實(shí)習(xí)支教總結(jié)500字

實(shí)習(xí)支教總結(jié)500字

實(shí)習(xí)支教總結(jié)1

時(shí)間飛速地消逝，我在xxx中學(xué)支教的活動(dòng)也即將畫上完滿的句號(hào)。但那些與孩子們?cè)谝黄鸲冗^的或美妙或生氣或驚異的情景卻早已深深地刻在我的腦海中，成為我青春時(shí)期最難忘、最絢爛多彩的回憶。

回想支教前的我，還只是一名懵懵懂懂的在校高校生，對(duì)前途也布滿了迷茫，始終在查找自己的價(jià)值，始終在努力地搜尋已經(jīng)度過的高校時(shí)間給我留下了什么回憶可是，在我還沒有想清晰、弄明白的時(shí)候，我已經(jīng)被推到了實(shí)習(xí)支教的方陣中，于是我開頭背起行囊，踏上征途。我要去哪個(gè)地方支教？等待我的又是些什么樣的孩子？一連串的疑問在我的腦海里縈圍著

20xx年的3月3日是一個(gè)不同尋常的日子。這一天，坐在學(xué)校送我們?nèi)ブЫ痰氐拇蟀蜕?，我開頭一步步地靠近這個(gè)讓我神奇、驚異又感動(dòng)不已的地方忻府區(qū)北義井，從今，我的記憶里又多了“北義井”這三個(gè)字。很快，目的地到了。前來接我們的是北義井中學(xué)的李老師，他面帶笑容，很熱忱地幫我們把行李搬到車上，然后把我們帶回學(xué)校。自來到義井中學(xué)校以來，我們支教生不僅在報(bào)到之初受到了領(lǐng)導(dǎo)的熱忱接待，在實(shí)習(xí)支教過程中，學(xué)校對(duì)我們這兩個(gè)支教老師極為關(guān)懷，無論在生活上還是工作上都主動(dòng)關(guān)心我們，這讓我們兩個(gè)很感動(dòng)。

訓(xùn)練實(shí)習(xí)是我們師范同學(xué)即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是我們師范類同學(xué)人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有重要的意義。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受到了支教賦于我們生命的精彩。半年的支教不知不覺已接近尾聲，這一學(xué)期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了豐富，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問，其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的生活中去不斷咀嚼、回味。走在路上，當(dāng)同學(xué)親切地喊到：“老師好！”時(shí)，我感到孩子們是多么的可愛；當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教給渴望求知的孩子時(shí)，我覺得我找到了自己的價(jià)值

這一學(xué)期記載了我人生中的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)同學(xué)向他們傳授我所學(xué)學(xué)問、第一次有人叫我老師、第一次批改自己同學(xué)的作業(yè)。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶。實(shí)習(xí)支教期間我感慨頗多，下面總結(jié)歸納如下：

（一）思想的變化

支教后，我就把自己的身份從一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)傳授學(xué)問的老師，說實(shí)話，挺具有挑戰(zhàn)性的！永久不會(huì)遺忘第一次走進(jìn)他們的教室時(shí)，我的到來，引起孩子們的一陣騷動(dòng)，一雙雙明眸齊刷刷地射向我，孩子們眼中閃出的那熠熠之光，是奇怪???？是喜愛？還是懷疑？他們嘴里“新老師”的竊竊私語，他們求知，渴望的眼睛，都讓我的心沉甸甸的，一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然升起，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)也對(duì)我自己負(fù)責(zé)！于是，我心里暗暗宣誓：我要時(shí)刻努力去做一名受人愛戴的老師，用一顆真誠的心去關(guān)懷和愛惜每一個(gè)同學(xué)；我要時(shí)刻用先進(jìn)的科學(xué)理論和學(xué)問來武裝自己的頭腦，從而帶他們?cè)趯W(xué)問的海洋里游覽，讓他們懂得人生的意義和價(jià)值，關(guān)心他們健康歡樂地成長(zhǎng)。

