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九年級歷史學科期末考試質量分析試卷分析學校：班級：學科：教師：日期：及格率%22248.1823619%14%年級總評班級總人數(shù)100分99.5－8089.5－6059.5－40分以下0000000110022224168109年級總評1.試卷的基本情況：歷史考試時間為100分鐘，卷面總分為100型包括單項選擇題、填空題、判斷題、綜合題。2.試卷所涉及的教材內容：試卷考查的歷史知識點，分布于人教版九年級上冊歷史教科書中。3.試卷的基本特點：（）依綱據(jù)本。命題依據(jù)九年級歷史教科書的內容，沒有超出規(guī)定的范圍。（）基礎性強。試題立足于歷史基礎知識，以重點知識來設計題目。重在考查學生對歷史基礎知識的掌握情況。（現(xiàn)狀，試卷沒出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個別題目稍難點。整卷的試題難度應該說是適中的。（）題目設計具有簡明性。題意指向明確，題目的表述較清楚，簡單明了，學生審題時一目了然。1.基本功不扎實。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。2.同類知識混淆不清。學生對同類知識掌握不牢固，張冠李戴的現(xiàn)象很普遍。3.時間、地點類的知識掌握不到位。4.例很少小，但此類題目的得分率較低，反映了學生對歷史事件的影響未能正確地加以分析。5.復習不到位。本次考試學生基礎知識掌握得不是太好，選擇題錯了很多，主要原因是學生在復習過程中拿出的時間，沒有集中精力去記憶。1.提高學生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。2.注重學生分析、概括和綜合能力的訓練。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法，也是檢驗學生能力的基本內容，教師在教學中要加強這方面的練習。3.加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，捕捉有效信息。4.根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求

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