小班教案集錦5篇

小班教案集錦5篇小班教案篇1

【設(shè)計思路】

素材分析：

故事《大公雞和漏嘴巴》情節(jié)簡潔，貼近幼兒的生活，是一個很經(jīng)典的生活訓練素材。主要講了小弟弟由于吃飯喜愛東張西望而掉米粒，被大公雞叫他漏嘴巴，還去啄他身上的米粒而被嚇哭了，最終他學會了用心吃飯，大公雞只好去找蟲子吃了。為了讓故事更適合本次活動的重點，我對原著稍作了修改，把奶奶的角色刪除了，插入了小弟弟的錄音與幼兒互動，激發(fā)了幼兒用自己的已有生活閱歷來關(guān)心小弟弟，一使故事更加生動了，二使幼兒參加性更強了。

幼兒分析：

《指南》中指出幼兒的力量和習慣形成是日積月累的，并具有反復的特點，生活活動是一種養(yǎng)成性訓練。小班幼兒由于手眼腦的不協(xié)調(diào)，留意力又簡單分散，再加上獨生子女的優(yōu)越感，缺少獨自吃飯熬煉的機會，挑食偏食非常嚴峻，致使每天都有許多飯菜鋪張了。養(yǎng)成良好的進餐習慣對于小班而言是一個關(guān)鍵期，我班幼兒吃飯時也有許多不良習慣，如掉米粒嚴峻、還東張西望愛說話，小碗沒扶住而打翻飯菜，再加上本月我們的生活關(guān)注意點是進餐環(huán)節(jié)，結(jié)合我班幼兒喜愛聽故事，因此我選擇了《大公雞和漏嘴巴》這一文學作品，借助于形象生動的圖片，讓幼兒在聽聽、看看、說說中，了解吃飯不掉米粒的好方法。

環(huán)節(jié)分析：

導入環(huán)節(jié)通過圖片展現(xiàn)，拋出問題的方法引出故事的主角小弟弟，激發(fā)幼兒聽故事的愛好。重點環(huán)節(jié)就是觀賞理解部分，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我將故事制作成ppt，插入了生動的小弟弟錄音，讓幼兒更直觀的理解故事內(nèi)容。幼兒運用已有的零散閱歷在關(guān)心小弟弟不做漏嘴巴，通過老師的梳理和兒歌總結(jié)關(guān)心幼兒積累吃飯時更多不掉米粒的好方法，促進幼兒養(yǎng)成更好地進餐習慣。最終為了使整個活動保持連貫性再次引出大公雞，使大公雞走出文學作品，走進幼兒生活。延長環(huán)節(jié)是本次生活活動后的實踐驗證環(huán)節(jié)，借助“大公雞”這一角色，督促幼兒養(yǎng)成吃飯時不掉米粒的好習慣。

【內(nèi)容與要求】

在聽聽、看看、說說中，了解吃飯時不掉米粒的好方法，逐步養(yǎng)成良好地進餐習慣。

【材料與環(huán)境預備】ppt、錄音、大公雞頭飾

【活動過程】

一、問題導入（價值：激發(fā)幼兒聽故事的愛好，引出故事主角，通過圖片熟悉小弟弟）

出示課件，介紹名字，為什么叫它漏嘴巴呢？

二、觀賞理解（分段觀賞，理解故事內(nèi)容）

1、觀賞故事第一段（價值：知道小弟弟掉米飯是由于吃飯時東張西望，通過小弟弟的錄音提問，激發(fā)幼兒要去關(guān)心小弟弟的愿望）

1）為什么說小弟弟是漏嘴巴？米粒都掉在哪里？

他是怎樣吃飯的？（輔問：他一邊吃飯一邊在看什么？）

小弟弟為什么哭了？

師：原來大公雞在告知小弟弟，米粒是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的，我們肯定要疼惜糧食。

2）你們聽小弟弟在說什么？（錄音哭著說：你們來幫幫我，我不想做漏嘴巴，不想被大公雞啄）

我們一起來幫幫小弟弟吧，告知小弟弟吃飯時不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些？（價值：重點問題，在關(guān)心小弟弟的情境中，積累吃飯時不掉米粒的好方法。老師依據(jù)幼兒的回答準時出示相應的圖片，給幼兒直觀的引導，最終以簡短兒歌的形式關(guān)心幼兒梳理、小結(jié)。）

依據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片

師總結(jié)：扶住碗，拿起勺；看小碗，不說話；身體、下巴靠靠好；吃得潔凈身體棒。

過渡語：讓我們一起來看看，這次的小弟

弟有沒有讓大公雞找到米粒呢？

2、觀賞故事其次段（價值：將上一環(huán)節(jié)中總結(jié)的好方法編進小弟弟其次次吃飯的故事內(nèi)容中，同時也是在關(guān)心幼兒鞏固和驗證不掉米粒的好方法。）

