小學(xué)三年級(jí)語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案范例

小學(xué)三年級(jí)語文《美麗的槐鄉(xiāng)》教案范例學(xué)校三班級(jí)語文《漂亮的槐鄉(xiāng)》教案范例1

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：

正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。學(xué)習(xí)生字，理解生字組成的詞語，照樣子寫疊詞。

過程與方法：

從美文入手，以讀解文，以情帶讀，通過開放的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)美麗的情境，把同學(xué)帶入美麗的意境

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的漂亮景色芳香、甜蜜、激發(fā)同學(xué)喜愛生活的思想情感。

教學(xué)重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的漂亮景色，感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來了歡樂。

教學(xué)難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的漂亮景色，感受槐鄉(xiāng)給孩子們帶來了歡樂。

課時(shí)劃分2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。初步理解課文內(nèi)容。

過程與方法：從美文入手，以讀解文，以情帶讀，通過開放的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)美麗的情境，把同學(xué)帶入美麗的意境

情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的漂亮景色芳香、甜蜜、激發(fā)同學(xué)喜愛生活的思想情感。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

看到槐花一詞，老師仿佛就聞到一股甜絲絲的芳香，不知道同學(xué)們有沒有聞到過?春末夏初的五月，整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉醉在香海之中。這漂亮芳香的洋槐之花，給槐鄉(xiāng)孩子帶來了甜美和歡快，你們想不想也去享受一番。那我們?nèi)タ纯次逶卵蠡遍_花了板書：(槐花)開得怎樣?

二、初讀課文掃請(qǐng)生字

1.大聲讀課文，把生字讀精確?????

2.小黑板檢查生字、詞

3.分段讀課文

三、學(xué)習(xí)第一段

1.看圖師：現(xiàn)在我們來觀賞下這漂亮的槐花。

2.小聲讀課文，看看哪一段課文是描寫這幅畫的?(第1段)師：讀了課文,看了圖你喜愛讀哪幾句話?為什么?{相機(jī)出示句子：槐鄉(xiāng)的山洼，坡崗，似瑞雪初降，一片白茫茫?！∞p。}

3.指名讀。讀了這句你能說說它是什么句?把什么比作了什么?

4.指導(dǎo)朗讀。你們喜愛槐花嗎?誰來讀讀。從這句花里讀懂了什么?

(板書：花多色白花形可愛)

5.師：從你們的朗讀中可以聽出你們槐花，難怪小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜，劈啪啪……師：誰喜愛讀這句話。指名讀。你體會(huì)到了什么?(白生生、喜盈盈、體會(huì)到了孩子們的喜悅之情，滿意之感。孩子們勤勞可愛。)板書：勤勞可愛

6.這白白的花兒像小辮一樣掛在枝頭，這難怪蜜蜂喜愛，孩子們滿意，槐花還能給人們帶來什么呢?(風(fēng)兒打的旋渦……浸在香海中。)板書：花香

過渡：師：從你的朗讀中聽到了槐鄉(xiāng)孩子勤勞可愛，槐花又白、又香、又美。是呀!槐鄉(xiāng)還有比槐花更美的呢?

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問和力量：理解課文內(nèi)容，感受槐鄉(xiāng)五月的漂亮景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱忱好客、純樸可愛的特點(diǎn)。

過程與方法：從美文入手，以讀解文，以情帶讀，通過開放的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)美麗的情境，把同學(xué)帶入美麗的意境

情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的漂亮景色芳香、甜蜜、激發(fā)同學(xué)喜愛生活的思想情感。

突破點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的漂亮景色，感受槐鄉(xiāng)給孩子

教學(xué)難點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，感受春天槐鄉(xiāng)的漂亮景色，感受槐鄉(xiāng)給孩子

教學(xué)過程

一、背誦古詩，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

1.春光明媚的五月是鮮花盛開的季節(jié)，你能背誦描寫春景或物的古詩嗎?(宿新市徐公店，村居等)

2.春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《漂亮的槐鄉(xiāng)》，你已經(jīng)有了哪些收獲?給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的`漂亮可愛。

出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

二、自由讀一讀課文，看看你最喜愛讀文章的哪個(gè)地方?你最喜愛什么呢?自由板塊式學(xué)習(xí)課文(依據(jù)同學(xué)的選擇，學(xué)習(xí)課文)我們來自由讀其次小節(jié)。

1.自由讀其次小節(jié)。

2.你讀懂了什么?(槐花香氣撲鼻)那些詞中體會(huì)到的?(熏醉、美滋滋、臥在、)

3.課文那些句子寫了槐鄉(xiāng)孩子熱忱好客?

