2023年-小學的實習報告-48

第頁2023小學的實習報告關于小學的實習報告四篇

在日常生活和工作中，接觸并運用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要留意語言要精確、簡潔。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼男W的實習報告4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

小學的實習報告篇1

20xx年3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了大興區(qū)棗園小學，在三年級1班起先了我為期一個月的教化實習生活。這樣的生活驚慌而又勞碌，但充溢并歡樂著，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名老師的歡樂。聽著學生們向自己敬禮并打招呼--“郭老師好！〞的時候，心里有種說不出的喜悅，突然感覺自己好華蜜。不管是指導老師的課還是其他年級英語老師的課，都給我留下了深刻的印象，讓我學到了許多實際的技巧和方法。三年級英語教學指導老師龐海英老師是一位很有閱歷的英語老師，她給學生們講課時那親善可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會了我許多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力以及當中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)驗過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為我人生中一筆非常珍貴的財寶。

開心而又艱辛的實習工作結束了，在這一個月的實習期里，我順當完成了從學生到老師的角色轉換。在這一個月的時間里，在教案的打算和書寫上，在課堂的布置上，在課時的駕馭上，都有了很大的提高。一個月的時間，令我感受頗多。

現(xiàn)將實習狀況總結如下：

一、聽課

在實習的一周后我起先去聽課，在聽課過程中，我覺察每個聽課的老師都很仔細地做筆記，我作為一個實習生就更應當仔細去學習。聽了一節(jié)課，我認仔細真的登記了授課老師所講的內容，并且仔細地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思索評價，寫下了自己的收獲及看法。雖然以前也有去聽課的經(jīng)驗，但是都沒有認仔細真地去思索分析，現(xiàn)在才覺察，原來從一節(jié)課中我可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是教學方法，或是與學生的溝通等等，

都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結出閱歷，并將其轉化成自己的學問，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學習的地方。

二、上課

信任每個新任老師的第一節(jié)課都是很驚慌的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材及自己已打算好的教案，生怕自己上課時會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。最終，我走上了講臺，起先了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫和文字引導學生進行思索探討，并得出正確的結論，希望通過這一方法能讓學生對學問有更加深刻的了解，并能記得更鞏固。在起先，我的驚慌導致在教學時常常丟三落四的，不過學生們都很協(xié)作我，很活潑地答復我提出的問題，我也漸漸地冷靜下來了，根據(jù)我的安排順當?shù)亻_展我的課堂。就這樣，在開心的氣氛中，我順當?shù)亟Y束了我的第一節(jié)課。在課后，我立刻找指導老師龐老師進行探討。老師首先確定了我的教學方法，這讓我很興奮；同時，老師也給出了許多中肯的看法，提出了我在上課過程中的一些失誤和缺乏，還有一些要留意的地方。老師的

看法和建議讓我能立刻調整講課的思路，剛好修改教案，更加完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思索自己哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。

三、班主任工作

第一次當班主任，我許多東西都不知道怎么去做。我的指導老師張老師給了我很大的幫助，教會了我許多東西。三年級1班的學生是一群熱忱的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟識起來了，就在一周后，我已經(jīng)根本上能把我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。

我作為班主任，主要的工作就是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上去巡察上課的狀況；可以說，作為一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻留意學生的學習和生活上的問題，主動去引導學生和與學生溝通，以便能更好的了解他們的學習狀況和學習時所存在的問題。

小學的實習報告篇2

細致算算，離開學校已經(jīng)105天了，這也是我就業(yè)的第105天。對于人生的第一份工作，真的有許多感慨。這份報告，說是說實習報告，其實也可以算是我正式工作以來的一份小總結吧。那就讓我來共享下這三個月的工作心情吧。

“上午投簡，下午面試，其次天上班〞，看似有些不行思議，但確確實實就發(fā)生在我身上。一切就是那么順理成章，起先了我的“澳美加〞生活。

初來乍到，是被當成詢問老師的，所以，對外宣揚成了我最初的工作內容。跑書城，做調查，打等一系列的活動做下來，對于初出茅廬的我來說，真的是累到掛。跑書城的那兩天，我深深體會到人情世故的艱難。雖然有許多好心人會幫你完成任務，但還是有好些學生看到表格就會條件反射性的抗拒，甚至干脆拒絕填寫。要面子的我被涼在原地，那種味道不好受，像是被人唾棄。所以自打那次以后，路上遇到一些做調查的，我都會很協(xié)作他們的工作，因為我知道，被拒絕真的不是件好受的事。

說來慚愧，一起先只是為了應付“實習報告〞才匆忙找到這份工作，當然我根本沒有想到，在之后的三個多月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在工作過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校內里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否認老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。〞

