《走近家鄉(xiāng)的水蜜桃》 教學(xué)設(shè)計(jì)

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教學(xué)設(shè)計(jì)《走近家鄉(xiāng)的水蜜桃》蘇玉斌課時(shí)校本教材

1教分學(xué)分

本地農(nóng)民都是果農(nóng)，各村都以種植水蜜桃為主。北戴河的水蜜桃也因?yàn)槁糜螛I(yè)的迅猛發(fā)展而人盡皆知，作為本地的特產(chǎn)之一，成為游客品嘗和饋贈(zèng)親朋的禮品，尤其是綠色采摘更加迎合了現(xiàn)代市場的需要，受到廣大游客的普遍歡迎但很多游客雖吃過我們的水蜜桃卻從沒真正走進(jìn)過水蜜桃的產(chǎn)地，他們對(duì)水蜜桃園區(qū)充滿著陌生與好奇！同時(shí)在與學(xué)生的談話中我們了解到，今年撥道洼村土地承包合同到期，進(jìn)行了新的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大部分農(nóng)戶改種了大櫻桃和速生楊等經(jīng)濟(jì)效益更高、市場發(fā)展遠(yuǎn)景更好的果木。這一變化成為家長們的熱門話題，也引起了學(xué)生們的議論。這一現(xiàn)象引起了師生的高度重視，結(jié)合國家惠農(nóng)政策的出臺(tái)，“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化”經(jīng)營成為一種新興行業(yè)，而且會(huì)大大加快農(nóng)民發(fā)家致富的步伐這調(diào)整會(huì)家鄉(xiāng)的生活帶來什么呢？本地區(qū)的水蜜桃種植是不是產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營？我們差在哪呢？因此我們本著緊密聯(lián)系學(xué)生生活學(xué)習(xí)家庭及周圍環(huán)境等實(shí)際情況選擇主題，并易于學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)，能綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)與技能，遵循本課程的綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性的原則，以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)；以參觀、考察、訪問為基本活動(dòng)方式開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程理念生一起確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。三年級(jí)小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該“在體驗(yàn)中研，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程是為學(xué)生提供多的機(jī)會(huì)他們了解周圍的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn)。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。1.通過走進(jìn)、參觀、調(diào)查等形式使學(xué)生對(duì)水蜜桃有知識(shí)與能力目標(biāo)

更深入的了解。2.提學(xué)生的交際能力解蜜桃從種植到銷售的整個(gè)過程。教目

1.通過進(jìn)行觀察、訪問、調(diào)查研、分析評(píng)價(jià)、綜合運(yùn)用知識(shí)等實(shí)踐過程，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料做整理、分過程與方法目標(biāo)

類、再加工等方面的技能。并形成成果，養(yǎng)成主動(dòng)探索、自主創(chuàng)新的好習(xí)慣。2.培小組合作的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

組的匯報(bào)組的匯報(bào)吧。中發(fā)揚(yáng)主人翁教重

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)重點(diǎn)

了解家鄉(xiāng)的生物資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過走進(jìn)、參觀、調(diào)查等形式，深入了解蜜桃從種植到銷售的整個(gè)過程。通過進(jìn)行觀察、訪問、調(diào)查研究、分析評(píng)價(jià)、綜合運(yùn)點(diǎn)難點(diǎn)用識(shí)等實(shí)踐過程，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探索、自主創(chuàng)新的好習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子們雖然生在農(nóng)村，長在桃李之鄉(xiāng)，但對(duì)他桃園的培育與管理知之甚少，所以在活動(dòng)之初，面對(duì)同學(xué)們提出的五花八門的問題，我們討論決定先進(jìn)行問卷調(diào)查，以加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)桃業(yè)現(xiàn)狀的了解，并生成更加有針對(duì)性地問題，進(jìn)一步開展目標(biāo)明確的綜合實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)歷了主與

教策設(shè)說教學(xué)環(huán)

題分解，策劃、方法指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)各個(gè)活動(dòng)階段，此時(shí)，勵(lì)生將收集到的各種信息和材料進(jìn)行有機(jī)整合和分類一階段是本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)、歸納、整理信息的階段，是信息量最大、最豐富也是最雜亂的時(shí)期，需要師生共同對(duì)本次活動(dòng)作進(jìn)一步的審視、整理和升華。主要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種學(xué)科知識(shí)和生活常識(shí)來整理分析搜集到的信息的能力從中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。此時(shí)，每個(gè)小組內(nèi)的各組員之間應(yīng)多交流，在組長的帶領(lǐng)下對(duì)所獲信息做深入地探討、整理、歸納，齊心協(xié)力組織成有層次，形式新穎，有吸引力，有研究價(jià)值的成果。教過注明每環(huán)節(jié)預(yù)的

