小學(xué)四年級上冊音樂教案

小學(xué)四年級上冊音樂教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是美麗的書包我為您帶來的學(xué)校四班級上冊音樂教案（優(yōu)秀6篇），盼望能夠給伴侶們的寫作帶來一些的關(guān)心。

四班級上冊音樂全冊教案篇一

教學(xué)目的：

連續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《牧童》，在老師的指導(dǎo)下，豐富同學(xué)的情感體驗，引導(dǎo)同學(xué)制造性地表現(xiàn)歌曲。觀賞歌曲《山童》，了解、感受中不同風(fēng)格的同一題材和體裁的藝術(shù)作品。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、聽音樂斯洛伐克民歌《牧童》進(jìn)教室

2、跟老師一起律動，腳的節(jié)拍要精確?????

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、用歌曲《牧童》作發(fā)聲訓(xùn)練唱（綠），老師彈奏旋律。

2、放磁帶，同學(xué)復(fù)習(xí)歌曲《牧童》

三、歌曲處理

1、《牧童》是一首江蘇民歌，歌曲節(jié)奏伸展，旋律美麗、抒情，我們唱這首歌時不能大聲喊叫，要有表情地唱。第三段歌詞消失了“依呦”，老師啟發(fā)，趕羊時的綿唱聲，這叫襯詞。老師再放音樂，看誰唱得好聽，看誰有表情地唱。

2、分小組爭論，創(chuàng)編歌曲的力作，探討三角鐵的敲擊放法。

3、放音樂，有表情演唱，部分同學(xué)表演，打三角鐵，老隨同學(xué)一起表演。

四、唱新歌

同學(xué)們，我想問問你們，牧童放牧，不僅能放羊，還可以放什么動物。今日我們再來學(xué)唱一首牧童放牛的歌曲《放牛歌》。（同樣的畫面，點擊鼠標(biāo)消失牛群、牧童、歌曲）

1、放課件《放牛歌》兩遍，同學(xué)可默唱

2、老師彈奏并大聲唱歌曲，同學(xué)小聲哼唱

3、同學(xué)們，你們在唱歌中，仿佛看到了什么？（同學(xué)綻開想象）

仿佛看到小牧童吹著小笛，騎著牛兒興致勃勃把家回的情景

4、讓我們再來唱一遍，仿佛你就是那個小牧童，老師看看你怎么放牧，怎樣興致勃勃回家的。（放音樂，同學(xué)唱）

五、觀賞《牧童到哪里去了》

1、這個牧童啊，每天去放牧，可是有一天牧童不知哪去了，放牧的是他的爸爸，咦，牧童到哪去了？我們來聽一首歌，讓同學(xué)們在歌曲中找答案？（放《牧童到哪去了》磁帶）

2、有誰找到了答案？

3、師：我們找到了牧童，他在盼望學(xué)校讀書呢。他實現(xiàn)了自己上學(xué)的愿望，我們是不是為牧童興奮啊！

六、小結(jié)：讓我們再來回顧一下牧童往日的生活。

復(fù)習(xí)歌曲《牧童》同學(xué)表演；

復(fù)習(xí)放牛歌，可加上鑼、敲、镲的節(jié)奏，如沒有，可用拍手、拍腿、跺腳。

教學(xué)反思：音樂活動中樂觀參加。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：活動：創(chuàng)編《山林的歌謠》。

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)采集生活中的聲音，結(jié)合音樂作品中對其的描述，樂觀發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造里，引導(dǎo)同學(xué)自己創(chuàng)編《山林的歌謠》。

教學(xué)過程：

1、播放歌曲《山童》。

2、導(dǎo)入：歌曲中描寫了哪些林間的聲音？

山風(fēng)：呼呼呼呼；

小草：習(xí)唆習(xí)唆；

羊跳：蹦達(dá)蹦達(dá)；

小鳥：唧唧喳喳；

泉水：叮叮咚咚。

3、展現(xiàn)同學(xué)自己收集的聲音。

泉水：嘩嘩嘩嘩

小草：習(xí)唆習(xí)唆

小鳥：嘰喳嘰喳

馬蹄：嗒嗒嗒嗒

4、聲部節(jié)奏：將同學(xué)自己收集的聲音，轉(zhuǎn)成節(jié)奏仿照，再改為二聲部、三聲部等。

如：泉水：嘩嘩嘩嘩

馬蹄：嗒嗒嗒嗒

小草：習(xí)唆習(xí)唆

小鳥：嘰喳嘰喳

5、旋律寫作練習(xí)。

（1）歌曲中是怎樣描敘這些聲音的？再聽歌曲《山童》。

（2）以小組為單位，選一種形象創(chuàng)編旋律。

要求：選用書上給定的節(jié)奏型，在旋律寫作上只用doremisolla

（3）小組展現(xiàn)。

（4）依據(jù)同學(xué)狀況，將同學(xué)創(chuàng)作的單聲部旋律，組合成二聲部旋律。

6、將同學(xué)的作品錄制收集同學(xué)檔案夾。

教學(xué)反思：

音樂活動中樂觀參加，同學(xué)富有想象力，音樂感受力、表現(xiàn)力。樂觀合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四班級上冊音樂教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

