幼兒園教學(xué)園總結(jié)模板合集6篇_第1頁
幼兒園教學(xué)園總結(jié)模板合集6篇_第2頁
幼兒園教學(xué)園總結(jié)模板合集6篇_第3頁
幼兒園教學(xué)園總結(jié)模板合集6篇_第4頁
幼兒園教學(xué)園總結(jié)模板合集6篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁關(guān)于幼兒園教學(xué)園總結(jié)模板合集6篇關(guān)于幼兒園教學(xué)園總結(jié)模板合集6篇幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇1現(xiàn)如今幼兒外語啟蒙教育和幼兒學(xué)前的識字拼音教育一樣已經(jīng)被幼兒園普及,成為幼兒園教育的一項主要課程,多數(shù)幼兒園在雙語教學(xué)方面以英語為主,但也有少數(shù)以法語、日語或其他語言為主。這個是因地方和需求不同而不同的。中國在幼兒英語教育上,已經(jīng)獲得了一些經(jīng)歷和成果,但也出現(xiàn)了一些問題和失誤,這個都是我們在辦學(xué)中要注意的。語言是終身教育,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,讓他們掌握學(xué)習(xí)語言的方法是關(guān)鍵。興趣是孩子最好的老師,要讓孩子在玩玩樂樂、唱唱跳跳的氣氛中學(xué)習(xí)英語。我們不僅要讓孩子學(xué)習(xí)一門語言,而且還要讓孩子理解西方的文化、風(fēng)俗、禮儀等等知識,也就是對這門語言的文化背景也要有所理解。我們都知道3-8歲左右是孩子學(xué)習(xí)知識、養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵時期,這一段時間的培養(yǎng)會影響到孩子的一生。蘇州市場上除了幼兒園以外,還有許多的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu),但是他們的教材和培訓(xùn)方式多數(shù)僅適用于8歲以上的兒童,并不適用于學(xué)齡前的幼兒。因此,幼兒時期的外語學(xué)習(xí)重點就是在幼兒園。一、幼兒英語教學(xué)現(xiàn)狀首先,雖然已經(jīng)普及,但是教學(xué)方式不系統(tǒng)、不科學(xué)。如今幼兒老師為了完成教學(xué)大綱中規(guī)定的任務(wù),將上課重心放在教材中規(guī)定的任務(wù)上,而很少考慮幼兒的興趣,使幼兒在學(xué)習(xí)上中處于被動狀態(tài)。這樣的現(xiàn)象假如一直持續(xù)下去,不僅英語教育的近期目的不能到達,還可能還會對他們以后學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生負面影響。老師們認為幼兒園英語教育無非是教幼兒認些單詞,說些句子、帶著他們唱唱跳跳,不管學(xué)不學(xué)的會,一味的灌輸進去不講究方法,有的幼兒園為了追求所學(xué)的單詞,句子的數(shù)量,隨意增加學(xué)習(xí)的時間,加重幼兒的負擔(dān),影響幼兒其他方面的開展,使學(xué)習(xí)英語成為幼兒的一種額外負擔(dān)。因此,如今的幼兒教育是激發(fā)興趣易,保持興趣難;學(xué)習(xí)單詞易,糾正發(fā)音難;記住句子易,靈敏運用難。其次,師資較差。當前我國幼兒教育師資力量薄弱,很多老師受教育程度相對較低,自身英語程度有限,難免會增加孩子學(xué)習(xí)不標準英語發(fā)音的時機;加之中國傳統(tǒng)的教育形式就是老師在講臺上講孩子在座位上聽,這就增加了間隔老師稍遠的幼兒的模擬難度,同樣造成他們的英語發(fā)音失準;另外,父母或其別人的“方言英語”也在很大程度上對孩子的英語發(fā)音起了負面作用。目前幼兒園的師資根本上以中教為主,因此,我們在選擇老師時就應(yīng)該慎重,還必須不斷的進步老師的自身素質(zhì)和教學(xué)程度。再次,教材的選擇一定要符合幼兒教育。如今市面上的教材豐富多樣,選擇適宜的教材至關(guān)重要,好的教材就是好的方法、就是好的目的。我們在選擇教材時一定要從幼兒的特點出發(fā),要選擇圖文并茂、生動活潑、循序漸進的內(nèi)容,最重要的是傳授如何讓幼兒掌握這些內(nèi)容的方法。二、幼兒園外語教育的原那么和方法我們要堅持以幼兒學(xué)習(xí)的特點出發(fā)的原那么。對幼兒進展系統(tǒng)整體的教育,英語的教學(xué)要多標準化,讓孩子多重復(fù)多習(xí)得,同時加強英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,為幼兒多創(chuàng)造使用英語的時機,例如,在幼兒園的許多地方貼上英文單詞,句子;讓小朋友多用英語表演節(jié)目,還可以到國際學(xué)校去和外國小朋友交流等等。