2023小學教導處年度工作計劃5篇

第第頁2023小學教導處年度工作計劃5篇（五）專心組織八班級學業(yè)水平測試工作。實行初中學生學業(yè)考試，是對初中學生學科學習目標評價的主要手段，是義務教育階段終結(jié)性考試，目的是全面、準確地反映初中學生在學科學習方面所達到的水平?？荚嚱Y(jié)果也是高中階段學校招生錄用的重要依據(jù)。初中學生學業(yè)考試，由市教育局統(tǒng)一組織，考試成果以等級形式呈現(xiàn)。（1）考試科目：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想品質(zhì)、歷史、地理和信息技術(shù)10個學科。（2）考試時間：語文、數(shù)學、外語三科考試時間分別為120分鐘，物理、化學考試時間分別為90分鐘，政治、歷史、地理、生物、信息技術(shù)考試時間分別為60分鐘。（3）卷面賦分：各科原始分數(shù)均為100分?？荚嚦晒譃閍、b、c、d、e五個等級，得分為滿分的90%（含）以上為a等，90%以下至80%（含）之間為b等，80%以下至70%（含）之間為c等，70%以下至60%（含）之間為d等，不足60%為e等。（4）考試日期：地理、生物學科考試在初二學年末進行，信息技術(shù)考試在初三學年第一學期末進行，語文、數(shù)學、英語、物理、化學、思想品德、歷史等學科考試在初三學年末進行。（六）重點抓初四班級工作。畢業(yè)班是學校的窗口，初四班級工作是教學的核心工作。努力擴大優(yōu)生面，抓好學科平衡，全面提高學生成果，為完成畢業(yè)和升學樂觀作好預備。作好初四班級師生的動員工作，增加師生的緊迫感和壓力感。強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，樂觀發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)。學科間不擠占時間，相互協(xié)作，著力提高課堂效率。要面對全體學生，課堂上做到精講精練，課后專心做好培優(yōu)補差工作。要科學設計合理安排學生作業(yè)，準時組織必要的單元、章節(jié)的針對性診斷檢測，專心研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結(jié)構(gòu)、學問點、學問體系，制定有效的教學計劃。注重教學質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價體系，準時召開月考、期中、期末教學質(zhì)量分析會，針對存在問題，準時采取補救措施，準時調(diào)控學科的教學工作。（七）專心做好老師評價工作通過建立多主體共同參與的老師評價制度，充分發(fā)揮評價的規(guī)范、導向與激勵功能，杜絕片面依據(jù)學生考試成果和升學率對老師進行獎懲性評價的現(xiàn)象。通過評價規(guī)范老師的教育教學行為，加強職業(yè)道德建設，促進老師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。結(jié)合老師年終考核的需要，在涵蓋老師工作德勤能績等方面的基礎上，充分考慮老師工作特點，針對當前老師評價考核中忽視老師教學行為規(guī)范、過分注重以學生考試成果評價老師、重教書輕育人等突出問題，將老師評價的內(nèi)容分為6個一級指標：職業(yè)道德、工作量、工作表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展、育人效果和合格率。（八）做好教導處內(nèi)部管理。加強教導處內(nèi)部的管理，做到教導處工作人員分工詳細，職責明確，嚴格管理，樹立為教學第一線服務的思想，樹立老師是上帝的理念。嚴格遵守各室規(guī)章制度，按章辦事，切實履行各自的崗位職責。專心做好書籍、資料的征訂和管理工作。強化學籍管理。對老師教學常規(guī)執(zhí)行情況進行常常性的檢查。樂觀探求校園平安工作在教育教學第一線的落實，對體育課、試驗室等可能涉及學生平安的環(huán)節(jié)定期進行平安檢查，以保障平安工作落到實處。