大班語言活動《老鼠嫁女兒》教案大全反思

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大班語言活動《老鼠嫁女兒》教案大全反思1

【活動目標(biāo)】

1、觀賞并初步學(xué)習(xí)朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點)

2、懂得每個人都有自己的優(yōu)點與短處，要發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視自己的短處。(難點)

3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

【活動預(yù)備】

1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。

2、太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。

【活動過程】

一、音樂導(dǎo)入.激發(fā)愛好。

1、觀賞喜慶音樂，老師提問。

師：“小伙伴們，聽了這段音樂，你有什么感覺?什么時候會用這個音樂?”

(如：過年、開業(yè)、結(jié)婚等。)

師：“那今日會是誰的婚禮呢?”

2、出示花轎圖片。

師：“小伙伴們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會是誰?”

師：原來是老鼠家里要辦喜事，有個女兒要出嫁，這么美麗的鼠新娘，她的新郎會是誰呢?

師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強的新郎，小伙伴們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新部?”提出問題，引導(dǎo)幼兒想想。

二、傾聽故事，理解內(nèi)容。

1、老師借助幻燈片，講解并描述故事。

師：“老師今日給小伙伴們帶來了一個特別好聽的故事，新郎就藏在故事里?！狈侄沃v解并描述故事。

2、設(shè)計如下提問：

老鼠新娘不知道嫁給誰，老屬夫婦是怎么商量的?

老鼠夫婦都找了誰?太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味，它們對老鼠夫婦說了什么?最末鼠新娘為什么要嫁給貓味?到了貓咪家后發(fā)生了什么?

3、幼兒爭論，老師小結(jié)。

師：“你認(rèn)為誰是最強的新郎?為什么?”

小結(jié)：世界上沒有誰是最強的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。

三、完整觀賞，學(xué)說童謠。

1、師;“小伙伴們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽?！?/p>

2、幼兒依據(jù)圖片，學(xué)說童謠。

3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎么說的?請小伙伴們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對話?！?/p>

4、幼兒隨老師朗讀，加深對童謠的理解。

四、溝通爭論.明白道理。

1、理解童謠的內(nèi)涵

師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣?(會哭，會很難過)為什么他們會特別難過呢?由于每個爸爸媽媽都會特別愛自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(由于他們太糊涂)是不是最厲害的人就肯定能當(dāng)新郎呢?

2、總結(jié)溝通

老師小結(jié)：小伙伴們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見/

五、延伸。

請小伙伴回到家把童謠說給爸爸妨媽聽，并講一講其中的道理。

課后反思

《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里，說的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事，小伙伴對故事特別感愛好，回答下列問題也比較積極，活動氣氛特別活躍。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動過程中，我把故事?lián)Q成了童謠，讓幼兒用童謠的話開展表演，豐富更多情節(jié)。引導(dǎo)幼兒設(shè)計道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲?qū)W，動中說，動靜結(jié)合，并在開心的活動中親身體驗各種事物相互制約關(guān)系。但由于故事講解并描述太多，所以在表演中涌現(xiàn)了孩子只會表演而不會說的問題。

在以后的課堂中，怎樣引導(dǎo)幼兒深入了解主要內(nèi)容并表演好，是需要我不斷地學(xué)習(xí)和探究。

大班語言活動《老鼠嫁女兒》教案大全反思2

活動目標(biāo)：

1.觀賞《老鼠嫁女兒》并初步學(xué)習(xí)，豐富詞匯:揚長補短,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。

2.懂每個人都有自己的優(yōu)點和短處，要發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視自己的短處。

3.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

4.領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備：

ppt課件、圖片(太陽、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。

活動過程：

(一)導(dǎo)入

1.觀賞嗩吶演奏的音樂《喜慶的婚禮》。

師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢?

幼：似乎在過年;結(jié)婚;開業(yè)。

師：放這樣的音樂，肯定是有什么喜事發(fā)生。那么，今日在這段音樂下，會發(fā)生什么事情呢?

2.引發(fā)對故事的想象(兩名助教老師抬著花轎上場，并進行簡約的情景表演)。

師：這是什么，它是做什么用的?