教師活

學(xué)生活

設(shè)計(jì)意圖時(shí)間）課前準(zhǔn)備：

10分同學(xué)們，我們開展學(xué)生調(diào)查問卷卷析計(jì)表、將收集以“家鄉(xiāng)桃園新變?cè)L談?dòng)涗?、?shí)地考察記錄、體驗(yàn)日記、活到的各種信息化”為主題的綜合心得、照片、錄像、繪畫、手抄報(bào)等。和料進(jìn)行有實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)有一機(jī)整合和分段時(shí)間了，相信同1．小組為單位進(jìn)行階段性的料整類。學(xué)們一定與很多收理匯報(bào)。獲和感慨，下面老2分師就把寶貴的時(shí)間一組：交給你，聽聽各小12分組長:桃，作為一種鮮美的水果，與我們的生活密切相關(guān)千百扶持指導(dǎo)，用各種聽了你們的果園里我們的父輩也在辛勤勞作豐知和生匯報(bào)，老師發(fā)現(xiàn)同因此，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)我們以飽滿的熱活常識(shí)來整理學(xué)們都能積極主動(dòng)走近了家鄉(xiāng)水蜜桃。下面我們組將近期的分析搜集到的地參加本次綜合實(shí)動(dòng)向大家介紹如下：信息的能力，踐活動(dòng)，并在活動(dòng)及從中發(fā)現(xiàn)問生1：題確定后，我們組就自己對(duì)題析題，

神，活動(dòng)中也一鄉(xiāng)水蜜桃感興趣的問題向果農(nóng)進(jìn)行了問卷解決問題的能有笑有淚、有喜查，之后對(duì)問卷進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)果農(nóng)感力。憂想和我們說一最需要的仍是科學(xué)的指導(dǎo)和良好的政策扶吧？持所以我們小組確立了自己的研究方向：了解家鄉(xiāng)關(guān)于水蜜桃種植業(yè)的相關(guān)政策及銷說的真好售況過論出付堯?yàn)楸窘M的組長，

8分每個(gè)小都不忍心打斷你楊運(yùn)金為副組長，帶領(lǐng)大家開展活動(dòng)。明組內(nèi)的各組員了，不過二組都了活動(dòng)目的后，我們共同制定了小組內(nèi)的之間應(yīng)多交些等不及了，下施方案。（展示實(shí)施方案卡片）請(qǐng)二組匯報(bào)。

流，在組長的帶領(lǐng)下對(duì)所獲不愧是研究

生2：們通過網(wǎng)上資料搜集，及求信做深入地老師的辦法了解了我國的一些惠農(nóng)政策：探討、整理、技術(shù)的小組，高減免農(nóng)業(yè)稅、給予補(bǔ)貼和小額貸款及提倡歸納，齊心協(xié)實(shí)在是高！掌聲業(yè)化經(jīng)營等，進(jìn)行理論和知識(shí)的儲(chǔ)備，再力組織成有層迎三組作匯報(bào)！在座的同學(xué)

繞家鄉(xiāng)水蜜桃的種植的規(guī)模和銷售展開研次式穎，活動(dòng)。我們到桃園進(jìn)行了實(shí)地考察，使我有吸引力，有對(duì)家鄉(xiāng)桃園的種植規(guī)模有了直觀的認(rèn)值的成水價(jià)是波道洼村

