高一備課組工作計(jì)劃

高一備課組工作支配第1篇：高一備課組工作支配

高一備課組工作支配范文

寫工作支配要求簡(jiǎn)明扼要、詳細(xì)明確，用詞造句必需精確，不能模糊。一般包括工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。依據(jù)須要與可能，規(guī)定出確定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。在明確了工作任務(wù)以后，還須要依據(jù)主客觀條件，確定工作的方法和步驟，實(shí)行必要的措施，以保證工作任務(wù)的完成。

高一備課組工作支配范文：高一信息技術(shù)備課組工作支配

一、指導(dǎo)思想

實(shí)行學(xué)校和教研組工作支配，細(xì)致推行新程改課堂教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)探討，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高老師素養(yǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作及措施

（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）理論學(xué)習(xí)，不斷吸取新的教化教學(xué)理念，尤其是關(guān)于新課程改革的教化理念、教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式，同時(shí)要緊跟形勢(shì)，關(guān)注國(guó)家關(guān)于教化的方針、政策，以及社會(huì)熱點(diǎn)問題。

（2）專業(yè)學(xué)習(xí)。信息技術(shù)科學(xué)的進(jìn)展特別快速，信息技術(shù)教學(xué)要跟上技術(shù)的進(jìn)展，必需關(guān)注本學(xué)科及行業(yè)的動(dòng)態(tài)，把握軟硬件和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的進(jìn)展趨勢(shì)，在了解大局的前提下各位老師可以依據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)，選擇一兩個(gè)信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行深化的學(xué)習(xí)和探討。

2、學(xué)習(xí)方式，個(gè)人自學(xué)和組內(nèi)溝通相結(jié)合，復(fù)原每次教研活動(dòng)支配時(shí)間，讓主講老師介紹一個(gè)自己擅長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)域的新信息，傳授一個(gè)操作技巧，落實(shí)學(xué)校的“老師成長(zhǎng)工程”。

（二）加大教研力度

1、集體備課，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校每周一次的組內(nèi)集體備課，輪番由組內(nèi)一位老師主題發(fā)言，主講人提出本周教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，全組該教學(xué)設(shè)計(jì)綻開探討，形成共識(shí)，對(duì)教材各章節(jié)學(xué)問體系和線條要晝保持統(tǒng)一，基本內(nèi)容和要求盡量全都，個(gè)人再結(jié)合自己所教班級(jí)特點(diǎn)，作適當(dāng)?shù)耐卣购脱a(bǔ)充。

2、公開課研討，（1）依據(jù)學(xué)校要求，全部成員都要在組內(nèi)上一堂公開課，供全組觀摩研討。（2）樂觀參與學(xué)校和上級(jí)組織的各類教研溝通和賽課活動(dòng)。

3、樂觀參與各級(jí)教研培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)國(guó)家、省、市及學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)（包括教研會(huì)、教學(xué)競(jìng)賽、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等），要?jiǎng)偤昧私庥嘘P(guān)信息，樂觀爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參與，剛好與各級(jí)同行溝通，才能發(fā)覺我們存在的問題和不足并加以改進(jìn)。

4、樂觀推廣現(xiàn)有的課題探討成果，所擔(dān)當(dāng)?shù)氖〖?jí)課題《中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中“自主合作、探究學(xué)習(xí)”實(shí)踐應(yīng)用探討》已經(jīng)順當(dāng)結(jié)題，要細(xì)致總結(jié)課題探討取得的成果，并把取得的成果樂觀主動(dòng)地應(yīng)用到各自的教學(xué)實(shí)踐中。

（三）教學(xué)常規(guī)工作

1、備課，按學(xué)校要求通過集體備課探討確定相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)思路和框架，個(gè)人再依據(jù)實(shí)際狀況修改。備課時(shí)要留意逐步理解落實(shí)新課程改革的思想方法，留意對(duì)教學(xué)內(nèi)容“三維目標(biāo)”、重難點(diǎn)與突破方案、活動(dòng)與練習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的規(guī)劃設(shè)計(jì)。

2、上課，在細(xì)致備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同班級(jí)的特點(diǎn)細(xì)致實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過程既要圍繞教學(xué)目標(biāo)，又要敏捷多樣，特殊是對(duì)學(xué)生活動(dòng)的支配和實(shí)施，每個(gè)活動(dòng)都要體現(xiàn)在相應(yīng)的目標(biāo)任務(wù)，而不能流于形式。我們組要特殊留意對(duì)課堂的組織管理，除了對(duì)課堂的常規(guī)管理外，在學(xué)生開展任務(wù)活動(dòng)期間要加強(qiáng)巡察指導(dǎo)和過程的調(diào)控，保證活動(dòng)有序進(jìn)行并取得既定的效果。