（二）教學(xué)的收獲

在短短的半年時(shí)間里，我對(duì)“教學(xué)”這兩個(gè)字有了深刻的體會(huì)。教學(xué)一方面是在傳授學(xué)問，另一方面還包括管理同學(xué)。我真實(shí)體會(huì)到了當(dāng)老師的不簡(jiǎn)單：要備課、要說課、要聽課、要講課、要總結(jié)、要組織紀(jì)律、要管理同學(xué)，會(huì)與同學(xué)溝通等。

首先說上課。在支教之前，我們?cè)趯W(xué)校也曾經(jīng)試講過，但那只是模擬的課堂教學(xué)，底下聽課的是我們自己的老師和同學(xué)，那時(shí)自我感覺講課水平還不錯(cuò)。然而，當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)覺，上課并不是一件簡(jiǎn)潔的事。此時(shí)，我真正地面對(duì)著一群同學(xué)，在這完完整整的四十五分鐘里，我該如何做才能調(diào)動(dòng)起他們的樂觀性，如何做才能讓他們?cè)跉g樂、輕松、自由的氛圍中自然地把握學(xué)問，如何做才能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的樂趣，怎樣做才能讓他們愛上語文等等一連串的難題擺在我眼前。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)覺了自己的不足，教學(xué)閱歷不豐富，有些學(xué)問把握得不夠扎實(shí)等。的確是教學(xué)相長(zhǎng)啊！于是，我開頭用大量的時(shí)間鉆研教材，看各種教輔資料，詢問有閱歷的老師，向他們?cè)V說自己在教學(xué)中遇到的困難，請(qǐng)他們教導(dǎo)迷津。每次指導(dǎo)老師都會(huì)賜予指正，在老師的指導(dǎo)下，我有了很大的進(jìn)步。在此，特別感謝各位曾經(jīng)關(guān)心和鼓舞過我的老師。

再說管理同學(xué)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初二的同學(xué)。他們都是一些15、16歲的孩子，正處在青春期，有點(diǎn)叛逆，既可愛活潑，又好動(dòng)淘氣。開頭與他們接觸時(shí)我還有些緊急，經(jīng)常不知道應(yīng)當(dāng)如何教育這些孩子。我與孩子有著不同點(diǎn)，那就是我是他們的老師。但是漸漸地通過與他們的交往與了解，我發(fā)覺，我們有著共同點(diǎn)，那就是我還是像個(gè)同學(xué)。上課的時(shí)候我是老師，下課的時(shí)候我們是伴侶。然而，做到這一點(diǎn)卻是很難，因此這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn)。時(shí)間過得很快，一個(gè)學(xué)期下來，我與孩子們結(jié)下了深厚的友情。有些同學(xué)自我約束力量很差，特殊是個(gè)別同學(xué)非常淘氣，上課時(shí)搞點(diǎn)小動(dòng)作。這時(shí)就需要老師多賜予他們關(guān)注，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。在這里，我從有閱歷的老師身上學(xué)到了許多東西。有個(gè)老師平常很嚴(yán)厲?，言語很少，可是對(duì)管理他們很有一套。通過日常的觀看和學(xué)習(xí)，我體會(huì)到做一名老師的不簡(jiǎn)單，對(duì)于同學(xué)要該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰，該嚴(yán)則嚴(yán)，千萬不能寬恕放縱他們的錯(cuò)誤。

