漢語綜合課口語課聽力課演示文稿

漢語綜合課口語課聽力課演示文稿目前一頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點漢語綜合課教學(xué)目前二頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點思考：能否按照小學(xué)語文課的形式上綜合課？目前三頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點一、漢語綜合課的性質(zhì)和特點1.性質(zhì)綜合課是必設(shè)的一門主干課程；是承擔(dān)系統(tǒng)的語言能力教學(xué)任務(wù)的主要課型，是進行聽說讀寫綜合訓(xùn)練的課型。其性質(zhì)特點是基礎(chǔ)性和綜合性。

目前四頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點1.漢語綜合課的性質(zhì)基礎(chǔ)性：為其他專項技能課的訓(xùn)練提供語言基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)綜合性：聽說讀寫各項技能的訓(xùn)練是與語言知識的掌握、語言的正確運用緊密結(jié)合的目前五頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點關(guān)于綜合課的名稱統(tǒng)稱——綜合課

另有：初級階段——基礎(chǔ)漢語課、讀寫課中、高級階段——精讀課特點：偏重讀寫訓(xùn)練與知識傳授相結(jié)合。目前六頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點2.初級漢語綜合課的特點地位重要：不但課時量大，承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)也最重；語音、詞匯、語法、漢字的各種知識都將在這門課上系統(tǒng)傳授。

目前七頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（一）以建立規(guī)范為主的強化教學(xué)目標：熟練掌握跟漢語交際技能密切相關(guān)的語言要素（語音、詞匯、語法）重點培養(yǎng)學(xué)生基本的漢語聽、說、讀、寫技能熟練掌握的目標要在教學(xué)中全力貫徹。重點：訓(xùn)練學(xué)生準確地發(fā)音，熟練地掌握并運用漢語基本語法。

目前八頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（二）實踐為主的教學(xué)呂叔湘：“學(xué)習(xí)語言不是學(xué)一套知識，而是學(xué)一種技能?！敝鞈c明：教師要努力做到課堂用語的簡潔、精煉、完整、準確，盡量避免長篇大論和拖泥帶水，把更多的時間還給學(xué)生教學(xué)質(zhì)量很大程度上體現(xiàn)在訓(xùn)練的水平和效果上。→訓(xùn)練，實踐目前九頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點3.中高級漢語精讀課（綜合課）

的特點精讀課就是要精講、精讀、精練。要以基礎(chǔ)語言知識為中心進行綜合訓(xùn)練。精讀課要有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，但聽、說、讀、寫應(yīng)當是相互配合的，不能孤立進行。精讀課的聽說讀寫都要緊緊圍繞主課文進行，沒必要另外提供聽和說的材料和練習(xí)。精讀課應(yīng)當側(cè)重于讀和寫，側(cè)重于提高學(xué)生閱讀有一定難度的自然語料的能力及書面表達能力。目前十頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點二、教學(xué)目的與要求目的：通過教學(xué)使學(xué)生掌握教學(xué)大綱所規(guī)定的各階段需要掌握的語言知識、文化知識，通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握漢語讀寫及聽說技能。目前十一頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點三、漢語綜合課的

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)原則語音教學(xué)漢字教學(xué)詞匯教學(xué)語法教學(xué)目前十二頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點一、語音系統(tǒng)的教學(xué)（一）初級階段的語音教學(xué)最初階段的綜合課就是語音教學(xué)。注意語音的規(guī)范教學(xué)

語音教學(xué)包括展示語音、練習(xí)發(fā)音、指導(dǎo)發(fā)音、糾正發(fā)音注意糾正學(xué)生的錯誤在有一定漢字基礎(chǔ)后，要增加給漢字標音的練習(xí)語音訓(xùn)練最好放在實際的語言中訓(xùn)練

語音練習(xí)材料最好與交際有關(guān)，要有實際意義。目前十三頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（一）初級階段的語音教學(xué)一般教材大概有兩種情況：前10課或者前15課時語音階段有的兩周內(nèi)完成，有的三周內(nèi)完成。（1）教學(xué)內(nèi)容：籠統(tǒng)地說，《漢語拼音方案》，分5部分：字母表（字典排序）、聲母表、韻母表、聲調(diào)、隔音符號。（2）教學(xué)要求：學(xué)生能熟練掌握《漢語拼音方案》的拼寫規(guī)則及四聲的發(fā)音，“一”、“不”的變調(diào)，3+3的變調(diào)。目前十四頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（二）中高級階段的語音教學(xué)中級階段應(yīng)有針對性地正音，注重聲調(diào)、語調(diào)的訓(xùn)練要求學(xué)生語音、語調(diào)標準自然，并能較好地運用重音、停頓等表達語義高級階段繼續(xù)抓好語音、語調(diào)注重培養(yǎng)學(xué)生運用聲音技巧的能力要求學(xué)生語音、語調(diào)準確自如，并善于運用重音、停頓等表達語義中高級階段：還應(yīng)注意多音字的訓(xùn)練（正確的讀音）和形似字的訓(xùn)練（正確的讀音）。

目前十五頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點二、漢字教學(xué)（一）漢字教學(xué)在初級漢語讀寫課中的地位漢字教學(xué)主要集中在初級階段。（聽說領(lǐng)先是初級教學(xué)的原則）學(xué)生的漢字認讀水平太低，聽說能力的提高會受到影響