板書：熱忱好客

4.指名讀。

師：誰知道槐花飯是怎樣做的?(指名回答。)

5.在槐花芳香的季節(jié)里，槐鄉(xiāng)孩子熱忱好客，槐鄉(xiāng)旅游勝地，假如有外地的小伴侶來到我們這里，你會(huì)怎樣款待他們。

6.四人小組爭(zhēng)論。

7.溝通。

師：槐鄉(xiāng)孩子熱忱好客，我們江南的孩子們也是特別熱忱好客。槐鄉(xiāng)孩子還給我們留下了什么呢?

三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1.思索：你看到了什么?課文的哪一自然段寫了這幅圖的內(nèi)容。

2.自由讀第三小節(jié)。

3.槐鄉(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象?

板書：味甜純樸可愛

4.指導(dǎo)朗讀

你能讀出他們純樸可愛嗎?

四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

師：槐鄉(xiāng)的五月是怎么樣呢?我們來齊讀最終一小節(jié)。

為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?

(由于，五月的槐花盛開了，形態(tài)可愛，香味迷人，這時(shí)候孩子們特別興奮，他們采花做飯，享受花香，用槐花飯來款待客人，裝扮自己，所以，五月是孩子們的季節(jié)。)

課文的最終一段是文章的什么?

五、總結(jié)課文

槐鄉(xiāng)是雪白無暇的花，是芳香四溢的花，是裝孩子并讓孩子大飽口福的花，槐鄉(xiāng)的孩子是勤勞能干的孩子，是熱忱好客的孩子。奇妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫花又寫人，自然地抒發(fā)出對(duì)槐鄉(xiāng)的寵愛之情。

學(xué)校三班級(jí)語文《漂亮的槐鄉(xiāng)》教案范例2

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)10個(gè)生字，會(huì)熟悉8個(gè)生字。

2.感受槐花給人民帶來的漂亮和歡樂，體會(huì)對(duì)槐花的寵愛之情。

3.有感情地朗讀背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字，有感情地朗誦課文是重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“五月是槐鄉(xiāng)孩子滿足的季節(jié)”的含義。

教學(xué)預(yù)備：

槐花的圖片

生字卡

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、圖片導(dǎo)入：

1.同學(xué)們看這是什么?

2.多么漂亮的花朵啊，同學(xué)們能有自己的話來贊美它嗎?

二、過度：

1.在我國的鄉(xiāng)村，一到五月槐花就爭(zhēng)相開放，那時(shí)的鄉(xiāng)村真成了——漂亮的槐鄉(xiāng)。(板書課題)

2.請(qǐng)生齊讀課題。

三、初讀課文：

1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，思索：為什么說五月的槐鄉(xiāng)是孩子們滿足的季節(jié)?

2.生自由讀課文。

四、學(xué)習(xí)課文第一段：

1.洋槐開花的時(shí)候，是一副這樣的景象?請(qǐng)同學(xué)來讀第一自然段。

2.生讀第一段，并引用書上的話，回答該問題。

3.槐花盛開的時(shí)候給大家怎樣的感覺?

4.請(qǐng)大家?guī)е@樣的感覺來讀一讀地一段吧。

5.生齊讀第一段。

五、練習(xí)背誦課文第一段：

1.小組練習(xí)

2.大組展現(xiàn)

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.請(qǐng)生個(gè)別有感情地背誦第一段。

2.有感情地一齊背誦第一段。

二、學(xué)習(xí)課文：

1.過度：請(qǐng)同學(xué)們一起來讀課文的最終一段：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子滿足的季節(jié)。

2.從哪里可以看出，五月是槐鄉(xiāng)孩子滿足的季節(jié)?