（三）支教的樂趣

雖然支教只有半年的時(shí)間，并不能給他們帶去多少學(xué)問，但是我知道我們共同建立了友情，收獲了感情。我們的支教給孩子們帶去的不僅僅是歡樂，更多的是他們對(duì)將來的向往和盼望。課后之余，我會(huì)主動(dòng)地去了解同學(xué)，和同學(xué)像伴侶一樣溝通，參與他們的集體活動(dòng)，比如學(xué)校進(jìn)行的紀(jì)念“五四青年節(jié)”演講和唱歌競(jìng)賽等。在與同學(xué)的共同參加中，我們一起出謀劃策，共同努力想方法去解決一個(gè)又一個(gè)難題。操場(chǎng)上留下了我們自信、激情的歌聲，還有一張張可愛調(diào)皮的笑臉。我們一起笑過，也曾一起哭過同學(xué)們通過參與演講競(jìng)賽，增加了自信念，展現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)采；通過參與唱歌競(jìng)賽，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，增加了班級(jí)的分散力，培育了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)和合作的意識(shí)；同時(shí)還豐富了他們的課外活動(dòng)，陶冶了情操，使他們充分發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，使他們迸射出了青春的活力！

（四）我的不舍

一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣。它使我在高校課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。半年的支教，現(xiàn)在回想起來，說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短不短的實(shí)習(xí)生活，成為了我生命中永恒的記憶。每天當(dāng)我走在義井中學(xué)的校內(nèi)里，聽到孩子們真摯地一聲聲地問候“老師好”，“王老師”，面對(duì)著他們活潑和可愛的小臉，仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺有股暖流漸漸流入心底，我被同學(xué)們一次次地感動(dòng)著，讓我對(duì)他們的付出更是無怨無悔。半年的支教生活是短暫的，與孩子們即將分別，我的內(nèi)心很是不舍。

總之，在這里，我學(xué)到了很多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益匪淺。在這里，我們苦過、累過，卻照舊笑著；我們迷惘過、徘徊過，可照舊堅(jiān)持著。支教雖然辛苦，但是熬煉了我的意志，提高了我的力量，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。支教不僅讓我結(jié)交了許多伴侶，收獲了友情，支教更使我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了苦中作樂，收獲了訓(xùn)練閱歷，提高了教書技巧。在實(shí)踐中，我得到熬煉，也看到了盼望，從支教中也知道自己水平有限，今后必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)和熬煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)精彩的人民老師做預(yù)備。

實(shí)習(xí)支教總結(jié)2

時(shí)間消逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)老師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教給予我的生命精彩。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)受在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)受的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為老師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名老師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為訓(xùn)練者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學(xué)期的支教，讓我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：

1、思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練的各種事情。工作中，我用老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，專心向同學(xué)們傳授學(xué)問，盡自己所能，專心訓(xùn)練每一個(gè)同學(xué)，用行動(dòng)告知自己，同學(xué)的成果便是自己的成果，同學(xué)需要的學(xué)問便是體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)，要為自己負(fù)責(zé)更要為同學(xué)們盡責(zé)。

2、工作方面

剛到紅旗學(xué)校，我初步了解了一下同學(xué)狀況，接下來的工作就是腳踏實(shí)地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開頭定了一個(gè)方向，我認(rèn)為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)同學(xué)的回答消失錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)送給他一個(gè)“微笑”，由于“微笑”只有幾秒鐘，但對(duì)已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的確定。每一天空余時(shí)間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，同時(shí)也充分利用支教的時(shí)間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成果有個(gè)好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠(yuǎn)的差距，只要能夠看到孩子們的進(jìn)步，我就會(huì)感到由衷的欣慰。

3、生活方面

在這一學(xué)期的時(shí)間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛惜下，在同事伴侶的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必需距離，但看到孩子們專心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓舞，也給我的工作增加了無窮的動(dòng)力。

結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里?；蛟S我的到來不能立即轉(zhuǎn)變什么，但是我想至少透過我能給他們帶來一縷清爽的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的深化接觸，我收獲到了真摯的情意，讓我的工作潛力得到了更多的熬煉、提高，收獲了很多珍貴的閱歷，發(fā)覺了這些老師身上的吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，這是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

支教工作時(shí)間雖然短暫，但很充實(shí)。我將把這段經(jīng)受永久地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲?！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗(yàn)和感受，給自己人生留下了不行磨滅的一筆，生命由于它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動(dòng)力。