在課堂上必須用一定的時間講授漢字，但這類教學(xué)要求精簡

目前十六頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（二）漢字教學(xué)內(nèi)容常用筆畫、偏旁名稱，如：點、橫漢字書寫的一般規(guī)律和筆順，如先上后下基本描述方法，如：左邊是三點水，右邊是一個工人的工”要強化漢字的分析，如聲符、義符的位置。讀得不準比不敢讀、不會讀要好得多。典型的漢字錯誤要在課堂上指出中高級階段則應(yīng)加強對形似字的識別。

目前十七頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（三）漢字教學(xué)方法、層級和特點針對學(xué)生的畏難情緒： （1）開宗明義地說明漢字學(xué)習(xí)的艱難，打消他們尋求僥幸、走捷徑的心理。 初級階段要求學(xué)生大量臨摹抄寫，老師把檢查學(xué)生漢字當成日常工作。 （2）專研對外漢語教學(xué)中漢字教學(xué)的特點，摸索最有效的漢字教學(xué)方法。目前十八頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（三）漢字教學(xué)方法、層級和特點漢字的認、寫不需要，也不可能同步發(fā)展。寫字要由簡入繁，要有層次。可以根據(jù)《長期教學(xué)大綱》的“漢字表”所列的層級分層進行漢字學(xué)習(xí)。對外漢字教學(xué)總結(jié)為6點：（1）先認后寫（2）熟悉基本構(gòu)件（3）強化偏旁位置（4）突出聲符（5）淡化義符（6）敢于拆字分析目前十九頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點三、詞匯教學(xué)（一）注重重點詞語的教學(xué)不可能講練所有的生詞，一定要有所側(cè)重

（二）重視構(gòu)詞教學(xué)漢語詞匯以雙音節(jié)為主，教學(xué)可在理解詞語語素的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生猜詞。（三）重視詞語重現(xiàn)教學(xué)（四）注重說明詞匯的使用條件（五）控制好擴大詞匯的度和量目前二十頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點四、語法教學(xué)（一）初級漢語綜合課的語法教學(xué)1.準確理解語法2.清楚展示語法形似3.高效強化的重復(fù)練習(xí)4.重視搭配練習(xí)目前二十一頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（二）中高級精讀課的語法教學(xué)目的是幫助學(xué)生掌握用詞造句以及連句成篇的技能，并運用所學(xué)的知識進行語言交際。教學(xué)的重點是：

1.語素教學(xué)

2.詞類教學(xué)

3.短語教學(xué)

4.句子和語篇的教學(xué)目前二十二頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點中高級精讀課的語法教學(xué)沒有初級階段那么集中

包括兩個方面的內(nèi)容： 一是通過歸納總結(jié)式的講練，進一步鞏固初級階段所學(xué)的語法知識。 二是留學(xué)生還必須學(xué)習(xí)新的語法知識，包括各種常用虛詞、常用句式和結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞語、多項狀語、多項定語、復(fù)雜謂語、豐富的量詞系統(tǒng)等。這些語法點與初級階段的語言點相聯(lián)系，它們的學(xué)習(xí)是分階段的。目前二十三頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點第三節(jié)綜合課的教學(xué)環(huán)節(jié)

和教學(xué)方法

一.教學(xué)環(huán)節(jié)（1）引入新課（2）講練生詞（3）講練語言點（4）講練課文：朗讀；串講課文；練習(xí)課文；講練課文中出現(xiàn)的語言點（5）歸納總結(jié)（6）課堂練習(xí)（7）課后復(fù)習(xí)（8）測試（每課聽寫、單元測試）目前二十四頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點1.導(dǎo)入新課原則：引起學(xué)生對課文的興趣初中級階段：圖片、提問（必須與課文相關(guān)）高級階段：多介紹一些課文的時代背景和文化知識導(dǎo)入環(huán)節(jié)時間段，一般5分鐘左右。目前二十五頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點課堂導(dǎo)入技巧：目前二十六頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點2.講練生詞基本步驟：生詞的展示——按順序展示、歸類展示生詞的解釋——直接法、翻譯法、情景法、例釋法、語素釋義法、搭配法、比較法、類聚法、義項歸納法生詞的練習(xí)——解釋生詞后練習(xí)；or穿插在課文講練中——機械性的記憶、理解練習(xí)、交際練習(xí)目前二十七頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點2.講練生詞高級階段特點：生詞多要求：課前預(yù)習(xí)課堂不逐個講練，有時只領(lǐng)讀注意識別多音字、形似字生詞與課文講練相結(jié)合語境中習(xí)得詞義、用法目前二十八頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點3.講練語法點初級階段：以基本句型為主，課文前講練，或課文中講練利用上下文、情景歸納法、演繹法、綜合法中高級階段：與課文講解結(jié)合，或課文后單獨進行目前二十九頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點語言點練習(xí)形式1口頭擴展替換練習(xí)（機械性練習(xí)）比字句