一、引導(dǎo)同學(xué)歡用快甜蜜的歌聲演唱歌曲《小螺號》，抒發(fā)少年兒童喜愛生活，喜愛大自然的美妙心情。

二、學(xué)習(xí)和正確運用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。

教學(xué)重點、

難點：多變的節(jié)奏和大跳音程：感受和表現(xiàn)歌曲歡愉快潑的情趣。

教具預(yù)備：

鋼琴、網(wǎng)絡(luò)資源。海螺、小螺號、瓶罐等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、師生問好。

2、復(fù)習(xí)《趕海的小姑娘》

三、引入新課

1、出示海螺，啟發(fā)同學(xué)說出它的名稱和生長的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號以及小螺號的用途。（傳遞信息）

2、放映大海、沙灘、螺號等幻燈片。（接下來請同學(xué)們來看幻燈片，看了這些漂亮的圖畫后，你們知道了這節(jié)音樂課和什么有關(guān)系了吧？）

3、今日我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號”。

播放動漫《小螺號》（同學(xué)們先觀賞歌曲《小螺號》），感受并說出歌中的“景”是怎樣描繪的？歌中的“情”是怎樣表達(dá)的？

（我仿佛見到了寬敞的沙灘，寬闊的大海，海邊還有一個小伴侶正在吹小螺號）

4、跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。好，現(xiàn)在請同學(xué)們跟著音樂輕輕地哼唱。

5、講解波音、上滑音，并要求同學(xué)找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。

6、難點練唱。

（1）大跳音程。325666

（2）切分音及長音。161.1

7、逐句教唱（側(cè)重難點）

8、同學(xué)跟琴聲練唱

9、歌曲處理：

情感要求：

第一樂段（1～16小節(jié)）歡快、跳動有彈性，表達(dá)出螺號聲聲和孩子們期盼的心情。

其次樂段（17～28小節(jié)）伸展美麗、親切自然。整體心情：歡快、活潑、甜蜜地。

10、分男女生演唱，點唱。

11、同學(xué)試吹瓶罐，仿照螺號聲，在歌曲合適處加入伴奏（將同學(xué)分成兩大組，交換唱奏）

12、分小組唱，奏練習(xí)。

13、各組推舉兩名同學(xué)作唱，奏表演。

三、課堂小結(jié)：

這一課的學(xué)習(xí)，大家的樂觀性高，主動性強，進(jìn)步很快，還盼望你們多利用課余時間練習(xí)，肯定要背熟歌詞。

四班級上冊音樂教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受樂曲中不同的速度所表達(dá)的不憐憫緒。

2、描述音樂表現(xiàn)的不憐憫感。

教學(xué)過程：

1、第一遍觀賞樂曲《豐收歡樂而歸》。感受音樂中消失了幾種不同的心情？這種心情是由什么音樂要素造成的（有自由的散板、中速的美麗、快速的歡快等）？

2、老師介紹樂曲。這是民樂合奏《東海漁歌》的第四部分《豐收歡樂而歸》，表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，滿載豐收歡樂而歸的情景。樂曲有三部分構(gòu)成，每一部分的心情是不同的，引導(dǎo)同學(xué)其次遍觀賞，辨別三個不同的心情所引發(fā)的不同聯(lián)想。

3、依據(jù)條件，老師可播放電影《海霞》的片段，補充觀賞電影插曲《織魚網(wǎng)》，增加同學(xué)對大海邊漁民勞動生活的感性熟悉。

4、分段觀賞：能辨別三個不同的樂段。

（1）開頭是由什么樂器領(lǐng)奏的？

（2）中間樂段抒情的旋律是有什么樂器演奏的？

（3）哼唱第三段的旋律或用打擊樂器為旋律伴奏。

5、開一個音樂發(fā)布會，用自己的方式表達(dá)對音樂的感受。如寫一段短文、畫一幅音樂情景圖、演唱或演奏第三段樂段的主旋律等。

四班級上冊音樂教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞歌曲《大海啊，家鄉(xiāng)》，培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)和祖國的美妙情感。

2、能隨音樂哼唱歌曲，了解歌曲旋律的進(jìn)展。

3、熟悉附點四分音符。

4、學(xué)會發(fā)“u”的口型。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)，學(xué)習(xí)“u”音的口型。

