2022-2023年甘肅省張掖市考研專業(yè)綜合重點(diǎn)匯總（含答案）

2022-2023年甘肅省張掖市考研專業(yè)綜合重點(diǎn)匯總（含答案）學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.成本遞增行業(yè)的長期供給曲線是（）。

A．水平垂直

B．自左向右上方傾斜

C．垂直于橫軸的直線D．自左向右下方傾斜

2.媽媽對孩子說：“寫完作業(yè)才可以獎(jiǎng)勵(lì)你去吃肯德基”，結(jié)果孩子快速高效地完成了作業(yè)。這是因?yàn)楹⒆邮艿搅?)。

A.負(fù)強(qiáng)化B.負(fù)懲罰C.正強(qiáng)化D.正懲罰

3.我國古代“外鑠論”的代表者是()。

A.莊子B.韓非子C.荀子D.孟子

4.甲、乙、丙、丁、戊五人合伙辦一餐廳。現(xiàn)丙欲介紹朋友王明入伙，下列表述正確的是()。

A.王明的入伙須經(jīng)全體合伙人同意

B.王明的入伙須經(jīng)2/3的合伙人同意

C.王明的入伙須經(jīng)占合伙財(cái)產(chǎn)半數(shù)以上份額的合伙人同意

D.王明攜帶的資金超過合伙財(cái)產(chǎn)時(shí)，可自由入伙

5.在完全壟斷市場上，對于任何產(chǎn)量，廠商的平均收益總等于()

A.邊際成本B.平均成本C.市場價(jià)格D.邊際收益

6.安全生產(chǎn)的“五要素”是指安全文化、安全法制、（）、安全科技和安全投入。

A.安全環(huán)境B.安全管理C.安全責(zé)任D.安全措施

7.昆體良的《雄辯術(shù)原理》被譽(yù)為西方第一本教學(xué)著作。從研究方法的角度看，昆體良的研究處于

A.直覺觀察時(shí)期B.以分析為主的方法論時(shí)期C.形成獨(dú)立學(xué)科時(shí)期D.教育研究的變革期

8.系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)與非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的最本質(zhì)區(qū)別在于()。

A.證券組合中所包含證券的數(shù)量的多少B.受政府干預(yù)程度的大小C.能否通過證券組合對風(fēng)險(xiǎn)加以避免D.系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)差的差異

9.某事故樹的結(jié)構(gòu)函數(shù)為T=X1+X1X2+X1X3，則導(dǎo)致該事故的最基本原因是()。

A．{X1}，{X1X2}，{X1X3}

B．{X1}，{X1X3}

C．{X1}D．{X2}，{X3}

10.在梁漱溟看來，改變中國的唯一道路是()。

A.鄉(xiāng)村建設(shè)B.工業(yè)建設(shè)C.農(nóng)業(yè)建設(shè)D.文化建設(shè)

11.設(shè)x2+ax+b是xn-x3+5x2+x+1與3xn-3x3+14x2+13x+2的公因式，則1+a+b＝()。

A.-17B.-18C.-19D.18E.17

12.下面哪位心理學(xué)家提出的理論可以作為學(xué)校中獎(jiǎng)優(yōu)制度的根據(jù)

A.布魯納B.斯金納C.托爾曼D.羅杰斯

13.凱恩斯理論的政策含義的核心是()。

A.“流動(dòng)性陷阱”的存在會使貨幣政策失效

B.國家對經(jīng)濟(jì)的直接干預(yù)是必要的

C.貨幣需求主要取決于人們的流動(dòng)性偏好

D.貨幣供應(yīng)主要取決于中央銀行

14.根據(jù)我國相關(guān)證券法規(guī)，股票發(fā)行不得采用以下哪種定價(jià)方式?()

A.平價(jià)發(fā)行B.時(shí)價(jià)發(fā)行C.折價(jià)發(fā)行D.中間價(jià)發(fā)行

15.某研究者設(shè)計(jì)的問卷既包括開放式問題，又包括選擇題。這個(gè)問卷是

A.開放式問卷B.封閉式問卷C.綜合型問卷D.等級式問卷

16.下列中不屬于抗大校訓(xùn)的是()。

A.嚴(yán)肅B.活潑C.緊張D.活躍

17.下列情況不屬于結(jié)果加重犯的有()。

A.侮辱他人導(dǎo)致他人自殺死亡B.故意傷害致使被害人死亡C.強(qiáng)奸婦女致使被害婦女死亡D.搶劫他人財(cái)物致使被害人死亡

18.標(biāo)志著布雷頓森林體系崩潰開始的事件是()。

A.互惠信貸協(xié)議B.黃金雙價(jià)制C.尼克松政府的新經(jīng)濟(jì)政策D.史密森協(xié)議

19.在試誤學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)者對刺激，隋境作出特定的反應(yīng)之后能夠獲得滿意的結(jié)果時(shí)，聯(lián)結(jié)力量就會增加，這符合的學(xué)習(xí)規(guī)律是