小學教導處年度工作計劃（篇3）一、指導思想以區(qū)教育教學工作會議精神為指導，進一步落實市教委關于《基于課程標準的教學與評價》的指導意見，立足課堂教學，開展課題研究，樂觀探究以“學生為中心”的課堂教學轉(zhuǎn)型的途徑與方法，求真務實，切實解決教學和教研中的現(xiàn)實問題；以迎接區(qū)“四年發(fā)展規(guī)劃”終結(jié)督導評價為契機，以精細管理為目標，以“綠色指標”為導向，向“質(zhì)量”要“效益”，落實減負增效措施，重心下移，著力抓好教研組、備課組的常規(guī)教研管理活動，全面推動我校教育教學工作再上新臺階。二、工作目標與任務1、專心對比、總結(jié)、梳理四年發(fā)展規(guī)劃的實施與推動，迎接__區(qū)“學校四年發(fā)展規(guī)劃督導評價，努力提高各項指標的達成度。同時也以區(qū)“四年發(fā)展規(guī)劃”終結(jié)督導為契機，總結(jié)閱歷，反思不足，為學校新一輪發(fā)展規(guī)劃制定與發(fā)展供應依據(jù)。2、扎實推動“基于課程標準的教學要求和教學評價”工作，連續(xù)加強低班級等第制評價的實踐研究。加強專項工作的學習與培訓，細化目標，開展實踐研究。各學科在“基于課程標準的教學和評價”要求的基礎上，以綠色學業(yè)評價指標為標準，依據(jù)學科特點采用多樣的評價手段，探究等第制和評語相結(jié)合的評價方式。通過組織一班級家長開放日活動、“學生個人成長檔案袋”制作、學科闖關評價等實踐活動，重點探究和梳理低班級在實施等第制評價方面的實踐閱歷，依據(jù)學生實際修改、制定低班級各學科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。3、聚焦課堂，加強課堂教學研究，促進課堂教學轉(zhuǎn)型。課堂教學從關注老師的教到更多地關注學生的學，更好的突出學生在學習中的主體地位，鼓勵學生主動參與，為學生學供應公平、互動的學習環(huán)境，發(fā)展學生的學科素養(yǎng)，努力打造泗小特色的“智慧課堂”，讓課堂不再成為老師實現(xiàn)個人價值的試驗場和熬煉場，而真正成為我們學生智慧成長的生命場。4、以課題為引領，加強校本研修工作，關注老師專業(yè)發(fā)展。以第二輪學校發(fā)展共同體建設合作課題——“以集智研修促進課堂教學轉(zhuǎn)型的行動研究”下的“學科素養(yǎng)”為研究方向，各學科在原有研究基礎上，研究、開發(fā)課堂觀察量表，持續(xù)進行“基于課堂觀察”的實證研修活動。加強教研組、備課組校本教研制度管理，各教研組落實好工作目標，根據(jù)備課組、教研組計劃開展科研課題研究和校本培訓工作。鼓勵青年骨干老師開展“獨立備課—上課—反思、研討—集體備課—跟進課”校本研究模式，把自己獨立研究能力和集體智慧相結(jié)合，提高研修實效，以此進一步提升老師隊伍的業(yè)務能力；5、以作業(yè)設計為載體，加強教學常規(guī)過程管理，提升教學品質(zhì)。強化五項教學常規(guī)的過程管理，努力在作業(yè)管理上求實效。本學期連續(xù)以教學五環(huán)節(jié)中的作業(yè)管理為突破口，開展基于課標下的課堂教學實踐、作業(yè)優(yōu)化設計、過程性評價一致性方面深化研究，提高教學品質(zhì)。6、加強教育教學信息化建設，提高老師信息化應用水平，促進家校教育融合。以區(qū)、校搭建的各級各類評比平臺，做好信息技術(shù)與學科教學的整合，熟悉運用__教育綜合管理平臺，樂觀參與教研組和共同體的網(wǎng)絡教研活動。做好上海市農(nóng)村學校信息化推動工作和區(qū)教育資源庫建設工作，加強校園網(wǎng)平臺建設，準時更新、完善“班級主頁”、?！袄蠋煂I(yè)化發(fā)展平臺”等內(nèi)容。利用好家長頻道、學生頻道、群等各網(wǎng)絡平臺，拓展家校聯(lián)系渠道，開展學生學習和家庭教育個別化指導。三、工作措施與要求（一）、加強課程管理，不斷提升課程領導力。1、嚴格執(zhí)行市教委課程計劃，強化三類課程建設。要嚴格執(zhí)行上海市課程計劃，開齊開足課程，在過程中進一步探究拓展型、探究型課程評價機制。（探究課實行以“探究包”為主和校短課程相結(jié)合的形式開展）。同時，進一步優(yōu)化我?！皻g樂活動日”課程，專心制定我?！