中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料

中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料最新財(cái)經(jīng)經(jīng)濟(jì)資料感謝閱讀~~中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。自主互助激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深入研究全面提高學(xué)生素質(zhì)

青州市朱良初級(jí)中學(xué)

孟軍郝建云

2014年9月

自主互助激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣深入研究全面提高學(xué)生素質(zhì)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好，一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和大力幫助下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，我們朱良初級(jí)中學(xué)在教育教學(xué)等各方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會(huì)的認(rèn)可。工作中我校全面落實(shí)教育方針、教育措施，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，積極學(xué)習(xí)落實(shí)新的教育教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，最大化地提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

在物理教學(xué)中，特別注重科學(xué)探究和學(xué)習(xí)方法的多樣化，充分發(fā)揮集體力量，取長(zhǎng)補(bǔ)短、密切配合、交流合作、注重創(chuàng)新、優(yōu)化課堂模式、科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)的能力、合作探索的精神和主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)”，教學(xué)效果顯著提升。現(xiàn)將我校的物理教學(xué)及物理復(fù)習(xí)方面的做法簡(jiǎn)單介紹以下，希望能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們進(jìn)行交流，以便更好地提高我們的教育教學(xué)水平。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們指正。

一、優(yōu)化課堂教學(xué)模式讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)物理學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)課堂教學(xué)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，為了提高課堂效率，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生參與物理學(xué)習(xí)的全過(guò)程，從而讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人

在課改的大理念下，我們根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，以自主互助為載體，設(shè)計(jì)了“探究質(zhì)疑點(diǎn)撥引導(dǎo)訓(xùn)練強(qiáng)化”的教學(xué)模式，采用自主、互助學(xué)習(xí)型課堂，小組合作、探究學(xué)習(xí)的方式，也就是學(xué)生先對(duì)知識(shí)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，提出自己的疑問(wèn)和不解，然后教師加以引導(dǎo)，學(xué)生集體反饋，聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際加以強(qiáng)化訓(xùn)練，從而提高分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。

課堂上，學(xué)生能學(xué)會(huì)的知識(shí)放給學(xué)生自己處理，充分讓學(xué)生自己動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，教師在關(guān)鍵的地方加以引導(dǎo)、點(diǎn)撥。上課充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，小組的榜樣作用，小組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)督促作用，小組的獎(jiǎng)勵(lì)作用，節(jié)省了時(shí)間，提高了課堂效率。

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2.讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)

物理教學(xué)的成敗在很大程度上取決于對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，抽象性與實(shí)際性相結(jié)合、普遍性與靈活性相結(jié)合、趣味性與實(shí)驗(yàn)性相結(jié)合是物理學(xué)科的特點(diǎn)，物

理來(lái)源于生活，廣泛多變，復(fù)雜多樣，一旦學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，整個(gè)身心就會(huì)積極投入，表現(xiàn)出極大的熱情，這種熱情就會(huì)刺激學(xué)生積極主動(dòng)地愉快學(xué)習(xí)。

這就要求我們教師對(duì)教材內(nèi)容做全面分析，把知識(shí)點(diǎn)以若干問(wèn)題的形式提出來(lái)，要求學(xué)生通過(guò)積極思考回答這些問(wèn)題，從而獲得新的知識(shí)。提出問(wèn)題時(shí)要做到“精”和“巧”，研究學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題產(chǎn)生濃厚的興趣，自己主動(dòng)去探究，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。例如在學(xué)習(xí)《液化》一節(jié)時(shí)，教師可巧設(shè)懸疑，激發(fā)學(xué)生求知欲望，教師提出：夏天雪糕為什么還會(huì)冒熱氣？冬天戴眼鏡的人從室外中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。走到室內(nèi)，眼鏡上會(huì)有水珠？夏天，盛了水的水缸為什么會(huì)出汗？等等，讓學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣，使他們很想知道其中的原因，就有一種內(nèi)在的動(dòng)力驅(qū)使，從而達(dá)到理想的效果。

3.學(xué)生平等參與課堂

課堂要面向全體學(xué)生，分層設(shè)計(jì)，允許學(xué)生有不同的見(jiàn)解，留給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間，容忍學(xué)生在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中走不同的路子，甚至出現(xiàn)知識(shí)上的錯(cuò)誤，不能因?qū)W生回答不好或不正確而疏遠(yuǎn)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都愿意并且能夠參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，使教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

4.發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的作用

教師在全面研究教材的基礎(chǔ)上，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，編寫(xiě)出集知識(shí)性，訓(xùn)練性為一體，適合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需要的導(dǎo)學(xué)案，在導(dǎo)學(xué)案中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)的問(wèn)題，并添加相應(yīng)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提前發(fā)下導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)案的指導(dǎo)下自主探究，嘗試自己解決中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)后提出問(wèn)題和寫(xiě)出困惑，教師可以根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是物理的重要組成部分，能夠使學(xué)生獲得知識(shí)，發(fā)展智力。物理實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，是其他教學(xué)方法無(wú)法替代的，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)思維，揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。