實(shí)習(xí)支教總結(jié)3

我們?yōu)程多l(xiāng)中心學(xué)校在漢川市是一個(gè)相對(duì)比較偏遠(yuǎn)，基礎(chǔ)較差，底子較薄弱的農(nóng)村中心學(xué)校，最大的問題是師資力氣不足，導(dǎo)致有些科目無法正常開展，這嚴(yán)峻制約了我鄉(xiāng)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展。在市訓(xùn)練局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下；在各先進(jìn)兄弟中心學(xué)校的大力幫助下，近幾年，每年都向我們這里調(diào)派大量的支教老師來我中心學(xué)校任職任教，為我鄉(xiāng)訓(xùn)練教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。時(shí)間過的真快，20xx—20xx學(xué)年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成果，也存在一些不足之處，現(xiàn)對(duì)一年來的支教工作總結(jié)如下：

一、高度重視細(xì)心組織保障工作順當(dāng)進(jìn)行

究竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡相同，這使得支教老師面臨著一些不小的難題，對(duì)此，中心學(xué)校特地召集各接受學(xué)校的校長(zhǎng)，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個(gè)會(huì)議，會(huì)上要求接受支教老師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教老師供應(yīng)最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教老師課余時(shí)間孤獨(dú)孤獨(dú)?????，有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室，還為老師們供應(yīng)兵乓球，羽毛球，籃球等運(yùn)動(dòng)器材，供支教老師熬煉，消遣，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深化了解支教老師的需要并準(zhǔn)時(shí)優(yōu)先解決，和他們細(xì)心溝通溝通向他們講解往屆優(yōu)秀支教老師的工作業(yè)績(jī)，為新來的支教老師樹立目標(biāo)，引領(lǐng)他們快速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，同學(xué)的現(xiàn)狀。為今后的工作順當(dāng)開展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要訓(xùn)練同學(xué)們要敬重支教老師，理解支教老師，無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等，說起來或許微不足道，但卻猶如涓涓細(xì)流浸潤(rùn)每一個(gè)支教老師的心田，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對(duì)他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。

二、正確引導(dǎo)督促檢查確保支教工作收到實(shí)效

支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們中心學(xué)校不僅僅要讓支教老師能夠安心從教，歡樂從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心學(xué)校聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師來我們這里為全體老師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致，預(yù)備的很充分，演講的特生動(dòng)，特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了仔細(xì)的推廣溝通學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力，方案周密，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教老師一起組織學(xué)習(xí)溝通，爭(zhēng)論開展有效教學(xué)的意義，如何開展，并堅(jiān)持勤寫心得體會(huì)，以便在下一次的晚間溝通學(xué)習(xí)中再爭(zhēng)論再深化討論，這樣往復(fù)切磋—溝通始終持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過這種高校習(xí)，大爭(zhēng)論的有效教學(xué)活動(dòng)的開展，不僅使我們?nèi)w老師和支教老師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進(jìn)步共同提高，使得好的教學(xué)閱歷，好的教學(xué)理念走入我們的校內(nèi)，大大促進(jìn)了我們中心學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，縮小了與先進(jìn)中心學(xué)校的差距。

為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心學(xué)校多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查，檢查的方式實(shí)行一聽匯報(bào)，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教老師的工作態(tài)度，方法以及效果，和支教老師座談，感知他們的訓(xùn)練理念，過程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等狀況，檢查他們的會(huì)議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走訪。對(duì)同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，走訪了解同學(xué)家長(zhǎng)的意見和想法。并準(zhǔn)時(shí)將有關(guān)的狀況向支教老師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實(shí)效。

實(shí)習(xí)支教總結(jié)4

光陰似箭，日月如梭，隨著中考的到來，我在xx中學(xué)的支教工作也將圓滿結(jié)束。凝視校內(nèi)的綠樹，經(jīng)受了秋的飄落，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告知我，一歲的光陰即將匆忙漏盡。從開頭的生疏到熟識(shí)，從熟識(shí)到產(chǎn)生感情?；仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪诉@一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：

