小班教案模板匯編9篇

小班教案模板匯編9篇小班教案篇1

活動(dòng)目的：

1、在嬉戲中知道小貓是晚上出來(lái)抓老鼠的，并能仿照老鼠和小貓的動(dòng)作，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

2、豐富詞語(yǔ)：靜靜靜、東瞧瞧西望望。

活動(dòng)預(yù)備：

磁帶

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道白天與黑夜的主要特征

活動(dòng)難點(diǎn)：

能仿照貓和老鼠的動(dòng)作做嬉戲

活動(dòng)過(guò)程：

一、小貓的本事

·師：出示手偶小貓，小貓有什么本事？小貓白天為什么睡覺(jué)？

我們小伴侶什么時(shí)候睡覺(jué)？白天怎樣呢？

·讓幼兒學(xué)習(xí)做學(xué)校；了老鼠的動(dòng)作和小貓的動(dòng)作。

二、嬉戲與老鼠

1、老師示范唱歌曲小貓與老鼠。

提問(wèn)：·這個(gè)歌曲唱的是什么時(shí)間的事情？

·夜晚是怎樣的（歌曲里怎樣唱的）歌曲中都有誰(shuí)？

·小老鼠出來(lái)是怎樣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒仿照，集體學(xué)做）

·小貓?jiān)鯓幼叱鰜?lái)抓老鼠的？

2、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲。

3、邊唱邊做嬉戲。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培育幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的愛(ài)好。

2、練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的進(jìn)展。

活動(dòng)材料：

１、大紅、玫紅、橘黃色正方形蠟光紙、綠色蠟光紙。

２、白色A4紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分（出示做好的完整作品。）

１、小伴侶知道這是什么嗎？是什么花啊？（美麗的花。郁金香?。?/p>

２、小伴侶想知道老師是用什么做的這幅美麗的花嗎？

二、基本部分

1、出示預(yù)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小伴侶一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái)，一朵郁金香花就折好了。

2、“小花長(zhǎng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最美麗。

3、用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片美麗的草然后再將折好的花也粘上。

三、結(jié)束部分

美麗的郁金香做好了，我們來(lái)一個(gè)郁金香畫展吧！請(qǐng)幼兒園全部的小伴侶來(lái)參觀。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

鼓舞幼兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽(yáng)、小草、蝴蝶等。

小班教案篇3

教學(xué)意圖：《花朵好看我不摘》活動(dòng)是為了培育幼兒愛(ài)惜美麗環(huán)境、愛(ài)惜花草樹木的良好行為習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒既能感受到“美”又避開了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教的教學(xué)環(huán)境，為每個(gè)幼兒供應(yīng)了參與集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛(ài)惜花草樹木的道理。

教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒了解花、草等植物對(duì)人類的重要性。

2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：1、開滿鮮花的大樹一棵。

2、漂亮城市的課件。

教學(xué)過(guò)程：1、老師以歡樂(lè)的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導(dǎo)幼兒體會(huì)：春天到了，開滿鮮的大樹真漂亮。(請(qǐng)幼兒告知老師：開滿鮮花的大樹漂亮嗎?美麗嗎?)很多鳥兒飛過(guò)來(lái)，落在大樹上休息，它們呼吸著新奇的空氣，心情特別開心。有一天，大樹前來(lái)了一個(gè)小男孩，觀察這么漂亮的花就摘了一朵；其次天，一個(gè)小女孩來(lái)到大樹下，見到了樹上美麗的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來(lái)了一群小伴侶，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)兒，樹上的花就被摘沒(méi)了。老師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來(lái)。“花沒(méi)了，光禿禿的樹真難看。大樹難過(guò)地哭了”(老師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。

2、提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(由于花沒(méi)了)；就像沒(méi)了美麗的衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎?你們家的四周有什么花?(幼兒自由回答)；假如花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還漂亮嗎?(觀看課件，請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)圖上的人做得對(duì)嗎?)

