一年級道德與法治第三周教案7-9

------------------------------------------------------------------------一年級道德與法治第三周教案7--9課題3、我不拖拉（第一課時）課型新授上課時間2018、3、19教學過程情境導入：

1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認。

2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說。

3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？二、小小故事會

出示課文插圖“等一下”與“還沒完”看圖講故事，

明明在家里和明明在學校是怎么做的？學習兒歌

生活中的小拖拉，

時常會說“等一下”。

凡事都要“等一下”，

多少事情溜走了。

……

2、看圖聽故事，“拖拉鳥”

P10面插圖，拖拉鳥的故事

從前有只拖拉鳥，喜歡唱歌和舞蹈。

秋風起，筑巢忙，它說不急日子長。

寒風呼呼睡不著，明天一定要筑巢。

又是一個艷陽照，它忙唱歌和舞蹈。

別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵。

東一枝來西一枝，窩兒一直沒搭好。

北風吹，大雪飄，后悔巢兒沒筑好。說一說自己生活中拖拉的事情，并講一講造成的后果。本課小結(jié)：

生活中做一件事情的時候，總會遇到其他事情的干擾，我們應該怎么辦呢？下節(jié)課請同學來說一說。

三、教師總結(jié)：1、小結(jié)：2、教師提問你學習本課有什么體會？2017-2018學年度第二學期（一）年級（道德與法治）學科教案課題3、我不拖拉（第二課時）課型新授上課時間2018、3、21教學過程一、談話導入

同學們都做過一些拖拉的事情，拖拉一下有關(guān)系嗎？二、七嘴八舌話拖拉：

1、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業(yè)邊玩玩具。

2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？

3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？

4、出示P11面圖，參與討論：拖拉一下沒關(guān)系嗎？

三、小小討論會

討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災，消防隊趕到火災現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?/p>

2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？

3、教師講故事：小強是我們班上有名的人物，他長得很可愛，白白凈凈，每天笑瞇瞇的?？煽偸遣话磿r完成作業(yè)，別人寫作業(yè)時，他也拿著筆就是在那磨蹭，半天才寫一個字。老師批評他，他也不在乎，也還是笑瞇瞇的不慌不忙，有時候看著他那嬉皮笑臉的樣子，真想去揍他一頓。他的思維總是和普通的人不同，很是另類。因為老是不完成作業(yè)，我們和他媽媽溝通。他的媽媽告訴我說，有一次，晚上他媽媽看著他寫家庭作業(yè)，他又是犯老毛病，在那磨蹭，他媽媽生氣了，揍了他。他居然問他媽媽：“我是不是你親生的？”他經(jīng)常惹事，和同學發(fā)生任何事情，問他，開口總是指責別人什么什么不好，從來不反思自己的過錯。班主任張老師沒有辦法，有一段時間他下課除了去廁所，就讓他到辦公室，上課再回到教室，以免惹事生非。以后改掉了壞習慣，受到老師的表揚。四、教師總結(jié)：1、小結(jié)：2、教師提問你學習本課有什么體會？2017-2018學年度第二學期（一）年級（道德與法治）學科教案課題3、我不拖拉（第三課時）課型新授上課時間2018、3、23教學過程一、導入新課：同學們今天我們繼續(xù)學習3、我不拖拉二、和“拖拉說再見”1、看P12圖片，說說小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛病的？

2、想一想說一說，自己可以用什么方法改變拖拉的壞毛病呢？

3、學習兒歌我有一個小時鐘，常常陪我倒計時。

刷牙洗臉八分鐘？作業(yè)完成半小時？

……

我的這個小時鐘，其實藏在我心中。

五、教師小結(jié)

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們從小就要學會珍惜時間?。?、教師講故事：專心致志孟子說：“下棋，在技藝是比較容易的，可是如果不專心致志地學，也是學不好的?！鞭那锸枪糯忻钠迨郑袃蓚€人慕名而來，同時拜他為師。弈秋一心想把自己的棋藝傳授給他們，講課特別認真。一個學生專心致志地聽他講課。另一個學生表面上也在認真地聽課，而實際上思想很不集中。他看到大雁從窗外飛過，聯(lián)想到要吃天鵝肉……弈秋講完課，就叫兩人對弈。學生根據(jù)老師的要求，就對弈起來。開局不久，就見分曉：一個從容不迫地能攻能守，一個手忙腳亂地應付。弈秋一看，兩人的棋藝相差懸殊。他對棋藝差的學生說：“你們兩個人一起聽我講課，他能專心致志，而你呢，心不在焉?！背烧Z“專心致志“由此而來，形容一心一意，聚精會神。5、學生講故事：有一個小男孩，名字叫托托，他總覺得每天的時間都過得太快。每天早上7點，爸爸媽媽就會叫他起床。雖然他已經(jīng)醒了，也總要再躺好一會。吃早飯的時候，他總要吃一口，東張西望一會兒，然后再吃第二口，直到要出門了，也還沒吃飽。放學回家，他做一會作業(yè)，就要玩一會小汽車，每天都要到很晚才能完成功課。托托的爸媽每天都在不停地說“快點”：快點起床，快點吃飯，快點寫作業(yè)，快點……托托總是想：要是沒有人每天催他“快點”就好了。一天晚上，托托一個人在書房磨磨蹭蹭寫作業(yè)。天已經(jīng)很晚，托托困得眼皮都快合上了。這時窗臺那里傳來一個聲音：“托托你好?！彼D(zhuǎn)頭一看，窗臺上站著一只樹懶，慢條斯理地說：“你爸媽告訴我，你做事非常拖拉，所以請我?guī)闳ノ覀兊摹侠瓏?，在那里沒有人會說‘快點快點’。“托托非常奇怪：“拖拉國？我只聽說過中國、美國、英國、法國，從來沒聽說過拖拉國呀？”樹懶說：“拖拉國不在地球上，在金星上。在地球上一天只有24個小時，但在金星上一天卻有5000多個小時，時間過得特別慢?！蓖型新犃朔浅８吲d，說：“太好了，那我怎么去呢？”樹懶慢慢地爬到托托書桌上，然后握住了托托的手，說：“你閉上眼睛，聽我數(shù)一二三，然后睜開?！蓖型斜犻_眼睛時，發(fā)現(xiàn)自己和樹懶在一片海邊的樹林里。樹林里生活著考拉、烏龜、蝸牛、豪豬，海洋里生活著海馬、海星、海牛等等，都是動作非常緩慢的動物。樹懶對托托說：“在這里你就盡情地