3、練習(xí)的設(shè)計(jì)、檢查，本學(xué)科可以把練習(xí)與任務(wù)活動(dòng)結(jié)合起來，讓學(xué)生通過一系列的活動(dòng)來完成相應(yīng)的練習(xí)，每次練習(xí)（任務(wù)活動(dòng)）都應(yīng)當(dāng)檢查評(píng)價(jià)，詳細(xì)形式可以依據(jù)活動(dòng)的形式敏捷進(jìn)行，但不能只練不查不評(píng)。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)的檢測(cè)評(píng)價(jià)，本期主要接受平常成果加信息加工的作品制作的形式來考核，平常成果利用教材各章后面的學(xué)問小結(jié)和自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，在各章教學(xué)完成后要求學(xué)生照實(shí)填寫，老師檢查記載。

（四）開展豐富的其次課堂

結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，協(xié)作各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，支持協(xié)作有輔導(dǎo)任務(wù)的老師工作，力爭(zhēng)取優(yōu)異的成果，既為學(xué)校爭(zhēng)光，也為本組爭(zhēng)榮譽(yù)。

高一備課組工作支配范文：高一數(shù)學(xué)備課組工作支配

本學(xué)期，我校將進(jìn)入新課改全面實(shí)施階段，為了確保此項(xiàng)工作的順當(dāng)開展以及結(jié)合我校詳細(xì)狀況，精確把握新課程的要求，合理有序地支配課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)就數(shù)學(xué)備課組全體老師詳細(xì)支配制訂如下：

一、指導(dǎo)思想

在國(guó)家新課改的理念下，由過去的“精英”教化轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“大眾”教化的要求下，由過去重理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在重實(shí)際應(yīng)用的狀況下，我備課組三位老師得全面推動(dòng)高一新課程改革。變更教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)法手段，提高教學(xué)效率，力求盡可能的變更學(xué)生的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)方式；培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂觀探究，樂于合作的精神，盡可能完成學(xué)校的教學(xué)支配。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，以及在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)覺和制造的歷程。

2、提高空間想想、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本實(shí)力。

3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題的實(shí)力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的實(shí)力，進(jìn)展獨(dú)立獲得數(shù)學(xué)學(xué)問的實(shí)力。

4、進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)含的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)看法。

三、教學(xué)措施

1、學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，則創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對(duì)中學(xué)新課程，我們只有變更舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實(shí)施新課程。

2、鉆研新課程，駕馭新內(nèi)容。老師教什么？學(xué)生學(xué)什么？是老師在詳細(xì)實(shí)施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設(shè)計(jì)出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程。

3、提倡樂觀主動(dòng)、勇于探究的學(xué)習(xí)方式。

4、留意信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。

5、堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

6、組織相關(guān)的教研活動(dòng)，相互溝通、相互學(xué)習(xí)。

7、接受“走出去、引進(jìn)來”的方法，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，吸引他人閱歷。

四、教學(xué)要求

整體把握新課程，理清貫穿教材的主要脈絡(luò)，反映和揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，展示重要概念的來龍去脈。

各班級(jí)學(xué)生必需完成新課標(biāo)要求，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)愛好，進(jìn)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，滲透高考要求，提倡自主學(xué)習(xí)方式，漸漸提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實(shí)力。

五、詳細(xì)工作

（一）預(yù)備周期間，組織本備課組老師開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，明確新課標(biāo)的詳細(xì)要求，并集體備課，趕開學(xué)前完成第一模塊的備課工作。由吳凱斌老師主講第一章，吳學(xué)彬老師主講其次章，吳南桃老師主講第三章，再由吳凱斌主講第四章，并完成第一章的詳細(xì)備課內(nèi)容。在大家的共同探討下，由吳南桃負(fù)責(zé)制定本學(xué)期備課組詳細(xì)活動(dòng)。

（二）開學(xué)后，從第三周起先，就按每周周二下午第八節(jié)開展備課活動(dòng)，依據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求，探討一周來的得與失，主講下一周的學(xué)問體系與內(nèi)容。

