學(xué)校評價方案

第頁學(xué)校評價方案一、指導(dǎo)思想

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以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)開展觀，以推動中小學(xué)校標準化辦學(xué)為重點，以促進學(xué)校自主開展為核心，以實現(xiàn)學(xué)校均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展，全面實施素質(zhì)教育為目的。要通過督導(dǎo)評估，催促地方政府堅持依法行政，認真履行職責，努力辦好每一所學(xué)校，促進義務(wù)教育均衡開展；指導(dǎo)中小學(xué)校堅持依法辦學(xué)，標準辦學(xué)行為，按照素質(zhì)教育的要求努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益；引導(dǎo)社會各方面和學(xué)生家長用正確的標準評價學(xué)校，關(guān)心和支持教育，為學(xué)校開展營造良好的環(huán)境。

二、評價內(nèi)容：

督導(dǎo)評估內(nèi)容包括三個方面，以一級指標（a級指標）形式設(shè)置，按辦學(xué)標準、學(xué)校管理、自主開展逐級提升，以促進中小學(xué)校在實現(xiàn)標準化辦學(xué)的前提下辦出特色。

1、辦學(xué)標準指標。以二級指標（b級指標）形式設(shè)置，包括學(xué)校建立、教育裝備、教育經(jīng)費、師資配備、辦學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量等6個方面的內(nèi)容。

2、學(xué)校管理指標。以二級指標（b級指標）形式設(shè)置，包括辦學(xué)指導(dǎo)思想、隊全建立、德育工作、教學(xué)工作、行政管理、學(xué)生根底性開展善等6個方面的內(nèi)容。

3、自主開展指標。以二級指標（b級指標）形式設(shè)置，包括改革創(chuàng)新，文化建立，學(xué)校與社會、特色創(chuàng)立等4個方面內(nèi)容

三、組織實施

學(xué)校督導(dǎo)評估工作在省教育廳和省人民政府教育督導(dǎo)團的統(tǒng)一組織和指導(dǎo)下，由市、縣區(qū)教育督導(dǎo)機構(gòu)按學(xué)校督導(dǎo)評估分工權(quán)限分別組織實施。

1、學(xué)校自評。學(xué)校要對照督導(dǎo)評估方案、指標體系認真開展自評，實事求是的肯定成績、找出主要問題與缺乏，通過自我定位準確找出學(xué)校開展的起點。學(xué)校自評每學(xué)年進展一次。要按c級指標逐條進展定性評價，寫出自評意見和綜合評語。要建立以學(xué)校自評為主，由教育督導(dǎo)部門、學(xué)生、家長和社會共同參與的學(xué)校督導(dǎo)評估制度。要建立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負責，教師、家長、學(xué)生共同參與的自評工作委員會，具體負責學(xué)校評估工作。

2、制定學(xué)校開展規(guī)劃。學(xué)校要在教育督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，廣泛發(fā)動群眾參與，在自評根底上制定學(xué)校開展規(guī)劃或方案，分析開展根底、確定預(yù)期目標、籌劃改革舉措、構(gòu)建自評機制。學(xué)校開展規(guī)劃要報負責評估的督導(dǎo)部門。

四、評價方法

1、把握定性評價與定量評價相結(jié)合的原那么，根據(jù)各方面的信息，進展定性和定量結(jié)合的綜合分析，確定評價等級。定性的評估要在能過“聽、看、查、訪、議”等形式取得客觀的數(shù)據(jù)、事實的根底上進展。定量的評估要認真核查數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。評估時既要對c級指標所包含的要素逐一評價，也要對c級指標綜合考慮，按照督導(dǎo)評估指標體系中給出的等級評估標準，逐項逐條定等量化。評估指標體系中相關(guān)指標，絕大多數(shù)指90%以上，大多數(shù)系指75—89%。

2、評價時應(yīng)注重實證性的考察。對獲取的各種信息進展匯總和綜合分析，評估認定學(xué)校三個方面工作達成度和等級情況，主要的成績和缺乏，形成自評記錄。

3、自評結(jié)果信息反響，應(yīng)包括三個方面，即主要成績與經(jīng)歷、存在的主要問題、整改要求三局部，使學(xué)校對自己的辦學(xué)和評價情況一目了然，找準問題，明確方向，認真整改。