S+比+N/Pron+A這件旗袍比那件漂亮這本詞典比那本厚（我、你、忙）（飛機、火車、快）2利用情景說句子或語段（交際練習(xí)）說句子——比字句、趨向補語設(shè)置虛擬情景，用生詞編故事3情景對話練習(xí)（交際練習(xí)）分小組、分角色練習(xí)對話——情景：“買衣服”，目標句：比字句目前三十頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點4.講解課文初級階段：課文：對話體、敘述體短文特點：篇幅短講練單元：整篇課文中高級階段：課文：長文章特點：篇幅長講練單元：分部分學(xué)習(xí)切分課文因素：課時、詞匯量、語言點、課文意義目前三十一頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點4.講解課文——步驟（1）朗讀（2）串講課文（3）練習(xí)課文（4）講練語言點目前三十二頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點朗讀不可忽視的環(huán)節(jié)作用：理解課文、培養(yǎng)語感、檢查預(yù)習(xí)、講練課文的線索方式：教師朗讀，學(xué)生聽→（初級）教師朗讀，學(xué)生跟讀（糾音）→教師提要求，學(xué)生朗讀（對話體：分小組分角色朗讀，直至表演）注意：語音（多音字）、語調(diào)、重音、語氣、斷句等目前三十三頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點朗讀避免“讀字”、“讀詞”→聽后跟讀中高級階段：不需要老師帶讀課文由學(xué)生朗讀，教師正音個別長句、佳句，教師領(lǐng)讀目前三十四頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點串講課文目的：使學(xué)生進一步了解課文，檢查課文理解方式：提問問題設(shè)置原則：圍繞課文，緊扣重點詞語、句式、語法難點在句子中理解詞義，在語段中理解句義注意常用句式的復(fù)習(xí)、特殊意義和用法目前三十五頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點練習(xí)課文方式：不看課文，跟老師說課文給提示詞（逐漸減少），復(fù)述課文學(xué)生分組問答→全班練習(xí)重點：初級階段：重在操練中高級：分不分詳細講解、凸顯語言點，講完歸納目前三十六頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點講練語言點語言點：詞語、短語、句子、句式、固定結(jié)構(gòu)等步驟：回憶文中句→板書例句（情景法、提問）→情景練習(xí)、完成句子等目前三十七頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點講練語言點的方法一旦……就……1.引入及講解：2.給情景做練習(xí)比較大的事情，告訴我身體出現(xiàn)了問題，太麻煩了別人知道了，生活不平靜。目前三十八頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點5.歸納總結(jié)課結(jié)束后有個簡短總結(jié)小結(jié)內(nèi)容：1）對課文的總結(jié)方式：學(xué)生概括課文內(nèi)容或觀點2）對語言點的總結(jié)方式：利用板書的例句，作為提綱目前三十九頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點6.練習(xí)貫穿整個教學(xué)活動中復(fù)習(xí)課文：聽寫、復(fù)述課文、概括文意生詞復(fù)習(xí)：聽意思說詞語、卡片認讀、給詞說文中句、選詞填空練習(xí)語言點復(fù)習(xí)：課后練習(xí)最忌諱看著課本一題一題做，適當安排目前四十頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點說說練習(xí)的類型朗讀詞組、詞的擴展、形似字注音、選詞填空、完成句子、區(qū)分近義詞、用學(xué)過的句子談?wù)勀愕目捶?、寫作練?xí)機械練習(xí)：有意義練習(xí)：交際練習(xí)：目前四十一頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點7.課后復(fù)習(xí)目的：復(fù)習(xí)、鞏固形式：布置補充練習(xí)安排學(xué)生輪流總結(jié)、板書生詞和語言點每兩周撰寫學(xué)習(xí)報告課外的語言實踐活動：參觀古跡、看文藝演出、專題訪問講座、漢語節(jié)目表演、演講比賽、辯論等。目前四十二頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點8.測試初級階段：每課聽寫漢字聽寫形式：聽句子、寫句子（盡量）忌諱：一個一個詞念單元測驗：一節(jié)課完成語音、詞匯、句型等（本單元重點） 題型多樣化目前四十三頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點二.課堂教學(xué)方法（一）講練生詞的方法：展示生詞、解釋生詞、詞匯練習(xí)。這與詞匯教學(xué)的方法類似，此處略。（二）講練課文的方法：閱讀提問法、閱讀和筆頭練習(xí)法、閱讀和討論法（三）講練語法點的方法：口頭擴展替換練習(xí)；情景對話練習(xí)（四）控制課堂的技巧：