3、小伴侶，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在大樹這么難過(guò)，我們?cè)趺崔k呢?一起來(lái)把漂亮還給大樹，讓它笑起來(lái)好嗎?(老師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

4、完成后，老師用歡快的口吻說(shuō)：花朵回來(lái)了，大樹變漂亮了，各種烏兒都飛回來(lái)了，人們?cè)诖髽湎鲁藳?，小伴侶在樹下玩耍，大樹笑得多快樂(lè)啊。

5、幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小伴侶摘花時(shí)，也要能大膽的制止他。

6、觀看課件，一起來(lái)觀賞我們漂亮的城市!

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：老師依據(jù)小班幼兒思維進(jìn)展的特點(diǎn)，通過(guò)好玩的故事形式建立了良好的師幼關(guān)系，制造了相對(duì)自由一輕松的活動(dòng)情景。活動(dòng)中，老師依據(jù)大樹、小鳥、人物的變化，尋求一種貼近幼兒生活，易于理解的談話方式，使幼兒懂得了愛(ài)惜花草樹木的重要，把幼兒的情感貫穿其中，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周生活和環(huán)境中常見的景象，使他們從小就擅長(zhǎng)觀看和發(fā)覺(jué)，學(xué)會(huì)關(guān)懷身邊的事物。老師能充分關(guān)注幼兒的閱歷，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，為幼兒社會(huì)化進(jìn)展供應(yīng)了關(guān)心。

教學(xué)反思：活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感愛(ài)好，在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思索，發(fā)表自己想法的空間，通過(guò)運(yùn)用教具敘述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛(ài)惜花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班教案篇4

嬉戲意義：

這個(gè)幼兒嬉戲加入了孩子喜愛(ài)的動(dòng)物形象，如小貓、老虎、小狗等各種動(dòng)物都可以鼓舞孩子選擇，并利用小動(dòng)物坐車的情境提升小班幼兒的參加熱忱，大膽表現(xiàn)自己。并且學(xué)習(xí)坐車規(guī)范，如常見的交通規(guī)章，不許大聲喧嘩，有秩序排隊(duì)等都在嬉戲中滲透。

嬉戲預(yù)備：

司機(jī)帽子一頂、方向盤模型一個(gè)、幼兒各自預(yù)備好自己寵愛(ài)的頭飾或者其他服裝等。

嬉戲過(guò)程：

老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤。幼兒各自扮演自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，司機(jī)說(shuō)“動(dòng)物汽車要開了~”幼兒?jiǎn)枴罢l(shuí)來(lái)坐?”司機(jī)就選中某一個(gè)小動(dòng)物，比如小狗，說(shuō)“你來(lái)坐”，小狗就仿照自己的聲音，說(shuō)“汪汪汪，坐上汽車快快跑，滴滴”然后走到司機(jī)身后，雙手拉著司機(jī)的衣服。

連續(xù)進(jìn)行，在環(huán)繞教室走一圈的過(guò)程中，直到全部小動(dòng)物上車。

嬉戲建議：

嬉戲時(shí)，老師要說(shuō)一些常見的交通規(guī)章，提示幼兒站穩(wěn)扶好，有秩序上車。

鼓舞幼兒扮演大膽自己喜愛(ài)的動(dòng)物，可和家長(zhǎng)一起制作頭飾，或者穿小動(dòng)物衣服等不局限。

也可以邀請(qǐng)幼兒做司機(jī)，不過(guò)要提示孩子開車速度不要太快，防止碰撞，平安駕駛。

幼兒熟識(shí)嬉戲后，還可以啟發(fā)幼兒與動(dòng)物有關(guān)的內(nèi)容，比如“小狗喜愛(ài)吃什么?”

