中國語文教育思想發(fā)展史

中國語文教育思想發(fā)展史讀書筆記模板01思維導圖讀書筆記目錄分析內(nèi)容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導圖發(fā)展史中國教育語文教育研究書稿教學語文教育民國時期民國魏晉后記本書關鍵字分析思維導圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要中國語文教育史是漢語言文學（教師教育）方向的專業(yè)選修課，是學科教育（語文）碩士的主干課程之一。本書稿根據(jù)著者十多年的教學及研究心得整理而成，史料豐富，宏觀梳理了中國語文教育歷史發(fā)展歷程，揭示了各階段語文教學內(nèi)容、語文教育思想、教學方法的聯(lián)系與發(fā)展，有利于語文教師從語文教育發(fā)展中得到借鑒，指導教育實踐；對教育工作者進行語文教育研究有較大的啟發(fā)。書稿體例簡要清晰，架構(gòu)合理，內(nèi)容詳略分明，每章有思考題、參考閱讀資料鏈接，既符合教學需要，又有利于使用者拓展學習或研究。讀書筆記讀書筆記文本就語文學科的歷史進行了深入的探索，內(nèi)容豐富，值得一讀學習。整本書主要采用思想史的寫作方法。第一，古代語文教育部分，有個別地方文言文的翻譯還需要后來閱讀者繼續(xù)考證和辨析；第二，現(xiàn)代教育部分有些虎頭蛇尾，總感覺收的很倉促，而且現(xiàn)代語文教育部分，更側(cè)重于學術史梳理，思想史梳理略顯單薄。好評：理想的入門教材，了解“文教”發(fā)展史**還曾疑惑既然語文教育在古代并沒有明確的界定，那么這本書是否有套“語文教育思想史”之名行“教育思想史”之實。不足：內(nèi)容梳理尚可，但是有注水嫌疑兩位作者都是在語文課程與教學論方面研究頗為深入的學者，本應對語文有著比讀者更加深刻的理解才對。二是關于“思想史”的界定。精彩摘錄精彩摘錄其次，語文教育思想發(fā)展與語文學科發(fā)展是不一致的。最早的學校側(cè)重于明倫與養(yǎng)老現(xiàn)代語文學科的發(fā)展通常是指1902年《欽定學堂章程》以來的“語文”學科獨立后的變化歷程。此時期的語文教育包含著經(jīng)學、史學、哲學、文學、文字學、倫理學、社會學、自然科學等多方面內(nèi)容，是一種綜合性的教育。當時訓練內(nèi)容包括聽、說、讀、寫、書（法）等，也體現(xiàn)了綜合性特點。首先，語文教育發(fā)展與中國教育發(fā)展是密不可分的。第三，士階層的崛起成為私學興起的一個推動力。第一，政治、經(jīng)濟的下移，打破了“學在官府”的壟斷性。第二，階級分化和階級對立，成為促進學校產(chǎn)生的重要條件。在現(xiàn)代語文學科出現(xiàn)之前，傳統(tǒng)語文教育雖然并不獨立，一直是文、史、哲緊密結(jié)合，傳統(tǒng)語文教育也因此一直圍繞著“道”來發(fā)展，但作為語文教育核心內(nèi)容的識字寫字、閱讀寫作，始終是中國傳統(tǒng)教育中的重要內(nèi)容，語文呈現(xiàn)出綜合性與豐富性的特點。目錄分析第一章先秦語文教育第二章秦漢語文教育第三章魏晉南北朝語文教育第四章隋唐語文教育第一編第六章元明清語文教育第五章宋代語文教育第一編第八章民國時期語文教育第七章民國前語文