A.練習(xí)律B.效果律C.準(zhǔn)備律D.近因律

20.在次數(shù)分布中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)是

A.中數(shù)B.密集數(shù)C.平均數(shù)D.幾何平均數(shù)

21.民事行為被人民法院或者仲裁機(jī)關(guān)確認(rèn)為無效時(shí)，不影響其他部分的效力的，其他部分()。

A.當(dāng)然無效B.仍然有效C.另行簽訂協(xié)議后有效D.修改補(bǔ)充后有效

22.在法國啟蒙思想運(yùn)動(dòng)中否定天賦觀念，提出“教育萬能論”的教育家是()。

A.盧梭B.愛爾維修C.狄德羅D.拉夏洛泰

23.如圖2所示，在四邊形朋CD中，設(shè)AB的長為8，∠A：∠B：∠C：∠D＝3：7：4：10，∠CDB＝60°則△ABD的面積是()。

A．8

B．16

C．4

D．24

E．32

24.生命周期—持久收入消費(fèi)理論，長期邊際消費(fèi)傾向()

A.比短期邊際消費(fèi)傾向小B.比短期邊際消費(fèi)傾向大C.同短期邊際消費(fèi)傾向一樣D.恒等于1

25.犯罪的目的只存在于()之中。

A.直接故意犯罪B.間接故意犯罪C.疏忽大意的過失犯罪D.過于自信的過失犯罪

二、多選題(10題)26.下列表述中不屬于法的規(guī)則的有()。

A.黨必須在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)

B.民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)自愿、公平、等價(jià)有償和誠實(shí)信用

C.公民的權(quán)利能力一律平等

D.合同的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照合同的約定履行自己的義務(wù)

27.下列犯罪既可以以作為方式構(gòu)成也可以以不作為方式構(gòu)成的有()。

A.搶劫罪B.遺棄罪C.故意殺人罪D.放火罪

28.要約失效的原因主要有以下哪幾種?()

A.要約人依法撤銷要約

B.拒絕要約的通知到達(dá)要約人

C.受要約人對要約的內(nèi)容作出實(shí)質(zhì)性變更

D.承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾

29.根據(jù)我國現(xiàn)行憲法規(guī)定，必須由實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任的職務(wù)有()。

A.自治區(qū)主席B.自治州州長C.自治縣縣長D.民族鄉(xiāng)鄉(xiāng)長

30.具有法人資格的是()。

A.博物館B.股份有限公司的分公司C.基金會D.省政府采購辦

31.法與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系在于()。

A.法是由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的

B.法對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用

C.法由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定并不排斥其他社會因素的影響

D.法只能直接促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展

32.行為人在下列哪種情況下的認(rèn)識錯(cuò)誤，不影響刑事責(zé)任承擔(dān)?()

A.對自己行為性質(zhì)的認(rèn)識錯(cuò)誤B.對犯罪工具性能的認(rèn)識錯(cuò)誤C.對犯罪客體的認(rèn)識錯(cuò)誤D.對法律規(guī)定的理解錯(cuò)誤

33.在我國，非規(guī)范性法律文件指()。

A.其他社會組織(除國家權(quán)力機(jī)關(guān)、國家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)外)發(fā)布的規(guī)范性文件

B.司法判決

C.國家行政機(jī)關(guān)發(fā)布的法律文件

D.國家權(quán)力機(jī)關(guān)發(fā)布的個(gè)別性法律文件

34.瀆職犯罪中，屬于司法工作人員瀆職犯罪的有()。

A.徇私枉法罪B.民事、行政枉法裁判罪C.私放在押人員罪D.徇私舞弊不移交刑事案件罪

35.合伙經(jīng)營期間發(fā)生虧損，退伙人已分擔(dān)合伙債務(wù)的，對其參加合伙期間的全部債務(wù)不應(yīng)如何承擔(dān)?()

A.負(fù)連帶責(zé)任B.負(fù)部分責(zé)任C.負(fù)補(bǔ)充責(zé)任D.不負(fù)責(zé)任

三、判斷題(3題)36.外部經(jīng)濟(jì)的存在，意味著廠商的總成本不僅是自己產(chǎn)出的函數(shù)，而且也是行業(yè)產(chǎn)業(yè)的函數(shù).