1.努力營造課堂上全體參與的氣氛

2.明確課堂教學(xué)的功能和目的

3.讓學(xué)生熟悉教師的教學(xué)方法

4.課堂上保持高效率目前四十四頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點第四章語言技能的教學(xué)第一節(jié)漢語綜合課第二節(jié)漢語口語課第三節(jié)漢語聽力課第四節(jié)漢語閱讀課第五節(jié)漢語寫作課目前四十五頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點第二節(jié)漢語口語課一、性質(zhì)與特點性質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中運用漢語進行口頭交際能力的單項技能課。突出“說”的技能——在什么場合、對什么對象說什么、怎么說目前四十六頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點二、教學(xué)目的與要求1.目的：訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和交際能力。內(nèi)含：準確發(fā)音選詞造句--------------知識流暢表達成段表達--------------技能目前四十七頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點各階段目標初級階段能進行日常生活和社會交際中基本的口語交際語音語調(diào)基本正確，語速接近正常中級階段滿足一般性日常生活、社會交際、一定范圍內(nèi)的工作需要，發(fā)表個人看法、參與討論、有條理的成端表達。語音語調(diào)基本正確，語速基本正常。高級階段進行高級階段層次口頭交際，滿足一般交際和工作需要，就各方面問題討論、辯論，完整、系統(tǒng)表達感情、較強的成篇表達能力。語音語調(diào)正確，語速正常，語氣變化適當、語句連貫、用詞恰當、活用語言、表達得體目前四十八頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點三、教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容語音詞匯語法和句型功能項目會話和成段表達文化因素目前四十九頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點三、教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容1.語音語音教學(xué)貫穿初、中、高級訓(xùn)練重點：正確掌握普通話聲、韻、調(diào)及其重音、停頓、語調(diào)變化的規(guī)律，注意糾音。使用正確的語音、語調(diào)、語氣說話注意重音、語調(diào)、語氣的變化表義目前五十頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點聲音技巧聲、韻、調(diào)的準確性重音、停頓、語速的正確掌握語氣、語調(diào)的恰當運用我想問一下（問-吻）我想起來了。（想-起來）目前五十一頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點2.詞匯任務(wù)：1.重復(fù)、鞏固以至熟練運用漢語綜合課所學(xué)的詞匯。2.擴大詞匯量。3.區(qū)別、正確使用書面語詞與口語詞。他很好--挺好的唱得很好--唱得太棒了大聲跟他叫嚷--沖著他大嚷找到的可能性很小---大半找不著了目前五十二頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點3.語法與句型地位：不是重點必須面對的問題：可能超過綜合課語法教學(xué)的進度。解決辦法：簡單講解，不深入以練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生說出正確句子目前五十三頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點口語課語法和句型的重點掌握每一個基本句型的表達功能功能:請求——請+動詞表示可能——能+動詞思考：表達請求、道歉、可能的句型有哪些？目前五十四頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點請求請幫幫我請幫一下忙幫我+（動詞）+一下，好嗎？對不起，能幫我+（動詞）+一下嗎？勞駕，請讓一下路好嗎？可以+（動詞）+一下……嗎？/……，可以嗎？讓我+（做某事）+吧我想+（做某事），+行嗎？拜托了你能不能和+（某人）+說說不看僧面看佛面目前五十五頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點道歉對不起！請原諒！真/實在／十分+抱歉真不好意思！真過意不去！向+（某人）+表示深深的歉意向+（某人）+道歉真是的請多包涵深表歉意[正式]

向+（某人）+致謙／致以深深的歉意[正式]目前五十六頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點有能力/無能力沒問題（某人）+能/會+（做某事）（某人）+（做）+得了（liao）（某人）+（做）+得好+（某事）

干這個，+（某人）+還行（做某事）+對（某人）來說太容易了（某人）不會+（做某事）（某事）+（某人）+可干不了（liao）（某人）怎么+（做）+得了（1iao）呢？

這對（某人）來說簡直太難了目前五十七頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點4.功能項目地位：口語課最主要的教學(xué)內(nèi)容。具體要求：使學(xué)生掌握語言的交際功能，順利進行交際教學(xué)安排：教材編寫多以功能項目為綱教學(xué)上，老師從功能出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的生活環(huán)境和交際實際。目前五十八頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點5.會話和成段表達口語教學(xué)著眼點：1.根據(jù)對象和場合，選擇恰當?shù)谋磉_方式2.正確選詞造句、組句成段3.運用各種語言技巧、方法進行交際4.善用聲音技巧、會話技巧目前五十九頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點開始話題

[個人交談]

今天天氣……

昨天晚上看足球了吧，……

好久不見了，怎么樣？最近身體怎么樣？最近忙什么呢？知道嗎／聽說了嗎你現(xiàn)在還+（做某事）+嗎？想了解一下想和你商量商量有個問題想問一問有人說……，你同意這種看法嗎？我聽說……，你對這事怎么看？目前六十頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點開始話題[眾人場合]各位先生／女士／領(lǐng)導(dǎo)／來賓……今天我們在這里……首先，我向……表示……眾所周知［書面］目前六十一頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點結(jié)束交談今天/這次+就談到這兒吧今天沒時間了，以后再聊吧這個問題我們改日再談吧好了，就說到這兒吧我說完了，謝謝今天我們談得很愉快好了，該吃飯了

因時間的關(guān)系今天就到這兒吧目前六十二頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點轉(zhuǎn)移話題

（說某話題），+對了，+（說另一話題）說正經(jīng)的還有一件事我忘了唉，唉，不要扯得太遠這件事不提了吧，我們說點兒別的這事兒一會兒再說，咱們先談?wù)?（某話題）說到+（某話題），我想起一件事（某話題）+先不說，先說說+（另一話題）目前六十三頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點６.文化因素初級階段：交際功能涵蓋中國的文化現(xiàn)象中高級階段：注意交際文化的解釋與滲透在教授語言中，講解文化通過課堂活動培養(yǎng)跨文化交際意識目前六十四頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點打招呼你好?。ǚQ謂）+好！您早！早上好！（以下多用于中國人之間）[吃飯前后]吃了嗎？[估計對方作什么就問什么]上課去呀？/打球去？[看見別人從外邊回來]去哪兒了？／回來啦！目前六十五頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點口語課的目的和任務(wù)（補充擴展）（一）口語課的目的1.必須具備兩種能力，即語言能力和交際能力。2.對初學(xué)者來講，口頭交際能力需要經(jīng)過有計劃的培養(yǎng)、反復(fù)的實踐才能獲得，口語課就是培養(yǎng)這一口頭交際能力的過程。初級階段的口語教學(xué)目的：培養(yǎng)他們隨想隨說，語音、語調(diào)正確自如詞匯、語法使用合理恰當符合漢語的口語表達習(xí)慣使?jié)h語真正成為學(xué)生的第二個口頭交流思想的工具。3.言語交際是動態(tài)的，瞬息萬變，交際的雙方必須摸準對方的會話含義，聽懂對方的潛臺詞?？陬^交際能力也被認為是一種聽說緊密聯(lián)系在一起的綜合能力。目前六十六頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（二）口語課任務(wù)1.理解能力教師要善于運用比較、分析、歸納、解釋等各種方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。2.捕捉能力在言語交際過程中，A方常以長信息的方式發(fā)話，B方則無須以長信息的方式應(yīng)答，只要抓住核心信息及有用信息即可交流。例如：（1）A說：“人真多呀，是不是好久沒有來車了?”B說：“可能。”（2）A說：“兩個人都工作，家里有不少困難吧?”B說：“可不么!”這需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握漢語口語表達的規(guī)律，捕捉住主要信息。