嬉戲延長(zhǎng)：

可以邀請(qǐng)父母一起參與嬉戲，做家園共育聚會(huì)。

小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知塑料袋大小、顏色、軟硬，及發(fā)出的聲音。

2.體會(huì)“玩中學(xué)”科學(xué)的樂(lè)趣。

3.進(jìn)展幼兒的`動(dòng)手力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

材料預(yù)備：

不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用各種感官感知塑料袋

1.直接引入塑料袋，吸引幼兒的愛(ài)好

2.運(yùn)用看、聽、摸等感官，感知塑料袋的材質(zhì)和聲音。

（1）摸一摸、看一看，講一講。

（2）相互摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

自己摸摸和看看言語(yǔ)介紹比較大小讓塑料袋發(fā)出聲音說(shuō)一說(shuō)用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音借助音樂(lè)運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)已有閱歷，體會(huì)嬉戲的樂(lè)趣。去戶外和塑料袋做嬉戲。

二、了解為什么塑料袋是不同的

塑料袋是干什么的，利用競(jìng)賽的形式讓小伴侶用塑料袋裝東西。在裝東西的時(shí)候，有的小伴侶的塑料袋破了，從而引入探究為什么會(huì)破。通過(guò)探究出的結(jié)果，引出下一個(gè)問(wèn)題：為什么在同樣的力度下塑料袋發(fā)出的聲音不一樣。小伴侶利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節(jié)奏地伴奏跳舞。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中給了幼兒充分的時(shí)間來(lái)體驗(yàn)，并有充分時(shí)間表達(dá)的機(jī)會(huì)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。嬉戲化的科學(xué)讓我感受到，不僅材料能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)，而且情景和嬉戲也能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè)，讓幼兒在嬉戲和情景中開快樂(lè)心地學(xué)到了本事。科學(xué)訓(xùn)練的玩中學(xué)就是指讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)覺(jué)的過(guò)程——提出問(wèn)題、猜想猜測(cè)、動(dòng)手操作、記錄信息、解釋爭(zhēng)論、得出結(jié)論、表達(dá)溝通，進(jìn)展幼兒探究解決問(wèn)題的力量。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受波浪線上下起伏的流暢性。

2.熟悉西瓜的花紋，學(xué)畫波浪線。

3.對(duì)線描活動(dòng)有愛(ài)好，能用波浪線大膽表現(xiàn)瓜皮上的花紋。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：吃過(guò)西瓜，有過(guò)線描畫的閱歷。

材料預(yù)備：

1.老師材料：西瓜、水果刀、將活動(dòng)室布置成西瓜園。

2.幼兒材料：《情境創(chuàng)意美術(shù)·繪畫篇》；油畫棒、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1.老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，參觀“豬小弟的瓜園”。

指導(dǎo)語(yǔ)：豬小弟可愛(ài)吃甜甜的西瓜了，這不，它種了一大片西瓜，我們一起去它的瓜園參觀參觀，看看豬小弟的西瓜長(zhǎng)得怎么樣了，好嗎？

2.老師敘述故事：豬小弟種了一大片西瓜，夏天到了，豬小弟的西瓜地卻長(zhǎng)滿野草，地干得裂了縫，西瓜快渴死了，原來(lái)豬小弟正在樹下睡懶覺(jué)。

指導(dǎo)語(yǔ)：為什么西瓜又小又少呢？豬小弟在干什么呢？我們?cè)趺搓P(guān)心他呢？（引導(dǎo)幼兒觀看瓜地里的狀況，然后自由回答）

小結(jié)：哦，小伴侶們真聰慧，豬小弟該給它的西瓜們澆澆水，鋤鋤草。

3.連續(xù)敘述故事：豬小弟聽了小伴侶的話變得不再懶散了，每天給西瓜澆水，拔草，西瓜一天比一天長(zhǎng)的大，一天比一天長(zhǎng)的多了。

指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們的方法真奏效，瞧，豬小弟的西瓜長(zhǎng)得多大呀！

二、探究發(fā)覺(jué)

1.老師出示預(yù)備好的西瓜，引導(dǎo)幼兒熟悉西瓜上的花紋。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉波浪線的特點(diǎn)。

指導(dǎo)語(yǔ)：豬小弟想感謝小伴侶們，瞧，它送來(lái)一個(gè)大西瓜！你們看一看，西瓜的外衣是什么顏色的？上面有些什么？這些線和我們平常畫的線有什么區(qū)分？

