小學美術說課稿

小學美術說課稿最新學校美術說課稿

作為一名優(yōu)秀的訓練工，總不行避開地需要編寫說課稿，說課稿有助于教學取得勝利、提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是為大家收集的最新學校美術說課稿，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

最新學校美術說課稿1

一、說教材

我說課的內容是全日制義務訓練課程標準試驗教科書學校美術上冊第十一課《鮮花送老師》，本課屬低學段設計﹒應用領域的內容。本學習領域是使同學了解"物以致用'的設計思想，運用設計和工藝的基礎學問和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動。本課教材的設置，充分體現(xiàn)了新美術教學課程標準的要求，貼近同學的生活實際，從同學感愛好的事物入手，使同學主動觀看、大膽探究，充分發(fā)揮想象力，將各種生活中的材料變廢為寶，制作成工藝品，送給尊敬的老師。在學習活動中，激發(fā)對美術學習的愛好，培育同學從生活中發(fā)覺美的意識和自主探究精神，以及對師長的尊敬之情。

二、說教學目標

依據(jù)新課程標準的要求和低班級同學的年齡特點及認知規(guī)律，制定了以下教學目標：

1、同學在自由寬松的教學環(huán)境中，能樂觀主動地參加到學習活動中。

2、通過觀看、分析、探究等活動，引導同學自主探究，培育同學豐富的想象力，進展創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

3、培育同學對師長的尊敬之情，并養(yǎng)成友好合作的優(yōu)良品質和集體主義觀念。

三、說教學重難點

本課的教學重點是嘗試使用各種廢舊材料，大膽制造和組合，制作出一棵與眾不同的植物。本課的教學難點是培育同學對美術學習的愛好，激發(fā)同學的想象力和制造力。

四、說教學預備

1、同學預備：課前觀看：你家四周有哪些植物?它們是什么顏色，什么外形的?

2、師生預備：各種廢舊材料(如：掛歷紙、吸管、彩紙等)、膠棒、剪刀

3、老師預備：***片資料、各種材料制作的植物范作等

五、說教法學法

教法：

為了更好的實現(xiàn)教學目標，有效地突出重點，突破難點，突出低年段美術學科的特點，我才用了以自主探究為主線的教學方法，首先創(chuàng)設問題情境，使同學初步感知用彩紙制作紙花的形式美感，指導同學通過觀看、分析、爭論、溝通等自主活動進行探究和發(fā)覺，總結歸納紙花的制作方法步驟，充分發(fā)揮同學的主體作用，培育小組活動意識和美術學習力量，這種教學方法貫穿教學始終，符合低班級同學的年齡特點和認知規(guī)律，有利于培育同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，激發(fā)同學對美術學習的.愛好。

學法：

在教學過程中，通過對紙花結構的觀看了解在跟老師邊做邊學的基礎知道單層紙花的折法。。并在此基礎上進行大膽創(chuàng)新。使自己的花更美麗美觀。

六、說教學過程

在美術課上為了力求讓同學在寬松和諧的氛圍中享受制造的歡樂，讓同學自覺地參加到學習過程中來，真正成為學習的仆人，全面精確?????的引導同學達到本節(jié)課的教學目標，我設計了如下教學程序：

(一)、激情入境

在本環(huán)節(jié)中，老師首先創(chuàng)設問題情景："同學們，老師想請大家?guī)蛡€忙，老師節(jié)那天，我想送給老師一件禮物，可是送什么好呢?'同學紛紛給老師出辦法，有的說送蛋糕，有的說送煙酒，還有的說送鮮花??這時，老師確定提議送鮮花同學的想法，讓同學熟悉到自己親自制作的禮物才更有意義，并想要親自制作一束鮮花送給老師，并引導同學觀看探討：鮮花是用什么材料制作的?紙做的鮮花美不美?

(二)、探究嘗試

老師出示***片，分析花的的結構，演示幾種基本的制作方法，并引導同學大膽想象：還能用哪些材料制作漂亮的鮮花?本環(huán)節(jié)的設計旨在發(fā)揮同學的主體作用，讓同學在學習活動中進行自主學習，由同學自主探究、自主學習制作方法、大膽自由的表達自己的想法，培育同學的美術學習力量。教學設計注意學科學問的整合，融自然學問與其中，采納分組活動、集體探究等學習方式，通過觀看、分析、討論等活動，使同學自主探究學習紙花的制作方法，培育小組活動意識和仔細觀看的習慣，限度的調動同學的樂觀性，使每個同學都能成為課堂的仆人;而老師只起"扶、幫、帶'的作用，關心同學在各個學習環(huán)節(jié)的過渡，組織他們進行自由、有序的學習，促進他們盡情發(fā)揮各自的才能和本事去創(chuàng)想，自由大膽的表現(xiàn)自己對事物的感受，激發(fā)同學的制造欲望。