燈展示桃園圖片）

果。的？談?wù)勗奂业淖兓桑?/p>

生3：們?cè)趯?shí)地考察的同時(shí)還對(duì)各村

5分的種桃戶府委辦的領(lǐng)導(dǎo)行了采訪，了解了我鎮(zhèn)桃種植及銷售的概況。這其中包括我鎮(zhèn)桃園的總面積即在各個(gè)村莊的分布情況、每年的總產(chǎn)量及帶來的經(jīng)濟(jì)利益、銷售渠道等。下面請(qǐng)看我組的采訪錄像。（錄像片段）生4：展示草圖）這是我們根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制的“四大村莊桃園分布圖”。經(jīng)過調(diào)查采訪后我們得知：我鎮(zhèn)的桃園面積總數(shù)是4000多主要分布在青龍山圍及到的村莊主要有喬莊、費(fèi)石莊、撥道洼、崔各莊這四個(gè)村莊。這四個(gè)村的種植面積相對(duì)比較大，其余五個(gè)村都是零散種植。喬莊大概種植桃樹多；撥道洼村畝；費(fèi)石莊各每村都有1000畝余村莊的占地面積都較少，總和有1300畝右。年產(chǎn)量平均每畝產(chǎn)桃1噸左右。給果農(nóng)的經(jīng)濟(jì)利益非?？捎^。生5：們還了解到我鎮(zhèn)所產(chǎn)桃的銷售渠道有以下幾種：到秦皇島的海洋批發(fā)市場去批發(fā)；幾乎東北的罐廠年年來大車收桃，被果農(nóng)稱為“交桃”；蹲點(diǎn)零售及走街串巷濱游區(qū)零售色摘等

影相關(guān)采訪記錄）我們還把這幾種銷售形式用繪畫的形式表現(xiàn)出來了，大家請(qǐng)看。（展示一組圖畫作品）生：我們發(fā)現(xiàn)：a.由于種植面積太小產(chǎn)少不能成為原材料基地。b.政府對(duì)很重視到生產(chǎn)上的要環(huán)節(jié)都能組織農(nóng)民進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，還聘請(qǐng)過專家呢！c.我們還發(fā)現(xiàn)零售比批發(fā)價(jià)錢高莊和費(fèi)石莊多是零售，農(nóng)戶反應(yīng)由于我們是旅游區(qū)，桃子很好賣，挺賺錢的，但奇怪的是撥道洼村多靠批發(fā)和上交，他們?yōu)槭裁床涣闶勰兀??二組：生1：師同學(xué)們大家好，我們組的主題是調(diào)查野外和大棚內(nèi)水蜜桃種植技術(shù)。在活動(dòng)之初，我們從自己的興趣出發(fā)，通過討論提出很多問題，針對(duì)這些問題我們進(jìn)行了問卷調(diào)查，我們從調(diào)查結(jié)果上得到了很多寶貴的信息，但是也有很多困惑。從問卷中的第二題我們看到咱們這個(gè)地區(qū)的很多果農(nóng)都種植慶豐、久保、金寶和早鳳王等品種的水蜜桃，但產(chǎn)量各不相同，相同品種的產(chǎn)量也差距不小，那么什么對(duì)水蜜桃的生長影響較大呢？（統(tǒng)計(jì)圖）生2：過統(tǒng)計(jì)，我們從問卷的第五題了解到果農(nóng)有%自己剪枝，%技術(shù)員剪枝，%請(qǐng)其他人剪枝；在培育過程中，除草打藥的次數(shù)也從3次到7次不從這里我們看到果農(nóng)有單憑經(jīng)驗(yàn)種植的傾向，而科技興農(nóng)的意識(shí)薄弱，那么我們想：水蜜桃在培育和管理的過程中應(yīng)該有哪些環(huán)節(jié)呢？有沒

有較正規(guī)科學(xué)的方法呢？（統(tǒng)計(jì)表）生3:通過對(duì)問卷第八題的分析得出有些果農(nóng)種植的水蜜桃每百斤損失高達(dá)25斤30斤右這真讓我們惑為什么果農(nóng)的桃子都掉了、落了？果農(nóng)該怎樣管理桃園以減少損失呢？生4:針對(duì)這些問題組成外種植技術(shù)小組和大棚內(nèi)種植技術(shù)兩個(gè)小組。分別就我們的困惑進(jìn)行了采訪和實(shí)地考察。（）月二十一日下午，我們野外種植技術(shù)小組全體成員和老師們一起去喬莊村的桃園進(jìn)行采訪和考察，戴河鎮(zhèn)農(nóng)委辦主任楊叔叔很熱情的給我們答疑解惑，使我們受益匪淺。請(qǐng)看錄像??（野外錄像）采訪完之后，我們又在老師的指導(dǎo)下，通過上網(wǎng)的方式查閱有關(guān)水蜜桃技術(shù)上的知識(shí)。最后我們得到一些野外種植水蜜桃的注意事項(xiàng)：（采訪記錄和資料展示）（）月二十五日下午，（照片）我們大棚內(nèi)水蜜桃種植技術(shù)小組全體同學(xué)去大棚桃子生產(chǎn)基地“盛鑫農(nóng)場”進(jìn)行了采訪和考察。大棚里的技術(shù)員楊叔叔很耐心的給我們講解大棚內(nèi)種植水蜜桃應(yīng)該注意的事項(xiàng)，使我們學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)。之后我們綜合從網(wǎng)上查到的相關(guān)資料得到一些關(guān)于大棚里水蜜桃種植的注意事項(xiàng)：（采訪記錄和資料展示）師真謝你們給我們上了節(jié)科普知識(shí)講座。來，談?wù)劵顒?dòng)過程中的喜怒哀樂吧！生：我們發(fā)現(xiàn)：a.咱們地區(qū)的水蜜桃在培育與管的環(huán)節(jié)多靠自主經(jīng)營，沒有統(tǒng)一的管理部門，在生產(chǎn)和銷售上什整體規(guī)劃和布局，達(dá)不到產(chǎn)業(yè)化的要求。