通過游戲、表演不斷地重復(fù)學(xué)習(xí),加強記憶,同時提供多媒體教育和各種教具,使學(xué)習(xí)更加生動有趣。最好,我們的幼兒園可以多招收外籍小朋友,創(chuàng)造出一個國際化的語言環(huán)境。三、針對我們園的英語教學(xué)方案1、教學(xué)方式:10-15人每班,聽、說、讀、寫都要全面,通過游戲、唱歌、表演、對話、閱讀等相結(jié)合的方式授課。配套:多媒體、各種圖片、卡片、道具。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容;學(xué)習(xí)任何一門語言的方法都是相通的,都要從根底的拼音〔音標〕、字母學(xué)起,然后才是單詞、句子、文章。詳細要求方式;師資:準確的發(fā)音、準確的授課,不斷地重復(fù),不斷地刺激、提醒。拼寫:用不同的字母模塊拼出單詞。填詞游戲、猜詞游戲等。會話:用單詞進展簡單的日常用語會話,盡量口語化、生活化、簡單化。說唱:說韻律詩、繞口令、唱兒歌、表演等。游戲:情景模擬、小小主持人、話題演講等。多媒體:看原版動畫片等。活動:國外夏令營、文化交流活動等。因此,幼兒的英語教育歸根結(jié)底幾個方面,選擇優(yōu)秀的師資,一套很好實用的教材,靈敏多樣的教學(xué)方法,豐富多彩的語言環(huán)境,先進配套的多媒體教學(xué)設(shè)施。幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇2每一天清晨“老師,您早。”那童稚的問候,它會給我?guī)硪惶斓臍g樂和活力;每一天黃昏的一聲聲“老師,再見。”會給我留下明天的期望之光。在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感觸到的是童心的美麗得意,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會不到的真諦。孩子們純潔的心、圣潔的情、深沉的意,會凈化我的心靈,讓我真正地體會什么是真正的幸福和歡樂!戴上了老師的“桂冠”,我沖動、興奮、新奇。一向以來,我都簡單的認為當一名幼兒老師是很容易的,每一天只要和孩子們一齊唱歌、跳舞、做游戲,無憂無慮的,是世上難得的好職業(yè)!直到今日,我才理解,想要做一名優(yōu)秀的幼兒老師是多么的不容易。記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張寫滿恐懼的淚臉。我不知所措!所幸的是,讓我遇上了孫珊老師——我們的園長媽媽!也正是她,給了我很多幫助和鼓勵,從她身上我學(xué)到了許多道理,明白了什么是愛,什么是職責(zé)心。而這些也成了我在之后工作中的動力!“愛孩子,愛每一個孩子,公平對待每一個孩子”這是老師最根本的職業(yè)素質(zhì),能否公平、公正對待每一個幼兒,并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、很討老師的喜歡;有些幼兒淘氣、不聽話,不討老師喜歡,但我堅持做到一視同仁,用心呵護每一個孩子。有一次放學(xué)后,所有的孩子都被家長接走了,只剩下花花。天漸漸暗了下來,可是花花媽媽還沒來。于是與花花媽媽溝通了一下,她說單位正在加班,讓略微等一下,天黑了,孩子情緒有些低落,我趕緊分散她的注意力,和她一齊做游戲,就這樣一向持續(xù)到八點多,媽媽來了,孩子開心的笑了,花花媽媽說,費事你了,這么晚了請你吃個飯吧,真是非常多謝你,我婉言謝絕了,懸著的心也放了下來,雖然是我的本職工作,卻深深感動了我,本是我的分內(nèi)之事,家長又對我說過意不去,對不起又添費事啦,多謝你之類的話,讓我對幼教事業(yè)充滿了信心,我會不忘初心,用自我博大的愛去溫暖每一個孩子?!罢l愛孩子,孩子就愛他,僅有愛孩子的人,他才能教育孩子。”老師僅有熱愛幼兒,尊重幼兒,才能去精心地培養(yǎng)幼兒,僅有愛得深,才能更認真、更耐心、更細致地對幼兒進展教育。讓每個孩子在愛心中安康成長!幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇3新的學(xué)期即將開場,學(xué)具教學(xué)將進入新的階段,回憶上學(xué)期的學(xué)具教學(xué),有以下幾點:1、上學(xué)期由***和***承當上級領(lǐng)導(dǎo)下達的學(xué)具教學(xué)任務(wù),從三月份開場,由小一班和小四班兩位老師承當學(xué)具實驗,開展三型學(xué)具的學(xué)習(xí),對幼兒的學(xué)具使用常規(guī),以及培養(yǎng)幼兒保護學(xué)具的習(xí)慣等比擬重視,已形成較有秩序地良好習(xí)慣;2、幼兒對學(xué)具這個“新玩具”很感興趣,很愿意上學(xué)具活動;3、對幼兒的觀察、記憶才能,動手操作才能有所培養(yǎng)。進展過大、小各種公開教學(xué)三次,獲得好評;4、六月份介入六型學(xué)具。