校本課程舞蹈教案復(fù)習(xí)課程

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦校本課程舞蹈教案復(fù)習(xí)課程徐寨鎮(zhèn)劉寨學(xué)校舞蹈課外愛好小組

一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

舞蹈，是一門綜合的富于動(dòng)感的藝術(shù)，小學(xué)的舞蹈教學(xué)是按照同學(xué)身心進(jìn)展的要求，通過訓(xùn)練和表演，熬煉同學(xué)身體，進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高同學(xué)的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)作美感，同時(shí)陶冶同學(xué)的情操，對(duì)同學(xué)舉行思想教導(dǎo)和審美教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)講文明、懂禮貌、愛集體、守紀(jì)律的好品行和團(tuán)結(jié)配合的群體意識(shí)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)特色：

學(xué)校“自主、合作”舞蹈教學(xué)模式就是在課外音樂活動(dòng)中以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓同學(xué)在把握一定舞蹈基本動(dòng)作和初步具備對(duì)音樂的感觸能力后，按照自己對(duì)音樂的理解和感觸，通過小組研究、組際溝通的形式，集思廣益，共同為歌曲或音樂形象較鮮亮的樂曲創(chuàng)編動(dòng)作及隊(duì)形。使兒童在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動(dòng)，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中把握基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能，在“動(dòng)”中進(jìn)展身體各個(gè)部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱情活躍、自主合作的教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)的視覺、聽覺、膚覺、運(yùn)動(dòng)覺得到充分、協(xié)調(diào)、均衡的進(jìn)展，這不僅有利于培養(yǎng)同學(xué)對(duì)舞蹈的愛好，還進(jìn)一步增加了群體配合的意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)對(duì)音樂的感觸力，開發(fā)同學(xué)的想象力、表現(xiàn)力和制造能力，全面整體性地提高班級(jí)同學(xué)的音樂素養(yǎng)。

舞蹈課教案1

教學(xué)內(nèi)容：扶把組合練習(xí)

預(yù)備活動(dòng)：以各關(guān)節(jié)為主，目的在于預(yù)防和削減關(guān)節(jié)損傷，增加各關(guān)節(jié)肌肉韌帶的彈性和靈便性，促使大腦中樞神經(jīng)高興、克服人體活動(dòng)上的生理惰性，振作精神。

扶把練習(xí)：通過扶把練習(xí)把握身體各部位規(guī)范的單一動(dòng)作，克服站立時(shí)的腰部無力向下的毛病，增加軀干的力氣，增強(qiáng)腿部肌肉的力度、開度及靈便性。

組合練習(xí)：通過動(dòng)作的單一練習(xí)和組合，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂觀性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，是教學(xué)達(dá)到良好的效果。

教學(xué)過程

預(yù)備活動(dòng)：

1、胸腰練習(xí)，老師逐個(gè)活動(dòng)

2、舉行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)中間練習(xí)

手位組合復(fù)習(xí)，結(jié)合舞臺(tái)方位、呼吸、音樂等練習(xí)

扶把練習(xí)

1、擦地

2、小踢腿

3、吸彈撩腿

學(xué)習(xí)新課

5——8拍右手扶把，左手打開成七位，站成小八字腳

1——8左腳旁吸腿。

2——8勾腳，腳跟向旁蹬出成45度

3——8左腳硼腳面

4——4左腳成旁吸腿

5——8左腳放至右腳旁還原

反復(fù)共做二次，再轉(zhuǎn)身換成相反的方向。

課堂小結(jié)

總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向同學(xué)提出希翼。

活動(dòng)教材：自己預(yù)備

舞蹈課教案2舞蹈中的呼吸

教學(xué)目的：

1）在基訓(xùn)中運(yùn)用呼吸，以更好地訓(xùn)練同學(xué)軟開度。2）學(xué)習(xí)舞姿組合《大海啊，家鄉(xiāng)》（A）讓同學(xué)體味呼吸對(duì)舞蹈動(dòng)作的修飾作用。

教學(xué)重難點(diǎn)：呼吸與動(dòng)作的協(xié)調(diào)協(xié)作。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課，授新課。

1.舞蹈是以肢體語言塑造藝術(shù)形象的一種表現(xiàn)美的藝術(shù)。俗話說：“一戳一站一伸手，便知有沒有”，所謂“有沒有”是指舞蹈有沒有藝術(shù)性和規(guī)范性，今日我們來學(xué)習(xí)影響舞蹈藝術(shù)性和規(guī)范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平穩(wěn)勻稱，而前者是有彈性，有韻律，有節(jié)奏的，有時(shí)長(zhǎng)，有時(shí)短，有時(shí)平穩(wěn)，如何把握運(yùn)用呢？是一個(gè)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練過程，現(xiàn)在讓我們?cè)趬和冉M合中初步體味一下在基訓(xùn)中如何運(yùn)用呼吸。

2.把桿組合《壓腿》。

準(zhǔn)備：45度面向把桿單手扶把，單背手，小八字腳位。

前壓腿：動(dòng)力腿外開，雙腿繃直，身體正對(duì)，脊柱拉直，肩線與動(dòng)力腿成90度，前壓時(shí)以胯為軸心，上體保持平直，向動(dòng)力腿折疊。用前額觸腳背。