A.是B.否

37.貨幣交易需求反映了貨幣的交換媒介職能。

A.是B.否

38.職業(yè)安全健康管理體系運(yùn)行模式按戴明模型，具體包括計(jì)劃、實(shí)施、檢查、運(yùn)行四個(gè)環(huán)節(jié)。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述宋代學(xué)者胡瑗的“蘇胡教學(xué)法”。

40.對楊萬里“減齋體”藝術(shù)特色的分析。(廣西大學(xué)2005年)

41.試述DIC發(fā)生對微循環(huán)和各器官功能的影響。

42.試析杜枚《過華清宮三絕句》之一“長安回望繡成堆”的諷刺藝術(shù)。(蘭州大學(xué)2002年)

43.試述應(yīng)激性潰瘍的發(fā)生機(jī)制。

五、案例分析題(2題)44.假設(shè)李四是個(gè)記者，李四拍攝張三照片的行為是否構(gòu)成侵權(quán)行為?請分析原因。

45.甲、乙因事爭執(zhí)互毆，甲用鐵條打乙，乙遂抽刀相向。乙妻恐事鬧大，奮力奪下乙手中的刀，又恐丈夫吃虧，順手拿起一木板凳遞與其夫，乙持木板凳與甲相抗，不料板凳上的鐵釘打中甲太陽穴，致甲死亡。

根據(jù)刑法理論，從主客觀兩個(gè)方面分析乙與其妻的行為是否構(gòu)成犯罪。如構(gòu)成犯罪，罪名是什么?若不構(gòu)成犯罪，理由是什么?

參考答案

1.D

2.C強(qiáng)化可以分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。A項(xiàng)負(fù)強(qiáng)化是指通過消除或中止厭惡刺激增強(qiáng)行為反應(yīng)頻率。懲罰是指通過呈現(xiàn)厭惡刺激或不愉快刺激降低行為反應(yīng)的頻率。又分為正懲罰與負(fù)懲罰。B項(xiàng)負(fù)懲罰是指兒童出現(xiàn)一個(gè)不適宜行為時(shí)，去掉一個(gè)好的刺激，即不給予原有的獎(jiǎng)勵(lì)，以減少兒童不適宜行為的出現(xiàn)概率。D項(xiàng)正懲罰是指當(dāng)兒童出現(xiàn)不適宜的行為時(shí)，家長可以施加一個(gè)壞的刺激，給予兒童處罰的一種方法。通常正懲罰采用的刺激都是兒童極力避免的刺激，這種刺激一般會令兒童感到不快。從而使得兒童改變自己的不適宜行為。C項(xiàng)正強(qiáng)化是指通過呈現(xiàn)愉快刺激增強(qiáng)行為反應(yīng)頻率。題目中的媽媽通過向孩子呈現(xiàn)愉快刺激，使孩子快速高效地完成作業(yè)，是正強(qiáng)化，故本題的正確答案是C。

3.CA項(xiàng)莊子強(qiáng)調(diào)法自然，認(rèn)為不教育是對人的發(fā)展最好的教育。B項(xiàng)韓非子認(rèn)為法律教育可以促進(jìn)人的發(fā)展。D項(xiàng)孟子提出“性善論”，強(qiáng)調(diào)人的本性對自身發(fā)展的影響，是一種內(nèi)發(fā)論。C項(xiàng)荀子主張“性惡論”，強(qiáng)調(diào)后天教育和環(huán)境對人的發(fā)展，是外鑠論的代表者。故本題的正確答案是C。

4.A解析：此題考查合伙關(guān)系中的入伙問題。由于合伙系基于人身信任關(guān)系而成立，因此，新成員的入伙應(yīng)經(jīng)全體合伙人的同意，而不能采取少數(shù)服從多數(shù)的表決原則，也不能以財(cái)產(chǎn)份額的比例來決定或以新成員的入伙資金為標(biāo)準(zhǔn)來確定。