目前六十七頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（二）口語課的任務(wù)3.發(fā)問能力應(yīng)答與發(fā)問常同時存在于言語交際的整個過程中。4.對話能力一問一答是言語交際中的最基本形式。初級口語課所使用的教材多以對話體形式為題材，對話的能力可以說是培養(yǎng)學(xué)生交際能力的最基本功。在一定的情況下，甲方如何問，乙方如何答，這是最初步的口語能力的培養(yǎng)。5.成段表達能力這一能力屬初級口語教學(xué)中所要達到的最高標準。經(jīng)過訓(xùn)練，使學(xué)生達到能夠在一個具體的語境中，不間斷地說出句子與句子之間有一定聯(lián)系，表達一個完整意義的一段話語。目前六十八頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點四、教學(xué)環(huán)節(jié)與方法（一）教學(xué)環(huán)節(jié)１.復(fù)習(xí)２.新課教學(xué)話題導(dǎo)入生詞和語言點講練課文講練３.練習(xí)４.小結(jié)目前六十九頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（二）各環(huán)節(jié)的教學(xué)方法１.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)內(nèi)容：上節(jié)課的語法功能2.導(dǎo)入新課功能：引出新的語言知識和語用知識，并引起學(xué)生對本課內(nèi)容的關(guān)注。目前七十頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點3.生詞和語言點教學(xué)特點：不需要單獨講練生詞的學(xué)習(xí)結(jié)合句型或課文難點詞匯：解釋→擴展→過渡到課文句初級：基本句型方法？以《初級漢語口語》為例中高級：符合漢語口語特點的表達方式方法？目前七十一頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點目前七十二頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點目前七十三頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點目前七十四頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點目前七十五頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點目前七十六頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點中高級階段，表達式目的：省得、為……起見引出想法：依我看同意他人：那倒也是建議：……，好不好？……怎么樣？最好……否定別人建議：……好是好，可是……不好，不好，我最討厭……了目前七十七頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點情景法省得你明天要參加考試，媽媽擔(dān)心你遲到，讓你早點出門→你明天早點兒出門，省得遲到。目前七十八頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點語法點“點到為止”針對交際話題、功能進行講解完整的講解在綜合課完成目前七十九頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點3.會話、課文教學(xué)地位：口語課的重點關(guān)鍵：讓學(xué)生對基本對話達到熟練程度，學(xué)以致用。步驟有哪些？目前八十頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點步驟1.不看書，聽后回答問題→2.朗讀課文→朗讀、跟讀、分角色→分組讀，或水平高的同學(xué)背誦訓(xùn)練：聲音技巧、熟悉課文（中高級挑選語段）目前八十一頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點步驟3.有針對性提問目的：反應(yīng)、應(yīng)答能力根據(jù)功能選擇適當表達方式鞏固生詞、句型進一步熟悉課文目前八十二頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點提問角度和原則課文內(nèi)容：大衛(wèi)要什么？蘋果一斤多少錢？他要買多少斤蘋果？功能表達方式：買蘋果時，說什么？賣蘋果的人會問你什么？設(shè)置問題，由易到難。提高開口率。目前八十三頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點步驟4.復(fù)述課文目的：培養(yǎng)成段表達能力方式：會話體→敘述體（變換人稱）注意：選擇敘述性強、條理性強的語段長段復(fù)述時，有語段框架目前八十四頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點4.練習(xí)教學(xué)1)機械模仿和操練朗讀、語音練習(xí)、替換與擴展；2）半機械、半自由的訓(xùn)練造句、聽述、完成對話3）自由表達看圖說話、討論、演講目前八十五頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點知識鏈接——練習(xí)的分類書P921.機械練習(xí)——不需要理解的練習(xí)重復(fù)練習(xí)、替換練習(xí)、擴展練習(xí)2.有意義練習(xí)（理解性練習(xí)）——基于理解變換練習(xí)、復(fù)述練習(xí)、翻譯練習(xí)3.交際練習(xí)——真實語境、真實交際定向問答練習(xí)、描述、敘述目前八十六頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點練習(xí)：請說說下列練習(xí)屬于哪種？用詞改寫句子用“一邊……，一邊……”改寫句子：1.主人去開門，問：“誰呀？”2.出租車司機開車的時候常常跟客人說話。答案：有意義練習(xí)、理解性練習(xí)目前八十七頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點替換詞語并朗讀1.我要換點兒人民幣港幣美元日元2.護照帶了嗎？學(xué)生證居留證票照相機眼鏡手機答案：機械練習(xí)目前八十八頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點根據(jù)提示完成對話根據(jù)下邊的提示對話：足球：乒乓球：很多人一起玩兩個人一起玩一般在室外