（三）教學(xué)進(jìn)度力求全都，每周出一次周練題，每月進(jìn)行一次月測(cè)試。

（四）提倡相互學(xué)習(xí)，平常3位老師多溝通聽課，多溝通教研。

（五）組織好學(xué)生的扶優(yōu)補(bǔ)偏工作，每位老師盡量在自己所帶班級(jí)發(fā)覺一些優(yōu)秀生與困難生，力求盡可能的做扶優(yōu)補(bǔ)偏。

（六）結(jié)合新課標(biāo)要求，鼓舞備課組的老師開展教學(xué)法探討，改革課堂教學(xué)法方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。在可能的狀況下，請(qǐng)幾位專家老師做一些專題輔導(dǎo)，力求爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)。

六、日常工作支配

（一）周練支配：一周一份練習(xí)，周五學(xué)生發(fā)給學(xué)生，周一交回檢查。要求：每人一周出一份，形同單元過關(guān)練習(xí)，滾動(dòng)進(jìn)行。

（二）月測(cè)題：每四周一次

要求：每人一次，形同專題過關(guān)測(cè)試。

（三）集體備課時(shí)間：周二第八節(jié)，在高一科組辦公室實(shí)行。

備課要求：對(duì)上一周的得與失進(jìn)行總結(jié)，提出下一周內(nèi)容的學(xué)問體系及教材教學(xué)內(nèi)容課標(biāo)要求，課時(shí)分布，例題選講，作業(yè)布置等。

（四）備課組要求：

1、練習(xí)盡量反映學(xué)生中易錯(cuò)學(xué)問點(diǎn)及重難點(diǎn)及題型。

2、集體備課：無遲到早退、缺席、老師要樂觀打算發(fā)言，力求發(fā)揮集體才智。

3、練習(xí)支配，作業(yè)布置，備課組應(yīng)盡可能統(tǒng)一行動(dòng)。

4、老帶新工作要細(xì)致，樂觀互評(píng)到位，聽課多、評(píng)價(jià)硬。

5、嚴(yán)格以執(zhí)行備課組的支配，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

高一備課組工作支配范文：高一政治備課組工作支配

本學(xué)年高一政治備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以思想政治教化為根本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以課題探討為主線，引導(dǎo)全組成員細(xì)致學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，重視課堂情感熏陶，貫徹“和諧教學(xué)”理念，深化開展課題探討活動(dòng)，樂觀實(shí)施素養(yǎng)教化，營(yíng)造良好的教研氛圍，穩(wěn)步提高我校政治教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期高一政治備課組全體成員，將接著本著“協(xié)作、溝通、共享、提高”的原則和樂觀的工作看法，高效務(wù)實(shí)地開展工作。

一、指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”科學(xué)理論為指導(dǎo)，以《一般中學(xué)課程方案》和《一般中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，把馬克思主義基本觀點(diǎn)與時(shí)代特征統(tǒng)一起來，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，充分發(fā)揮政治課程的育人功能，切實(shí)提高學(xué)生分析問題、探究問題、解決問題等參與現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和特性的進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想政治素養(yǎng)基礎(chǔ)。

二、狀況分析

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是《經(jīng)濟(jì)生活》，運(yùn)用的是人教版政治教材，這套教材內(nèi)容比較新奇，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間比較大，老師特性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標(biāo)準(zhǔn)和課文培育學(xué)生的素養(yǎng)將是一個(gè)難題。本學(xué)期兩個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的必修課本共四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，由于高一是起點(diǎn)班，學(xué)生對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)適應(yīng)過程，且課時(shí)較緊，怎樣在有限的時(shí)間里快速培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)政治的習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也是一個(gè)難題。

三、教學(xué)目標(biāo)

在高一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，留意學(xué)法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)基本概念和原理的精確、全面、深刻的理解和把握，提高運(yùn)用基本原理、分析實(shí)際問題的實(shí)力;并以此為基點(diǎn)，構(gòu)筑學(xué)科內(nèi)學(xué)問體系，增加對(duì)學(xué)問及其相互關(guān)系的理解，以提高學(xué)生的綜合實(shí)力。親密聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)際以及水平測(cè)試和高考的實(shí)際，努力增加政治課教學(xué)的科學(xué)性、實(shí)踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，留意學(xué)科間學(xué)問的融合。