(三)、展現(xiàn)評價

在展現(xiàn)作品時，我設計了不同的評價方式，讓同學對自己和同學的作品進行評價。首先引導同學說一說，這么美的鮮花捧在手里，你最想對老師說什么?在公平開心的氣氛中，主動表達對師長的尊敬之情。然后，在事先設置在教室中心的展現(xiàn)臺上，展現(xiàn)全班同學的作品，引導同學有秩序的進行觀賞。師生對不同共性、力量的同學所制造出的，自己寵愛的作品進行廣泛而善意的評議，引導同學樂觀的溝通創(chuàng)作體會，鼓舞每個同學依據(jù)自己的特點，充分感受美術活動的樂趣，提高美術學習的愛好和力量。最終，老師對同學的學習態(tài)度賜予確定性評價，鼓舞同學把鮮花送給自己的老師。

七、說板書

依據(jù)一班級教材特點和低齡同學的年齡特點，本課以生動直觀的方式直接展現(xiàn)同學創(chuàng)作作品及老師范作，貼近同學的生活實際，有利于同學輕松自由的學習和評價活動，激發(fā)同學參加的熱忱。

最新學校美術說課稿2

你們好！今日我說課的內容是學校四班級美術下冊第6課《靜物一家》，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法和學法、教學過程、板書設計七個方面來匯報我的教學設計。

一、教材簡說

（一）教材分析

本課的學習內容是根據(jù)《國家義務訓練美術課程標準》造型表現(xiàn)學習領域中設置的階段目標，指導同學通過將身邊的靜物進行合理分類、組合，感悟構***中主次關系，運用線描的工具，有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品，表達個人對生活的關注，傳遞自己的思想感情。

教材設置了兩個嘗試性的小訓練，以分解本課學習的重點、難點。第一個小訓練是依據(jù)主題選擇出與主題相關的物品，使同學從中對靜物的分類有所感悟；另一個小訓練是以畫家作品為范作，在示意***中標出主要物品的擺放位置（構***），以此關心同學加深對構***中主體物品擺放的位置關系的意識。

作業(yè)的設置包含了兩種活動：

一、選擇物品進行分類組合；

二、用線描表現(xiàn)物品。

（二）學情分析

四班級同學繪畫，還是以形象思維占主體地位，因而直觀性教學更貼近同學實際。強調老師課堂直觀繪畫示范。

（三）教學目標

依據(jù)新課程標準的要求和同學的認知特征，我制定了如下教學目標：

1、初步了解靜物的分類、組合，以及構***中主次關系的基本學問，感受繪畫作品中構***的美。

2、運用所學，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識地運用構***這一繪畫語言來傳遞情感與喜愛之情。

（四）教學重難點

為落實教學目標，我把這節(jié)課的教學重難點確定為：

教學重點：

（二）學法

同學是依據(jù)一個主題聯(lián)想畫出與主題相關的物品，從中對靜物的分類感悟；另外是以畫家的作品為范作，在示意***中標出主要物品的的擺放位置，以此加深對構***中主體物品的擺放的位置關系的意識。為了增加感性體驗，課堂上同學們能夠通過分類擺放自己帶來喜愛的物品，自主解決問題，和老師收集的一些生活中各個場所中常見的的各類靜物的***片，以***片和名家作品來拓展自己的思維，提高審美力量及用線描的形式畫一畫自己喜愛的物品，達到小訓練的目的。為了引起同學繪畫的激情，老師在作業(yè)前支配靜物繪畫演示。通過觀看和分析，理解老師如何構***，如何用筆。

二、教學過程

（一）課堂導入（1分鐘內）

在課堂導入環(huán)節(jié)，我實行了"開門見山'式直接導入法。（如：老師說：今日我和同學們去熟悉一個特別的家庭，也是很有意思的一家靜物的一家。）這樣的做法直接明白，又節(jié)省了時間。

（二）講授新課（約15分鐘）

1、理解靜物概念。

通過提問，舉例、老師小結。讓同學理解"靜物'就是靜止不動的物體。

2、讓同學查找身邊的靜物并且學會分類。

在同學懂得什么是靜物后，我讓同學在課室內找一找有什么靜物，在家里又有什么樣的靜物，你們會分類嗎？怎樣分？通過活動讓他們關懷自已的生活。

3、品讀名家作品，學習如何構***美。

優(yōu)秀的名家作品包含著許多構***美的元素，通過老師的引導敘述，同學們的研討，分析。從繪畫中學會如何組合好玩的靜物、如何構***表現(xiàn)。

4、操作體驗，加深同學的理解。

讓個別同學到講臺前體驗：不同物品的形狀，大小、類別擺放出美麗的靜物組合。老師準時賜予反饋，關心同學加深印象。

（三）老師直觀繪畫演示，再進一步加深同學的理解。（約3分鐘）

老師的現(xiàn)堂的繪畫演示，能體現(xiàn)出老師基本功，能得到同學的相信。不但讓同學更直觀的學習，而且也激發(fā)了同學的學習的欲望。

（四）同學作業(yè)（15分鐘）

本課的同學作業(yè)我支配約15分鐘。由于本課是線描造型教學，用具較為簡潔，同學也易于把握，繪畫速度較快。同學創(chuàng)作可以自選23件物品，與同學一起分類，用線描的形式把它畫下來。也可以用回憶的方式表現(xiàn)生活中熟識的題材。關健能體現(xiàn)誕生活情趣。

（五）作業(yè)展現(xiàn)與評價（5分鐘）

我把作業(yè)展現(xiàn)分兩大類，一類是構***美的作