稓g樂活動日實施方案》，在課程實施中激發(fā)學習興趣，發(fā)展學生的表現(xiàn)能力；增添課堂魅力，發(fā)展學生的審美能力；強調(diào)參與意識，發(fā)展學生的實踐能力；開啟學生思維，發(fā)展學生的制造能力。（4課時，半天活動日）探究課、閱覽課以班級組為單位分工合作、資源共享。2、扎實推動“基于課程標準的教學要求和教學評價”工作，細化過程管理。全部老師要熟悉新教材，專心領會《新課程標準》的精神和實質(zhì)，準時制定出學期教學計劃，并安排好教學進度。重點探究和梳理低班級在實施等第制評價方面的實踐閱歷，依據(jù)上海市教委教研室試行的低班級學科基于課標評價指南，結(jié)合學生實際探究、制定各學科等第制評價方案，修改前一輪的學科等第制評價方案，逐步建立和完善符合本校實際的評價體系。同時，規(guī)劃落實好一班級每月“家長開放日”活動，做好指導、檢查和資料積累的工作。3、嚴格執(zhí)行本學期作息時間制度。做到專課專用，不得擅自調(diào)課，班主任老師外出需向教導處申請臨時代理班主任老師，落實平安責任。樂觀落實市教委關于減輕學生課業(yè)負擔的精神，嚴禁在8：15之前進行集體教育教學活動，各班依據(jù)學校要求安排好每天早上學生的晨讀活動，加強到校學生的管理，確保平安有序。預備鈴響之后老師要準時進課堂，要充分利用好2分鐘預備時間開展學科特色預備活動。按時下課，不整班拖堂，應保證學生有課間休息的時間。4、專心落實“三課、兩操、兩活動”。課間大活動時間各班要做到“快、靜、齊”，根據(jù)課間大活動的要求，班主任和體鍛課老師組織好協(xié)調(diào)、保障工作。各班體鍛課要按時正常開展，課前做好預備運動，加強平安教育。做好區(qū)關于“每天活動一小時”的督導自查工作，體育組要指導體鍛課老師開展活動，安排好每一節(jié)體鍛課內(nèi)容，確保體鍛活動既熬煉身體又有效開展。本學期將重點抓課間操和室內(nèi)操的質(zhì)量。各班級要重視眼保健操質(zhì)量，大隊部和醫(yī)務室、任課老師要加強檢查和指導。5、規(guī)范和加強學生社團建設。各社團負責老師要做到“三定”和“三有”：定時、定點、定人，“有計劃、有目標、有記錄”。要保證每一次訓練的時間和強度，提高訓練成效，提高學生綜合能力。合理制定社團活動計劃，各學科學期初應準時報備分管領導，匯總至教導處。6、不斷提高老師課程意識。循序漸進地開發(fā)、完善、整合泗小的校本課程體系，逐步構(gòu)建適應“學生需要”、發(fā)揮“老師特長”、呈現(xiàn)“時代特征”、體現(xiàn)“泗小文化”的校本精品課程。（依據(jù)基教科要求，區(qū)本課程《我的__小學版》，已經(jīng)納入__學年學校課程體系，要求每周一課時納入課表在四班級全面實施?？梢酝ㄟ^“自主拓展課程”讓學生進行走班選修，也可以作為“限定拓展課程”之一。四班級每周的一節(jié)閱覽課安排課程教學，其余班級利用每周的午會課或閱覽課安排閱讀、學習活動。）7、聚焦課堂，育人教書。上好班隊、午會、品社等規(guī)定課程，切實加強學生思想道德建設，學科教學中要有機滲透德育教育內(nèi)容并制定好計劃及目標，實現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的氛圍。（二）加強教學常規(guī)管理，保證教學工作規(guī)范運行。教育質(zhì)量是一個學校的生命線。新學期我校連續(xù)堅持教學工作在各項工作中的中心地位不動搖，把“全面提高教學質(zhì)量”確定為學校教學工作的重中之重，努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學的水平。8、強化教學常規(guī)過程管理，堅持行政“走動管理”，形成教學規(guī)范常態(tài)。每位老師必需做到六個精心，即精心備課，精心上課，精心設計、批改作業(yè)、精心輔導，精心反思，精心評價。要求每人一學期聽課不少于10節(jié)，教研組長、備課組長、新老師不少于15節(jié)，分管教育教學的領導不少于20節(jié)。（1）本學期連續(xù)推行每周周二一天為學校隨堂聽課及教學常規(guī)檢查日（不再提前和老師打招呼，請各位老師做好預備。各備課組長可以整合備課組活動時間。）要求各分管領導和教研組長排好計劃，通知備課組長一起聽評課、并且檢查教學常規(guī)（備課及作業(yè)）。