幼：花轎，結(jié)婚用的。

師：對，這是結(jié)婚用的花轎，今日花轎里坐的新娘會是誰呢?你們想不想知道?(老鼠新娘坐著花轎并進行自我介紹：大家好，我是美麗的老鼠新娘，你們猜一猜我的新郎會是誰?)

幼：小老鼠、大花狗等。

(二)觀賞并理解童謠

1.邊觀賞幻燈片，邊聽童謠老鼠嫁女兒，并進行提問：

(1)“鼠女”不知嫁給誰，“鼠爸鼠媽”是怎么商量的?

(2)“鼠女”都找了誰?他們對“鼠女”說了什么?

“鼠女”為何要嫁給“貓咪”?到了“貓咪”家發(fā)生了什么事情?

2.完整觀賞，學(xué)習(xí)童謠，感受幽默的風(fēng)格。

師：這首很好聽的民謠，就是講了這么一件有趣的事，我們一起來朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的`進行朗誦.

師：你覺得它哪里最有趣?你認(rèn)為誰是最強的新郎?

3.老師小結(jié)：

世界上沒有最強的人，每個人，每個事物都有自己強的一面和弱的一面。

4.爭論：你有沒有最強的地方和弱的地方，鼓舞幼兒自信地說出自己最強的地方，豐富詞匯揚長補短。

(1)說一說自己的強項，并大聲自信的表達(dá)出來。

(2)查找“揚長補短”的伙伴圈：你有什么地方不強?你想變得更強嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強，找到后，小伙伴們在一起相互抱一抱。

(3)老師小結(jié)：這樣的伙伴圈，我們可以用四個字來表示(出示漢字“揚長補短”)相信你們肯定會找到揚長補短的伙伴圈，讓自己變得更強。

(三)理解童謠內(nèi)涵

1.師:老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很難過)為什么他們會特別難過呢?

2.你們有沒有什么話要對鼠爸、鼠媽、鼠女說呢?

3.小結(jié)：遇到事情要多動腦筋，要有主見，發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視自己的短處。

(四)游戲：抬花轎

師：辦喜事真快樂，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)全都的伙伴圈為我抬花轎，游戲可反復(fù)進行。

(五)活動延伸

戶外區(qū):游戲抬花轎

表演區(qū):《老鼠嫁女兒》

教學(xué)反思：

通過教學(xué)活動的實施,我總結(jié)以下幾點:

1.情景導(dǎo)入激發(fā)愛好。

活動中首先依據(jù)孩子的年齡特點,制定出適合本班孩子的教學(xué)目標(biāo),才能把握好本節(jié)活動的重難點,然后再進行活動的預(yù)備及設(shè)計。大班孩子對已有的閱歷能進行講解并描述,所以我利用情景導(dǎo)入,激發(fā)孩子大膽講解并描述的愿望.當(dāng)孩子們看到花轎時,眼睛都大放光華,老師還沒提問呢,孩子們自己就開始發(fā)言：這是花轎,是娶新娘用的。請幼兒猜猜誰是“新娘”的時候,孩子們積極發(fā)言爭論,課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)探的欲望。

2.動靜結(jié)合,學(xué)習(xí)并理解童謠。

在第二環(huán)節(jié)中,為了提高孩子的學(xué)習(xí)愛好,我采用了動靜結(jié)合的教學(xué)方法,不光老師提問,孩子回答,還請小伙伴學(xué)學(xué)貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象仿照出乎我的意料,惜哲小伙伴表情豐富,手里假裝拿著老鼠,而且還抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很納悶便問:你什么要捏起老鼠呢?她說:"老鼠太臟了,我抖一抖它身上的臟東西。"本環(huán)節(jié)美中不足的是應(yīng)當(dāng)給每個孩子一次機會,讓他們都仿照一下參加到活動中。當(dāng)老師提問:你認(rèn)為誰是最強的新郎?孩子們爭先恐后的回答,有的說太陽,有的說圍墻所以這時候我利用圖片展示的形式,讓孩子理解每個人、每種事物都有自己強大的一面,也有自己的弱項。

3.游戲結(jié)束并進行拓展。

在結(jié)束環(huán)節(jié)中,