溫州市澳美加外語培訓學校創(chuàng)辦于XX年，隸屬于心橋教化集團。享用上海澳美加來自美國教化效勞集團的一切教化資源，結合溫州地區(qū)的實際狀況開辦的。以其先進的理念、優(yōu)質的教化，讓每個孩子都擁有一個最正確的人生開羰，打造好每一個孩子的人生根底，是澳美加外語培訓學校的辦學宗旨。專心呵護，全新肓人，使真正的素養(yǎng)教化得以實現(xiàn)，讓您的孩子與世界同步學習，贏在人生的起跑線上。在溫辦學已有五年左右歷史的澳美加，具備培訓的各種資質，是溫州很有口碑的民辦培訓學校。

在了解到自己身在那么優(yōu)秀的地方工作，心情就會大好。僅僅三四天，我就被委以重任――新概念第一冊教學和小學數(shù)學教學。懷著對教化的夢想，我捧著一顆熾熱的心踏上了神圣的講臺。

印象最深刻的應當就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)靜，要按部就班地進行教學，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著臺下新奇的眼睛，驚慌還是不請自來，即使偷偷地給自己鼓勁也無濟于事，連笑容都好似顯得僵硬難過?！癵oodafternoo實習，students。〞我機械得重復了不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復著教案里的內容。起先，眼睛只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的內容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久。深呼吸后，慢慢進入佳境，備課時設想的提問、與學生之間的互動，一一在課堂上實現(xiàn)。很快下課鈴響了，這才覺察，我“竟然〞完成了我第一個教學課時。一節(jié)課下來，到達“賓主盡歡〞的效果。

對于“處女課〞，我感受頗多。由于閱歷缺乏和應變實力不強，課堂還是出現(xiàn)了“講課重點不突出〞的問題。終歸我不是師范類畢業(yè)，針對出現(xiàn)的問題，我便向閱歷豐富的老師取經(jīng)，并且請她們面對面地指出教案的缺乏，幫助修改教案。她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

久而久之，我總結出以下幾點：

一、仔細備課對教學非常重要。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。起先備新課時，我最苦惱的就是如何找尋備課的思路?？芍v的學問點許多，而且好似都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的學問點，我應當如何取舍，這是我備課中遇到的最大問題。新教材注意培育學生的實際操作實力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時參加生活元素。課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，留意信息反應。創(chuàng)立良好的課堂氣氛。但同時要留意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活潑，否那么不利于限制課堂紀律，進而影響學習的效果。局部學生缺乏自控實力，常不能一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，要有耐性，要落實到位。

二、聽課是提高自身教學實力的一個好方法。

新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是外教jack。我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭老外上課的要領。要抓好學生的思想教化，并運用一些駕馭課堂的技巧。聽他的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天〞之感。聽完課之后，把上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將許多優(yōu)點和特長應用到我的課堂教學當中去。有時候外教課的內容能融入到我的新概念課去，我就會搬照jack上課流程。從中，我深深意識到，老外開放性思維能充分調動學生學習的主動性。

小學的實習報告篇3

一、實習體會

以前的我覺得小學老師是一個比擬輕松的職業(yè)，應當不難的，只是教學生一些簡潔的學問而已?？墒?，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是根底教學，好的老師真的對以后的學習與開展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學課時，我就不由得在心里贊美：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上非常鐘，臺下十年功。結合這次xx小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要根據(jù)自己備好的內容來傳授學問，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生供給解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，根據(jù)自己思路授課就行了，但后來覺察自己很多的想法不切合實際，很難到達一名合格老師的基準。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調配。這幾天的實踐活動，覺察這里的老師有一個共同點是：老師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活潑的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的老師不是重在將學問全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好學問之路。

另外，這次實踐活動給我印象很深的`是面對不同年級，老師的重點也應當隨時轉換好授課重點。作為師范專業(yè)的學生，應當知道，小學一二年級老師，教學目標應當重點放在教學生相識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是相識詞語，加強閱讀實力，而不是奢侈過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀實力，老師應當將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時學生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協(xié)調實力，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展；作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長覺察每一個學生的閃光點和開展須要；老師作為學生們的摯友，良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心摯友一樣；老師作為學生的心理輔導者，必需要懂教化學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。

二、此次見習我主要完成了以下幾項工作。

1.打算工作。

要想聽課真正學點東西，就必需做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點打算工作。準備聽誰的課，應當事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假設讓我教這樣的課文，打算怎樣去教，以便聽課時有個比照。假設聽課不做打算，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟識教材，就不會有較大的收獲。