b.但是大多數(shù)農(nóng)民還是以種植水桃為主，在家庭收入中占的比例仍然很重，是一項(xiàng)非常重要的產(chǎn)業(yè)。c.??三組：組長我組的主題為了撥洼村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新情況生1:首先根據(jù)同學(xué)們提出的各種問題，進(jìn)行了問卷調(diào)查，通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析們問卷中的第17題現(xiàn)撥道洼村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有了新變化新整，把原來的病樹、老樹以及經(jīng)濟(jì)效益不太好的桃樹砍掉，種植了大櫻桃、速生楊和品種優(yōu)良的桃樹。針對(duì)這種情況，我們組的小記者團(tuán)于5月22日分對(duì)撥道洼村書記和兩位果農(nóng)進(jìn)行了追蹤采訪。生2:大家請(qǐng)看我在撥道村委會(huì)對(duì)書記楊叔叔的采訪視頻（放錄像）。通過對(duì)村委領(lǐng)導(dǎo)的采訪，我們了解到了撥道洼村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的原因，必要性以及將來的發(fā)展前景?，F(xiàn)在我們?cè)賮砜纯床稍L果農(nóng)的錄像（放錄像）。采訪回來后，我們對(duì)采訪記錄進(jìn)行了精心的整理，各自都書寫下了自己在這次活動(dòng)中的體會(huì)和感受，有的組員還以畫的形式來表現(xiàn)了呢，瞧，生（生舉畫說明幅描了果農(nóng)們憧憬著未來的新生活在地里熱火朝天砍掉病樹和老樹的場景，生（一生幅畫的是農(nóng)民們?cè)诘乩镌詷涞臒狒[場面，他們都希望載上新品種，將來能賣更多的錢，瞧，這幅畫里農(nóng)民正在美美地想著：“幾年之后，櫻桃樹成熟了，樹上結(jié)滿了令人垂涎的大櫻桃，那楊樹也一定竄天了，桃樹上啊也是碩果累累”農(nóng)民心里甭提多高興了！生5:但是發(fā)現(xiàn)除了有這種好的想法外，他們還在擔(dān)心著一些問題呢：比如

課堂小結(jié)2分鐘布置作業(yè)1分鐘板設(shè)計(jì)

說對(duì)于新品種的種植和管理，將來櫻桃的銷售市場等，針對(duì)于此，我們又上網(wǎng)查閱了關(guān)于櫻桃的相關(guān)信息（請(qǐng)看，這是我們的資料搜集卡）這就是我們組的近期的活動(dòng)情況，謝謝。師：是啊，現(xiàn)在農(nóng)民的時(shí)代感真強(qiáng)??！為了追求更好的生活真實(shí)敢想敢干！還有設(shè)么想說的？生：我們發(fā)現(xiàn)：a.喬、費(fèi)石莊和撥道洼三個(gè)村都是坡地嶺地，土質(zhì)基本相同，特別適合果樹生長，桃子都很好吃，但喬莊、費(fèi)石莊兩村地理位置有優(yōu)勢(shì)，銷售途徑好。而撥道洼村由于地理位置、果農(nóng)多外出務(wù)工使果園缺乏管理、桃子品質(zhì)、口感連年下降等原因，造成不重視、不管理，只要數(shù)量而不要質(zhì)量的惡性循環(huán)。所以村委會(huì)才結(jié)合土地承包合同到期這個(gè)契機(jī)村該種大櫻桃和速生楊，希望今后家鄉(xiāng)人的日子越過越富裕！b.據(jù)委會(huì)的楊叔叔說現(xiàn)在一筐桃的價(jià)錢都頂不上一斤大櫻桃的價(jià)錢呢！過幾年咱們者的大櫻桃熟了，他還邀請(qǐng)我們?nèi)テ穱L呢！c.哇噻！我家就種大櫻桃!到候我家一定能賺好多錢！??通過這節(jié)階段性信息整理課的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的研究內(nèi)容真豐富多彩！我相信同學(xué)們一定能在今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)中收獲多多，鍛煉多多！請(qǐng)?jiān)诮M長帶領(lǐng)下探討：運(yùn)用什么方式展示自己的研究成果呢？《走近家鄉(xiāng)水蜜桃》——綜合實(shí)踐活動(dòng)階段信息系整理與交流課