5.C

6.C解析：安全生產(chǎn)“五要素”是指安全文化、安全法制、安全責(zé)任、安全科技和安全投入。

7.A本題考查的是教育研究的發(fā)展歷程。從古希臘至16世紀(jì)，在近代科學(xué)產(chǎn)生以前，教育研究方法論是在樸素唯物論基礎(chǔ)上的直覺觀察時(shí)期。中西方古代的學(xué)者都體現(xiàn)了直覺觀察時(shí)期的特點(diǎn)，即教育研究主要依靠不充分的直覺觀察，對教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)并直觀地認(rèn)識教育現(xiàn)象，帶有樸素性和自發(fā)性的特點(diǎn)。昆體良的《雄辯術(shù)原理》從研究方法上看，是經(jīng)驗(yàn)描述。因此，本題的答案是A。

8.C[參考答案]C

[分析]

非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)是指某些因素對個(gè)別證券來講，由于其本身原因造成經(jīng)濟(jì)損失的可能性。這種風(fēng)險(xiǎn)的大小只與發(fā)行證券的公司有關(guān)，如公司員工罷工、開發(fā)新產(chǎn)品失敗、競爭對手的突然出現(xiàn)等。在同時(shí)對多種證券進(jìn)行有效組合時(shí)，可對這種風(fēng)險(xiǎn)加以規(guī)避，或者減少其風(fēng)險(xiǎn)程度。系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)不是由于證券發(fā)行企業(yè)本身的原因引起的，而是由于某些特定因素對證券投資整個(gè)行業(yè)帶來的風(fēng)險(xiǎn)，也就是說，凡是從事證券投資活動(dòng)，都不可避免地要面臨這類行業(yè)性風(fēng)險(xiǎn)。證券投資者一般沒有辦法通過投資組合這一方式來分散這種風(fēng)險(xiǎn)。

基于以上闡述，我們不難得出結(jié)論：系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)與非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)的最本質(zhì)區(qū)別在于能否通過證券組合對風(fēng)險(xiǎn)加以避免。因此，本題的正確選項(xiàng)為C。

9.CT=X1+X1X2+X1X3=X1(1+X2+X3)=X1，割集是導(dǎo)致頂上事件發(fā)生的基本事件的集合。{X1}最小割集，是導(dǎo)致該事故的最基本原因。

10.A在梁漱溟看來，中國的社會問題是中國文化秩序的破壞，進(jìn)而使中國農(nóng)村破產(chǎn)崩潰，當(dāng)務(wù)之急就是“創(chuàng)造新文化，救活舊農(nóng)村”，中國建設(shè)的問題歸根結(jié)底就是“鄉(xiāng)村建設(shè)”。B項(xiàng)工業(yè)建設(shè)、C項(xiàng)農(nóng)業(yè)建設(shè)及D項(xiàng)文化建設(shè)不符合題意，A項(xiàng)鄉(xiāng)村建設(shè)符合題意，故本題的正確答案是A。

11.B解析：x2+ax+b應(yīng)是

3xn-3x3+14x2+13x+12-3(xn-x3-5x2+x+1)＝-x2+10x+9的因式，所以-x2+10x+9＝(x2+ax+b).(-1)

即a＝-10，b＝-9，1+a+b＝-18。

12.B斯金納提出的理論是強(qiáng)化理論，強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用。布魯納強(qiáng)調(diào)內(nèi)在動(dòng)機(jī)在學(xué)習(xí)中的作用。托爾曼認(rèn)為強(qiáng)化不是影響學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。羅杰斯強(qiáng)調(diào)應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)內(nèi)容對個(gè)人的價(jià)值，從而推動(dòng)他們學(xué)習(xí)。

13.B[參考答案]B

[分析]

凱恩斯主義認(rèn)為政府能夠通過貨幣政策和財(cái)政政策改變總需求，進(jìn)而影響實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)?，F(xiàn)代凱恩斯主義者認(rèn)為，在存在通貨膨脹壓力時(shí)，政府當(dāng)局應(yīng)采取措施抑制總需求，而在經(jīng)濟(jì)衰退時(shí)政府應(yīng)采取必要的貨幣政策手段或財(cái)政政策手段刺激總需求，而這正是美聯(lián)儲近幾年來不斷下調(diào)基礎(chǔ)利率(貨幣政策措施)，同時(shí)聯(lián)邦政府大力推行減稅政策(財(cái)政政策措施)的主要理論依據(jù)。簡言之，凱恩斯主義的基本政策主張是，由于市場經(jīng)濟(jì)不具備完善的使經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到充分就業(yè)的潛在產(chǎn)出水平上的機(jī)制，因而政府審時(shí)度勢地對宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行直接干預(yù)是必要的，即選項(xiàng)B正確。