五、評價結(jié)果處理?？荚u結(jié)果作為校長聘任、評定職稱、評選先進、晉升職務(wù)、晉升工資及年終崗位兌現(xiàn)的依據(jù)。

一、指導(dǎo)思想

：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)開展觀，以推動中小學(xué)校標準化辦學(xué)為重點，以促進學(xué)校自主開展為核心，以實現(xiàn)學(xué)校均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展，全面實施素質(zhì)教育為目的。要通過督導(dǎo)評估，催促地方政府堅持依法行政，認真履行職責，努力辦好每一所學(xué)校，促進義務(wù)教育均衡開展；指導(dǎo)中小學(xué)校堅持依法辦學(xué)，標準辦學(xué)行為，按照素質(zhì)教育的要求努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益；引導(dǎo)社會各方面和學(xué)生家長用正確的標準評價學(xué)校，關(guān)心和支持教育，為學(xué)校開展營造良好的環(huán)境。

二、評價內(nèi)容：

督導(dǎo)評估內(nèi)容包括三個方面，以一級指標（a級指標）形式設(shè)置，按辦學(xué)標準、學(xué)校管理、自主開展逐級提升，以促進中小學(xué)校在實現(xiàn)標準化辦學(xué)的前提下辦出特色。

1、辦學(xué)標準指標。以二級指標（b級指標）形式設(shè)置，包括學(xué)校建立、教育裝備、教育經(jīng)費、師資配備、辦學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量等6個方面的內(nèi)容。

2、學(xué)校管理指標。以二級指標（b級指標）形式設(shè)置，包括辦學(xué)指導(dǎo)思想、隊全建立、德育工作、教學(xué)工作、行政管理、學(xué)生根底性開展善等6個方面的內(nèi)容。

3、自主開展指標。以二級指標（b級指標）形式設(shè)置，包括改革創(chuàng)新，文化建立，學(xué)校與社會、特色創(chuàng)立等4個方面內(nèi)容

三、組織實施

學(xué)校督導(dǎo)評估工作在省教育廳和省人民政府教育督導(dǎo)團的統(tǒng)一組織和指導(dǎo)下，由市、縣區(qū)教育督導(dǎo)機構(gòu)按學(xué)校督導(dǎo)評估分工權(quán)限分別組織實施。

1、學(xué)校自評。學(xué)校要對照督導(dǎo)評估方案、指標體系認真開展自評，實事求是的肯定成績、找出主要問題與缺乏，通過自我定位準確找出學(xué)校開展的起點。學(xué)校自評每學(xué)年進展一次。要按c級指標逐條進展定性評價，寫出自評意見和綜合評語。要建立以學(xué)校自評為主，由教育督導(dǎo)部門、學(xué)生、家長和社會共同參與的學(xué)校督導(dǎo)評估制度。要建立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負責，教師、家長、學(xué)生共同參與的自評工作委員會，具體負責學(xué)校評估工作。

2、制定學(xué)校開展規(guī)劃。學(xué)校要在教育督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，廣泛發(fā)動群眾參與，在自評根底上制定學(xué)校開展規(guī)劃或方案，分析開展根底、確定預(yù)期目標、籌劃改革舉措、構(gòu)建自評機制。學(xué)校開展規(guī)劃要報負責評估的督導(dǎo)部門。

四、評價方法

1、把握定性評價與定量評價相結(jié)合的原那么，根據(jù)各方面的信息，進展定性和定量結(jié)合的綜合分析，確定評價等級。定性的評估要在能過“聽、看、查、訪、議”等形式取得客觀的數(shù)據(jù)、事實的根底上進展。定量的評估要認真核查數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。評估時既要對c級指標所包含的要素逐一評價，也要對c級指標綜合考慮，按照督導(dǎo)評估指標體系中給出的等級評估標準，逐項逐條定等量化。評估指標體系中相關(guān)指標，絕大多數(shù)指90%以上，大多數(shù)系指75—89%。

2、評價時應(yīng)注重實證性的考察。對獲取的各種信息進展匯總和綜合分析，評估認定學(xué)校三個方面工作達成度和等級情況，主要的成績和缺乏，形成自評記錄。

3、自評結(jié)果信息反響，應(yīng)包括三個方面，即主要成績與經(jīng)歷、存在的主要問題、整改要求三局部，使學(xué)校對自己的辦學(xué)和評價情況一目了然，找準問題，明確方向，認真整改。