我們?cè)诿恳粚W(xué)期都要集中研究所有的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)以及課后小實(shí)驗(yàn)，并寫(xiě)出具體的研究計(jì)劃和研究方案，根據(jù)實(shí)際情況積極改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，甚至就地取材和自己制作實(shí)驗(yàn)器材，這樣就能盡可能多地通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法使抽象的物理概念、規(guī)律變得直觀，生動(dòng)形象。同時(shí)對(duì)容易發(fā)生故障的實(shí)驗(yàn)要能提前預(yù)防，對(duì)出現(xiàn)的故障能及時(shí)排除，保證實(shí)驗(yàn)成功。教師指導(dǎo)好學(xué)生分中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生思維，幫助學(xué)生分析問(wèn)題，集中學(xué)生注意力，使學(xué)生帶著問(wèn)題仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再通過(guò)分析歸納概括出內(nèi)在規(guī)

律和實(shí)質(zhì)。這樣增強(qiáng)了演示效果，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、概括能力。既可以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，有可以使學(xué)生在獲得物理知識(shí)的基礎(chǔ)上得到科學(xué)方法的訓(xùn)練。

例如在學(xué)習(xí)電流表的使用、電壓表的使用、串并聯(lián)電路以及歐姆定律時(shí)，都可以分別組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室自己動(dòng)手做，自己體會(huì)，然后引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。這樣可以使學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論、論證獲得新知，使學(xué)生感到物理就在我身邊，不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，也提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

三、深入研究科學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)

我們知道中考物理總復(fù)習(xí)是一個(gè)中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。特別重要的環(huán)節(jié)，是系統(tǒng)總結(jié)初中物理兩年來(lái)的物理知識(shí)和內(nèi)容，教師幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理和歸納所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)基本概念理解和基本規(guī)律的掌握，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基本知識(shí)和基本技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。勤于質(zhì)疑、善于思考是深刻理解物理基礎(chǔ)知識(shí)的有效辦法，教會(huì)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，牢固記憶知識(shí)點(diǎn)，教師加以督察、點(diǎn)撥，即使發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生分析知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)概念的辨析，通過(guò)典型事例加以鞏固，重視物理方法、思想的滲透，強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練，提高物理思維能力。`

1.圍繞課本夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

眾所周知，能力離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有了基礎(chǔ)知識(shí)能力只能是空中樓閣，夯實(shí)基礎(chǔ)是培養(yǎng)能力的前提。課本是教學(xué)的依據(jù)，在物理全面復(fù)習(xí)中只有緊扣教材，充分挖掘教材、利用好教材，才能在復(fù)習(xí)中起到至關(guān)重要的作用。

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要特別重視物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律、物理理論，課本上的插圖、實(shí)驗(yàn)，習(xí)題和想想議議，只有讓學(xué)生明白其中的道理，才能消除學(xué)生在學(xué)習(xí)中的障礙，不會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。

2.系統(tǒng)物理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，歸納學(xué)習(xí)方法

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們?cè)O(shè)法引導(dǎo)學(xué)生深入思考知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，圍繞知識(shí)的總體框架建立知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，類(lèi)似的知識(shí)串聯(lián)，將知識(shí)點(diǎn)與生產(chǎn)、生活實(shí)踐相聯(lián)系，把知識(shí)結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化、層次化，只有這樣才能在解決實(shí)際問(wèn)題是能迅速有效地應(yīng)用我們所學(xué)物理知識(shí)。

四、加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化思維創(chuàng)新

近幾年的物理中考試題，特別重視利用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和思維創(chuàng)新，例如情景題、圖表題、開(kāi)放性試題，很多同學(xué)做起來(lái)感覺(jué)棘手。其實(shí)質(zhì)是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)把知識(shí)學(xué)死了，沒(méi)有靈活掌握。因此只要讓他們?cè)谌粘Ｉ?、中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。生產(chǎn)中注意觀察現(xiàn)象，挖掘其本質(zhì)，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，真正做到從物

理走向社會(huì)，這樣學(xué)生有了豐富的物理知識(shí)，才能開(kāi)發(fā)高素質(zhì)的創(chuàng)新思維能力，對(duì)培養(yǎng)他們的科學(xué)精神，對(duì)他們的發(fā)展起著巨大了潛在力量。

總之，教師要在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)、完善、創(chuàng)新、發(fā)展、力求完美；使學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用相結(jié)合；發(fā)展與創(chuàng)新相結(jié)合；集思廣益、揚(yáng)長(zhǎng)避短，持之以恒，就能創(chuàng)作出最佳效益。

今年我校在物理教學(xué)中取得了較好的成績(jī)，但仍存在很多問(wèn)題和不足，今后我們?cè)诠ぷ髦袑⒁蝗缂韧撔南蛐值軐W(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求使我校的教學(xué)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新的水平。

中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。中考物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料全文