一般在室內(nèi)球場很大

球臺不大女的很少踢足球男的、女的都玩老人很少踢

老人、孩子也玩答案：交際練習(xí)目前八十九頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點看圖說話（用上“結(jié)果”）答案：交際練習(xí)目前九十頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點活動：找出下面課文中的框架。目前九十一頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點這個主意不錯小陳：時間過得真快啊，又到周末了，想不想去哪兒玩玩？小吳：想啊，你有什么好主意？小陳：這兩天天兒不錯，咱們約幾個人一起去爬山好不好？小吳：去爬山好是好，可是玩一次好幾天歇不過來，依我看不如叫幾個人一起去我家打牌、吃飯。小陳：不好，不好，我最討厭打牌了。小吳：那我們白天去美術(shù)館看展覽，晚上去聽音樂會怎么樣？小陳：這個主意不錯，就這么定了。可是，最近美術(shù)館有什么好展覽嗎？還有，音樂會的票怎么辦？小吳：我們?nèi)タ纯丛僬f吧。小陳：別，為保險起見，我們最好先打個電話問問，省得白跑一趟。目前九十二頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點小陳：時間過得真快啊，又到……了，想不想去哪兒玩玩？小吳：想啊，你有什么好主意？小陳：這兩天天兒不錯，咱們約幾個人一起……好不好？小吳：……好是好，可是……，依我看不如……。小陳：不好，不好，我最討厭……了。小吳：那……怎么樣？小陳：這個主意不錯，就這么定了。可是，……？小吳：我們?nèi)タ纯丛僬f吧。小陳：別，為保險起見，我們最好……，省得……。目前九十三頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點中高級口語課課堂活用練習(xí)舉例：引導(dǎo)學(xué)生用課文提供的話題、結(jié)構(gòu)、詞語說自己想說的話，表達自己想表達的意思。這是一種接近真實的準交際性的練習(xí)，是說話教學(xué)的落腳點，也是掀起教學(xué)高潮的環(huán)節(jié)。目前九十四頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點例一：南京玄武湖目前水質(zhì)嚴重污染。近三個月來，湖里出現(xiàn)大量死魚。長期以來湖邊30幾家工廠的工業(yè)污水排到湖里，造成湖水嚴重污染。到目前為止，湖里的死魚已經(jīng)有兩萬公斤，玄武湖已經(jīng)變成南京最大的污水池。如果再不治理，3年以后玄武湖將會變成一個死湖，“古都明珠”就會黯然失色。南京玄武湖目前……（話題）近……來，……（近況）長期以來，……（原因）到……為止……（現(xiàn)狀）如果不……將……（后果）目前九十五頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點目前全世界出現(xiàn)了水資源嚴重危機。近年來，世界上有100多個國家缺水現(xiàn)象嚴重。長期以來，人們不注意保護環(huán)境，把大量污染物排到江河湖海里。到去年為止，全世界有18億人口因為喝了污染的水，受到疾病的威脅。人類如果再不注意保護環(huán)境，地球上將沒有干凈的水可喝。目前全球的森林資源受到嚴重破壞。近年來，地球上有50億公頃的森林從地球上消失。長期以來，人們?nèi)我饪撤淞?，造成森林面積以每年1500萬公頃的速度減少。到目前為止，地球的溫度逐年增高，水土大量流失，很多動物、植物已經(jīng)滅絕。如果再不采取措施保護森林，幾十億人口的生活將會受到影響。目前九十六頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點例二

和古典音樂比起來，我更喜歡流行音樂，為什么呢？第一，流行音樂通俗易懂，旋律簡單流暢，很容易記住。第二，流行音樂和我們的生活最接近，它表達的是當代人的思想和感情，容易理解。第三，大多數(shù)流行音樂都是歌頌愛情的，年輕人很容易從其中找到和自己相似的感情經(jīng)歷，比如得到愛情的幸福，得不到愛情的痛苦等等?？傊?，我比較喜歡流行音樂，我收集了很多唱片，其中大多數(shù)都是百聽不厭的。和……比起來，我更喜歡……。為什么呢？第一，……。第二，……。第三，……。總之，……。目前九十七頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點和上海比起來，我更喜歡北京。為什么呢？

第一，漢語普通話發(fā)音是以北京語音為標準音的，在北京可以學(xué)到地道的漢語語音。第二，北京是中國六大古都之一，有悠久的歷史，還有很多名勝古跡，可玩兒可看的很多。第三，北京是中國的首都，教育非常發(fā)達，有名的大學(xué)很多，教學(xué)質(zhì)量比較高。總之，來北京學(xué)習(xí)是我多年的夢想，我要珍惜這次機會，努力提高漢語水平。目前九十八頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點

