人教版五年級(jí)語(yǔ)文一到三單元綜合練習(xí)題

人教版五年級(jí)語(yǔ)文一到三單元綜合練習(xí)題人教版五年級(jí)語(yǔ)文一到三單元綜合練習(xí)題一、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。莫明其妙（）無(wú)原無(wú)故（）語(yǔ)重心常（）遮天避日（）昏黃一體（）鵬成萬(wàn)里（）二、給下面的短文加上標(biāo)點(diǎn)。一年年過(guò)去了橄欖壩慢慢變了樣一片片整齊的竹樓竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹有芒果木瓜荔枝椰子柚子芭蕉一樹樹一枝枝掛滿了累累的果實(shí)遠(yuǎn)處是蔥蔥郁郁的樹林成群的牲畜金黃的稻田到處是欣欣向榮的景象三、閱讀短文，回答問(wèn)題。（－）賽馬是我們家鄉(xiāng)古老的風(fēng)俗，每年都要舉行一次，每到這個(gè)時(shí)候，草原上就（展現(xiàn)、呈現(xiàn)、映現(xiàn)）出熱鬧、現(xiàn)騰的景象。上百名哈薩克小騎手，把自己膘肥體壯的好馬打扮得英俊漂亮，馬尾編成小辮，馬身上還系上（五顏六色、五光十色、五彩繽紛）的綢帶，好像在鼓勵(lì)馬兒爭(zhēng)氣。發(fā)令槍一響，十幾匹一字排開的駿馬就像離弦的箭一樣飛奔而去。騎手們你追我趕，誰(shuí)也不甘示弱。長(zhǎng)達(dá)一公里的跑道上塵土飛揚(yáng)，人喊馬嘶，氣氛十分壯觀。經(jīng)過(guò)激烈的比賽，連續(xù)三次奪魁的騎手被選為冠軍。人們簇?fù)碇谲姡o他戴上大紅花。這時(shí)，人們都沉浸在一片歡樂(lè)中。1．聯(lián)系下文理解“打扮”在文中的意思。2．把描寫賽馬的句子用“”畫出來(lái)。3．短文的主要內(nèi)容是什么？4．在括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)下打“√”。（二）憑著一顆火熱的心1970年春天，張海迪隨著下放的父母，來(lái)到莘縣十八里鋪尚樓村。她多想邁開雙腿，撲向那翠綠欲流的萬(wàn)頃麥田，勞動(dòng)時(shí)，讓汗水流進(jìn)泥土，去滋養(yǎng)那飽鼓鼓的麥粒。但是，她不能！她只能一個(gè)人坐在輪椅上，或躺在床上，留在靜寂的小院里。有時(shí)不免黯然淚下……有一天，跟海迪比鄰而居的一位大娘半邊臉腫了，原來(lái)她牙疼病又犯了。又有一天，村里一個(gè)孩子病了，沒多久卻死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家長(zhǎng)。“我能不能幫助鄉(xiāng)親們干一點(diǎn)什么呢？”十五歲的海迪想。她請(qǐng)求爸爸買來(lái)一盒銀針，一本《針灸學(xué)》，一本《人體解剖學(xué)》。張海迪不管父母的勸說(shuō)和醫(yī)生的警告，總是日夜苦讀，把兩本書讀了一遍又一遍。然后，她擎起一枚銀針，在動(dòng)物身上進(jìn)行試驗(yàn)，又在自己軀體上那尚有感覺的部位進(jìn)行試驗(yàn)。（二）1．指因?yàn)榍榫w低落，傷心而流下眼淚。2．（1）她不能做自己想做的事情，只能與輪椅、床和靜寂為伴。（2）她憑著日夜苦讀和反復(fù)試驗(yàn)很快掌握了有關(guān)醫(yī)學(xué)本領(lǐng)。（3）她是個(gè)癱瘓的小姑娘，給人治病會(huì)經(jīng)受很多痛苦。3．滋潤(rùn)、看望、勸告、容易。4．熱鬧、冰冷、寒冷、悲傷。班級(jí)——姓名——一、照樣子寫詞語(yǔ)。例：金（燦燦）水（）甜（）紅（）白（）藍(lán)（）冷（）樂(lè)（）綠（）二、按要求把成語(yǔ)填補(bǔ)完整。1．填近義詞：高遠(yuǎn)－二五四生活手足千萬(wàn)山地2．填反義詞：大無(wú)大大口心天地出入一－應(yīng)三、按照一定的順序排列詞語(yǔ)1．迎春花臘梅桃花菊花（按季節(jié)的先后順序）2．歐洲世界羅馬意大利（按地域大?。?．老年兒童青年少年中年（按年齡大?。┧摹⒆x一讀，把你想到的一個(gè)成語(yǔ)填在括號(hào)里。1．善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。（）2．知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。（）五、選詞填空。1．在老師的耐心教育下，曉軍終于認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，并且（）地向老師作了檢討，他的這種知錯(cuò)能改的態(tài)度受到了老師的（）。（誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)、稱贊、贊揚(yáng)）2．我國(guó)自己（）的運(yùn)載火箭發(fā)射試驗(yàn)成功，大大（）了一切愿為四化做出貢獻(xiàn)的人們。（鼓勵(lì)、鼓舞、制造、創(chuàng)造）六、在括號(hào)里填上句子所使用的修辭手法1．一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。（）2．在我們的故鄉(xiāng)——山上，不是有許多水晶和瑪瑙嗎？（）3．它糊里糊涂聽著小青石的話，一會(huì)兒竟睡著了。（）4．車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。（）七、按要求寫句子1．爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。兩句并一句，意思不變：__________________________________2.遙遠(yuǎn)的北海有一條特別大的魚?？s句：_________________________3．小姑娘獨(dú)自旅行。擴(kuò)句：_____________________________________4．