2.視察和記錄

見習老師在課堂上不僅要聽，還要看，要細致捕獲講課者的語言和表情，登記他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧?？蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設計，教學根本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參加的心情，學習的習慣。但也不肯定非要四平八穩(wěn)地注釋課堂上的每個方面。依據(jù)授課者的特點和習慣培育做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也登記自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的閱歷，更有利于敏捷應用到自己將來的工作中

3.聽課后要思索和整理

在聽完其他老師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結他人課時要留意比擬，探討，取長補短。每個老師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的老師會有不同的教法。聽課的老師就要擅長進行比擬，探討、精確地評價各種教學方法的特長和短處，

并結合自己的教學實際，汲取他人有益閱歷，提高自己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清x老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我后來的講課與學生們無障礙的溝通和活潑的課堂氣氛。這次的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了老師這一榮耀的職業(yè)。這段時間不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教化事業(yè)中我會做的更好，感謝xx學院組織我們見習，讓我們學到了很多有價值的東西。更要感謝xx小學。

小學的實習報告篇4

一、任務與目的

通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增加感性相識，培育和熬煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實際問題的實力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教化教學質量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做打算。

二、條件

我們幾個人是在甘露園小學實習的，小學招收實習生的條件很少。主要就是本科四年級的學生，有老師資格證或在以后能拿到老師資格證。我們到那實習的學生都是由甘露園小學的有閱歷的老師一個帶一個，隨時指導。甘露園小學的正式班主任上下班時間都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。對實習生相對較寬一點，要求我們8點之前到就可以，但是我們?yōu)榱死桶嘀魅温毼坏木嚯x，都是以正式老師的時間要求自己的。

三、實習內容：

實習班主任(小學四年級)，四年級數(shù)學語文教學，一年級英語教學

1、聽課：全天跟聽四年級的主科課(數(shù)學、語文、英語)，通過聽課相識，了解，駕馭各科老師的講課過程，方法。上課的也許內容，不光是課本上的學問，還有一些依據(jù)課本內容引申出來的學問。再有就是如何有效的限制課堂，不讓學生因為紀律問題耽誤上課。視察班主任對于班級管理的方法，對于有錯誤的學生應當實行怎樣的措施。

2、給四年級的學生批改作業(yè)本、練習冊、卷子等。四年級的三門主科都各有兩本練習冊，幾個作業(yè)本，每天我們到班里的第一件事就是把學生收上來的作業(yè)批改了。起先，我們只管批改這些作業(yè)，后來，慢慢起先給學生個別講解他們不會的題。要是大多數(shù)學生都不會的題，我們還會到黑板上整體講解。有時候我們也會幫語文老師判作文，判作文真的是一件很頭痛的事情。四年級的學生寫作文，都是腦袋想到哪就寫到哪，而且寫完的作文也不自己讀讀，許多錯字，有的字還是就寫了一半。他們寫作文用的句子常常都是病句，少主語的、少賓語的，各種各樣的錯誤，我們都要用紅筆一點一點的批改。作文寫得好的，作文本上只有可數(shù)的幾個紅色標注，但是作文寫得不好的，作文本上就是一片紅。

3、依據(jù)學生狀況，制定英語復習方案。主要是通過對學生所學的英語單詞的聽寫，課文的背誦、默寫三方面入手，根據(jù)學生的接收強度確定內容。

4、從11月9日到11月28日帶一年級英語課。因為甘露園小學給一年級、二年級上英語課的老師進行三個星期的封閉式集訓，英語組另外一個英語老師也無故離職，老師資源緊缺，臨時交給我?guī)б荒昙売⒄Z課的任務。

5、也許駕馭了講課技巧、方法，進行試講。倒數(shù)其次周，我們分別試講了數(shù)學或語文或英語一節(jié)，我試講的是四年級的語文課。依據(jù)老師選擇的語文書上的課文備課，由于語文楊老師把她的課件給我用，所以我只是依據(jù)老師的幻燈片來備課，相對簡單一些。但是由于時間特殊緊，而且我還有英語課的任務，所以備課不是很志向，希望在以后的教學工作中得到改良。

