞋不僅外形具有比照性，而且所發(fā)出的聲音也富有比照性。大鞋沉重緩慢，用四分節(jié)奏表現(xiàn)；小鞋小巧輕快，用八分節(jié)奏表現(xiàn)，我把這一音樂元素作為了活動的重難點，活動中，我還把重難點并重前置，突出了學習的重點，也穩(wěn)固了學習的效果。假如把歌曲中的兩種聲音的練習放到第二環(huán)節(jié)來，讓幼兒說說、唱唱，那么后面學習歌曲就更容易了。環(huán)節(jié)的設(shè)計流暢、緊扣，過渡自然，通過引導(dǎo)幼兒交流想法、做做動作形成了一個動靜交替的課堂，制作的圖片精致漂亮，有效地幫助幼兒理解、記憶歌詞，為學習歌曲降低了難度。在請幼兒擺放圖片出現(xiàn)錯誤時，老師可以唱一唱幫助驗證，讓幼兒自主地發(fā)現(xiàn)擺放的錯誤，在請幼兒來糾正，并帶幼兒多讀兩遍歌詞，為后面的演唱做充足的鋪墊。在幼兒演唱歌曲的過程中，采用了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也穩(wěn)固了學習的效果，體驗了合作的快樂。幼兒園大班音樂教案篇3活動目的：1、在表演唱的根底上，引導(dǎo)幼兒能運用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探究的興趣。3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。4、初步學慣用對唱的方式演唱歌曲?；顒訙蕚洌豪茁曚浺簦?，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。活動重難點：探究使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣1、聽，這是什么聲音？〔雷聲〕天氣馬上就要怎么樣了？2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。二、分析^p討論，演唱歌曲1、分析^p閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。三、探究理論，經(jīng)歷交流1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否適宜？為什么？四、合作表演，體驗愉快1、能邊唱邊用各種材料進展表現(xiàn)。2、通過表演體驗成功的愉快。教學反思：在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該根據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍合適的的歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進展音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶瑁栽O(shè)問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，進步區(qū)分、聯(lián)想才能大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的.積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，防止了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模擬。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式屢次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氣氛中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷探究，不斷前行。幼兒園大班音樂教案篇4設(shè)計意圖：舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近間隔看舞獅。回班后孩子們都三三兩兩地模擬舞獅子，為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設(shè)計此活動，并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨特風格。活動目的：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作，并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來。2、啟發(fā)幼兒配合樂曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌?；顒訙蕚洌?、關(guān)于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。2、與幼兒人數(shù)相當?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個，圖片獅子、繡球各一張?；顒舆^程：1、律動《獅王進展曲》進場。〔1〕引導(dǎo)幼兒模擬獅子威風凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢。〔2〕師：“獅子作為百獸之王，本領(lǐng)可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領(lǐng)？”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。2、欣賞影碟《舞獅子》?！?〕師：“原來獅子還有會跳獅子舞，玩繡球來慶賀節(jié)日的本領(lǐng)呢。從前，每當過年過節(jié)的時候，人們就會用舞獅子來慶賀節(jié)日，表達自己的喜悅和快樂?！薄?〕播放影碟，啟發(fā)幼兒仔細觀察獅子的動作和神態(tài)。3、學習游戲《舞獅子》。〔1〕熟悉游戲音樂。①操縱獅子手偶和繡球，啟發(fā)幼兒回憶影碟內(nèi)容，并配放《舞獅子》音樂。②引導(dǎo)幼兒理解樂曲AB構(gòu)造，并分別用獅子及繡球圖片表示。③幼兒完好欣賞樂曲，并觀察老師操縱手偶進展表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動作及神情。①播放A段音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂表演，鼓勵他們自由發(fā)揮。②師：“獅子是怎么隨著音樂跳舞的？請小獅子們一起來表演吧！”引導(dǎo)幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動、跳躍，充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氣氛。創(chuàng)編B段獅子舞。