一、不斷提高自己思想意識(shí)，明白支教的重大意義

作為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走訓(xùn)練方針的基本路線，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)。在思想上我樂觀要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂觀參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)、會(huì)議、教學(xué)討論，并且仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。常常利用課余時(shí)間跟同事和同學(xué)進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，同學(xué)們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。

因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，都要盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)支配，我堅(jiān)決不允許自己搞特別，從來不遲到、不早退，肯定聽從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，聽從支配，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

二、仔細(xì)工作，搞好教學(xué)工作

我接任的是初三3班和4班的物理教學(xué)工作，他們基礎(chǔ)差，在全區(qū)的排名倒數(shù)2和3，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對(duì)物理學(xué)科沒愛好。這既是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，但同時(shí)對(duì)我來說又是巨大的挑戰(zhàn)，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的同學(xué)身上，我傾注了全部的愛。平常我切實(shí)做到關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，在我眼中不存在優(yōu)生差生，力求成為同學(xué)的良師益友。

在物理教學(xué)中，我細(xì)心備課，充分考慮同學(xué)的實(shí)際，讓同學(xué)從生活走進(jìn)物理，從物理走進(jìn)生活，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)物理的好玩、有用性，培育他們學(xué)習(xí)物理的深厚愛好。同時(shí)注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)探究力量培育，引導(dǎo)他們發(fā)覺問題、通過思索解決問題，從而把握物理學(xué)中常用的掌握變量法、類比法、等效替代法等討論方法。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)、試卷，對(duì)于同學(xué)存在的問題，我賜予更多的支持和關(guān)心，利用課余和他們?cè)谝黄鸬腵時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)解決；同時(shí)我也不斷反省，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在大力支持下，通過大家的共同努力，兩個(gè)班的物理成果得大了很大提升，物理學(xué)科成為這兩班的優(yōu)勢(shì)科目，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的認(rèn)可。

三、以身為范，做好示導(dǎo)工作

我到校的第一天，就得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和理化生組的熱忱接待，同時(shí)也對(duì)我提出了明確的要求，在教學(xué)活動(dòng)中，只把自己的教學(xué)工作做好是不夠的，還有帶領(lǐng)大家一起干。這其實(shí)明白，這是一個(gè)最好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，太好了。自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對(duì)比，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)自身不足，進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我經(jīng)常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和同學(xué)的實(shí)際水平，從同學(xué)的角度去備課。

課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采納師生互動(dòng)，以同學(xué)為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那些常常不善言語的同學(xué)都開頭樂觀回答問題了；那些淘氣搗蛋的也仔細(xì)聽課了？同學(xué)的轉(zhuǎn)變讓我鉆研地勁頭更足了。同時(shí)我也帶頭上示范課、參與公開課競(jìng)賽，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同事給自己提出改進(jìn)意見，關(guān)心自己不斷成長(zhǎng)；在平常的備課中，我常常指導(dǎo)年輕老師如何抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，如何提高同學(xué)成果的詳細(xì)措施，讓他們盡快成長(zhǎng)。應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，我給全校班主任搞過班主任培訓(xùn)工作，把我的工作閱歷與大家一道共享；在初三畢業(yè)班工作會(huì)上做過教學(xué)工作閱歷溝通，淺談如何在初三的關(guān)鍵時(shí)期抓住同學(xué)的心，讓他們把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

一年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教老師，是我無悔的選擇。歲月無痕，但我知道自己這一年的時(shí)間，不會(huì)是沒有痕跡的。由于它真實(shí)的在我生命中，成為了我的記憶。

最終感謝在這一年里支援學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝你們?cè)谏?、工作等各個(gè)方面賜予我們的關(guān)心，讓我順當(dāng)完成了支教工作；感謝這兩個(gè)班的孩子們，感謝你們給我留下的歡樂，讓我深深體會(huì)到做一名支教工作的榮耀。同時(shí)也希望有更多的老師加入到這一行列中去，大山里的孩子在召喚我們。

實(shí)習(xí)支教總結(jié)5

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