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),效果,決定在中班組全面鋪開,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下,組長:***,副組長:**、***、***,組員:***、***等七名老師共同承當。由于幼兒學(xué)習(xí)程度程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新實驗班盡快適應(yīng),把進度趕上,前實驗班那么放慢速度等一等他們,想在兩個月之后齊頭并進,走入正軌。我們利用班主任備課時間,加強學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí),掌握學(xué)具教學(xué)的根本步驟和方法,強化常規(guī)培養(yǎng),保護學(xué)具,老師做到心中有數(shù),有責(zé)任心,認真對待。九月份主要對新實驗老師進展理論培訓(xùn)以及指導(dǎo)活動,前實驗老師每人公開展示一節(jié)學(xué)具活動。十月份,***、***進展學(xué)具觀摩活動,***承當課題講座任務(wù)。十一月份,進展學(xué)具課題階段性小結(jié)、交流,提出問題,共同商討解決。十二月份,由***承當課題講座任務(wù),***、***、***進展學(xué)具觀摩活動。一月份課題評比小結(jié)。本學(xué)期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知欲更加旺盛,手部動作的開展也有所完善,概括和分類才能初步形成,我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的13種才能貫穿到活動中,讓孩子在玩中掌握本領(lǐng)。1、仍采用每周兩節(jié)活動的教學(xué)形式;2、先進展三型學(xué)具的學(xué)習(xí),一個月后參加六型學(xué)具;3、每周進展一次工作小結(jié)和下周活動安排;4、兩個月進展一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩;5、加強業(yè)務(wù)程度,每周進展一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。新實驗班主要進展常規(guī)訓(xùn)練,如:學(xué)具的擺放,自己學(xué)具的所在位置,如:你翻開學(xué)具,怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進展幾種才能的培養(yǎng),如:觀摩記憶才能,分類才能等,目的如下:觀察記憶才能:8節(jié)活動,包括:畫面的常規(guī)排列規(guī)那么,識記底色排列順序,認規(guī)那么等活動。概括分類才能:4節(jié)活動,包括:排除分類才能,指定分類才能等內(nèi)容。詳細教學(xué)安排:第一周:復(fù)習(xí)活動:穩(wěn)固對常規(guī)畫面的認識知道其排列順序第二周:復(fù)習(xí)活動:培養(yǎng)觀察記憶才能(小下010)第三周:新授活動:培養(yǎng)觀察記憶才能(中上013、014)第四周:新授培養(yǎng)幼兒排除分類才能(031)兩節(jié)第五周:復(fù)習(xí)培養(yǎng)幼兒觀察記憶才能(015)新授培養(yǎng)幼兒再現(xiàn)的記憶才能(016)第六周:新授培養(yǎng)幼兒指定分類才能(032)兩節(jié)第七周:新授培養(yǎng)幼兒歸納推理才能(055)兩節(jié)第八周:新授培養(yǎng)幼兒排除分類才能(035)兩節(jié)第九周:復(fù)習(xí)培養(yǎng)幼兒指定分類才能(034)兩節(jié)第十周:新授培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化(076)兩節(jié)第十一周:新授培養(yǎng)幼兒的思維方式脫中心化兩節(jié)第十二周:新授培養(yǎng)幼兒從對方的角度考慮問題的思維方式(079)兩節(jié)第十三周:新授培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)邏輯才能(099)第十四周:新授培養(yǎng)幼兒4以內(nèi)的計數(shù)才能()第十五周:復(fù)習(xí)思維方式脫中心化數(shù)學(xué)邏輯才能第十六周:新授培養(yǎng)幼兒對三角形的空間認知才能(130)培養(yǎng)幼兒空間方位知覺才能(132)第十七周:復(fù)習(xí)培養(yǎng)幼兒空間方位知覺才能幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇4本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞“關(guān)注幼兒探究新知的經(jīng)歷和獲取新知的體驗”的教研主題,開展了專題研究。