14.C[參考答案]C

[分析]

折價(jià)發(fā)行是指發(fā)行公司將股票以低于面值的價(jià)格承包給股票承銷商，以便承銷商在包銷股票時(shí)能夠獲得包銷利潤。采用這種價(jià)格發(fā)行，是根據(jù)發(fā)行公司與承銷商之間的協(xié)議，將股票按照票面金額打折扣，折扣的大小取決于發(fā)行公司的業(yè)績和承銷商的能力。這種發(fā)行方式并不常見，我國法律則明確規(guī)定股票發(fā)行時(shí)，不得以低于股票面值的價(jià)格發(fā)行。

C

15.C本題考查的是問卷的形式。問卷的形式有三種，即開放式問卷、封閉式問卷、綜合型問卷。其中開放式問卷也稱非結(jié)構(gòu)型問卷，封閉型問卷也稱結(jié)構(gòu)型問卷，綜合型問卷也稱半開放或半封閉問卷。等級式問卷是從問卷答案的格式角度劃分的。因此，本題的答案是C。

16.D抗大全稱是中國人民抗日軍事政治大學(xué)，毛澤東為其題詞“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”八個(gè)字，其成為抗大的校訓(xùn)。A項(xiàng)嚴(yán)肅、B項(xiàng)活潑及C項(xiàng)緊張是抗大的校訓(xùn)，而D項(xiàng)活躍不屬于其校訓(xùn)，故本題的正確答案是D。

17.A解析：結(jié)果加重犯，是指實(shí)施基本犯罪構(gòu)成要件的行為，由于發(fā)生了刑法規(guī)定的基本犯罪構(gòu)成要件以外的重結(jié)果，刑法對其規(guī)定加重法定刑的犯罪形態(tài)。結(jié)果加重犯的基本構(gòu)成特征包括：(1)行為人所實(shí)施的基本犯罪構(gòu)成要件的行為必須客觀地引發(fā)了基本犯罪構(gòu)成要件以外的重結(jié)果；(2)基本犯罪構(gòu)成要件以外的重結(jié)果或者加重結(jié)果，必須通過刑法明文規(guī)定的方式，成為依附于基本犯罪構(gòu)成要件而存在的特定犯罪的有機(jī)組成部分；(3)行為人對于所實(shí)施的基本犯罪構(gòu)成要件的行為及其所引起的加重結(jié)果均有犯意。從本題四個(gè)選項(xiàng)來看，B、C、D均符合結(jié)果加重犯的三個(gè)構(gòu)成要件，屬于結(jié)果加重犯，而選項(xiàng)A雖然符合結(jié)果加重犯的第一個(gè)構(gòu)成要件，但不符合后兩個(gè)構(gòu)成要件，因而不屬于結(jié)果加重犯。

18.B

19.B桑代克提出的聯(lián)結(jié)說強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程是試誤的過程，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是情境與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。同時(shí)他闡述了準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。本題涉及的是效果律。華生提出了近因律和頻因律兩種學(xué)習(xí)規(guī)律。

20.B本題考查的是集中量數(shù)中的眾數(shù)。在次數(shù)分布中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)的數(shù)值是眾數(shù)，又稱范數(shù)、密集數(shù)、通常數(shù)。因此本題選B。

21.B解析：依我國《民法通則》第60條規(guī)定，民事行為部分無效，不影響其他部分的效力的，其他部分仍然有效。

22.B愛爾維修表達(dá)了人人智力天生平等和教育的民主化主張，直接抨擊了以人的天賦不平等論證社會及教育的等級制度的合理性的貴族理論。在此基礎(chǔ)上，他把人的成長歸因于教育與環(huán)境，提出“教育萬能”的口號，否定遺傳因素的影響。A項(xiàng)盧梭、C項(xiàng)狄德羅以及D項(xiàng)拉夏洛泰不符合題意，故本題的正確答案是B。

23.B答案是：B。

[分析]如圖所示，四邊形ABCD的4個(gè)內(nèi)角之和為360°，

∠A:∠B：∠C：∠D＝3：7：4：10，

24.B

25.A解析：犯罪目的，是指行為人通過實(shí)施危害社會的行為所希望達(dá)到的結(jié)果。犯罪目的對犯罪目標(biāo)的直接指向性，說明具有犯罪目的的罪過必須具有直接追求性。間接故意只具有伴隨性，犯罪過失對危害結(jié)果具有否定性，因此間接故意犯罪與過失犯罪都不可能具有犯罪目的。只有直接故意，才可能具有犯罪目的。因此，犯罪目的只存在于直接故意犯罪之中。