大雪過(guò)后，地上全白了。寫成比喻句：__________________________5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花間飛來(lái)飛去。寫成擬人句：八、選擇打比方的句子。1．她那水晶般的藍(lán)眼睛，多像清澈的泉水。（）2．他長(zhǎng)得像他的爸爸。（）3．老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵。（）4．我好像在哪兒見過(guò)她。（）5．運(yùn)動(dòng)員仿佛離弦之箭，朝前飛奔。（）九、修改下面的病句。1．今年，我在郵局訂了《少年文藝》、《童話大王》、《百家作文指導(dǎo)》和《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等報(bào)紙。2．市場(chǎng)上的水果真多??！有蘋果、葡萄、西紅柿、香蕉、西瓜等。3．海洋里有各種各樣的魚，有帶魚、有黃魚、有鰻魚、還有鯨魚。十、閱讀答題。（一）有人喜愛嬌艷的牡丹，有人喜愛芬芳的茉莉；我，則喜愛那平凡的牽牛花。樂(lè)于向高處攀登，這是牽?；ǖ谋旧?。開始，她那纖細(xì)的莖蔓圍著籬笆桿向上纏。慢慢地，籬笆被牽?；ㄕ紳M了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上，牽?；ㄓ謺?huì)沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片，紅的、白的、紫的花，組成了條條花索，像是在屋前掛上了條條彩帶。牽?；ㄊ菓{著堅(jiān)忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上，一點(diǎn)也不游離。正因?yàn)樗p得牢，攀得緊，風(fēng)吹雨打也不會(huì)掉下來(lái)。偶爾被大風(fēng)吹下來(lái)，她也不灰心，一有機(jī)會(huì)，就借助風(fēng)的力量再次攀上去。牽?；ㄒ簧恢痹谂实?。一天、兩天，一月、兩月，直到霜打葉落，生命到了最后一息才罷休。到了深秋，她雖然枯萎了，卻留下一粒粒飽滿的種子。明年，籬笆上、屋頂上，又將爬滿奮力向上攀登的牽牛花。我愛牽?；?。1．用短文中的句子給文章加上標(biāo)題。2．聯(lián)系上下文，解釋帶點(diǎn)詞的意思：樂(lè)于——本色——堅(jiān)忍不拔——游離——3．用出文章中的一個(gè)比喻句。說(shuō)出這句話中把（）比作（）。4．寫出文章中的一句擬人句。5．把短文分成三段，寫出段落大意。第一段第二段第三段6．三段之間的關(guān)系是（）。作者寫這篇文章是為了贊頌牽?；ǎǎ┑木?，抒發(fā)（）的感情，所以作者把（）作為主要內(nèi)容來(lái)寫。（二）每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活，總要稱贊老師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。比如上地理課時(shí)，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺中學(xué)到了知識(shí)，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。林巧稚從小對(duì)生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時(shí)，問(wèn)道：“樹葉是什么顏色的？”“是綠色的?！绷智芍珊屯瑢W(xué)們異口同聲地回答。老師又問(wèn)道：“樹葉是什么形狀的？”不少同學(xué)答道：“橢圓的?！鄙锢蠋熜赜谐芍?，并不急于對(duì)學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹葉標(biāo)本。采集回來(lái)，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個(gè)問(wèn)題。原來(lái)樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那么簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識(shí)它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。1．結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。（1）異口同聲：（2）胸有成竹：2．給短文分段，概括各段段意。3．本文主要敘述了，告訴我們。答案：一、水淋淋、甜滋滋、紅通通、藍(lán)花花、冷冰冰、樂(lè)陶陶、綠油油、白茫茫。二、1．高瞻遠(yuǎn)矚、一窮二白、五湖四海、生龍活虎、手舞足蹈、千山萬(wàn)水、山搖地動(dòng)2．大公無(wú)私、大是大非、口是心非、天南海北、出生入死、一朝一夕、里應(yīng)外合三、1．迎春花、桃花、菊花、臘梅（按季節(jié)先后）2．世界、歐洲、意大利、羅馬（按地域大?。?．兒童、少年、青年、中年、老年（按年齡大?。┧?、1．取長(zhǎng)補(bǔ)短2．不恥下問(wèn)五、1．誠(chéng)懇、稱贊2．制造、鼓舞六、1．比喻2．反問(wèn)3．?dāng)M人4．排比七、1．爸爸不只是向孩子們介紹白楊樹，他也是在表白自己的心。2．北海有魚。3．德國(guó)小姑娘烏塔獨(dú)自到意大利旅一、戈壁、清晰、新疆、枯萎、鍛煉、優(yōu)雅、依賴、膝蓋一：看拼音寫漢字。（6分）姓名

jǔjuéfángàipēitāihuòhuànchīmísuōyī（）（）（）（）（）（）

二：給下列畫“”的字選擇正確的讀音填在（）里。（4分）

亡賴（）螞蚱（）困窘（）系鈴鐺（）

汲取()倭瓜（）重臨()剝蓮蓬()