致力于解決老師在教學(xué)中遇到的實際困難以“為幼兒主動探究學(xué)習(xí)提供有利的環(huán)境和材料”為切入點,研究如何創(chuàng)造性的使用“老師手冊和幼兒活動包”促進每個幼兒富有個性的開展。根據(jù)教研內(nèi)容我們采取了以骨干老師說課、授課、自評、他評的研討方式開展教研活動,以這種互動研討的形式,進步老師的教研才能。一學(xué)期的理論使我們得到了許多珍貴的經(jīng)歷:一、操作和記錄結(jié)合,過程與結(jié)果并重。過去我們一直提倡注重幼兒操作的過程,使得許多活動過于注重過程而忽略了結(jié)果,也使得家長對我們的工作產(chǎn)生了疑心。在三月的教研活動中大二班的“怎樣挪動我們的身體”將幼兒的操作探究和記錄結(jié)果結(jié)合起來,并將記錄貫穿到平時的教學(xué)中,使得活動過程和結(jié)果得到了有機的統(tǒng)一。同時也進步了幼兒歸納、總結(jié)的才能。二、在幼兒操作的過程中老師應(yīng)作為傾聽者、觀察者、促進者。通過上學(xué)期的教研活動,老師們都能為幼兒提供較豐富的操作材料,使得幼兒積極參與活動,對探究活動有了濃重的興趣。但在材料的使用上卻不能充分表達幼兒主體。在這學(xué)期的教研活動中,中一班的“樹葉刷畫”和“給球?qū)殞毾丛琛被顒咏o了我們有益的啟示。在這些活動中老師不僅為幼兒提供了豐富的操作材料而且在幼兒操作的過程中出現(xiàn)錯誤時,老師不是急于指出錯誤而是耐心的傾聽、觀察,從而促進幼兒互相交流、共同發(fā)現(xiàn)問題。這一點得到了老師們的一致認同,這也正符合了新的教育理念中提出的老師就做幼兒操作材料的提供者、幼兒學(xué)習(xí)過程的觀察者、傾聽者和促進者。另外,老師在教研活動中對家長、社區(qū)資和現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的利用也是一大進步。如大二班組織家長和幼兒一起參觀動物園,使得家長能和孩子一起探究,到達了家園教育的一致。大一班圍繞主題生病的時候組織幼兒進展參觀并利用家長資進展了攝像。除此以外,我們還繼續(xù)進展了對幼兒評估的教研。為了更客觀的對幼兒進展評估,我們研究了如何有效的記錄幼兒的典型表現(xiàn)作為幼兒開展評估的根據(jù)。在本學(xué)期初我們就根據(jù)開展評估需要設(shè)計了幼兒觀察記錄表,幫助老師客觀、真實的把握幼兒開展情況,使觀察記錄不僅成為教學(xué)調(diào)整的根據(jù)還能成為幼兒開展評估的根據(jù)。在使用過程中我們不斷完善觀察記錄表,使得觀察記錄表充分發(fā)揮其作用。在學(xué)期末,各班針對本班的特點設(shè)計具有各班特點的幼兒開展評估,并在教研活動進展了交流。有的班將家長評估和老師評估結(jié)合起來評估,使得幼兒評估更客觀。有的班那么把評估融入到幼兒的活動中,使得評估更貼近幼兒生活。通過一學(xué)期的教研我們的教研工作又向前邁進了一步,許多老師都寫出深入的經(jīng)歷論文,下學(xué)期我們將在此根底上繼續(xù)將我們的教研活動進展下去,使我園的教育、教學(xué)質(zhì)量有更大的進步!幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇5幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師,在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用,幼兒園不一樣于中小學(xué),幼兒教育形式是以為根本活動形式。寓教于之中,是幼兒共同的活動形式。作為老師首先應(yīng)當是孩子的朋友,在平等的關(guān)系中,老師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到平安,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達自我欲望和本領(lǐng)的時機。我們班每個孩子的個性都不一樣,有的孩子活潑大方,他們能主動表現(xiàn)自我,見到客人能主動打招呼,聽到音樂就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導(dǎo)的??墒怯行┖⒆?,他們在里比擬活潑,一旦分開了們們熟悉的環(huán)境,或家里來了客人,或者幼兒園來了生疏人參觀等等,他們變利很害怕,不敢說話。這種害怕性格的構(gòu)成,大多因為缺乏鍛煉的時機,缺少表現(xiàn)自我的勇氣的條件,假如不及時加以引導(dǎo),將嚴重影響幼兒一生的'開展。害怕的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,或說話聲音很小,為改變這種害怕的性格,我們努力為幼兒供應(yīng)“說”的時機,讓幼兒在每個人面前表達自我欲望和自我的感情。