2、播放歌曲錄音并提問：歌曲中唱了什么？表現(xiàn)了什么思想感情？

3、同學(xué)跟著錄音哼唱歌曲，并思索：這首歌曲可以分為幾個樂段？每個樂段有幾個樂句？

4、同學(xué)再跟著老師的歌譜唱一唱第一樂段，留意節(jié)奏、音準(zhǔn)。

5、師提問：在這個樂段中，有一個節(jié)奏型被告頻繁使用，請你們找出來。

6、同學(xué)手打恒拍，用“da”讀節(jié)奏，老師講解附點四分音符的記法與時值。

7、提問：這個節(jié)奏型表現(xiàn)了什么？

8、同學(xué)再唱一唱第一樂段歌譜，并用手畫出旋律線。

9、提問：第一樂段的旋律線有什么特點？表現(xiàn)了什么畫面？

10、同學(xué)演唱第一樂段，留意節(jié)奏精確?????、咬字清楚。

11、完成練一練旋律。

12、試唱其次樂段。思索：這個樂段與第一樂段在音樂心情、旋律進(jìn)行等方面有什么不同？

四班級上冊音樂教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：

把握歌曲的基本節(jié)奏，能敏捷運用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

力量目標(biāo)：

培育同學(xué)自然、有表情地演唱，增加同學(xué)的演唱力量與表現(xiàn)力量。

情感目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注足球運動，更加喜愛體育運動。

教學(xué)重點：

精確?????、自然、有表情地演唱歌曲。

教學(xué)難點：

歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否精確?????把握，完整演唱。

教具：

多媒體課件電子琴

教學(xué)過程:

一、同學(xué)跟唱歌曲。

二、強調(diào)有問題的樂句。

師：老師發(fā)覺同學(xué)們有一句旋律唱得不精確?????，現(xiàn)在讓我們做著手勢先來唱一遍這一句的樂譜。

1、師生一同做手勢放慢速度演唱歌譜

2、加上歌詞演唱

師：特別好，這句已沒有問題，但是還有一個地方，那就是喊的口號“射門”后面有一個一小節(jié)的小間奏，你們覺得此時像在表現(xiàn)什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我們可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。

3、試著從“凌空一倒鉤”一句連一次。

三、再次完整跟琴演唱歌曲，強調(diào)表情、狀態(tài)。

四、完整隨伴奏拍手演唱歌曲。

五、分成男、女同學(xué)來演唱。男同學(xué)演唱時，女同學(xué)用身勢動作伴奏；女同學(xué)演唱時，男同學(xué)用身勢動作伴奏。

師：男同學(xué)和女同學(xué)演唱和伴奏都特別好！看來同學(xué)們都已學(xué)會了歌曲，那現(xiàn)在讓我們一起來看精彩足球競賽嘍！同學(xué)們可以和現(xiàn)場的小伴侶們一同演唱歌曲。

六、觀看《小小足球賽》Flash并隨范唱演唱歌曲。

師：足球競賽精彩嗎？邊看競賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了！

現(xiàn)在我想請兩名同學(xué)來隨著歌曲來表演踢足球，誰情愿來試試？

七、情境模擬：請兩名同學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行足球競賽的表演，其他同學(xué)演唱歌曲。

師：這兩個同學(xué)表現(xiàn)得好嗎？（生：好）雖然只有兩個人在競賽，但也讓我們感受到了競賽的趣味性和緊急感，感謝你們！請回座位。

剛才同學(xué)們在他們兩人表演時演唱得特殊起勁，可見足球競賽是離不開歌聲的，在許多足球競賽中啦啦隊員們還會用到一些樂器為自己寵愛的球隊助威，現(xiàn)在讓我們一同來了解一下都有哪些樂器。大家看大屏幕。

八、拓展：了解足球競賽啦啦隊助威時使用的樂器（課件呈現(xiàn)）

師：同學(xué)們今日我們上一節(jié)特殊有意思的音樂課，大家學(xué)會了一首有關(guān)足球的歌曲，名字叫《小小足球賽》，還了解到了啦啦隊員使用的助威樂器，那老師想問問大家，怎樣才能贏得競賽的成功呢？

師：不光是足球競賽中球員的協(xié)作特別重要，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，相互協(xié)作，和諧相處，才能使我們班集體成為秀、最有分散力的集體。讓我們從今日做起，共同努力吧！好！今日的課就上到這兒，讓我們邊唱歌曲邊出教室吧！

九、隨音樂出教室。（課件播放歌曲范唱）

部編版學(xué)校四班級上冊音樂教案總匯篇六

教學(xué)內(nèi)容：

1、讀譜唱歌《大雨和小雨》。

2、聽賞管弦樂曲《電閃雷鳴波爾卡》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用和諧、開心的聲音學(xué)會演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、能樂觀參加音樂聽賞活動。

3、能和同學(xué)合作，設(shè)計多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲《大雨和小雨》，并從中享受到樂趣。

教學(xué)重點、難點：

1、重點：演唱歌曲《大雨和小雨》。

2、難點：設(shè)計