小結(jié)：這些上下起伏的線我們叫它波浪線。

2.老師引導(dǎo)幼兒在空中筆畫波浪線。

指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒留意要連續(xù)不能停頓。指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，我們一起來(lái)畫一畫波浪線吧！

3.翻開《情境創(chuàng)意美術(shù)·繪畫篇》，引導(dǎo)幼兒觀賞“藝術(shù)角”中的作品。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.翻開《繪畫篇》，引導(dǎo)幼兒在“創(chuàng)意墻”中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒畫波浪線時(shí)肯定要連續(xù)，畫完花紋，再為西瓜涂上合適的顏色。指導(dǎo)語(yǔ)：咦，豬小弟怎么種出了一個(gè)沒(méi)有花紋、沒(méi)有顏色的西瓜，太驚奇了！小伴侶，趕快幫豬小弟的西瓜畫上波浪形的花紋，并涂上美麗的綠外衣吧。

2.幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，供應(yīng)關(guān)心。

四、觀賞評(píng)議

1.請(qǐng)幼兒相互觀賞自己與同伴的作品，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣裝飾的。

2.老師從幼兒在繪畫過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

3.師幼一起共享甜甜的西瓜。

五、結(jié)束活動(dòng)

師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

小班教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，是孩子溫馨的“家”。讓我們用孩子的語(yǔ)言、孩子的手法、孩子的材料來(lái)體現(xiàn)這個(gè)“家”的風(fēng)格，讓孩子在這個(gè)完全屬于自己的空間自由而歡樂(lè)地成長(zhǎng)?！段沂敲姘鼛煛愤@次活動(dòng)既滿意了孩子的奇怪???心，同時(shí)又讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，促進(jìn)孩子的心理成長(zhǎng)及情感進(jìn)展，向自己的最近進(jìn)展區(qū)邁進(jìn)一步。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能在老師指導(dǎo)下完成作品,體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)手及操作的力量。

重難點(diǎn)：

愿意動(dòng)手制作，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小熊的吐司面包

師：今日我們小五班來(lái)了一位動(dòng)物伴侶，我們來(lái)請(qǐng)他出來(lái)吧！原來(lái)是小熊啊！我們一起來(lái)像小熊打個(gè)招呼把！

老師帶領(lǐng)幼兒一起向小熊打招呼，并仿照小熊向幼兒介紹自己。

師：小伴侶們好，我是小熊蛋糕師，我的本事可大了，我會(huì)做好多好吃的蛋糕、面包呢！瞧！我今日帶了什么過(guò)來(lái)呢？

幼：吐司面包。

老師出示已經(jīng)裝好在盤子里的三角形與正方形的面包，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)面包的外形

幼：有正方形的，還有三角形的。

師：今日，小熊就請(qǐng)我們小伴侶們一起來(lái)和我一起做一做好吃的吐司面包，好嗎？

二、小熊做吐司面包

1、老師示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，輕輕地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜醬勻稱的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我們的涂好醬的吐司面包，臉貼臉，頭碰頭貼在一起。

2、老師講授留意要點(diǎn)：

（1）選自己喜愛(ài)的面包外形，選擇時(shí)兩片面包師需要貼在一起的，所以肯定要外形是一樣的才行。

（2）選擇自己喜愛(ài)的醬料，一手拿一片面包一手拿小勺子，舀醬料的時(shí)候要在盤子邊將多余的醬料弄掉，防止把衣服弄臟。每個(gè)醬料有屬于它自己的勺子，不能亂舀。

三、我來(lái)做吐司面包

1、提示幼兒選擇兩片外形一樣的吐司面包，來(lái)制作好吃的吐司面包。

2、引導(dǎo)幼兒用小勺子輕輕地舀一點(diǎn)甜甜醬勻稱地抹在面包片上，另一片面包肯定要對(duì)好了貼上才行。留意幼兒是否將甜甜醬抹到了衣服上，并準(zhǔn)時(shí)提示。