五、

六、評價結(jié)果處理：

考評結(jié)果作為校長聘任、評定職稱、評選先進、晉升職務(wù)、晉升工資及年終崗位兌現(xiàn)的依據(jù)。

七、自評工作委員會名單

組長：孫洪敏

副組長：張國賢

潘

霞

孫玉霞組員：楊秀琴

高秀清

周德全

鞠西月

王淑華

張道德

高春玲

張雅靜

劉麗紅

楊明波

劉

穎

劉

崢劉慶良（家長委員會主任）方明向（家長委員會副主任）

渾江區(qū)文良小學(xué)

第三篇：學(xué)?？剖以u價方案學(xué)?？剖以u價方案

一、指導(dǎo)思想

和總體目標

以黨的十八大精神為指針，全面落實科學(xué)開展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面落實《山東省普通中小學(xué)管理根本標準（試行）》。加強各科室的管理，提高各科室的工作效率，全面推進素質(zhì)教育，努力提升學(xué)校管理水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

二、各科室職責

（一）校長室職責

1、全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)，堅持社會主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)德、智、體全面開展的社會主義事業(yè)的建立者和接班人。按教育規(guī)律辦學(xué)，不斷提高教育質(zhì)量。

2、認真執(zhí)行黨的知識分子政策，組織教師學(xué)習政治與鉆研業(yè)務(wù)，使之不斷提高職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平及教育教學(xué)能力，注意培養(yǎng)班主任、中青年教師和業(yè)務(wù)骨干。依靠黨組織積極做好教師和職工的思想政治工作。自覺承受黨組織的監(jiān)視，充分發(fā)揚民主，重視教職工代表大會在學(xué)校管理中的重要作用，充分發(fā)揮廣闊教師和職工工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

3、領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。把德育放在首位，堅持教書育人、管理育人、效勞育人、環(huán)境育人的工作方針，制定德育工作方案，堅持不懈地加強對學(xué)生的思想品德教育。

4、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。堅持學(xué)校工作以教學(xué)為主，按照國家規(guī)定的教學(xué)方案、教學(xué)大綱，開展各門課程，不偏科。搞好教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、領(lǐng)導(dǎo)和組織體育、衛(wèi)生、美育、勞動教育及課外教育活動，確保學(xué)校各項教育活動活潑、有成效地開展。

6、領(lǐng)導(dǎo)和組織總務(wù)工作。貫徹勤儉辦學(xué)原那么，堅持總務(wù)工作作為教書育人和教職工效勞的方向，嚴格管理校產(chǎn)和財務(wù)，搞好校園建立。關(guān)心學(xué)生和教職工的生活，保護他們的安康。逐步改善辦學(xué)條件和群眾福利。

7、配合黨組織，支持和指導(dǎo)群眾組織開展工作。充分發(fā)揮工會、共青團、少先隊等群眾組織在辦學(xué)育人各項工作中的積極作用。

8、發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，努力促進學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的協(xié)調(diào)一致=相互配合，形成良好的育人環(huán)境。

（二）辦公室職責

1、負責文件、函件的收存、登記、分轉(zhuǎn)、傳閱、催辦、立卷，管理工作。負責全校性綜合報表的填報。建立嚴格的收發(fā)文登記制度和電話記錄制度。對上級文件、來函簽收、登記、分發(fā)及時。

2、負責校辦公會及其他有關(guān)會議的記錄。組織安排全校性會議和大型活動。檢查催促各部門貫徹實施學(xué)校各項決議情況。掌握情況，反響信息，調(diào)查研究，當好參謀。

3、負責學(xué)校印簽、介紹信的管理和簽發(fā)，負責各類文書的驗印管理、嚴格把關(guān)認真做好接待、外聯(lián)工作和會議室管理工作。負責全校報刊訂購、分發(fā)，負責車輛的管理、調(diào)度，負責節(jié)、假日值班安排。

4、負責全校的人事管理，直接收理警衛(wèi)、保潔等人員，催促他們自覺地開展工作。

5、在分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下負責學(xué)校的平安保衛(wèi)工作；制定消防預(yù)案，定期檢查消防器材，培訓(xùn)義務(wù)消防員；為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在平安方面當好參謀。

6、負責學(xué)校的信息宣傳工作和學(xué)校數(shù)字化建立、軍民共建、校報編輯部工作。

7、負責起草綜合性的方案、報告、總結(jié)、規(guī)劃、決議等文件。組織擬定全校性的規(guī)章制度。負責學(xué)校有關(guān)報告、通告的草擬和發(fā)布工作。