生產(chǎn)水蜜桃

銷售教反思

發(fā)展本學(xué)期我校以“改革開放三十年”為主線，開展“幸福之旅”為大主題的一系列“以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)”。我們年級(jí)的這次《走近家鄉(xiāng)水蜜桃》的綜合實(shí)踐活動(dòng)是其中的一部分。上完這次課，我做了深入的分析和反思。一、融入情感，提高課堂實(shí)效。有了認(rèn)知過程，學(xué)習(xí)興趣、熱情、動(dòng)機(jī)以及內(nèi)心的體驗(yàn)和心靈世界便得到了豐富；有了親身的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任，對(duì)個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、科學(xué)的價(jià)值等的認(rèn)識(shí)就可能有了進(jìn)一步發(fā)展。教育在于培養(yǎng)人，在于促進(jìn)人的進(jìn)步，培養(yǎng)人的智慧，發(fā)揚(yáng)人性，提升人的精神，促進(jìn)人的價(jià)值體現(xiàn)，所以我們要融入情感，提高課堂實(shí)效。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅提高了學(xué)生進(jìn)行探討研究提高學(xué)生的能力更學(xué)生獲得豐厚的人文修養(yǎng)——對(duì)家鄉(xiāng)水蜜桃產(chǎn)業(yè)的了解累對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的探索，對(duì)社會(huì)的關(guān)心，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注?；顒?dòng)前，面對(duì)同學(xué)們提出的五花八門的問題，我們討論決定先進(jìn)行問卷調(diào)查，以加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)桃業(yè)現(xiàn)狀的了解，并生成更加有針對(duì)性地問題，進(jìn)一步開展目標(biāo)明確的綜合實(shí)踐活動(dòng)。因此，學(xué)生們閱讀了一些相關(guān)的書籍，走訪了一些知情的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、村干部、技術(shù)員、家長等，查閱了大量的資料?這個(gè)準(zhǔn)備的過程，其實(shí)就是學(xué)生吸收、積累本土優(yōu)秀文化，豐富“內(nèi)存”的過程。學(xué)生帶著好奇與疑惑到民間采風(fēng)，他們?cè)谝煌麩o際的桃園面前嘆為觀止，他們面對(duì)技術(shù)員通俗易懂、滔滔不絕地講出一套一套種植、栽培、剪枝、防蟲等科學(xué)知識(shí)面前全身心地折服進(jìn)深深地愛上了家的水蜜桃文化張張散發(fā)著墨香的小報(bào)，一幅幅水蜜桃產(chǎn)銷情況的漫畫展版，一個(gè)簡單的電子演示文稿，學(xué)生平生第一次像電視工作者那樣選景、拍攝、解說?在活動(dòng)中體驗(yàn)到了探索的艱辛和收獲的快樂。二、開放自主，提高課堂實(shí)效。新課程強(qiáng)調(diào)：要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給學(xué)生以更多的發(fā)展和表達(dá)的機(jī)會(huì)，教學(xué)要發(fā)揚(yáng)民主，提倡“群言堂”，倡導(dǎo)多向信息交流。學(xué)生的積極性大大提高了，學(xué)習(xí)的空間更加廣闊了，學(xué)生的主體地位也隨之得以更加充分的發(fā)揮，學(xué)生真正把自己當(dāng)成了學(xué)習(xí)的主人，所以我們要開放自主，提高課堂實(shí)效。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，它給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的交流空間，在整個(gè)過程中，他們主動(dòng)的與人交流，能夠更快更好的完成教學(xué)任務(wù)。在此，我設(shè)法為學(xué)生搭建了一個(gè)真正開放的交流平臺(tái)間最大限度地還給學(xué)生，例如學(xué)生將收集到的資料整理，繪制、完善桃園分布圖及銷售圖；聘請(qǐng)微機(jī)

老師和美術(shù)老師為