和韓國電影比起來我更喜歡中國電影。為什么呢？第一，我正在學(xué)習(xí)漢語，看中國電影可以練習(xí)和提高我的聽力和口語。第二，看中國電影可以了解中國文化，了解中國人民的思想和生活的情況。第三，看中國電影可以學(xué)習(xí)很多書上學(xué)不到的詞語和表達方式，學(xué)到活的語言。總之，看中國電影有很多好處，既幫助我學(xué)習(xí)漢語，又幫助我了解中國。目前九十九頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點5.總結(jié)本課和布置課后作業(yè)1）用2-3分鐘總結(jié)：重點詞語、句式、文化知識2）課后作業(yè)復(fù)習(xí)本課、預(yù)習(xí)下一課具體方式是？學(xué)以致用?。?！目前一百頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點小結(jié)：口語課的教學(xué)環(huán)節(jié)1.復(fù)習(xí)上一課功能項目、簡單介紹新課內(nèi)容2.生詞和語言點教學(xué)3.會話、課文教學(xué)4.練習(xí)教學(xué)5.總結(jié)本課和布置課后作業(yè)目前一百零一頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點思考一下，口語課與綜合課的區(qū)別1.訓(xùn)練口語技能2.講練比例恰當目前一百零二頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點第四章語言技能的教學(xué)第一節(jié)漢語綜合課第二節(jié)漢語口語課第三節(jié)漢語聽力課第四節(jié)漢語閱讀課第五節(jié)漢語寫作課目前一百零三頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點一、性質(zhì)與特點聽是與說、讀、寫同在一個層面上的4個分技能之一。聽力課的地位和性質(zhì)聽力課是一門獨立的語言技能課是一門提高學(xué)生聽力技能的訓(xùn)練課重點訓(xùn)練：聽、理解能力目前一百零四頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點聽力課的特點一、強調(diào)大量輸入和可懂輸入二、培訓(xùn)聽力技能1.以聽為主，考察聽的結(jié)果和聽懂的程度2.訓(xùn)練聽的技巧3.其他技能的輔助目前一百零五頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點一、強調(diào)大量輸入和可懂輸入（一）聽力理解的本質(zhì)和規(guī)律本質(zhì)：通過語音對言語信息的接收，并通過大腦對信息的解碼。聽都應(yīng)先于說。輸入是輸出的基礎(chǔ)和前提，輸入應(yīng)先于輸出，多于輸出，最終也是為了輸出。這是一條語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，也是聽力理解的規(guī)律。目前一百零六頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（二）保證聽力語料的大量輸入保證足夠的時間，聽→足夠語料“注重大量輸入和不斷練習(xí)”——《國際漢語教師標準》聽力教學(xué)基本原則之一。聽力課語料是多方面的：課本、教師的補充材料課文長篇——補短篇、對話體語料課文短篇——補短句、短語段；聽、記音語料目前一百零七頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（三）可懂輸入在保證語音輸入量的基礎(chǔ)上，聽力課還要注重可懂輸入，并把“可懂輸入與信息差相結(jié)合”（國家漢辦，2007）。聽力語料的難度一定要適合學(xué)習(xí)者的聽力水平。一般應(yīng)該讓學(xué)生基本上聽懂，尤其在講解了、聽熟了該語料中的生詞和新表達法之后。目前一百零八頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（三）可懂輸入為保證可懂輸入，教師應(yīng)在以下方面用心： （1）語料的選擇、補充 （2）課文、練習(xí)的處理 （3）聽的遍數(shù) （4）重點、難點的重復(fù) （5）問題設(shè)計 （6）教師語速的快慢，等。目前一百零九頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點（三）可懂輸入原則：循序漸進教材處理：有明顯偏難之處，不聽，或者，把難點化解后再聽?；夥椒ǎ涸敿氈v、聽生詞和新表達法放慢語速，多次重復(fù)，等。目前一百一十頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點聽力課的特點一、強調(diào)大量輸入和可懂輸入二、培訓(xùn)聽力技能1.以聽為主，考察聽的結(jié)果和聽懂的程度2.訓(xùn)練聽的技巧3.其他技能的輔助目前一百一十一頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點其他技能的輔助