四、現(xiàn)象分析

1、剛到這個學校的時候，許多學生都不把我當老師看待，可能是長相比擬顯小吧。記得剛到四年級三班的其次天中午，我坐在老師一邊判作業(yè)，有一個小男孩從我身邊跑過去，正好跑到我身邊的時候，對著我的耳朵大聲說了一句："陳老師好!"雖然看著是一句問候，但是感覺我被受到了驚嚇，而那孩子跑過去后還回頭看著我笑，當時真不知道應當用什么方法教化他。在之后的那些日子，我細致視察了其他老師是怎么樣管理學生的，并學到了一些要點。在我們的心中，始終覺得老師應當愛學生、關切學生，這樣才能縮短與學生的距離，更好的管理他們。但是，我們錯了，并不是一上來就想著怎么樣愛學生、怎么樣關切學生，因為這樣，學生只會把你當成他們的同伴，卻不會聽從你的吩咐、你的要求。其實像我們剛進學校的實習老師，通常都會想給學生一些不一樣的、自由的，能夠促進學生自由發(fā)揮、自主覺察的課堂?？墒钱斘艺嬲哌M課堂，一個人看管他們的時候，我覺察，不管你付出多少愛心，學生也不會聽你的，只管自己隨意說話。所以說要管理好課堂，首先要讓自己嚴厲起來，限制好學生的紀律，這個是最重要的。只有紀律限制了，學生寧靜了，你說的話他們才會聽，這個時候你再來說愛學生、關切學生才會起作用。所以我慢慢的嚴厲了起來，對學生的管理實力也得到了提高。

2、語文，是讓學生在文字中體會文章的意思、體會人物的特點、體會動物的可愛、體會景物的壯麗，而不是在老師的話中，不是在老師給出的圖片中。在語文的教學中，老師主要是通過引導，讓學生自己去覺察文章中的好句子，為什么好。通過讀課文，學生很快就能覺察課文的主要內容，主要人物，講了一件什么事或介紹了什么，表達了作者什么感情，所以老師在語文課上的作用更多的就是引導。

3、一年級的英語課不難，就是簡潔的兩句對話，兩個單詞，但是要讓學生都記住了卻不簡單。小學一年級，正處在形象記憶思維，他們更多的是借助圖片來記憶。在教授對話的時候，我們必需給孩子們一個場景，有了這個場景就相當于給了一幅圖片。單詞也是一樣，每張單詞都有一張對應的圖片，比方moon這個詞，就要給學生看月亮的圖片。課堂上這樣傳授學問，學生們很快的接收了。但是考試的時候，由于有的題沒有圖片，只有單詞，有的學生就不相識了。所以對于英語課的教學，應當適當?shù)脑黾記]有圖片的復習課，從而是學生真正記住這個單詞，而不是這張圖片。

五、結論

從10月9日進入甘露園小學起先，我就根據(jù)班主任的時間要求，要求自己，堅持每天早上7點半之前到校，下午4點半后才離校。因為家離學校實在太遠了，每天很早就要起來，一天的精力在早上就用掉了好多，所以深深體驗到家近的好處。離學校近的老師，每天晚上都有許多時間用在個別指導學生、備課、判作業(yè)上，而這樣的老師收獲也大。

其實做學生的都會這樣想：我們成天地坐在班里上課，而老師就給我們上那么幾節(jié)課，老師多輕松啊。通過實習，我漸漸覺察，班主任工作真的不是像我們想象的那么輕松。每天到學校最早的就是每個班的班主任，一天到晚的時間都要看著自己的班，整個心思都放在了學生身上。我在甘露園小學實習的這兩個月里，就沒怎么看到過我的指導老師楊老師休息。早上7點半，學生剛進學校，楊老師就到班里等候著，等學生來的差不多了就催促學生交各科的作業(yè)，和生活中要交的一些東西。每天的前兩節(jié)都是楊老師的課，楊老師就是這樣從早自習始終上到兩節(jié)課后，還要抓緊一切能利用的時間給學生講學問。有人會說，那還有下課呢。下課，學生是休息了，但是老師還要處理另外一件事，就是判作業(yè)。每個學生，每學科都有兩本練習冊，語文還要有練字本、預習本、大小作文本，數(shù)學也有口算本、計算本、課堂本等等。每天就這樣的作業(yè)都不知道得判了多少本。當時我們實習生去了，主動提出幫老師判作業(yè)的時候，帶我們的老師都是特殊興奮，因為有人能幫他們分擔一下了。就這樣，帶我的楊老師都沒有那么多休息時間。我看到的最印象深刻的事，就是楊老師和四年級辦公室的其他班主任，都會向科任課老師要時間，來給學生學習數(shù)學語文。從他們口中我聽到這樣一句話："語文數(shù)學是給多少時間都不嫌多，盡可能的讓學生多學點。"也就是這句話讓我體會到老師的責任感和他們對學生的愛。在實習中間的那個星期，因為發(fā)燒請了假。那周正好是甘露園小學期中考試的一周，可我卻不能在學校幫助學生復習，不能幫老師分擔作業(yè)，心里真的很焦急。后來知道，帶我的楊老師那周也發(fā)燒，但是卻沒有請假。"班主任是班里最重要的人，要是我都不來了，那學生確定就亂了。"楊老師的這句話，更深一層的讓我體會了"責任"這兩個字的重要性。

剛來實習的時候，聽過他們幾次英語課，我覺察英語老師在講課的時候一點不關切全部學生是否跟著她走，