小班安全教案合集15篇

小班安全教案合集15篇小班平安教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3、初步培育幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

難點(diǎn)：關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

2、人多的'時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。

三、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩？

2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。（準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）

小班平安教案2

我不挖耳朵。

活動(dòng)目標(biāo):

1.要明白耳朵能聽到并理解耳朵的重要性。

2.通過老師的講解和集體爭論，把握一些愛護(hù)耳朵的方法。

3.構(gòu)成必要的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備:

耳朵的謎語

活動(dòng)過程:

首先，謎語的引入。

老師:孩子們，讓我們猜一個(gè)謎語，看看孩子們是否聰慧。

老師:左一，右一，不要見老人。

其次，引導(dǎo)孩子制造故事。

1.老師:你的耳朵長在哪里?

2.老師:請摸一摸你的耳朵，然后看著你身邊的小伴侶的耳朵說:耳朵是什么樣子的?

3.老師:誰說耳朵有什么用?沒有耳朵會(huì)發(fā)生什么?

3.爭論愛護(hù)耳朵的方法。

1.老師:耳朵能聽到聲音。耳朵特別重要。我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)我們的耳朵?

(鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)受大膽地共享自己的經(jīng)受。)

2.老師的總結(jié):你不能把你的耳朵,挖耳朵,輕輕和別人說話,不喊你的耳朵,當(dāng)你聽到一個(gè)洪亮的聲音,張開你的`嘴或快速走開,水進(jìn)入你的耳朵,用棉花球吸它們,去醫(yī)院的時(shí)候,你的耳朵不舒適。

嬉戲4:猜猜我是誰。

1.老師:我們來做個(gè)嬉戲，看看你的耳朵是不是壞了!

2.嬉戲介紹:讓一個(gè)孩子趴在老師腿上，蒙住他的眼睛，然后讓一個(gè)孩子走到他身后輕輕地拍他，說:“猜猜我是誰?”之后，馬上回到自己的位置，然后讓孩子趴在自己的腿上站起來猜猜，拍他的人是誰?孩子們猜完之后，他們連續(xù)玩猜謎嬉戲。

(當(dāng)你熟識(shí)這個(gè)嬉戲時(shí)，你可以讓說話者轉(zhuǎn)變語氣，加深嬉戲難度。)

小班平安教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道假如自己丟失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。

2．培育幼兒的平安和自我愛護(hù)意識(shí)。

3．初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4．考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5．培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。

核心要素：

人丟失原地站急躁等父母返

電話清地址詳請警察來幫忙

活動(dòng)預(yù)備：

組織幼兒排練《在公園里》的`情景劇、錄音（救火車、搶救車、警車的聲音）

基本過程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：

1．請幼兒聽特別車輛（救火車、搶救車、警車）的聲音（錄音）。

2．提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)找誰幫忙？

（二）關(guān)鍵步驟：

1．情景劇表演：《在公園里》

2．引導(dǎo)幼兒想一想，說一說，小明為什么會(huì)丟失，他丟失后是怎樣做的？

3．小伴侶和家長外出時(shí)應(yīng)留意什么？

（三）老師總結(jié)歸納

引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

小班平安教案4

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安訓(xùn)練，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的幾個(gè)場景，訓(xùn)練幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停、綠燈行的.道理。

2、知道過公路時(shí)要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危急性。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲；

5、增加平安意識(shí)，克制自己的奇怪???心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)——過公路要當(dāng)心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動(dòng)過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)章）引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小伴侶在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路？（同學(xué)表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小伴侶過公路時(shí)要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個(gè)小伴侶當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小伴侶開著車子過"公路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認(rèn)知進(jìn)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，培育初步的平安意識(shí)與自我愛護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場景，訓(xùn)練幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng)，讓幼兒了解交通學(xué)問。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請家長在平常生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

小班平安教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道生活中有一些尖尖的東西有危急。

2.把握一些尖尖東西的正確使用方法。

3.有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件：小伴侶吃棒棒糖、奶奶織毛衣、護(hù)士打針等。