四、工作設(shè)想

1、細(xì)致學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持集體備課，開展教學(xué)教研活動(dòng)，探討、探究新課程實(shí)施的理論依據(jù)和有效方法。親密關(guān)注20xx年高考方案，通過多種途徑了解有關(guān)信息。落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，(定人、定時(shí)、定內(nèi)容;備教材、備學(xué)生、備社會(huì)生活實(shí)際;統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)。)明確每位老師負(fù)責(zé)對(duì)教材內(nèi)容的重難點(diǎn)分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，確保備課組活動(dòng)的正常開展。

2、細(xì)致鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進(jìn)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，搞好課外輔導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)須要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)老師間教學(xué)溝通，樂觀開展“苦練內(nèi)功，提高素養(yǎng)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。按學(xué)校要求，本備課組打算至少上三節(jié)公開課，促使老師改革教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。同時(shí)努力向其他備課組的老師學(xué)習(xí)，高質(zhì)量完成學(xué)校布置的期中考試等幾份試卷。

4、留意引導(dǎo)學(xué)生在自主、探究、合作學(xué)習(xí)中，探究總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中擅長(zhǎng)質(zhì)疑，思索，探究。強(qiáng)調(diào)政治基礎(chǔ)學(xué)問的積累和運(yùn)用。

5、抓好探討性學(xué)習(xí)的開展，與政治學(xué)科緊密結(jié)合，關(guān)注社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)問題和自己成長(zhǎng)中的實(shí)際問題，以提高對(duì)時(shí)事政治的敏感度。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀與政治學(xué)科相關(guān)的網(wǎng)頁，了解當(dāng)今最新的教研動(dòng)態(tài)，并收看與政治學(xué)科聯(lián)系親密的節(jié)目，如中心電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》，讓學(xué)生剛好受到教化。

6、做好教學(xué)常規(guī)檢查，依據(jù)教情調(diào)查的狀況剛好調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)剛好總結(jié)溝通，撰寫教學(xué)論文，不斷積累閱歷。

第2篇：—高一備課組支配

20xx——20xx學(xué)年其次學(xué)期高一政治備課組工作支配

阿城區(qū)其次中學(xué)

政治組—王秀蕊

一、指導(dǎo)思想及總體工作思路

順應(yīng)新課程改革潮流，以《學(xué)科指導(dǎo)看法》為指導(dǎo)，實(shí)行學(xué)?！耙匀藶楸尽⒖茖W(xué)自主”理念，堅(jiān)持“以生為本、因?qū)W定教、先學(xué)后導(dǎo)”，樂觀開展“生本課堂”的教學(xué)實(shí)踐。以政治課的學(xué)習(xí)為平臺(tái)，為促進(jìn)學(xué)生德智能的綜合進(jìn)展助力。以高考為導(dǎo)向，以培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為宗旨，加強(qiáng)集體備課，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。深化課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生樂觀主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，培育學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子。加強(qiáng)現(xiàn)代教化理論的學(xué)習(xí)，更新教化觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué)，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

1、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了中學(xué)政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試實(shí)力等均有了確定的積累和提高，這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)學(xué)問奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)際充分反映了同一班級(jí)學(xué)生間存在的差距。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力相對(duì)要好一些，其他的學(xué)生有確定差距，這些現(xiàn)象的存在為課堂教學(xué)帶來很大的難度。

3、雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)取得了確定的成效，也培育了確定的自學(xué)實(shí)力，但在學(xué)習(xí)上對(duì)老師的依靠性依舊比較大，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

4、本學(xué)期的《政治生活》雖也屬于政治學(xué)科，但在內(nèi)容上與上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)生活》沒有干脆的相關(guān)，對(duì)于學(xué)生來說它就是一門新的學(xué)科，因此這又是一個(gè)新的起先。

三、教學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求分析

依據(jù)《學(xué)科指導(dǎo)看法》和學(xué)校的精神，以培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和習(xí)慣、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以備課組為單位，探討新課程要求、探討教材、探討學(xué)生等，打造科學(xué)自主高效政治課堂，提升學(xué)生學(xué)科學(xué)問素養(yǎng)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法、實(shí)力和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為中學(xué)思想政治必修2《政治生活》，包括四個(gè)單元中的九課、24框和4個(gè)探究。