8、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

（三）教導(dǎo)處職責

1、負責提出制定、修訂、補充、調(diào)整本校教學(xué)方案和教學(xué)大綱的實施意見和要求。協(xié)助校長、分管校長審定此類教學(xué)文件并負責匯總、印制、公布執(zhí)行。

2、協(xié)助校長、分管校長研討、制訂、修訂全校性的教學(xué)改革方案，在校長、分管校長領(lǐng)導(dǎo)下組織推動教學(xué)改革活動。

3、編制每學(xué)期的教學(xué)實施方案。對各教學(xué)環(huán)節(jié)提出總體協(xié)調(diào)意見；安排每學(xué)期課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)；安排教室和其他教學(xué)場所；制定并印制校歷。

4、編制學(xué)校綜合課程表。編制人、事、時、空（教師、內(nèi)容、時間、地點）定位表，并提前通知相關(guān)部門，使教學(xué)運行標準化。

5、負責教學(xué)調(diào)度。制定教學(xué)管理方面的有關(guān)規(guī)章制度；嚴格控制對教學(xué)進度及課表變動的審批；監(jiān)視檢查教學(xué)方案、教學(xué)實施方案、日常教學(xué)實施的執(zhí)行情況，及時處理教學(xué)運行過程中出現(xiàn)的問題或事故。

6、負責考務(wù)工作。制定考試制度；審核、驗收、保存、印制考試試題；編排考場；組織監(jiān)考活動；登記考試成績；組織對閱卷質(zhì)量的抽檢；依據(jù)有關(guān)規(guī)定處理考試中的違紀作弊事件；制定考務(wù)規(guī)程和管理方法。

7、負責學(xué)籍管理工作。審查入學(xué)資格；編班注冊、建立學(xué)生檔案；管理學(xué)生成績；辦理學(xué)籍變動和畢業(yè)手續(xù)；制定本校學(xué)籍管理方法和學(xué)生成績管理方法等文件。

8、制定教學(xué)質(zhì)量檢查考核制度；建立和完善教師教學(xué)質(zhì)量評估方法；組織全校的教學(xué)質(zhì)量檢查；設(shè)立教學(xué)質(zhì)量評估機構(gòu)，協(xié)調(diào)評估機構(gòu)的工作，進展經(jīng)常性的教學(xué)質(zhì)量評估活動，及時提供教學(xué)質(zhì)量信息。

9、負責教學(xué)檔案的管理。分類整理、保存、歸檔各類教學(xué)文件和教學(xué)管理的各項規(guī)章制度、專業(yè)教學(xué)方案、教學(xué)大綱、教師業(yè)務(wù)檔案、教學(xué)工作評估材料等。

10、負責教學(xué)統(tǒng)計工作。經(jīng)常性地采集匯總各類教學(xué)和教學(xué)管理信息并及時向分管校長和有關(guān)部門反響；定期地科學(xué)地整理分析教學(xué)信息，在此根底上向領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門提出有價值的參考意見，充分發(fā)揮信息庫和參謀部的作用。

11、負責計算、匯總、審核教師的教學(xué)工作量。

12、負責教材、教學(xué)輔導(dǎo)材料的征訂、購置、印刷、管理與發(fā)放工作。做好教材的庫存管理工作。

13、負責學(xué)校圖書館、實驗室和閱覽室的管理和建立。提出圖書館、實驗室和閱覽室的建立意見；制定圖書館、實驗室和閱覽室的管理方法；有方案地定期購入圖書雜志和實驗器材；按時開放圖書館、實驗室和閱覽室，為本校教職工和學(xué)生提供教學(xué)和學(xué)習方面的效勞。

14、制訂學(xué)校教育科研規(guī)劃、學(xué)期科研工作方案，制訂學(xué)校教科研管理規(guī)章制度，逐步建立、完善切實有效的教科研鼓勵機制。組織教職工結(jié)合育人工作實踐，學(xué)習教育理論、先進經(jīng)歷、科研成果，開展多方面、多層次的教育科研，普及教育科研知識。

15、組織、推動學(xué)校重點課題研究穩(wěn)步開展，主持校內(nèi)科研成果交流，做好新教師入門指導(dǎo)，引領(lǐng)教師適應(yīng)教育教學(xué)。