26.ABCD解析：區(qū)分法律原則、規(guī)則的關(guān)鍵在于看其提供的法律規(guī)范的三要素是否具有明確性、具體性。凡是對假定條件和法律后果、行為模式均未明確規(guī)定的即為原則。

27.CD解析：放火罪和故意殺人罪既可以以作為的方式構(gòu)成，也可以以不作為的方式構(gòu)成。遺棄罪是純正的不作為犯罪，只能以不作為的方式構(gòu)成。搶劫罪只能以作為的方式構(gòu)成。

28.ABCD解析：根據(jù)《合同法》第20條的規(guī)定，要約在下列情況下失效：一是要約被拒絕。受要約人拒絕要約的通知到達(dá)要約人時(shí)，要約失效。二是要約人依法撤銷要約。三是承諾期限屆滿，受要約人未作出承諾。四是受要約人對要約的內(nèi)容作出實(shí)質(zhì)性變更。受要約人對要約的內(nèi)容作出實(shí)質(zhì)性變更的，不構(gòu)成承諾，只能構(gòu)成新要約。要約人原先發(fā)出的要約因此失效，要約人不再受其原要約的約束。

29.ABC解析：根據(jù)我國《憲法》第113條和第114條的規(guī)定，自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會常務(wù)委員會中應(yīng)當(dāng)有實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任主任或副主任。自治區(qū)主席、自治州州長、自治縣縣長由實(shí)行區(qū)域自治的民族的公民擔(dān)任。

30.AC解析：按照大陸法系國家通行的觀點(diǎn)，博物館屬于財(cái)團(tuán)法人，在我國，博物館屬于事業(yè)單位法人。基金會的財(cái)產(chǎn)來源于捐助，屬于社會團(tuán)體法人。分公司既不是法人，也不是非法人組織，子公司是法人。省政府采購辦是政府的職能部門，不具有法人資格。

31.ABC解析：根據(jù)歷史唯物主義觀點(diǎn)，法屬于上層建筑的重要組成部分，它決定于一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，而又反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

32.AD解析：刑法上的認(rèn)識錯(cuò)誤包括兩大類：一是法律上的認(rèn)識錯(cuò)誤，二是事實(shí)上的認(rèn)識錯(cuò)誤。法律上的認(rèn)識錯(cuò)誤不影響刑事責(zé)任的承擔(dān)，而事實(shí)上的認(rèn)識錯(cuò)誤，則可能對其刑事責(zé)任的承擔(dān)發(fā)生影響。從本題來看，選項(xiàng)B和C屬于事實(shí)上的認(rèn)識錯(cuò)誤，而選項(xiàng)A和D則屬于法律上的認(rèn)識錯(cuò)誤。

33.BD解析：非規(guī)范性法律文件是指沒有普遍約束力，僅針對個(gè)別人、具體事所做出的有約束力的法律文件。通常指國家機(jī)關(guān)在適用法的過程中發(fā)布的具有法律效力的個(gè)別性文件。

