小學(xué)美術(shù)教案匯編5篇

小學(xué)美術(shù)教案匯編5篇學(xué)校美術(shù)教案篇1

教學(xué)目的

通過學(xué)習(xí)面具的制作，使同學(xué)懂得面具是用圖案、顏色對臉部、五官作裝飾造型，學(xué)習(xí)用對印法制作面具。

作業(yè)要求

用對印法制作一件在扮裝晚會上用的面具。

課前預(yù)備

一、老師示范用品(面具范品兩三件，設(shè)計稿一件)。

二、同學(xué)作業(yè)用品：水粉畫用品。

教學(xué)過程

一、復(fù)3l日課：依據(jù)前一課紙浮雕面具的設(shè)計與制作狀況，表揚大膽想象的同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)回憶《臉譜》(美術(shù)觀賞)課講授的學(xué)問，并讓同學(xué)再欣賞。

二、講新課：

1，朗讀課文。

2．提問：本課的面具與臉譜、紙浮雕面具有什么相近之處?(答案：都是在臉部作裝飾，本課的面具是嬉戲的道具，其余兩種是欣賞品。)

3．講解左上圖及右上圖少數(shù)民族藝人在制作面具時的照片內(nèi)容。

4．指導(dǎo)同學(xué)觀賞同齡人的作品，加深理解裝飾造型的方法。

三、講解對印法的特點及制作步驟，老師講演結(jié)合，用事先預(yù)備好的設(shè)計稿演示。

1．特點：

①對印法適用于對稱紋樣的制作。

⑨畫稿及涂色只需畫一半。

②涂色時用色要飽和而濃烈。

④有些線和點可直接將軟管顏料擠到紙

⑥大色塊上的點或線應(yīng)等色塊顏色大致干了之后才加印上去。

⑧對印時色塊印得不滿足可重印多次，直至達到滿足效果為止。

2．對印法制作步驟(按課本的六個步驟講演)。

3．老師展現(xiàn)范品，并與堂上示范制作的作品一并掛在黑板上。師生共同小結(jié)面設(shè)

計制作的步驟。讓同學(xué)在其中體會到制造美的樂趣，同時訓(xùn)練同學(xué)，要愛惜環(huán)境，講究衛(wèi)生，不弄臟環(huán)境，養(yǎng)成美妙的習(xí)慣。

四、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：設(shè)計制作一件有特色的面具。

五、講評：以小組為單位，戴上自制的面具站到講臺上，讓全班同學(xué)評價優(yōu)劣。

學(xué)校美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)自己的喜好設(shè)計傘型，并能大膽地選擇自己喜愛的方法裝飾傘面。

2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，留意合理布局。

3、知道伴侶之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷。

活動預(yù)備：

1、活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)自己的喜好設(shè)計傘型，并能大膽地選擇自己喜愛的方法裝飾傘面。

2、能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，留意合理布局。

3、知道伴侶之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷。

活動預(yù)備：

1、背景圖(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)，2、音樂，錄音機，3、

粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

活動過程：

一、聽一聽

1、律動入座

2、音樂情境導(dǎo)入

3、老師小結(jié)

二、說一說

1、你見過什么樣的傘?

2、你喜愛什么樣的傘?

三、畫一畫

1、請畫下你喜愛的`傘的輪廓

四、剪一剪

1、請剪下小傘

2、請撐傘走一走

五、穿新衣

1、熟悉操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾;

其次組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;

第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

2、自由選擇操作，老師巡回指導(dǎo)布局

3、撐傘走一走

六、去送傘

1、呈現(xiàn)故事情境境，移情想象

2、送傘活動

(粘貼好上一次畫好的雨中的路人)，2、音樂，錄音機，3、

粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。

活動過程：

一、聽一聽《下雨啦》

1、律動入座

2、音樂情境導(dǎo)入

3、老師小結(jié)：下雨啦，人們都撐起了雨傘!

二、說一說

1、你見過什么樣的傘?

2、你喜愛什么樣的傘?