16、負責學(xué)校招生工作。

17、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

（四）少先隊職責

1、學(xué)生平安意識的思想教育，提高廣闊學(xué)生和教職工對平安工作的認識，自覺地做好平安防范工作。

2、負責制定全校學(xué)生工作方案，總結(jié)學(xué)生工作情況。制定學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)章制度，并嚴格組織實施。

3、建立學(xué)生信息反響系統(tǒng)，把握思想動態(tài)，開展形勢教育、思想教育和行為標準教育。預(yù)防和及時掌握學(xué)生、思想、學(xué)習、生活紀律等各方面的動態(tài)，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題和突發(fā)事故。

4、負責在全校學(xué)生中開展爭先創(chuàng)優(yōu)工作，評選和表彰”優(yōu)秀學(xué)生干部”、”優(yōu)秀畢業(yè)生”、”先進班集體”、”文明寢室”等先進集體和個人。負責組織學(xué)生獎學(xué)金評選和發(fā)放工作，不斷完善學(xué)生評價制度。

5、負責對班主任、生指教師進展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高學(xué)生工作隊伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，定期召開學(xué)生工作研討會，研究學(xué)生工作特點和規(guī)律，做好學(xué)生管理工作。

6、負責紀律、衛(wèi)生、風紀、考勤等方面的檢查工作，抽查結(jié)果及時通報。負責全校學(xué)生文體活動的組織工作。負責全校學(xué)生大型活動的組織安排工作。負責組織學(xué)生準軍事化管理工作。

7、協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好學(xué)生的入學(xué)和離校工作。負責全校防病治病、醫(yī)療保健、方案生育和環(huán)境保護工作。負責教學(xué)樓的衛(wèi)生和日常管理工作。

8、支持校團組織、少先隊、自管委開展校園文化活動，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我效勞意識和能力。

9、負責定期編制學(xué)生管理方面的統(tǒng)計報表，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門通報。

10、負責與學(xué)生監(jiān)護人的聯(lián)系，了解、催促學(xué)生與其結(jié)對人士的聯(lián)系，系統(tǒng)地組織家訪和召集家長進展溝通。

11、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

（五）總務(wù)處職責

1、負責學(xué)校水、電、暖、通信設(shè)施、消防設(shè)施、設(shè)備的保障供給、管理、維護、保養(yǎng)。

2、負責全校物資管理、負責辦公用品的采購、管理、發(fā)放工作和全校教職工生活福利的組織實施。

3、負責全校固定資產(chǎn)的建檔、維修和根本建立立項、手續(xù)辦理，零星維修預(yù)決算審核等，努力做好校產(chǎn)、物資的管理工作，做到程序科學(xué)、手續(xù)完備，保證國有資產(chǎn)的完整性。

4、組織安排好食堂工作，搞好伙食改善。嚴格本錢核算，對飲食衛(wèi)生負責，嚴防食物中毒。

5、負責有關(guān)保險、固定性收入催收工作，防止學(xué)校財源流失。加大融資、籌資活動的工作力度，參與學(xué)校各經(jīng)濟合同的簽訂。

6、根據(jù)國家有關(guān)法規(guī)政策，制定校內(nèi)統(tǒng)一的規(guī)章制度，標準學(xué)校財務(wù)行為，標準校內(nèi)經(jīng)濟秩序。

7、根據(jù)學(xué)校遠景開展規(guī)劃及年度工作方案，編制學(xué)校各項經(jīng)濟方案。

8、負責編制和調(diào)整學(xué)校年度財務(wù)預(yù)算并貫徹執(zhí)行，力求綜合平衡。

9、辦理各類資金收支的審核、結(jié)算等日常的會計核算，加強支出管理，堵塞漏洞;做好各類人員經(jīng)費的發(fā)放工作。

10、建立財務(wù)風險預(yù)警機制，加強財務(wù)監(jiān)視，做好財務(wù)分析，提高資金的使用效益。負責提供有關(guān)財務(wù)信息資料，為校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供參謀。

11、做好本處財會檔案、文書檔案的搜集、立卷、歸檔、查詢和管理工作。

12、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

三、評價。

每學(xué)期分期中、期末，學(xué)校組織檢查，量化記分，總分值100分，凡不及格的（60分以下），小學(xué)年調(diào)換科室負責人。每學(xué)年評選先進科室。各科室的得分和領(lǐng)導(dǎo)、教師評聘、教師考核結(jié)合起來。