①老師隨著音樂講述小故事：小獅子們正在玩耍，突然飛來一只漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶著要玩，結(jié)果搶來搶去誰也玩不成。于是大家決定一起玩，輪流玩，大伙玩得真開心。②老師舞繡球，引導(dǎo)幼兒跟著繡球一起做動作。③啟發(fā)碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來撲繡球等，鼓勵他們發(fā)揮想象，豐富動作?！?〕聽音樂，老師和幼兒一起游戲，提醒幼兒在A、B兩段做不同動作?！?〕完好游戲，逐步減少提示。活動建議：此活動可作為中國民間藝術(shù)系列教育活動之一，配以其它民間藝術(shù)形式逐步進展。附教材：舞獅子1=C2/4〔12222∣165∣33212∣1-〕∣A12222∣121∣12222∣121∣12222∣121∣66153∣2-∣23526∣561∣5256∣526561∣53212∣11‖選自上海音樂出版社《少兒民族舞蹈音樂》小百科：獅子〔學名：Pantheraleo；英文名：Lion〕：簡稱獅，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物，是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動物，也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動物。幼兒園大班音樂教案篇5活動目的：1.學唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱烈情感。2.在掌握歌曲旋律的根底上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配旋律，填詞演唱歌曲。3.努力用美妙的歌聲來表達對大自然的熱愛，呼喚人們關(guān)心保護大自然?；顒訙蕚洌?.2幅圖片〔小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復(fù)以后的樣子〕2.音樂磁帶活動過程：1.律動活動。師：聽，森林里快樂的音樂會開場了，小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧。師：天黑了，森林里漸漸地安靜了下來，小動物們回到家，一個個進入了夢鄉(xiāng)。2.復(fù)習兒歌《夢》。第一遍，一幼兒朗讀，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。第二遍，眾幼兒集體朗讀。"小兔的夢是綠綠的，蝴蝶的夢是紅紅的，小鳥的夢是藍藍的，小魚的夢是青青的，大家的夢是甜甜的。"3.新授歌曲師：本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢都是很不開心的?！?〕老師出示掛圖1描繪圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動物們傷心地樣子。〔2〕老師提問：小朋友，夢里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣，平時我們用什么方法來保護我們的環(huán)境呢？〔3〕老師：小朋友們說得真好，是啊，我們應(yīng)該留一片綠草給小兔，留一片藍天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。〔4〕老師針對提問：剛剛你們有什么不懂的嗎？〔5〕朗讀歌詞師：小朋友說的真好，小動物們聽見了，讓我謝謝你們，他們說："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來說一說好不好？師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。師：最后兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢？〔6〕幼兒嘗試自己填詞演唱。①幼兒自由隨歌曲旋律填詞演唱1-2遍。②老師帶幼兒一起演唱。③針對幼兒歌唱的情況老師提出問題：你們發(fā)現(xiàn)什么地方?jīng)]有和音樂很好地配合？④重點：清泉，〔節(jié)奏的變化〕森林〔低音〕⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。4.歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫，假如我們平時能很好的保護環(huán)境，這幅圖畫就能變成現(xiàn)實的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧！幼兒園大班音樂教案篇6大班音樂教案《圓圈舞》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂，學習英國民間舞蹈《圓圈舞》，感受4／4拍與3／4拍的交替音樂節(jié)拍，在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境，快來看看幼兒園大班音樂《圓圈舞》含反思教案吧。設(shè)計思路：大班下半學期開場嘗試性的讓幼兒接觸各種形式的舞蹈，《圓圈舞》是一種起與英國的舞蹈，它通過舞蹈中的"問好、握手、交換舞伴"等細節(jié)幫助一些生疏的人更快的成為朋友。新《綱要》中指出：老師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。我覺得，興趣是幼兒主動參與活動的前提，只有滿足了幼兒的興趣和需求，才能使活動具有生命力，活動才會真正的屬于幼兒一、滿足幼兒的興趣和需要，促進幼兒的主動性學習。音樂教育作為幼兒得以和諧開展、安康成長的一種重要途徑，應(yīng)激發(fā)起幼兒對音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的主動性?！秷A圈舞》出現(xiàn)于英國鄉(xiāng)村舞蹈，肢體動作并不豐富，動作簡單、規(guī)律、通常都包括交換舞伴的環(huán)節(jié)，非常簡單易學，很合適大班年齡階段的幼兒，幼兒的興趣也非常高。新《綱要》中指出：老師在日常的學習活動中要促進幼兒的主動性學習，充分發(fā)揮幼兒的主動性?！秷A圈舞》活動中，老師都讓音樂"說話"、讓幼兒"說話"、讓圖譜"說話"，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，從而更好的進展舞蹈的演繹?；顒幽康模?、學習英國民間舞蹈《圓圈舞》，感受4／4拍與3／4拍的交替音樂節(jié)拍2、在音樂舞蹈中感受交換舞伴的快樂3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境4、能唱準曲調(diào)，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱重難點：學習民間舞蹈《圓圈舞》中交換舞伴并向伙伴問好；學看圖譜，根據(jù)圖譜來排列相應(yīng)的隊型活動準備：物質(zhì)準備：音樂CD、ppt、圖譜幼兒前期經(jīng)歷準備：理解圖譜中各個圖形的含義〔如：○代表妹妹；□代表弟弟等〕活動過程：一、律動進教室--《賓果》〔Bingo〕CD播放《賓果》音樂，幼兒在音樂伴奏下根據(jù)老師手勢的暗示，改變隊型進入教室。