三：找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)字并改正過(guò)來(lái).（2分）

情不自盡（）杯水車新（）嚴(yán)陣以侍（）興高彩烈（）

四：寫出下面句子的修辭手法.（4分）

1、他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，是一股白色的煙。（）

2、駱駝?wù)娉恋米?。（?/p>

3、我能讓狂風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對(duì)不能。（）

4、一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（）

五：判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）

1、《舟過(guò)安仁》的作者是楊萬(wàn)里。（）

2、《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》這篇課文是一部自傳體小說(shuō)，作者是林海音。（）

3、《祖父的園子》重點(diǎn)寫了作者在園中自由自在的童年生活。（）

4、清平樂(lè)是詞牌名。（）

六:把下面的句子補(bǔ)充完整.（5分）

1.茅檐低小，_____________。__________________，白發(fā)誰(shuí)家翁媼?

2.____________，。,不是遮頭是使風(fēng)。

3.______________________________________________,吾將上下而求索.

4.看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力,虛度光陰,我會(huì)用古人的詩(shī)句：“_________________________，_____________________?！眲袼?；看到有些同學(xué)不懂得積累知識(shí)。我還能寫出一句類似這樣的勵(lì)志名言：______________________________________________________________

七：根據(jù)要求改寫句子。（4分）

1.蜻蜓飛得那么快，我哪里追得上？（改成陳述句）

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《祖父的園子》的作者是蕭紅寫的（修改病句）

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八：語(yǔ)文園地。（3分）

在這個(gè)單元之中，我們了解了一些小朋友的童年，知道他們的童年生了很多傻事。你是否也有類似的經(jīng)歷呢？跟大家介紹介紹吧！

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十：語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）

學(xué)習(xí)課文時(shí)，老師常常布置我們回家搜集資料，我會(huì)通過(guò)_____________、_____________、_____________、等途徑獲得資料。

第二部分閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一：閱讀短文回答問(wèn)題（18分）

爸爸和他講好價(jià)錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)。

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼（jiáojué），總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系（xìjì）著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。

“為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行（xíngháng）路的情趣。

爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法更美些?！薄?/p>

夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。東陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?？墒?，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫下來(lái)吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。

我默默地想，慢慢地寫，又看見東陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽到緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重(chóngzhòng)臨于我的心頭。

1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“_____”標(biāo)出。（2分）

2.駱駝咀嚼的樣子是：________________________________________

我的樣子是：_______________________________________________（4分）

3.第一至第六自然段主要寫_______________________。（寫小標(biāo)題）（2分）

4.你覺得駱駝給我留下了怎樣的印象？你從中感受到作者怎樣的情感？（2分）

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5.就駱駝脖子底下系鈴鐺這個(gè)問(wèn)題，我和大人的想法是不同的：（6分）

我認(rèn)為：_______________________________________________________________________

大人認(rèn)為：___________________________________________________________________

你的看法：_________________________________________________________________

6.你從第七、第八這兩個(gè)自然段體會(huì)到作者怎樣的思想感情呢？

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二：愛因斯坦的鏡子（12分）

愛因斯坦小時(shí)侯是個(gè)十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡忡，母親的再三告誡對(duì)他來(lái)講如同耳邊風(fēng)。直到16歲那年的秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)故事，正是這個(gè)故事改變了愛因斯坦的一生。

父親說(shuō)：“昨天，我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個(gè)煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階的終于爬上去了。下來(lái)時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來(lái)，鉆出煙囪，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的事情：你杰克大叔的后背臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑看，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒有?！?/p>

愛因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說(shuō)：“我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆處煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢?！?/p>

愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來(lái)。父親笑完了，鄭重地對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)，別人也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡也許會(huì)把自己照成天才的。”

愛因斯坦聽了，頓時(shí)滿臉愧色。

愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來(lái)審視和映照自己，終于映照出了他生命的光輝。）

1.概括短文主要內(nèi)容。（2分）

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2根據(jù)你的理解寫出詞語(yǔ)的意思。（2分）

憂心忡忡：_____________________________________________________

告誡：_____________________________________________________

3.談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。（2分）

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4.“愛因斯坦聽了，頓時(shí)滿臉愧色?！彼麨槭裁葱呃ⅲ浚?分）

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6.讀了這個(gè)小故事，你受到了什么啟發(fā)？（3分）

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第三部分習(xí)作（35分）

一小練筆（5分）

本單元資料袋與課外書屋向我們介紹了《城南舊事》《童年》，請(qǐng)你向同學(xué)推