通過教學(xué)活動(dòng)既豐富學(xué)生的政治學(xué)學(xué)問、提高學(xué)科素養(yǎng)，又提升學(xué)生用政治學(xué)問視察分析和解決現(xiàn)實(shí)政治問題的實(shí)力。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，從探究實(shí)際問題動(dòng)身積累專業(yè)學(xué)問、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)學(xué)問為指導(dǎo)正確看待社會(huì)實(shí)際。

四、教學(xué)常規(guī)落實(shí)策略分析

本備課組堅(jiān)持個(gè)人努力與集體協(xié)作相結(jié)合，一方面各成員結(jié)合自身實(shí)際開展特色教學(xué)，同時(shí)留意集體的作用，集體備課、相互合作，吸取眾人才智，團(tuán)隊(duì)的合力促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。

1、發(fā)揮全體組員的力氣，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過細(xì)致分析探討，制定本備課組教學(xué)工作支配，統(tǒng)籌支配教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。

2、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。集體備課要樂觀主動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，同心同德，形成最優(yōu)方案，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和課堂效益。

3、每人都在自己把握的資料里找尋最好的習(xí)題，編制適合教學(xué)實(shí)際的自編練習(xí)。

4、帶著飽滿的樂觀心情開展課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)力，提高課堂教學(xué)效率。

5、細(xì)致剛好批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)。以作業(yè)為平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以作業(yè)的結(jié)果為導(dǎo)向加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固工作。

6、通過作業(yè)和談話等方式剛好了解學(xué)生學(xué)情，剛好進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。

7、細(xì)致組織試題的選擇、編制和送印，細(xì)致做好考前輔導(dǎo)，細(xì)致參與監(jiān)考和評(píng)卷活動(dòng)，同心同德。

五、教學(xué)改革推動(dòng)策略分析

1、加強(qiáng)“生本教化”理念的學(xué)習(xí)和溝通，不斷更新教化思想，以“以人為本、科學(xué)自主”精神為指導(dǎo)開展教學(xué)系列工作。

2、樂觀開展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，打造“生本課堂”。踐行“科學(xué)自主課堂”教學(xué)實(shí)踐探究和探討，探究符合本學(xué)科特色的教學(xué)模式，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)實(shí)力和效率。

3、堅(jiān)持每月聽課至少4節(jié)，其中學(xué)科內(nèi)聽課不少于3節(jié)，做好聽課筆記，加強(qiáng)溝通學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體才智和力氣，推動(dòng)“自主教學(xué)”改革。

20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期

高一政治備課組工作支配

阿城區(qū)其次中學(xué)

政治組—王秀蕊

本學(xué)期高一政治備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以思想政治教化為根本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，貫徹“大成教化”理念，深化開展高效課堂探討，做到三講三不講，樂觀實(shí)施素養(yǎng)教化，穩(wěn)步提高我班級(jí)的政治教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期高一政治備課組全體成員，將接著本著“協(xié)作、溝通、共享、提高”的原則和樂觀的工作看法，高效務(wù)實(shí)地開展工作。

一、狀況分析

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是《經(jīng)濟(jì)生活》，運(yùn)用的是人教版政治教材，這套教材內(nèi)容比較新奇，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間比較大，老師特性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標(biāo)準(zhǔn)和課文培育學(xué)生的素養(yǎng)將是一個(gè)難題。本學(xué)期完成必修一——《經(jīng)濟(jì)生活》四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，由于高一是起點(diǎn)班，學(xué)生對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)有一個(gè)適應(yīng)過程，怎樣在有限的時(shí)間里快速培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)政治的習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，也是一個(gè)難題。

二、教學(xué)目標(biāo)

在高一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，留意學(xué)法的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)基本概念和原理的精確、全面、深刻的理解和把握，提高運(yùn)用基本原理、分析實(shí)際問題的實(shí)力；并以此為基點(diǎn)，構(gòu)筑學(xué)科內(nèi)學(xué)問體系，增加對(duì)學(xué)問及其相互關(guān)系的理解，以提高學(xué)生的綜合實(shí)力。親密聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)際以及水平測(cè)試和高考的實(shí)際，努力增加政治課教學(xué)的科學(xué)性、實(shí)踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，留意學(xué)科間學(xué)問的融合。

三、工作任務(wù)、要點(diǎn)

1、細(xì)致學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持集體備課，開展教學(xué)教研活動(dòng)，探討、探究新課程實(shí)施的理論依據(jù)和有效方法。落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，（定人、定時(shí)、定內(nèi)容；備教材、備學(xué)生、備社會(huì)生活實(shí)際；統(tǒng)一教材、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)。）明確每位老師負(fù)責(zé)對(duì)教材內(nèi)容的重難點(diǎn)分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，確保備課組活動(dòng)的正常開展。