2.尖尖的`東西實(shí)物：剪刀、鉛筆、有尖的梳子、小叉子等。

活動(dòng)過程

一、設(shè)置情景，請配班老師幫忙拿剪刀，導(dǎo)入課題。

師：我想做手工，需要用剪刀，請董老師找一把剪刀給我。

二、引導(dǎo)幼兒觀看并爭論剪刀的正確傳遞和使用方法。

1．老師引導(dǎo)幼兒爭論應(yīng)當(dāng)怎樣遞剪刀才平安。

師：請小伴侶仔想一想，董老師應(yīng)當(dāng)怎樣給我遞剪刀，為什么要這樣遞。

3．請小伴侶練習(xí)遞剪刀的方法，老師小結(jié)。

師：剪刀有尖，遞的時(shí)候要把手柄遞給對方，使用時(shí)也不能把尖對著別人。

二、了解其它生活中常見的尖尖的東西。

1．引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西也是尖尖的，有危急的。

師：小伴侶見過生活中還有哪些東西是尖尖的？

2．結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒觀看后了解一些尖尖的東西的使用平安。

師：毛衣針、牙簽、棒棒糖、針等這些東西都是尖尖的，小伴侶要留意平安使用或避開使用，以免受傷。

三、平安學(xué)問應(yīng)用。

1．幼兒練習(xí)相互傳遞剪刀、鉛筆、梳子等尖尖的東西。

2．平安學(xué)問應(yīng)用。

師：請小伴侶找一找班里有什么東西是尖尖的，想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣使用（刮蠟棒、小叉子、計(jì)數(shù)棒等）。

活動(dòng)延長與建議

1.結(jié)合區(qū)域活動(dòng)提示幼兒正確平安地使用有尖的物品。

2．請家長在日常生活中指導(dǎo)幼兒正確使用有尖的物品，懂得愛護(hù)自己。

小班平安教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避開受傷。

2、培育幼兒相互關(guān)懷、相互助的好品質(zhì)。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。

5、培育幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

受傷的事例圖片

活動(dòng)過程：

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的狀況

老師：小伴侶你們有沒有不當(dāng)心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?

2、老師引導(dǎo)幼兒通過爭論的方法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷

(1)老師鼓舞幼兒爭論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小伴侶有時(shí)候會(huì)不當(dāng)心受傷，那我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避開受傷呢?(老師供應(yīng)時(shí)間給幼兒結(jié)伴爭論，同時(shí)深化到幼兒的爭論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)狀況是怎樣的。)

(2)老師用提問的方式助幼兒鞏固記住平常生活中應(yīng)記住的問題：中午老師在盛午飯的`時(shí)候小伴侶能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平常能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?

3、老師向幼兒簡潔介紹受傷后自救的方法

(1)老師引導(dǎo)幼兒爭論：假如人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?

(2)老師總結(jié)：假如燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后立刻請人忙等。

4、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)思：

在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)樂觀性高，師幼協(xié)作較好，多數(shù)幼兒知道了如何愛護(hù)自己，課堂氣氛熱鬧。但在第三環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒對一些簡潔的自救方法會(huì)說，實(shí)際生活中卻不會(huì)操作，假如這一環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)時(shí)還加進(jìn)情景練習(xí)，效果會(huì)更好!

小班平安教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點(diǎn)：防火;難點(diǎn)：自救。

活動(dòng)過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

⑤熟悉"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的.力量?；顒?dòng)延長：熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

教學(xué)反思：

平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安訓(xùn)練也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進(jìn)行了一系列的平安訓(xùn)練，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加簡單接受。

小班平安教案8

目標(biāo)：

1、知道不能把手任憑伸進(jìn)小洞里。

2、通過故事熟悉“有電危急”的標(biāo)志。

3、初步培育幼兒的平安意識(shí)。

預(yù)備：

1、“有電危急”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。各種危急的洞PPT。

過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)行簡潔提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的珍寶是什么？（老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎？

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、熟悉“有電危急”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的`標(biāo)志。

3、誰對誰不對

（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小伴侶的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伴侶誰對誰不對。（幼兒自由溝通并請個(gè)別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。

4、總結(jié)：訓(xùn)練幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。

5、生活中會(huì)咬人的洞。

師：在我們的生活中還有許多洞也會(huì)咬人。（播放PPT）

（1）小寶寶在家里玩，發(fā)覺了一個(gè)有許多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進(jìn)了小洞洞里，結(jié)果拿不出來了。

（2）把手伸進(jìn)各種小玩具的洞洞里，拿不出來。

（3）各種家用電器上的洞。（洗衣機(jī)、微波爐……）

總結(jié)：手伸進(jìn)洞洞里是件特別危急的事情，假如遇到危急，我們應(yīng)當(dāng)大聲的喊大人來幫忙。（引導(dǎo)幼兒把握遇到危急大聲喊救命這一平安常識(shí)）