旁壓腿：在前壓腿的基礎(chǔ)上，換手扶把，轉(zhuǎn)體180度，身體與兩腿成一個(gè)水平面。旁壓時(shí)，以胯為軸心，上體保持平直，向動(dòng)力腿折疊。用耳觸腳背。

體味運(yùn)用呼吸：壓、呼氣；立、吸氣（反復(fù)練習(xí)、體味）。

\作用：身體線條更易拉長(zhǎng)，動(dòng)作具有彈性，避開了僵硬和拉傷肌肉，提高了動(dòng)作質(zhì)量，更有利于軟開度的練習(xí)。

3.呼吸在舞蹈表演中同樣起著巨大的作用。它使我們的動(dòng)作更具有了延長(zhǎng)感、韻律感，更富有藝術(shù)表現(xiàn)力，下面學(xué)習(xí)的舞蹈組合《大海啊，家鄉(xiāng)》會(huì)讓大家學(xué)習(xí)到舞蹈表演中如何運(yùn)用呼吸。

1）身體的呼吸（吸氣時(shí)身體拉長(zhǎng)綻開，呼氣時(shí)身體收斂?jī)?nèi)含）。

2）頭的呼吸（指頭時(shí)吸氣，低頭時(shí)呼氣，轉(zhuǎn)頭時(shí)先吸后呼）。

3）手臂的呼吸（手臂波浪時(shí)以肩為軸，肘、腕依次向上帶動(dòng)吸氣，向下帶動(dòng)呼氣，體味手臂連綿不斷的延長(zhǎng)感）。

4）造型時(shí)的呼氣（造型時(shí)，身體姿勢(shì)不動(dòng)，然后氣息流暢自然，不僵硬）。

訓(xùn)練步驟：

1.老師完整示范，并且邊示范，邊講解呼吸的運(yùn)用。

2.訓(xùn)練同學(xué)：

a.雙跪坐，雙背手，聽音樂，節(jié)拍練呼吸，找呼吸時(shí)身體的韻律感。

b.練習(xí)單一的頭的呼吸，然后與身體協(xié)作。

c.先練習(xí)單臂波浪時(shí)的呼吸，再練習(xí)雙臂波浪時(shí)的呼吸，呼吸越深，動(dòng)作越大，心情越高。

d.大呼吸后雙晃手造型，體味該動(dòng)作的延長(zhǎng)感（瞭望遠(yuǎn)方），雙繃腳坐地展胸腰氣息流暢。

訓(xùn)練時(shí)先把動(dòng)作揉碎，分解練習(xí)，再教單一動(dòng)作，然后與身體協(xié)作，最后配音樂練習(xí)組合。

二、小結(jié)

今日學(xué)習(xí)的只是對(duì)舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的學(xué)習(xí)中，我們要反復(fù)練習(xí)，不斷深化，直到大家嫻熟把握，運(yùn)用自如。固然這還需要大家的課后練習(xí)、鞏固。活動(dòng)教材：自己預(yù)備

舞蹈教案3把上擦地組合

教學(xué)目的：

通過把握擦地的動(dòng)作要領(lǐng)，訓(xùn)練腳下的基本功及腿、胯的外開，控制能力及其穩(wěn)定性。對(duì)身體控制力的基本訓(xùn)練以及基本姿勢(shì)的把握。

教學(xué)重難點(diǎn)：

⒈擦地時(shí)腳的完滿與控制。

⒉腿、胯要始終保持外開延長(zhǎng)。

⒊動(dòng)作過程中注重是身韻律和呼吸問題以及姿勢(shì)的柔美。

教學(xué)過程：

1、課前活動(dòng)：把上練習(xí)。

2、導(dǎo)入新課，老師示范講解。

3、教授新內(nèi)容：

㈠一位擦地

教學(xué)提醒：a.注重：一位時(shí)的站姿和上身的控制。

b.注重：姿勢(shì)的極至舒展。

伴奏譜：

預(yù)備：雙手扶把，一位站立

步驟：⑴右腳經(jīng)前擦至旁，后收回。

⑵旁擦兩次

⑶旁擦出，雙腳立，右腳落，左腳擦回。

⑷同上做左腳

⑸同上做反方向

⑴右腳擦出，然后擦至前，再擦至后，收回。⑵右腳擦出，經(jīng)劃弧擦至前，再劃一次收回。

⑶同上，做反向。

⑷右腳造型，后轉(zhuǎn)做離弓之箭造型。

⑸手蹲至左腳上，翻身，收回一位。

㈡五位擦地

教學(xué)提醒：注重胯的固定與擦地的開度。

預(yù)備：?jiǎn)问址霭?，五位站立?/p>

\⑴前擦3次

⑵后擦3次

⑶旁擦2次，立腳踝出后擦1次

⑷后擦出劃2圈收前五位。

⑸雙腳立，收大四位，單腳立轉(zhuǎn)一圈。

⑹同上反轉(zhuǎn)一圈