1）現(xiàn)在的小弟弟是怎樣吃飯的呢？

2）他對大公雞說了什么？

師：現(xiàn)在的小弟弟聽了我們的好方法后，吃飯時再也不掉米粒了，變成了好弟弟。

三、回歸生活（價值：大公雞走出文學作品，走進幼兒生活。）

師：“喔喔喔，喔喔喔”咦，是誰來了？

大公雞（出示大公雞圖片和聲音）：前幾天，我去其他班級找米粒吃了，找到了好多漏嘴巴的小伴侶。你們想不想做漏嘴巴呀？（不想）一會兒吃中飯的時候我也要來你們這里找找有沒有漏嘴巴，看看誰把飯菜撒在地上了。

延長：（價值：這是本次生活活動后的實踐驗證環(huán)節(jié)，借助“大公雞”這一角色，督促幼兒積累吃飯時不掉米粒的好方法。）

1、午餐環(huán)節(jié)，“大公雞”到班級里來查找掉米粒的漏嘴巴。

2、活動后兩天，拍攝我班幼兒午餐時的視頻，和孩子們一起玩《大公雞找漏嘴巴》的嬉戲，找找漏嘴巴的小伴侶，爭論溝通更多地進餐好習慣和好方法。

小班教案篇2

【活動目標】

1.學習滾球的方法，練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。

2.在老師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和愛好。

3.在活動中努力聽清老師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗嬉戲的歡樂。

4.遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的`歡樂。

5.體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

【活動預備】

皮球若干。

【活動過程】

1.玩皮球，引導幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

2.老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的嬉戲。

老師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"念到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨便蹦跳。

3.引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提示幼兒留意兩人之間保持肯定距離。

4.學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。

師：今日，大皮球又想和我們班的小伴侶做嬉戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線那里，小伴侶你能關(guān)心它們嗎?

5.幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師四周。

6.師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

老師總結(jié)：小伴侶要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。

7.幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。

8.引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后帶領(lǐng)全部幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。(幼兒訓練)

教學反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意平安。

小班教案篇3

【設(shè)計意圖】

《我會變》選自山東省幼兒園主題活動課程小班下冊主題三中的《變大變小》。依據(jù)小班幼兒奇怪???心強的年齡特點，在本次活動中，老師通過出示孩子最喜愛的氣球讓孩子探究氣球變大變小的變化，孩子的愛好高、探究欲望極強。在孩子知道了物體有大有小的基礎(chǔ)上，知道了世界上事物的大小是一種相對的概念。繼而通過玩氣球——變魔術(shù)——變小人等一系列嬉戲活動，在和孩子一起玩“變大變小”的嬉戲中讓孩子了解了同一種物體可以變大，也可以變小，從而進一步激發(fā)了孩子的愛好和探究欲望。

【活動目標】

1.感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來的歡樂。

2.體驗想象的樂趣，大膽表達自己“變小”或“變大”的愿望。

3.主動參加試驗探究。

4.通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量

【活動預備】

沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子，課件

【活動過程】

導入：小伴侶，看看今日老師給你們帶來什么好玩的玩具了?(出示沒吹的氣球)

第一部分：讓孩子體驗氣球變化帶來的歡樂。

1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個氣球試一試)

2.小伴侶用勁往氣球里吹氣，氣球會變大。有的小伴侶力氣太小，沒能讓氣球變大，怎么辦呢?除了用嘴吹以外，誰還能想個別的方法讓氣球變大?(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)

3.小伴侶能讓氣球變大，你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變小?幼：把手松開氣球就變小了

其次部分：閱歷提升：什么東西會變大或變小?

4.除了氣球能夠變大變小，你還知道哪些東西能夠變大變小?下面我們一起來變個魔術(shù)吧!

出示：木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;

雨傘、被子、紙(折疊)——變小。

老師小結(jié)：原來在我們四周有這么多的東西會變化，，只要小伴侶在日常生活中認真觀看你就會發(fā)覺，我們身邊還有許多東西都是會變化的。

第三部分：利用故事激發(fā)幼兒的想象，大膽表達自己“變大”或“變小”的愿望。

5.你們相變嗎?當你變成很小很小的小人的時候，你會做些什么事情呢?幼兒發(fā)揮想象，自由發(fā)表意見。

6.有一個小伴侶做了一個夢，夢見自己變成一個很小的小人，咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)

【延長活動】

剛才咱們想象成小人做了一些好玩的事情，假如我們變成大巨人你會做些什么事情呢?咱們回到活動室把自己的想法講給你的好伴侶聽好嗎?