附故事：會(huì)咬人的電

一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)覺了一個(gè)珍寶。這個(gè)珍寶是白色的，身上長著很多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插，電視機(jī)就會(huì)說話了，把臺(tái)燈插頭往小嘴巴里一插，臺(tái)燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個(gè)好珍寶，我要把它偷走。可是，珍寶比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請伴侶來幫忙?！彼鼊偝鲩T正好遇到了灰太狼，小老鼠抓緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個(gè)珍寶，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個(gè)珍寶搖搖頭說：“那是什么珍寶嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很焦急地說：“那個(gè)珍寶很奇妙，它能讓電視機(jī)說話，能讓臺(tái)燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。”灰太狼一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個(gè)珍寶，它的手指頭伸進(jìn)了珍寶的小嘴巴里，“啊！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危急！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼肯定是到我家來偷東西的，我得抓緊報(bào)警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個(gè)珍寶，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會(huì)咬人的電，你的手肯定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯(cuò)了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。

小班平安教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和把握一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)預(yù)備

1．有關(guān)的圖片四張。

2．請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．?dāng)⑹龉适隆渡成澈蜕枞恕罚鹤兩埳成唱?dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加留意?！鄙成弛s忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?”

2．集體爭論：

(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情?

3．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)生疏的叔叔對一位小伴侶說：“小伴侶你真可愛．我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭論：能不能接受生疏人的`禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對他說?

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

老師提示：

(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她．能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對這位阿姨說?

老師小結(jié)：

對待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

三、選擇嬉戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

1．生疏人就是壞人嗎?

A.生疏人就是壞人。B．生疏人不肯定是壞人。

2．能不能跟生疏人走?

A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。

3．有個(gè)熟悉的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．必需先告知爸爸媽媽。

4．有個(gè)不熟悉的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說用車送你回家。

A．先說感謝再上車。B．不能上車。

6．生疏人問你的名字．家里有誰．能不能告知他?

A．只能告知名字，不能告知他家里有誰。

B．什么都不能告知他。

四、結(jié)束活動(dòng)

提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)反思在活動(dòng)的開頭部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)生疏人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有閱歷的基礎(chǔ)上談?wù)剬Α吧枞?。的理解，以及遇見生疏人?yīng)留意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，關(guān)心全部幼兒了解和把握一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急：我認(rèn)為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活特別貼近的情境，引起幼兒的愛好．關(guān)心幼兒熟悉生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過嬉戲活動(dòng)，共同分析推斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。

小班平安教案10

《我的小手》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護(hù)方法。

3、知道哪些東西尖利不能玩

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、手受傷的小熊玩具2、掛圖

三、活動(dòng)領(lǐng)域：

1、語言領(lǐng)域2、健康領(lǐng)域

四、活動(dòng)過程：

1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：

師：“今日小熊在玩的時(shí)候可不當(dāng)心了，弄傷了自己的.手，它自己很疼，都快哭了！”

2、老師組織幼兒爭論：

師：這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。）

3、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。

4、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

師：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.爭論怎樣愛護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

五活動(dòng)結(jié)束：

總結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

小班平安教案11

活動(dòng)名稱：

危急地方不能玩

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒知道，哪些地方是擔(dān)心全的，易發(fā)生危急;訓(xùn)練幼兒遠(yuǎn)離危急的地方;培育幼兒的平安意識(shí)。

培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動(dòng)預(yù)備：

繪畫紙和筆;搜集一些平安訓(xùn)練事例。

活動(dòng)過程：

1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到擔(dān)心全的地方游玩，發(fā)生損害的事例，引起幼兒對平安問題的關(guān)懷。

2、組織幼兒相互溝通，共同爭論，總結(jié)出哪些地方簡單發(fā)生危急。

3、老師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動(dòng)室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時(shí)觀看。

4、查找本班或本園存在危急的地方，貼上標(biāo)簽，提示大家留意。

5、建議：宣揚(yáng)不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是擔(dān)心全的.。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

小班平安教案12

活動(dòng)目的：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，熟悉一些交通平安標(biāo)志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的.作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三、熟悉交通平安標(biāo)志。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章。

兒歌：交通平安歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩嬉戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)。

請兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)章。

小班平安教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

讓孩子提高愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

手偶一支

活動(dòng)過程：

1、利用手偶為幼兒敘述“在公共場所與大人走散”的故事。

2、讓幼兒關(guān)心小仆人公想方法找到爸爸媽媽。

3、為幼兒講出正確的解決方法。

（1）不要驚慌，也不要哭泣，站在原地等一會(huì)兒，或許爸爸媽媽會(huì)來這里找你呢！

（2）假如等不到爸爸媽媽，可就近求助商場的工作人員或保安，告知他們你和家人走散了，請他們幫忙用廣播查找。

（3）不要漫無目的的在商場內(nèi)亂跑，更不要任憑找一個(gè)人就告知他，你的爸爸媽媽不見了。

（4）不要離開商場，更不要跟生疏人走，由于他可能是騙子。

（5）要乖乖地聽商場工作人員的.話，站在他們身邊，一起急躁地等待爸爸媽媽來找你。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起探討。

附參考資料：

走散了怎么辦？其實(shí)家長們完全可以在問題消失之前先打好"預(yù)防針"，

1。教孩子記住爸爸媽媽的姓名。與家里的電話或手機(jī)，這樣就算走算，孩子不會(huì)打電話。也可以通過其他人通知，（給孩子配手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的，不管家里有沒有錢）

2。教孩子假如走散，就站在原地不要亂走，由于爸爸媽媽發(fā)覺走散時(shí)肯定會(huì)按原路找一遍，這是本能，假如當(dāng)孩子意識(shí)到不見了爸爸媽媽，他確定會(huì)很慌，會(huì)哭?？抟膊皇羌氖?，呵呵。孩子哭能引起留意，特殊是心急的父母此時(shí)會(huì)對孩子的哭聲很敏感，當(dāng)然也會(huì)引起其它行人的留意或一些不法份子，

3。教孩子不熟悉的人不要跟對方走，除非是警察，（當(dāng)然要先讓孩子知道什么是警察，呵呵）

4。教孩子不熟悉的人給的東西不能吃，雖然孩子都貪吃，但這點(diǎn)完全可以在家長平日里講故事時(shí)嚇嚇?biāo)屗庾R(shí)亂吃東西后的后果，嘿嘿。這故事書嘛就漸漸找了?，F(xiàn)在幼兒訓(xùn)練書許多媽媽該告知孩子的話：在超市里和大人走散該怎么辦呢？

1、不要可怕，也不要慌張，并且不能離開超市。

2、不要處處亂走。你應(yīng)當(dāng)待在原來的地方急躁地等待，可能爸爸媽媽就在四周的地方找你呢。

3、請旁邊的售貨員阿姨幫你找到廣播室，告知阿姨，你和爸爸媽媽走散了，請他們幫你找爸爸媽媽。說清晰自己和爸爸媽媽的姓名。乖乖地和售貨員阿姨一起等待爸爸媽媽來找你，不要哭，也不要鬧。找到了爸爸媽媽，要向阿姨說聲感謝。

小班平安教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意看看、聽聽平安視頻，理解故事內(nèi)容，增加防火意識(shí)。

2、能結(jié)合生活閱歷，說說對火的熟悉和玩火可能導(dǎo)致的后果。

3、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

增加防火意識(shí)，說說對火的熟悉和玩火可能導(dǎo)致的后果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、"火娃"圖片，幼兒平安視頻《不留情的`大火》、音樂《楊基歌》。

2、笑臉和哭臉標(biāo)記牌、平安用火和擔(dān)心全用火、玩火的圖片。

活動(dòng)過程：

1、身邊的火娃老師：這是什么?(出示"火娃"的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以關(guān)心我們做些什么事情?

老師：對，火娃的本事真大，可以關(guān)心我們煮熟東西、給我們帶來暖和，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，假如人們沒有正確用火，或小伴侶去玩火會(huì)發(fā)生事情呢?

2、不留情的大火老師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》--老師：誰來說說故事里發(fā)生了什么事情?

老師：是的，假如人們不正確用火，小伴侶玩火，火娃就會(huì)發(fā)脾氣!

3、平安闖關(guān)，對和錯(cuò)老師逐個(gè)出示平安用火和擔(dān)心全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯(cuò)，同時(shí)出示笑臉和哭臉標(biāo)記牌，假如認(rèn)為是正確的就站到在笑臉前面，假如認(rèn)為是錯(cuò)誤的就站到在哭臉前面。

4、嬉戲：我是小小消防員老師：假如萬一真的發(fā)生了火災(zāi)，我們就要撥打電話"119"請消防隊(duì)員來，我們來做一個(gè)"小小消防隊(duì)員"的嬉戲吧!聽--消防隊(duì)員們集合了!

老師播放音樂，請幼兒感受穩(wěn)健、有力的音樂風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員仿照動(dòng)作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，