3.請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文，邊思索邊做記號(hào)。

4.大組溝通：

把你勾畫的句子讀給大家聽一聽。

5.老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

三、總結(jié)課文

1.槐鄉(xiāng)的槐花給孩子們帶來了這么多樂趣，大家寵愛它

，所以當(dāng)它盛開的時(shí)候，才會(huì)那么滿足呀

2.文章的最終一段是全文的總結(jié)。

四、練習(xí)背誦

五、書寫生字

板書：

3.漂亮的槐鄉(xiāng)

吃槐花

五月是槐鄉(xiāng)孩子滿足的季節(jié)

別槐花

寵愛槐花

裝槐花

學(xué)校三班級(jí)語文《漂亮的槐鄉(xiāng)》教案范例3

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)問與技能

會(huì)認(rèn)本課18個(gè)生字，會(huì)寫其中10個(gè)生字,理解“瑞雪、披散、清亮清亮、芳香、大大咧咧”等詞語。

2.過程與方法

創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。知道五月槐鄉(xiāng)的漂亮所在，體會(huì)五月槐鄉(xiāng)孩子的喜悅和幸福之情。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

把課文和想象結(jié)合起來，理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)重點(diǎn)詞語所表達(dá)的思想感情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

把課文和想象結(jié)合起來，理解重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)重點(diǎn)詞語所表達(dá)的思想感情。

【教學(xué)預(yù)備】

課件;生字卡片。

【教學(xué)課時(shí)】

2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，初讀課文。

1.引導(dǎo)同學(xué)圖文對(duì)比說說看后的感受。

2.槐鄉(xiāng)是怎樣的漂亮?快快來讀課文吧!

二、自由讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。

gǎngjiānzībànxián

崗肩滋拌咸

(山崗)(并肩)(味道)(攪拌)(咸味)

yóuchǎozhīmáliào

油炒芝麻料

(油菜)(炒飯)(芝麻)(麻木)(材料)

詞語：

如：白茫茫美滋滋清亮清亮

白生生甜絲絲大大咧咧

香噴噴披散瑞雪

洋槐：也叫刺槐，落葉喬木，枝上有刺，羽狀復(fù)葉，花白色，有香氣。

瑞雪：應(yīng)時(shí)的好雪。

披散：(頭發(fā))散著下垂。

清亮清亮：清亮。

芳香：清淡的香味。

大大咧咧：形容隨任憑便，不在意。

三、作業(yè)

1.寫生字、詞。

2.熟讀課文。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.聽寫生字、詞

2.從哪里看出槐鄉(xiāng)的景色美?

二、朗讀感悟(利用課文插圖)

1.熟讀課文，整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想想看到槐鄉(xiāng)是什么樣子的?感受又是怎樣的?

2.自由朗讀課文二、三自然段，畫出描寫槐鄉(xiāng)景色美的句子。

3.哪些句子描寫槐鄉(xiāng)的景色美?全班溝通并朗讀背誦。

如：“有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球，有的……披散在肩上的小辮兒?！笨山Y(jié)合插圖理解“抱、掛滿、玉雕的圓球、披散”等詞的意思。體會(huì)對(duì)槐花的寵愛之情。

三、引導(dǎo)同學(xué)抓住重點(diǎn)詞句，在理解詞句的基礎(chǔ)上綻開想象，領(lǐng)悟字里行間蘊(yùn)涵著的情感。

1.如：“五月的槐鄉(xiāng)，連風(fēng)兒打旋窩都香氣撲鼻，整個(gè)都浸在鄉(xiāng)海中”一句中“都”“整個(gè)”等詞說明槐花開得又濃又艷，整個(gè)槐鄉(xiāng)被槐花香味包圍著，風(fēng)兒輕輕吹過，把充滿在空氣中的槐花香味吹得