作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。第一、此刻的教育觀,要求老師與幼兒的地位是平等的。老師要尊重第一位幼兒,作為朋友坐下來與幼兒談心,理解他們的性格特征。這些來容易的話,做起來卻很難。每個人都有自我的權(quán)利,包括幼兒自我的權(quán)利,所以[NextPage]做什么都不要強迫幼兒去做,可以去引導(dǎo)幼兒動做。老師以親切的話語,關(guān)心他們喜歡,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目的得以施行。第二、開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識。在教育活動中,老師就盡量多設(shè)計一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為根底的活動,寓教育于硌項活動之中。第三、抓住幼兒的閃光點。讓幼兒充滿自信做好每一件事,老師應(yīng)多鼓勵幼兒,包括一些很小的事,對進展贊美,他們定會有所開展,有所進步,本班有個小朋友發(fā)音清準,我益不斷糾正,只要他有點進步,我們就給予表揚,樹立他們的自信心,此刻,發(fā)音有很大進步,這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新,老師新手替他們帶上。所以,做為一名幼兒老師,既要當好老師,又要做幼兒的朋友,保證他們幸福的成長。幼兒園教學(xué)園總結(jié)篇6幼兒園處于孩子成長的懵懂期,淘氣、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅僅需要豐富的經(jīng)歷、理解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否那么,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?,嵥楹拓毢?,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園安康地成長開展。幼兒園老師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)開展負責(zé),從細的方面講就是對孩子人身平安、喜怒哀樂、當天的心境負責(zé)。假如沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比方經(jīng)常要抱著他們,小朋友也異常喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護。幼教工作是非常辛苦的,一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動,自我的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1400,對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。兒童是一個精神存在物,他一出生就蘊含著強大的精神能量,并按照自我的成長規(guī)律成長,我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比方:小班寶寶的思維是形象詳細的,他們的思維必須根據(jù)形象生動的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)歷相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義,對于他們來說理解起來就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模擬的語言,使用簡單不會讓孩子混淆的概念,運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。幼兒園老師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對色彩的理解本領(lǐng)、對音樂的感覺本領(lǐng),包括穿著,怎樣樣穿著得體,讓小朋友喜歡又貼合老師的身份,這些都是幼教應(yīng)具備的根本素質(zhì)。還有語言表達本領(lǐng)也很重要,要有較強的溝通本領(lǐng),幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時注意層次性。對家長的提議要有指導(dǎo)意義,對孩子的評價措辭要準確、委婉。作為幼兒老師,我認為理解、愛和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論