三、畫一畫

1、請畫下你喜愛的傘的輪廓

四、剪一剪

1、請剪下小傘

2、請撐傘走一走

五、穿新衣

1、熟悉操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾;

其次組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾;

第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。

2、自由選擇操作，老師巡回指導(dǎo)布局

3、撐傘走一走

六、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒去送傘

1、呈現(xiàn)故事情境境，移情想象

2、送傘活動

學(xué)校美術(shù)教案篇3

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)設(shè)計應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)活動，讓同學(xué)了解外形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。把握外形的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種外形來組成藝術(shù)畫面。

2、通過學(xué)習(xí)活動，同學(xué)初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構(gòu)成原理制造各種畫面。并從中體會到樂趣。

教學(xué)重難點：

1、熟悉外形的概念和形式。

2、學(xué)會運用各種造型組成畫面。

教具學(xué)具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1、觀賞各種平面外形

師問：看了這些外形，你們能給它們歸類嗎？為什么？

2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二、進展階段：

1、《形的魅力》的特點（同學(xué)爭論找規(guī)律）展現(xiàn)各種外形。

師問：請找一找它們有什么規(guī)律（同學(xué)爭論）

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點、線、外形、顏色等）

2、形的分類（學(xué)問窗內(nèi)容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（順手畫的外形）

3、形的特點（形狀和骨式的變化）：

有規(guī)章：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

無規(guī)章：不規(guī)章形、自由直線形、自由曲線形

三、拓展階段：

1、怎樣運用各種外形組成畫面（小組爭論）。

師小結(jié)：首先要制造出各種外形（剪出外形）

2、制作步驟（老師示范）

四、同學(xué)作業(yè)：設(shè)計、制作一幅畫。

五、同學(xué)練習(xí)：老師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展現(xiàn)：

1、小組展現(xiàn)、評述同學(xué)自己的作品。

2、同學(xué)展現(xiàn)并評述自己的作品。

六、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。

七、教學(xué)延長與拓展：用各種外形還可以制造什么作品或運用裝飾像框等方面。

學(xué)校美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：1.培育想象力

2.學(xué)習(xí)在制作中進展制造性的思維并運用各種造形的技巧表現(xiàn)。

重點：學(xué)會立體造形并進展發(fā)散思維。

難點：運用造形的技巧表現(xiàn)自己的設(shè)計

教具：范例實物、圖片

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

我做的樂器，不肯定是為演奏樂曲。

主要是做出想象中的造型，學(xué)會享受創(chuàng)作的樂趣。

二、板示課題

同學(xué)們，老師請你觀賞當(dāng)代設(shè)計師的設(shè)計。

請你來說一說自己的感受。

每個小伴侶的感受都是不同的，

你肯定有自己新的想法吧？

制作的材料有紙、黏土、竹┄┄

分小組就這個話題綻開爭論。

三、出示范例

你想看一看別的小伴侶的設(shè)計嗎？

你覺得怎樣？

想不想也來試一試？

四、作業(yè)選擇：

可以用某一種材料來做個樂器，也可以用多種材料綜合起來做。

即可做某一種已有的樂器，也可以自己設(shè)計的樂器。

學(xué)校美術(shù)教案篇5

教學(xué)目的：

1、熟悉重疊圖案的藝術(shù)特點，增加同學(xué)審美感受力量。

2、發(fā)掘同學(xué)制造性思維力量、想象力。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。

教學(xué)難點：如何處理重疊的遮擋關(guān)系。

教學(xué)具預(yù)備：課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入（展現(xiàn)課題）

生活中我們常常能夠觀察物體相互重疊排列的現(xiàn)象，今日我們來試試看物體相互重疊會產(chǎn)生什么效果。

三、授課

1、通過課件演示，引導(dǎo)同學(xué)觀賞并提出問題，通過觀賞這些重疊的圖形你有什么感覺？

師歸納：通過把大小、外形相同或不同的圖案運用多種排列方式進行重疊排列，能產(chǎn)生不同的