第四篇：學(xué)校評價實施方案高士中心學(xué)校村小工作年度評估實施方案

為推動我學(xué)區(qū)教育事業(yè)的開展，全面實施素質(zhì)教育，客觀準確地評估學(xué)校管理水平，現(xiàn)根據(jù)教育有關(guān)法律法規(guī)和上級精神，結(jié)合我學(xué)區(qū)實際，制定如下年度工作評估標準。

本標準共分德育工作、教學(xué)工作、教科研工作、后勤工作等四個方面。學(xué)校評估分值總分為500分，德育工作150分，教學(xué)工作150分，教科研工作100分，后勤和平安工作100分。

a、常規(guī)評估工程

一、德育工作（150分）

德育工作評估分為“少先隊工作量化評估”和“班主任工作量化評估”，班主任工作占100分，以學(xué)校各班級班主任工作的平均分計入學(xué)校班主任工作分值中。

1、少先隊工作（50分）

（1）方案的制定及活動的開展情況。每學(xué)期有具體的工作方案與總結(jié)，每月開展一次富有教育意義的少先隊主題活動，要有具體的活動實施方案及過程記錄和小結(jié)，并做好材料收集。

（2）少先隊的組織及陣地建立。建立和健全少先隊的組織，定期召開隊干會議，設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗。按要求開通紅領(lǐng)巾播送站，定期刊出校級板報。嚴格升國旗制度，正常開展兩操活動。

（3）學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成。開展隊前教育，上好隊課，適時組織入隊儀式，紅領(lǐng)巾及隊干標志佩戴正常。校園內(nèi)須張貼《中小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標準》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和直覺遵守《守那么》、《標準》，催促學(xué)生良好行為習慣的形成。有優(yōu)秀少先隊干評選標準、三好生評選標準、校風校紀校貌管理制度。

（4）宣傳工作：按《宣傳工作實施方案》及時上報材料（電子稿、圖片）。（5）材料歸檔：認真做好少先隊資料的收集和歸檔工作。

2、班主任工作（100分）

（1）方案與總結(jié)。學(xué)期初有班隊方案（方案詳細、措施具體、目標明確），期末有班隊工作總結(jié)。

（2）班級組織與制度。班級有組織機構(gòu)及名單和班級管理制度（隊干名單、各小隊名單、衛(wèi)生監(jiān)視小組名單、班風班級監(jiān)視小組名單，優(yōu)秀班干隊干、三好學(xué)生評選標準、班風班紀管理制度，內(nèi)容包括紅領(lǐng)巾佩戴，教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，學(xué)校、教室公物設(shè)施等）。

（3）教室布置。按要求刊出板報，除常規(guī)教室布置外能做到新穎獨特、表達童趣，富有創(chuàng)新意識。

（4）活動與輔導(dǎo)。按班隊工作方案要求開展班級活動和主題班會，上好晨會課，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

（5）家校聯(lián)系：每學(xué)年要積極、主動召開一至二次家長會和家訪工作。（6）班隊工作實錄：詳細記錄對學(xué)生的培優(yōu)扶差、學(xué)生行為習慣養(yǎng)成情況和班級現(xiàn)象及處理方法。

二、教學(xué)工作

該項評估分教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成績、教師出勤三個方面。由教務(wù)處負責具體實施。

1、教學(xué)成績（100分）

各校教學(xué)成績以本學(xué)校所有教師在學(xué)年末檢測成績統(tǒng)計中實際得分的平均值為本校成績。按排名確定各校量化得分。

2、常規(guī)教學(xué)（30分）

（1）方案得分。學(xué)校工作方案、教務(wù)工作方案、教學(xué)方案。

（2）教學(xué)過程得分。包括教案（含教學(xué)反思）、作業(yè)批改、檢測和分析、輔導(dǎo)等。

（3）各項總結(jié)得分。校務(wù)總結(jié)、教務(wù)總結(jié)、教師教學(xué)工作總結(jié)等

（4）教師讀書情況得分。

以上工程的得分依據(jù)。一是學(xué)期中的教學(xué)常規(guī)檢查（受檢查教師得分的平均分），二是學(xué)期末的材料驗收（按材料的品種數(shù)賦分），期中和期末各占50﹪。