檢查結(jié)果將作為學期末老師教學常規(guī)考核的重要依據(jù)。（2）本學本學期連續(xù)以教學五環(huán)節(jié)中的作業(yè)管理為突破口，掌握作業(yè)量、優(yōu)化作業(yè)設計、提高教學品質(zhì)。一、二班級由教導處抽查單元考查內(nèi)容，安排期末學科闖關活動。三至五班級語、數(shù)、英學科每周五下班之前各備課組長把下一周周末練習卷發(fā)至教導處柏林輝。教導處請語、數(shù)、英教研組進步行審閱，準時的把作業(yè)設計反饋給備課組長。9、規(guī)范教學行為。嚴格遵守《__小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，任課老師要進一步明確崗位職責，堅決杜絕體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。堅決杜絕上課時間遲到或擅自離開崗位的現(xiàn)象發(fā)生；堅決杜絕老師不備課就上課的現(xiàn)象發(fā)生；堅決杜絕整班拖課的現(xiàn)象發(fā)生；堅決杜絕未經(jīng)教導處同意不按課表上課的現(xiàn)象發(fā)生；學校建立課堂隨機巡查制度，凡發(fā)覺上述現(xiàn)象，學校將視其情節(jié)作出相應的處理。10、加強質(zhì)量監(jiān)控，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立“綠色質(zhì)量觀”。建立校長—分管教學副校長—教導主任—教研組長、備課組長四級教學質(zhì)量監(jiān)控體系。加大質(zhì)量分析研究，實行“蹲點制”服務，連續(xù)抓好各類考務工作。加強協(xié)作意識，樂觀發(fā)揮集體智慧，打好團體戰(zhàn)，各學科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”，學科間不擠占時間，相互協(xié)作，共同提高。樹立“綠色質(zhì)量觀”，全體老師要進一步轉(zhuǎn)變觀念，加大研究命題、作業(yè)、學生的力度，提高把握考試的能力，加強作業(yè)設計的研究，立足于減輕學生的課業(yè)負擔，通過興趣、習慣的培養(yǎng)、和諧師生關系的建立等，來切實提高學生的綜合素養(yǎng)。附本學期區(qū)級抽測、畢業(yè)考試等考務時間：4月22日四班級語數(shù)英質(zhì)量抽測；5月13日三班級綠色指標測試；6月7日四班級綜合學科測試；6月21日五班級畢業(yè)考試；（三）、聚焦課堂，促進校本研修的有效性。11、連續(xù)以“合作教研重實踐，推青助藍促發(fā)展”校本研修發(fā)展項目為載體，以課題研究為引領，以課程建設為重點，以課堂為陣地，關注青年老師專業(yè)發(fā)展。每月開展主題學思沙龍活動，鼓勵青年老師組成自學小組自主研修，將持續(xù)開展基于課堂觀察實證的研修模式，提高研修實效。12、以__小學“強師興教”新三年行動計劃為指導，制定老師個人“強師興教”三年行動計劃。發(fā)揮市、區(qū)、鎮(zhèn)學科名師、帶頭人以及校骨干老師的榜樣引領和輻射作用。（3月中旬開展校級初級職務教學評比活動。）13、借助__小學共同體“以集智研修促進課堂教學轉(zhuǎn)型的行動研究”項目引領，在培養(yǎng)學科素養(yǎng)方面，每月開展一次集智研修的主題活動進一步改進和創(chuàng)新校本研修模式，拓寬研修渠道和合作范圍，提升研修水平，讓更多的老師參與優(yōu)質(zhì)的備課組、教研組、跨校的共同體老師發(fā)展中心、名師工作室及學科中心組，為老師的專業(yè)成長搭建更為寬闊的平臺，幫忙老師提升教育境界，提高專業(yè)素養(yǎng)。14、加強教研組、備課組建設，有效開展校本教研活動。充分發(fā)揮教研組長、備課組長的骨干引領作用，加強教研活動的管理及教研組、備課組常規(guī)活動的指導、檢查工作，分管領導要參與教研活動全過程。同時發(fā)揮教研組、備課組的自我管理功能，加強團結(jié)，增加分散力，全面提高各班級學科教學能力。（1）本學期語、數(shù)、英學科教研組活動和備課組活動分單雙周進行，其它教研組2周一次活動安排，做到“四定”（定時間、定人員、定地點、定主題）并準時做好記錄備查。（保證2周一次的備課組活動）。