其他技能的輔助

（1）“說”：在聽力課上用得最多?！秶H漢語教師標準》把“以聽為主，聽說結(jié)合”作為聽力教學(xué)的另一條基本原則，要求教師在聽力課上貫徹執(zhí)行。目前一百一十二頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點聽力課上的“說”≠口語課的“說”不為了功能訓(xùn)練，不在于表達的正確和得體目的：1）檢查聽的質(zhì)量 2）幫助記憶 3）避免過多、過于單調(diào)的聽力刺激 4）課堂互動的需要目前一百一十三頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點其他技能的輔助（2）寫。形式：邊聽邊填空，邊聽邊用漢字回答問題目的：檢驗學(xué)生是否能夠聽懂語料。內(nèi)容：漢字、拼音、母語；同義詞、近義詞替代不要求文通字順、準確端正目前一百一十四頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點二、教學(xué)目的與要求1.教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生在言語交際中聽音理解的能力。具體：（1）聽懂語料——語音、詞匯、語法等知識——社會、文化背景知識（2）訓(xùn)練聽力微技能目前一百一十五頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點2.要求《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語教學(xué)大綱》（長期進修）初等階段：基本聽準聲韻調(diào)，聽懂老師較慢的普通話；初步猜詞能力，聽懂簡單談話，了解一件事情的敘述，理解主要意圖；語速為120-140字/分。目前一百一十六頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點2.要求《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語教學(xué)大綱》（長期進修）中等階段：聽懂標準普通話或略帶方音者語速正常，180-220字/分。；日常生活、社交活動的會話，一般交涉、業(yè)務(wù)交往、大學(xué)基礎(chǔ)課、題材熟悉的新聞。目前一百一十七頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點2.要求《高等學(xué)校外國留學(xué)生漢語教學(xué)大綱》（長期進修）高等階段：聽懂標準普通話或略帶方音者語速稍快、內(nèi)容復(fù)雜的講話或會話;語速正常or稍快的廣播、電視節(jié)目;語速200-240字/分。目前一百一十八頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點三、教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容（一）重現(xiàn)綜合課語言點，適量學(xué)習(xí)語言知識1.綜合課先行，聽力課重現(xiàn)語言點2.初級聽力課——基本不承擔(dān)語言點教學(xué)任務(wù)3.中高級聽力課——適當講解新的句型、生詞，少占用時間。（二）訓(xùn)練學(xué)生聽音理解能力目前一百一十九頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容1.訓(xùn)練學(xué)生聽音辨音的技能2.訓(xùn)練學(xué)生語流切分的能力3.訓(xùn)練學(xué)生對句法結(jié)構(gòu)形式及其意義的領(lǐng)會技能4.訓(xùn)練學(xué)生記憶儲存的能力目前一百二十頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容5.訓(xùn)練學(xué)生捕捉主要信息的技能6.訓(xùn)練學(xué)生抓細節(jié)的能力，提高精聽能力7.訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想猜測和預(yù)測的能力8.訓(xùn)練學(xué)生快速反饋的能力目前一百二十一頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點1.訓(xùn)練聽音辨調(diào)的技能聽音辨調(diào)——聲韻調(diào)、音節(jié)組合、理解詞義難點1.——大量同音詞、近音詞例如：飽-跑汽車-騎車回信-貴姓首要目標：培養(yǎng)漢語音感、提高辨音靈敏度難點2.——重音、語調(diào)例如：他是韓國人。又如：你喜歡他嗎？我喜歡他。/不喜歡。目標二：提高重音、語調(diào)、節(jié)律敏感度，培養(yǎng)高度的語感目前一百二十二頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點2.訓(xùn)練學(xué)生語流切分的能力理解義群、識別句中的停頓。例如：廣東隊打敗了八一隊獲得冠軍。我１９９７年來過中國，現(xiàn)在是第二次來。目前一百二十三頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點３.訓(xùn)練對句法結(jié)構(gòu)形式及意義的領(lǐng)會技能通過聽強化學(xué)生對語法知識的理解與運用。重點：語序、虛詞例如：S+把+O+V+其他成分我認識他——他認識我我買的書——我買書目前一百二十四頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點4.訓(xùn)練學(xué)生記憶儲存的能力聽力理解——注意、記憶、思考、綜合判斷短時記憶→再現(xiàn)、重復(fù)→長時記憶形式：聽力模仿、替換、回答問題、邊聽邊記目前一百二十五頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點5.訓(xùn)練學(xué)生捕捉主要信息的能力重點：捕捉話語信息核心關(guān)鍵：V.N.虛詞例如：請你把窗戶關(guān)上。線索：漢語——“話題話語傾向型”語言腦子里先想到什么就說什么前置賓語句：你要的那本雜志我給你買來了。主謂謂語句：那姑娘，模樣長得俊，心眼又挺好。存現(xiàn)句：墻上掛著一張地圖。把字句：我把花瓶放到桌子上。目前一百二十六頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點第一次粗聽的要求抓關(guān)鍵詞注意句重音跳過生詞障礙捕捉核心信息A：你等了一會兒，他就來了吧？B：不，我等了差不多一個鐘頭他才來。目前一百二十七頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點6.訓(xùn)練學(xué)生抓細節(jié)的能力，提高精聽能力粗聽→精聽關(guān)鍵：具體時間、地點、語境方法：A看備選問題，帶問題去聽B邊聽邊記C記錄重要的數(shù)字、地名、人名、關(guān)鍵動詞等記錄符號：漢字、拼音、符號、母語目前一百二十八頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點7.訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)想猜測和預(yù)測的能力關(guān)聯(lián)詞的聯(lián)想：不但……，而且……雖然……，但是……即使……，也……要么……，要么……句意猜測：這屋子怎么這么冷，……出現(xiàn)：原因——開著窗戶動作——關(guān)上窗戶目前一百二十九頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點8.訓(xùn)練學(xué)生快速反饋的能力作用：檢驗學(xué)生聽力理解程度、培養(yǎng)學(xué)生用漢語思維方法：聽后快速回答問題聽后說話切忌：初級階段，不能因為學(xué)生暫時聽不懂而降低語速。目前一百三十頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點教學(xué)環(huán)節(jié)和方法1.引入新課2.復(fù)習(xí)舊知識與學(xué)習(xí)生詞3.學(xué)習(xí)新課（1）聽力理解練習(xí)（2）語音語調(diào)練習(xí)4.總結(jié)本課，并布置課后作業(yè)目前一百三十一頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點1.引入新課問好說一兩則熱門新聞與今天聽的內(nèi)容相關(guān)的故事、問題目前一百三十二頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點2.復(fù)習(xí)舊知識與學(xué)習(xí)生詞初級階段：配合綜合課，順讀一遍=復(fù)習(xí)解釋個別新詞中高級：領(lǐng)讀，跟讀，講解生詞A只講沒學(xué)過的生詞，只講語料義；可以學(xué)生提問；B聽后讀、模仿、回答句子C看生詞聽語料，用生詞串接句子。目前一百三十三頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點3.學(xué)習(xí)新課放三遍：第一遍——不停頓，了解大致內(nèi)容，概括性練習(xí)第二遍——可回放，修正第一遍錯誤，細節(jié)性練習(xí)第三遍——不停頓，核對語料類型：一輪對話；男女簡單對話；長對話目前一百三十四頁\總數(shù)一百四十六頁\編于八點聽力理解練習(xí)1.