2、細(xì)致鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進(jìn)度，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，搞好課外輔導(dǎo)，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)須要確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

3、加強(qiáng)老師間教學(xué)溝通，樂觀開展“苦練內(nèi)功，提高素養(yǎng)”的教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。按學(xué)校要求，促使老師改革教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。同時(shí)努力向其他備課組的老師學(xué)習(xí)，高質(zhì)量完成學(xué)校布置的月考、期中考試、期末考試等幾份試卷。

4、留意引導(dǎo)學(xué)生在自主、探究、合作學(xué)習(xí)中，探究總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中擅長(zhǎng)質(zhì)疑，思索，探究。強(qiáng)調(diào)政治基礎(chǔ)學(xué)問的積累和運(yùn)用。

5、做好教學(xué)常規(guī)檢查，依據(jù)教情調(diào)查的狀況剛好調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)剛好總結(jié)溝通，撰寫教學(xué)論文，不斷積累閱歷。

第3篇：高一歷史備課組工作支配

高一歷史備課組工作支配

一、指導(dǎo)思想以學(xué)校、教務(wù)處、班級(jí)組、教研組的工作支配為指導(dǎo)，提高備課組教學(xué)質(zhì)量。宏觀上以新課程試驗(yàn)為中心，以人文主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，促進(jìn)老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，和關(guān)注、關(guān)懷、幫助、促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展為備課組工作的重點(diǎn)。

詳細(xì)教學(xué)過程中，以一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教化的功能，在駕馭基本歷史學(xué)問的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲得歷史信息的實(shí)力;通過對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育歷史思維和解決問題的實(shí)力。留意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史學(xué)問、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)漸漸駕馭歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增加歷史意識(shí)，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國(guó)和世界的進(jìn)展大勢(shì)，增加歷史洞察力和歷史使命感。二、狀況分析(一)老師基本狀況：

高一班級(jí)組有歷史老師共四位：袁序球丁方毅李振賢鄭永紅他們均有較高的學(xué)識(shí)水平和豐富的教化教學(xué)閱歷，有些還長(zhǎng)期執(zhí)教于高三，可以說是漢壽歷史學(xué)科的帶頭人和漢壽一中的歷史學(xué)科的把關(guān)老師。因此這是一支有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。

3.對(duì)學(xué)科不重視，學(xué)習(xí)看法不端正。

(三)教材分析：本學(xué)期高一歷史學(xué)科接受人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的進(jìn)展過程中，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活休戚相關(guān)，且它在政治、文化的進(jìn)展中起確定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特殊重要的地位。要求學(xué)

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生在了解中外歷重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事務(wù)及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取必要的歷史閱歷教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。三、教學(xué)目的及任務(wù)：

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事務(wù)、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維實(shí)力的培育。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確相識(shí)歷史進(jìn)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地相識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

1.接著組織全組成員細(xì)致學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課程的理念，推動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變。2.留意培育學(xué)生的主動(dòng)自主學(xué)習(xí)的實(shí)力，具備終生學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。學(xué)生自己通過看書預(yù)習(xí)，解決部分學(xué)問性的問題，把不懂的學(xué)問找出來，其次天課上老師著重講解學(xué)生不懂的學(xué)問，并檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，相應(yīng)給以確定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)放在平常。3.老師留意積累，使綜合素養(yǎng)提高。要堅(jiān)持做到每節(jié)課前，都給學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)，提出詳細(xì)的問題，

就歷史學(xué)科而言，學(xué)問編排較難，所以對(duì)于老師也在不斷的豐富自己的學(xué)問，不僅是史學(xué)最新動(dòng)態(tài)，還是涉及其他學(xué)科如政治、物理化學(xué)等學(xué)科學(xué)問，我們也不斷的在積累和學(xué)習(xí)。4.加強(qiáng)集體的力氣，優(yōu)化備課。

備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對(duì)將要教的內(nèi)容進(jìn)行集體探討，如：教學(xué)目標(biāo)如何制定;本課重點(diǎn)是什么，如何突破;難點(diǎn)是什么，如何解除;本課怎樣設(shè)計(jì)效果較好，能激起學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)愛好，并提高課上效率;課后檢測(cè)應(yīng)怎樣編寫，怎樣做到精講精練，編寫哪些類型的題等。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、