A隊型--1人變2人B隊型--2人變4人C隊型--4人變2人D隊型--2人變1人，圍成圓圈【設(shè)計意圖：律動音樂《賓果》是一首節(jié)奏輕快、跳躍的曲子，它不僅能渲染現(xiàn)場氣氛，更能幫助幼兒更快地進入音樂帶來的奇妙世界，感受音樂的快樂。】二、音樂舞蹈《圓圈舞》1.《圓圈舞》的起。--師："在英國有一種傳統(tǒng)的舞蹈《圓圈舞》，它是種神奇的舞蹈，它能讓本來彼此不認識的幼兒在跳完《圓圈舞》后很快的成為好朋友，因此人們也叫它《交誼舞》。"【設(shè)計意圖：通過簡單的介紹，讓幼兒理解一些關(guān)于歐洲等地區(qū)的民間舞蹈，拓展幼兒的音樂知識與眼界。】2.《圓圈舞》的欣賞與音樂解讀--師："聽聽看，你發(fā)現(xiàn)了歌曲里的哪些機密？"〔《圓圈舞》是4／4拍與3／4交替的音樂節(jié)拍〕--師："聽了這個曲子你的感受是怎樣的？"【設(shè)計意圖：《圓圈舞》的曲式構(gòu)造是A、B兩段體，幼兒可以非常容易地進展區(qū)分。但是《圓圈舞》的音樂節(jié)拍是有變化的，且變化不明顯，幼兒不容易區(qū)分，需要在老師的暗示和反復(fù)欣賞音樂后才能進展區(qū)分。因此，在欣賞音樂環(huán)節(jié)，需要老師單獨"拎"出來，幼兒只有在理解音樂的節(jié)拍后才能將舞蹈進展演繹。】3.《圓圈舞》的圖譜隊型--師："看看《圓圈舞》的圖譜，你能根據(jù)圖譜找到自己的位置嗎，試試看！"圖譜1〔即動作分解1〕--請幼兒們站成圓圈，一個男孩一個女孩組成一隊舞伴。圖譜2〔即動作分解2〕--女孩手拉手向圓心方向走一個八拍，男孩原地站立。圖譜3〔即動作分解3〕--男孩向圓心行走一個八拍，行走到自己的女伴左邊〔位置不變〕，并將雙手從女孩前面伸出。與兩邊男孩的手相拉，女孩原地站立。圖譜4〔即動作分解4〕--1.男孩將雙手舉起并翻到身后去，女孩從男孩雙手舉起時搭成的"小山洞"中鉆過去，但不挪動腳步。2.女孩將雙手舉起并反到后面去，男孩從女孩舉起時搭成的"小洞"中鉆進去，但不要挪動腳步。此時，男孩女孩的雙手都在身后且女孩的手在男孩手的上面。圖譜5〔即動作分解5〕--所有的幼兒都放開手，所有的幼兒向后轉(zhuǎn)身并拉住自己舞伴的手，回到第一個大圓圈的位置。圖譜6〔即動作分解6〕--回到自己的位置后，舞伴面對面。圖譜7〔即動作分解7〕--女孩和自己的舞伴面對面并用右手相握，從舞伴的左邊想圓圈方向走。圖譜8〔即動作分解8〕--幼兒們彼此背對自己的以一個舞伴，而面對新的舞伴。圖譜9〔即動作分解9〕--音樂完畢，回到動作分解1開場重復(fù)整個舞蹈。【設(shè)計意圖：通過圖譜即動作分解〔ppt〕的展示，幫助幼兒更快地學習舞蹈動作和舞蹈隊型?！?.《圓圈舞》視頻觀看【設(shè)計意圖：通過《圓圈舞》的視頻觀看，幫助幼兒更直觀地學習舞蹈。】5.《圓圈舞》完好表演--師："如今，我們一個個弟弟都是英國紳士，一個個妹妹都是英國淑女，讓我們跟隨音樂共同跳起這神奇的舞蹈《圓圈舞》。三、音樂舞蹈出教室--《圓圈舞》完好播放音樂，音樂舞蹈《圓圈舞》【設(shè)計意圖：完好表演舞蹈《圓圈舞》，體驗舞蹈的快樂?！炕顒臃此迹罕敬位顒永蠋熢谝圆蕩璧能壽E請幼兒在圓圈上進展添畫，完成后讓幼兒根據(jù)自己的畫講述一個故事。老師在示范時更多地是添成太陽花朵等幾幅簡單的圖畫，沒有更多給幼兒觀看一些關(guān)于圓圈可以變成什么的案例，所以導(dǎo)致幼兒在畫的過程中都是和老師一樣的，并且在講述故事時幼兒也不能很好的講出。幼兒園大班音樂教案篇7活動目的：1.在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏?；顒訙蕚洌盒∝埖念^飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)老師：我們到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。1.老師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。2.幫助幼兒回憶理解歌詞。你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來試試唱一唱!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)3、老師再次邊唱邊表演。小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢?三、欣賞歌曲后半段，學習說唱局部小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。-小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說唱局部)-原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")四、完好演唱歌曲小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完好的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(穩(wěn)固歌曲，體驗共同游戲的快樂)1.講解游戲玩法老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。2.第一遍游戲我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。小魚釣上來了，我們站站好!我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫助數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。3.第二遍游戲。小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(完畢活動)活動反思：由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分，因此教學中設(shè)計了中場游戲讓學生恢復(fù)體力和精神。從整節(jié)課來說，教學中我盡量采用多元化的鼓勵式評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生，控制課堂，教學效果良好。幼兒園大班音樂教案篇8活動目的1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣?；顒訙蕚?、課件2、大海圖一幅，各種水生動物。活動過程一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。1、提問(1)我們來到了哪里?(2)大海里有什么呀?2、幼兒自由想象，老師根據(jù)答復(fù)，在圖中放上螃蟹、海馬、烏