（5）課程開設(shè)情況得分。用問卷調(diào)查和隨機抽查的方式，了解各校課程開設(shè)情況。違反中心學(xué)校課程開設(shè)方案的每項扣1分。

各校教師教學(xué)常規(guī)工作得分的平均分為學(xué)校常規(guī)工作得分。

3、教師出勤（20分）

中心學(xué)校統(tǒng)一制定作息時間，各校嚴格按作息時間記錄教師出勤情況。依據(jù)各校記錄評估分數(shù)。此外，中心學(xué)校組織的各項活動和會議的出勤也計算在內(nèi)（教研活動出勤情況在教科研工程里賦分）。兩項得分之和為各校分數(shù)。每人缺勤一次扣除1分。

教師出勤的分值以學(xué)校為單位計量。

三、教科研工作（100分）

學(xué)校教科研工作的得分為教師教科研工作的得分的平均分。

1、教研活動參與情況分。此項為每校每位教師設(shè)50分，根據(jù)教師參與情況賦分。

2、教研成果分。此項分值為獎勵分，根據(jù)具體賦分標準加分，每位教師最高可得50分。

（1）論文發(fā)表

在cn刊物及學(xué)術(shù)團體（如獲等次獎那么對照縣級等次獎賦分）上發(fā)表，按縣級、市級、省級、國家級分別加5分、8分、10分、12分。

（2）論文獲獎

在教育主管部門的論文評選中獲獎的：縣級

一、

二、三等獎，獲得5分、4分、3分。市級

一、

二、三等獎，獲得6分、5分、4分。省級獲得

一、

二、三等獎的，獲得10分、8分、6分，國家級一二三等獎，分別獲得15分、10分、8分。

（3）承擔公開課教學(xué)任務(wù)，并取得顯著教學(xué)效果的。按校級、片級、縣級、市級、省級、國家級分別積分3分、4分、5分、8分、16分、32分。

（4）獲得各級教學(xué)評比獎項的，參照論文獲獎分值賦分。

特別說明。承擔上級要求的各級各類教研交流并作為代表發(fā)言的，其發(fā)言稿按照論文獎勵分值的標準分別賦分。承擔各級課題研究并結(jié)題，課題組成員分

別按照論文發(fā)表項的加分標準賦分。

四、后勤及平安工作（100分）

1、機構(gòu)健全，責任明確，層層簽訂安任全責狀（根據(jù)材料及平時工作酌情打分）。（10分）

2、有平安規(guī)章制度和管理方案，經(jīng)常組織平安檢查，每學(xué)期開展平安教育8次以上，無平安隱患（查看材料酌情打分，存在平安隱患扣10分）。（20分）

3、食堂整潔衛(wèi)生，從業(yè)人員安康、穿戴整齊（10分）；

4、校園內(nèi)無放養(yǎng)雞、鴨、豬、羊等牲畜現(xiàn)象（10分）；?

5、實行學(xué)生在校期間的封閉管理，上下課樓梯拐角有人值守（10分）；

6、校門口設(shè)置警示牌，學(xué)生放學(xué)統(tǒng)一組織路隊，并有教師護送（10分）；

8、標準使用生均經(jīng)費，建立收支賬目，經(jīng)費用于教學(xué)設(shè)備添置和學(xué)校后勤保障（10分）；

9、妥善管理學(xué)校財物，有財產(chǎn)登記，保管完好，損壞及時維修，有維修記錄（10分）。

b、特殊扣分工程

1、學(xué)校師生有違紀違法、犯罪行為，受到縣以上行政、司法機關(guān)處理的，每例減10分。

2、教師體罰學(xué)生，每發(fā)現(xiàn)一例扣10分，因教師體罰學(xué)生受到處分的扣20分。

3、不按時完成中心學(xué)校各科室布置的任務(wù)、報表不及時、不準確，每缺一項倒扣5分。

c、一票否決工程

1、學(xué)校發(fā)生重大平安責任事故和發(fā)生集體上訪、罷考、罷課等嚴重影響學(xué)校穩(wěn)定的事件，以及教師違規(guī)收費行為的，實行一票否決。