教學反思：

在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進。從整個活動的效果來看，幼兒興致比較高，較好的實現(xiàn)了這次活動的教學目標。讓幼兒在玩中學，學中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導幼兒聯(lián)系已有的閱歷探究求知，想象、表現(xiàn)各種好玩的身體動作，鼓舞幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢制造、會表現(xiàn)的力量。

小班教案篇4

活動目標：嘗試辨別各種各樣的果汁，進展幼兒的感官，培育語言表達的力量。

活動預備：大記錄表、水果照片、果汁、幼兒的標志

活動流程：

一、激發(fā)幼兒愛好

1、老師：呀，這杯子里五顏六色的是什么呀？請你們猜一猜。

2、老師：聞一聞，真香，你們想不想嘗一嘗？

3、老師：這里有各種各樣的果汁，請小伴侶們找出黃顏色的果汁（依據(jù)顏色來讓幼兒拿）

4、你是怎么找出來的？（是用眼睛看的）

二、嘗試找水果

1、老師：這些果汁都是用這些水果寶寶做出來的。請你找出橘子味道的果汁。（用嘴巴嘗出來）

2、你們?nèi)ピ囈辉?，看看這些水果寶寶作出來的是哪種果汁，你就把這水果圖片貼在果汁杯子上

（幼兒嘗試）

小結(jié)：我們可以用鼻子聞出果汁的氣味就知道是什么水果味了，也可以用嘴巴來嘗出果汁的味道，還可以用眼睛看顏色來知道果汁是什么味道的。

3、發(fā)覺錯誤，進行其次次嘗試

4、老師：小伴侶們可以用小嘴巴嘗嘗，然后貼圖片。

三、集體爭論

（出示大記錄紙）

1、老師：誰情愿說一說他嘗出了哪些果汁？

2、老師：紅色的是西瓜，大家同意嗎？（貼西瓜圖片）……

3、老師：你們最喜愛吃哪種果汁呢？請你們把自己的照片貼在旁邊的空格里面。

4、老師：看看哪種水果最受歡迎的呢？（照片越多越受歡迎）

紅色的杯子

黃色的杯子

紫色的被子

西瓜

橙子

葡萄

貼幼兒照片

小班教案篇5

活動目標：

1、講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。

2、養(yǎng)成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。

3、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動預備：

1、毛毛蟲、蝴蝶。

2、各種水果、蔬菜。

重難點：

了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習慣。

活動過程：

一、出示毛毛蟲，引發(fā)幼兒活動的愛好1、出示毛毛蟲。

師：看看誰來了，毛毛充想和你們一起玩嬉戲，你們開不快樂呀！

2、引出故事名稱。

師：毛毛蟲長大后會變成什么？今日胡老師就給你們講一個故事《想變蝴蝶的毛毛蟲》。

二、敘述毛毛蟲變蝴蝶的故事

1、師：有一只毛毛蟲，長的又瘦又小，可是它特別想變成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去問媽媽："媽媽、媽媽我怎樣才能變成漂亮的蝴蝶？"毛毛蟲媽媽告知它："你要多吃點水果蔬菜，樣樣東西都喜愛吃才能變成漂亮的蝴蝶。"毛毛蟲聽了媽媽的話，它想：那我肯定要多吃點東西……

2、老師提問：毛毛充是怎樣變成漂亮的蝴蝶的。

3、老師小結(jié)：毛毛蟲吃了許多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有許多的養(yǎng)分，毛毛蟲才長大變成了漂亮的蝴蝶。

三、請幼兒喂毛毛蟲吃東西

1、出示另一只毛毛蟲。

師："我也想變成蝴蝶，那我該怎么辦？可以喂我吃哪些水果蔬菜。"

2、請個別幼兒上來喂毛毛蟲吃東西3、老師小結(jié)：樣樣東西都要吃才能長大變成漂亮的蝴蝶。

四、嬉戲

1、師：那我們也來玩一玩毛毛蟲變蝴蝶的嬉戲。

2、老師示范操作的要求。第一次吃一個和媽媽一樣的水果。其次次吃一個自己喜愛的水果、蔬菜。第三次吃一個自己沒吃過的蔬菜、水果。

3、幼兒操作。

五、活動結(jié)束和幼兒一起出活動室。（放音樂）師：我們都變成了蝴蝶，一起去外面玩吧！

活動名稱：

健康活動《想變蝴蝶的毛毛蟲》

活動目標：

1、講講玩玩的過程中了解毛毛蟲愛吃水果蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。

2、養(yǎng)成樣樣東西都愛吃，不挑食的好習慣。

活動重難點：

了解毛毛蟲多吃水果，蔬菜才變成漂亮的蝴蝶。養(yǎng)成不挑食的好習慣。

活動預備：

1、毛毛蟲、蝴蝶。

2、各種水果、蔬菜圖片。

活動過程：

一、開頭部分導語：今日天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩把！（跟找音樂做爬行，伸展，卷曲，打滾等動作）

二、基本部分

1、引出故事名稱