34.ABC解析：根據(jù)《刑法》第399、400條規(guī)定，徇私枉法罪，民事、行政枉法裁判罪，私放在押人員罪，均屬于司法工作人員的瀆職犯罪。徇私枉法罪，是指司法工作人員徇私枉法、徇情枉法，在刑事訴訟中，對明知是無罪的人而使其受到追訴，對明知是有罪的人而故意包庇使其不受追訴，或者在刑事審判活動(dòng)中故意違背事實(shí)和法律作枉法裁判的行為。徇私枉法罪的構(gòu)成特征為：(1)侵犯客體是國家司法機(jī)關(guān)的正?；顒?dòng)與國家的司法公正。(2)客觀方面為利用司法職務(wù)上的便利，實(shí)施了下列枉法行為：①對明知是無罪的人而使其受到追訴。②對明知是有罪的人而故意包庇不使其受到追訴。③在刑事審判活動(dòng)中故意違背事實(shí)和法律枉法裁判。(3)犯罪主體是特殊主體，即為國家司法機(jī)關(guān)工作人員。(4)主觀方面為故意。民事、行政枉法裁判罪，是指司法工作人員在民事、行政審判活動(dòng)中故意違背事實(shí)和法律作枉法裁判，情節(jié)嚴(yán)重的行為。民事、行政枉法裁判罪的構(gòu)成特征是：(1)侵犯客體是人民法院的正常審判活動(dòng)與審判公正。(2)客觀方面為在民事、行政審判活動(dòng)中作出違背事實(shí)和法律的判決、裁判的行為。(3)犯罪主體是特殊主體，限于在民事、行政審判活動(dòng)中負(fù)有審判職責(zé)的人員。(4)主觀方面為故意。私放在押人員罪，是指司法工作人員利用職務(wù)上的便利，私自將被關(guān)押的犯罪嫌疑人；被告人或罪犯放走，使其逃離監(jiān)管的行為。私放在押人員罪的構(gòu)成特征是：(1)侵犯客體是國家司法機(jī)關(guān)對犯罪嫌疑人、被告人或者罪犯的監(jiān)管制度。(2)客觀方面為利用職務(wù)上的便利，私自將被關(guān)押的犯罪嫌疑人、被告人或者罪犯放走的行為。(3)犯罪主體是特殊主體，限于司法工作人員。(4)主觀方面為故意。選項(xiàng)D不正確，徇私舞弊不移交刑事案件罪是行政執(zhí)法人員的瀆職犯罪，而非司法工作人員的瀆職犯罪。

35.BCD解析：在合伙經(jīng)營期間，退伙人應(yīng)當(dāng)對退伙前合伙組織的債務(wù)承擔(dān)無限連帶責(zé)任，即使退伙人已分擔(dān)合伙債務(wù)，也不影響無限連帶責(zé)任的承擔(dān)。

36.Y

37.Y貨幣交易需求主要是應(yīng)付日常的開支，"一手交錢一手交貨"為其主要形式，而這種形式正是貨幣交換媒介職能（流通手段職能）的體現(xiàn)。

38.N職業(yè)安全健康管理體系運(yùn)行模式按戴明模型，具體包括計(jì)劃、行動(dòng)、檢查、改進(jìn)四個(gè)環(huán)節(jié)。

39.(1)背景：胡瑗在蘇州、湖州兩地教學(xué)時(shí)當(dāng)時(shí)崇尚辭賦的學(xué)風(fēng)較重而輕視經(jīng)義與時(shí)務(wù)。(2)舉措：胡瑗一改當(dāng)時(shí)重辭賦而輕經(jīng)義與時(shí)務(wù)的學(xué)風(fēng)在學(xué)中設(shè)經(jīng)義齋和治事齋根據(jù)學(xué)生專長與愛好分齋而教。(3)內(nèi)容：經(jīng)義齋中學(xué)習(xí)“六經(jīng)”；治事齋中學(xué)習(xí)治兵、水利、算術(shù)等使學(xué)生各擇一專業(yè)再兼學(xué)一專業(yè)；教學(xué)方法不同于傳統(tǒng)的死記硬背以明體達(dá)用培養(yǎng)有實(shí)際才干的人為目標(biāo)。(4)評價(jià)：蘇湖教學(xué)法受到范仲淹的贊賞在慶歷年間被著為“太學(xué)令”對后世教育影響深遠(yuǎn)。此題的解答主要是從當(dāng)時(shí)的社會背景、舉措、內(nèi)容及評價(jià)這幾個(gè)方面進(jìn)行作答，要面面俱到，但是要點(diǎn)到為止，適當(dāng)解釋即可。