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作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校創(chuàng)建蘇省四中學(xué)和“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革的新形勢(shì)下，踐行大岡中學(xué)主體合作性課堂教學(xué)模式，以提高學(xué)科教學(xué)教化質(zhì)量為目標(biāo)，向課堂要效益。教學(xué)中依據(jù)當(dāng)前高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試留意新材料、新情景的命題趨勢(shì)，留意把傳統(tǒng)的留意“雙基”教學(xué)，轉(zhuǎn)變到留意“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”相結(jié)合上來，在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，努力培育學(xué)生必備的歷史學(xué)科思維實(shí)力，讓學(xué)生從高一就和高考、小高考拉近距離。同時(shí)留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂觀探究、樂于合作的精神，使歷史教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。二、基本狀況

高一班級(jí)共有xx個(gè)班，xx位歷史老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《歷史》必修①，共28課內(nèi)容。每周只有2課時(shí)(必修①內(nèi)容多，課時(shí)緊)，力爭(zhēng)在第周完成新授課，第19——20周期末復(fù)習(xí)，第21周參與期末考試。三、教學(xué)目的及任務(wù)

1、要在義務(wù)教化的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步相識(shí)歷史進(jìn)展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事務(wù)、歷史現(xiàn)象和歷史進(jìn)展的基本脈絡(luò)。

2、在駕馭基本學(xué)問的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲得歷史信息的實(shí)力;通過對(duì)歷史事務(wù)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育歷史思維和解決問題的實(shí)力。3、使學(xué)生駕馭歷史學(xué)習(xí)的基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合;留意探究學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)從不同角度發(fā)覺問題，樂觀探究解決問題的方法，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

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4、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解國(guó)情，酷愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，培育愛國(guó)主義情感。進(jìn)一步具有世界眼光，理解和敬重世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。四、詳細(xì)工作

1、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)行中學(xué)歷史新課程改革，以《一般中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校首屆課改項(xiàng)目的推動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)改革。2、集體備課落到實(shí)處：定于每周四下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課，就本組的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度，教學(xué)方法、作業(yè)布置等作統(tǒng)一要求。集體備課分工到人，每人主備2節(jié)內(nèi)容，便于老師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)吃透，依據(jù)自己對(duì)歷次學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考試卷的分析對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行解讀，在吃透教材的基礎(chǔ)上搜集、查找、補(bǔ)充相關(guān)資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點(diǎn)，力爭(zhēng)能夠設(shè)計(jì)出一份學(xué)問結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深化淺出、學(xué)生寵愛、貼近新課標(biāo)理念的導(dǎo)教學(xué)案，讓教學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、思索的功用。

3、促進(jìn)歷史學(xué)科與信息技術(shù)的整合：充分利用現(xiàn)代教化信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，細(xì)心制作多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)容量，增加教學(xué)的直觀性，做到資源共享。

4、樂觀參與教研活動(dòng)：深化課堂，相互學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)老師走進(jìn)他人課堂，學(xué)習(xí)他人的閃光點(diǎn)，既要聽歷史課，也要聽其它學(xué)科的課，觸類旁通。每次老師公開課課后要開展評(píng)課活動(dòng)，并留下書面文字評(píng)價(jià)，杜絕空話、套話、大話。

5、剛好作好教學(xué)總結(jié)：在教學(xué)過程中剛好總結(jié)，聽取學(xué)生反饋看法，剛好調(diào)整以服務(wù)于學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位。特殊是對(duì)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，每次檢測(cè)后細(xì)致分析、找尋緣由。加強(qiáng)同備課組成員的剛好溝通和溝通，做到閱歷的總結(jié)剛好、問題的發(fā)覺剛好，爭(zhēng)取學(xué)期教學(xué)、教研工作成果的雙豐收。

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總之，高一歷史備課組力爭(zhēng)在平常的教化教學(xué)中能細(xì)致執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)常規(guī)要求，抓好集體備課、教研活動(dòng)的開展和評(píng)價(jià)、課外愛好小組、課后筆記等各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)，對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

新學(xué)期，新氣象，高一歷史備課組在20xx年將本著團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，依次完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，提高高一學(xué)生歷史成果為己任。本學(xué)期備課組工作支配如下：一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)?！凹訌?qiáng)校本教研，大力推動(dòng)有效教學(xué)”的