3、做好以后先將好伴侶夾心面包放在盤子上，可以將自己制作好伴侶夾心面包送給自己的

伴侶，吃完以后將垃圾扔垃圾桶。

活動(dòng)評(píng)析：

該老師的語(yǔ)言很生動(dòng)，非常吸引幼兒的留意力?；顒?dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，連接緊密，讓幼兒時(shí)刻保持著新穎感，愛(ài)好很高。老師在講解吐司面包的制作過(guò)程中，講解的非常具體，用非常形象的“頭碰頭，臉貼臉”來(lái)告知幼兒，要把面包的角和面都一一對(duì)應(yīng)的貼好。在幼兒的制作過(guò)程中，大部分的幼兒都能夠?qū)⒗蠋熕v的步驟清晰的做出來(lái)，而且能夠比較好的，比較快的做出來(lái)。對(duì)于在制作過(guò)程中還不是很清晰的幼兒，老師也會(huì)賜予準(zhǔn)時(shí)的提示與個(gè)別的再次敘述。最終的共享過(guò)程中，由于老師在之前沒(méi)有講清晰規(guī)章，導(dǎo)致幼兒都離開了小椅子，秩序略微有點(diǎn)亂，但是老師在教室準(zhǔn)時(shí)的提示下，幼兒還是能夠立刻的坐下來(lái)的。幼兒也很愿意與其他幼兒進(jìn)行共享，這是特別勝利的一點(diǎn)。

小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過(guò)點(diǎn)數(shù)說(shuō)出6以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂(lè)。

3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小蜜蜂頭飾12個(gè)、自制雙面花朵（紅色、黃色）、小熊卡片（3—6）、黃色點(diǎn)子若干、蜂蜜罐12個(gè)、綠地毯等

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

老師與幼兒裝扮成小蜜蜂進(jìn)入小花園。

提問(wèn)：春天到了，花園里開滿了漂亮的鮮花。瞧，花園里有些什么花呀？

小結(jié)：花園里的花兒五顏六色，真美麗！

二、嬉戲：小蜜蜂采花蜜

1、第一次嬉戲：

（1）介紹嬉戲玩法和規(guī)章：小蜜蜂們，我們一起去采花蜜吧！媽媽會(huì)告知你們什么花兒的蜜最甜，你們就要把花蜜最甜的花兒帶回家哦。每個(gè)小蜜蜂只能采一朵花。

（2）嬉戲指令：小蜜蜂采花蜜，什么花兒的蜜最甜，黃色花兒的蜜最甜。

（3）提問(wèn)：輕輕地把小花翻過(guò)來(lái)，小花的背面有花蜜，你采到了幾滴花蜜呀？

（4）小結(jié)：每朵花上的花蜜數(shù)量都不一樣的。花蜜少的時(shí)候，我們用眼睛一下子就能看出來(lái)了。

2、其次次嬉戲：

（1）嬉戲指令：小蜜蜂采花蜜，什么花兒的蜜最甜，紅色花兒的蜜最甜。

（2）提問(wèn)：這一次你采到了幾滴花蜜呀？

（3）小結(jié)：花蜜多的時(shí)候，我們可以點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，這樣就不會(huì)漏掉了。

（4）給小熊送花蜜。要求：一只小熊吃一滴花蜜，數(shù)一數(shù)你的花蜜應(yīng)當(dāng)送給哪些小熊呢？

（5）師生共同驗(yàn)證

三、裝花蜜

1、還有一些小熊也想吃花蜜，數(shù)一數(shù)，有幾只小熊呀？它們要吃幾滴花蜜呀？

2、幼兒依據(jù)小熊的數(shù)量自己粘貼花蜜。

3、師生共同驗(yàn)證。

教學(xué)反思

這次的活動(dòng)幼兒們表現(xiàn)出了極大的愛(ài)好與熱忱，每個(gè)幼兒都特別樂(lè)觀地參加了活動(dòng)。

不足的是：

由于班級(jí)人數(shù)實(shí)在是過(guò)于浩大，分組的時(shí)候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍，這就造成了在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候紀(jì)律散亂，不好掌握現(xiàn)場(chǎng)，導(dǎo)致到最終幾乎全