40.第一善于發(fā)現(xiàn)和捕捉自然和日常生活中一般人沒有注意和描寫的富有情趣與美感的景象。例如“莫言下嶺便無難賺得行人錯(cuò)喜歡。正人萬山圈子單一山放出一山攔?！?《過松源晨炊漆公店六首》之五)“柳條百尺拂銀塘一凡莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水水中柳影引他長?！?《新柳》)詩中所寫的這兩種情況在以前的詩中是很少見劍的而楊萬里則專門注意這方面的情況讀來妙趣橫生頗有新鮮感。第二語占上．不用典不避俗俚平易自然雅俗共賞。楊萬里的詩既有通俗如“拖泥帶水”、“手忙腳亂”之類的詞語又有典雅莊重的句子讀米基本上沒有語言障礙。這與黃庭堅(jiān)及其江西詩派喜歡掉書袋用典的作風(fēng)是完全不同的。第二風(fēng)格幽默風(fēng)趣。在這一點(diǎn)上楊萬里與蘇軾、黃庭堅(jiān)有類似之處。所以有人說無趣不成誠齋詩。例如《插秧歌》全用對話體寫成將農(nóng)夫比喻成戰(zhàn)土令人發(fā)笑。第一,善于發(fā)現(xiàn)和捕捉自然和日常生活中一般人沒有注意和描寫的富有情趣與美感的景象。例如,“莫言下嶺便無難,賺得行人錯(cuò)喜歡。正人萬山圈子單,一山放出一山攔?！?《過松源晨炊漆公店六首》之五)“柳條百尺拂銀塘一凡莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水,水中柳影引他長。”(《新柳》)詩中所寫的這兩種情況在以前的詩中是很少見劍的,而楊萬里則專門注意這方面的情況,讀來妙趣橫生,頗有新鮮感。第二,語占上．不用典,不避俗俚,平易自然,雅俗共賞。楊萬里的詩既有通俗如“拖泥帶水”、“手忙腳亂”之類的詞語,又有典雅莊重的句子,讀米基本上沒有語言障礙。這與黃庭堅(jiān)及其江西詩派喜歡掉書袋用典的作風(fēng)是完全不同的。第二,風(fēng)格幽默風(fēng)趣。在這一點(diǎn)上,楊萬里與蘇軾、黃庭堅(jiān)有類似之處。所以有人說,無趣不成誠齋詩。例如《插秧歌》全用對話體寫成,將農(nóng)夫比喻成戰(zhàn)土,令人發(fā)笑。

41.休克一旦并發(fā)DIC對微循環(huán)和各器官功能產(chǎn)生嚴(yán)重影響使病情惡化。①DIC時(shí)微血栓阻塞微循環(huán)通道使回心血量銳減；②凝血與纖溶過程中的產(chǎn)物如纖維蛋白原和纖維蛋白降解產(chǎn)物和某些補(bǔ)體成分增加血管通透性加劇微血管舒縮功能紊亂；③DIC造成的出血導(dǎo)致循環(huán)血量進(jìn)一步減少加重了循環(huán)障礙；④器官栓塞梗死加重了器官急性功能障礙給治療造成極大困難。休克一旦并發(fā)DIC,對微循環(huán)和各器官功能產(chǎn)生嚴(yán)重影響,使病情惡化。①DIC時(shí)微血栓阻塞微循環(huán)通道,使回心血量銳減；②凝血與纖溶過程中的產(chǎn)物,如纖維蛋白原和纖維蛋白降解產(chǎn)物和某些補(bǔ)體成分,增加血管通透性,加劇微血管舒縮功能紊亂；③DIC造成的出血,導(dǎo)致循環(huán)血量進(jìn)一步減少,加重了循環(huán)障礙；④器官栓塞梗死,加重了器官急性功能障礙,給治療造成極大困難。

42.(1)選取事例見微知著角度新穎。詩人既未寫“安史”亂起、玄宗倉惶出逃、馬嵬坡演出悲劇的慘狀也沒有羅列玄宗游樂疏政、驕奢淫逸的生活現(xiàn)象而是把千里送荔枝博取貴妃一笑這樣一件“小事”突現(xiàn)出來含蓄而有力地諷刺了晚唐帝王們的荒淫享樂。(2)隱寓遙深思之無窮。“回望”二字既是實(shí)寫又是虛寫歷史?！袄C成堆”語意雙關(guān)既點(diǎn)明驪山被兩旁的東繡嶺和西繡嶺所簇?fù)頍o數(shù)層疊有致、富麗堂皇的建筑掩映其間又暗隱著開元繁華如花團(tuán)錦簇使讀者驀地升騰起一種回顧歷史、反省歷史的責(zé)任感。“妃子笑”則暗指周幽王為博褒姒一笑不惜烽火戲諸侯導(dǎo)致了西周敗亡的故事揭示了“安史之亂”的禍根。詩人詠嘆天寶軼事并站在歷史長河中警醒著后世君主。(3)不同于杜牧另一些帶有較為明顯的史論色彩的詠史作品全詩文辭清麗音聲溫潤不用難字不置議論連用“繡成堆”、“紅塵”、“荔枝”等美麗詞匯“無人知”更是輕描淡寫將嚴(yán)肅的歷史諷刺在一個(gè)“笑”字中體現(xiàn)出來然而比瞪眉怒目的批判更具有諷刺效果仿佛看得到詩人布滿輕蔑的神情。(1)選取事例見微知著,角度新穎。詩人既未寫“安史”亂起、玄