2、有亂收費行為的。

出現(xiàn)上述情況的，不管學(xué)校其它方面評估得分多少，一律取消學(xué)校評估前三名的資格。

d、素質(zhì)教育成果獎。

1、在中心學(xué)校組織下，學(xué)生在各級活動中獲獎按縣級、市級、省級、國家級分別加5分、10分、15分、30分。

2、各校宣傳報道經(jīng)中心學(xué)校統(tǒng)一上傳，被縣、市、省、國家媒體采用分別

賦5分、8分、16分、32分。

3、以上獎項中，涉及同一類別或同一活動中獲獎的（發(fā)表采用的），以最高獎項加分的方法賦分。

e、本實施方案最終解釋權(quán)歸高士中心學(xué)校

高士中心學(xué)校20

10、

5、11

第五篇：學(xué)?？荚囋u價方案學(xué)?？荚囋u價方案

賀職學(xué)校

學(xué)校考試評價方案

為了更好地實施素質(zhì)教育，發(fā)揮評價促進學(xué)生開展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合我校實際，對學(xué)生考試及評價實施如下方案：

一、指導(dǎo)思想

《國家根底教育改革綱要》指出：建立促進學(xué)生全面開展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生開展中的要求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平上的開展。我校提出學(xué)生評價堅持綜合素質(zhì)評價與學(xué)科開展性評價相結(jié)合的方式，在具體實踐要堅持如下理念：重結(jié)果更重過程；讓學(xué)生生動活潑主動開展；樹立“以學(xué)生為本位”的教育價值觀，“以素質(zhì)為本位”的教育質(zhì)量觀，“以創(chuàng)新為本位”的教育目標觀。

二、評價原那么

1、全面貫徹教育方針，從德、智、體、美、勞等方面全面評價學(xué)生，評價的內(nèi)容多元，既重視學(xué)生的學(xué)習成績，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的開展，尤其關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力。

2、堅持評價是為了更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮評價的促進學(xué)生開展的功能，使評價的過程成為促進學(xué)生開展與提高的過程。

3、評價方法多樣，既有過程評價，也有結(jié)果評價，既有量的評價，也有質(zhì)的評價。評價主體由學(xué)生、教師、校長、家長共同組成，使用的科學(xué)、簡便易行的評價方法。

4、堅持鼓勵性原那么，倡導(dǎo)教師自主開展即時性、個性化、研究性的評價。

三、評價目標

1、考試合格。政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、體育與安康、音樂、美術(shù)等必修課以合格為依據(jù)，到達上級規(guī)定要求即可畢業(yè)。各科考試要改革試題內(nèi)容和命題方式，實現(xiàn)三大課程目標（情感、認知、能力）兼顧。

2、考察達標。信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)效勞、社會實踐、校本課程等以考察形式所得分達標為依據(jù)?？疾炜刹捎脮婵荚?、口試、實驗操作、特長考核、評獎評優(yōu)等相結(jié)合的形式，允許學(xué)生學(xué)有優(yōu)長、個性開展。

3、評語評定。這是定性評價的必然要求，班主任對學(xué)生整體表現(xiàn)要有一個評價，各學(xué)科教師對學(xué)生學(xué)科學(xué)習也要有評價。評語的書寫要注意情感化、正面化、藝術(shù)化。

四、學(xué)生評價內(nèi)容和方法。

1、教師要根據(jù)課程標準及學(xué)科培養(yǎng)目標，在教學(xué)中對學(xué)生的知識與能力、過程與方法、態(tài)度情感價值觀進展即時性的評價，評價內(nèi)容和方法要在教案和課件中的表達出來。此項評價要求作為學(xué)校評價教師教案的一項內(nèi)容和標準。

2、各科教師要利用學(xué)校開發(fā)的學(xué)生即時性評價系統(tǒng)，對學(xué)生學(xué)習品質(zhì)、行為品質(zhì)進展評價，語文、數(shù)學(xué)、英語教師每周一次，其他學(xué)科教師每月一次。學(xué)習品質(zhì)包括：學(xué)習興趣、自覺學(xué)習、課前準備、認真傾聽、舉手提問、答復(fù)以下問題、完成作業(yè)、課外拓展、探究能力、合作意識。行為品質(zhì)包括：遵守規(guī)那么、習慣養(yǎng)成、責任意識、合作交往、老實守信、關(guān)愛他人、環(huán)保意識、關(guān)心集體、安康心理、勤勞勇敢。每位教師每月選擇五項內(nèi)容對學(xué)生進展評價，每項十分。此項工作在學(xué)期教師考核中占5分，分兩類