（2）備課組計劃和安排連續(xù)推行“6+2”常規(guī)備課組活動，“6”是指備課組一學期安排6次活動，主要包括集體備課和主題研討兩部分內(nèi)容；“2”是指期中和期末共2次的質(zhì)量分析。（注：一、二班級各備課組每學期至少開展二次期中、期末質(zhì)量分析；三至五班級各備課組每學期至少進行三次單元質(zhì)量分析，二次期中、期末質(zhì)量分析。）15、樂觀搭建平臺，開展各種教學研究展示活動。本學期將開展中高級職務教學展示活動，另外我們還將樂觀組織老師參與各級各類的教學觀摩活動、以及區(qū)“關注思維品質(zhì)，提升教學質(zhì)量”的課堂教學案例評選活動，教導處要組織好以上這些評比、觀摩活動。（四）、開展豐富活動，提高學生綜合素質(zhì)。進一步豐富學生的課余生活，豐富校園的活動文化，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。16、專心組織開展校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、數(shù)學節(jié)、創(chuàng)新大賽等特色的活動，要求班班有活動，人人有項目。17、加強校藝術(shù)、科技、體育等隊伍的長效管理，持之以恒、科學高效地進行訓練，保證活動質(zhì)量，精心組織學生參與市、區(qū)各類比賽和展示活動，力爭佳績；18、開展學校學科特色競賽活動，要求每個班級，每門學科舉行每學期至少一次競賽，計劃定在教研、備課組長手冊中。四、本學期教導處各月主要工作安排二月份：1、學生報刊雜志征訂2、拓展類興趣班、體育特色興趣班報名、開班3、區(qū)多媒體制作評比大賽（學生作品）三月份：1、開展每周（周二）一天的隨堂聽課及常規(guī)檢查活動2、各教研組、備課組計劃制定3、預備中小學校四年發(fā)展規(guī)劃區(qū)級督導4、“零起點”教學——一班級家長開放活動5、五班級畢業(yè)班老師會議6、區(qū)勞技競賽7、部分班級春游四月份：1、校初級職務教學評比2、區(qū)四班級語、數(shù)、英質(zhì)量抽測（4.22）3、學校四年發(fā)展規(guī)劃終結(jié)性督導（4.25）3、部分班級期中考試階段性質(zhì)量抽查4、校第五屆“π”數(shù)學節(jié)5、“零起點”教學——一班級家長開放活動6、各班級家長會7、校園運動會8、區(qū)中青年老師教學評比和1-5年老師教學評比初賽9、區(qū)多媒體制作評比大賽（單位、老師作品）五月份：1、區(qū)“歡樂活動日”“每天熬煉一小時”督導2、三班級綠色指標測試（5月13日）3、一班級新生招生工作（5.21—22日）4、“零起點”教學——一班級家長開放活動5、校“春夏”文化藝術(shù)節(jié)6、?？萍紕?chuàng)新大賽7、區(qū)中青年老師教學評比和1-5年老師教學評比復賽8、區(qū)校園運動會9、畢業(yè)班部分困難學生研討會六月份：1、四班級綜合學科測試（6.7）2、五班級畢業(yè)考試（6.21）3、區(qū)科技、藝術(shù)社團督導4、教學質(zhì)量研討會5、各教研組工作考評6、暑期新生、轉(zhuǎn)學等工作小學教導處年度工作計劃（篇4）一、指導思想：本學期教導處圍繞學校工作計劃，結(jié)合新三年發(fā)展規(guī)劃，進一步貫徹落實上海市小學課程與教學工作會議精神，樂觀響應區(qū)域“創(chuàng)智”工作，提升教與學的品質(zhì)，扎實推動歡樂課堂的創(chuàng)建，促進辦學特色的進一步的發(fā)展。二、工作目標：1、加強各教研組、備課組的研究職能，扎實推動“歡樂課堂”的建設，創(chuàng)新各學科課程實施方式，開展學科專題性的教學研究，圍繞學校“歡樂課堂”的建設目標、詳細表現(xiàn)等開展課堂教學實踐研究。2、基于“課標”和學情，提升單元命題和作業(yè)設計質(zhì)量，進一步落實等第制評價，進行“評價融于課堂”和“過程性評價”研究，關注評價主體參與率和評價方法多元化。3、以規(guī)范化管理和教導處各項常規(guī)制度的落實為重點，以課程改革為抓手，課堂教學為主陣地，教科研工作為龍頭，不斷改進教學方法和模式，努力提高教學質(zhì)量。4、加強師資培訓力度，進一步推動各級骨干老師為核心的老師隊伍發(fā)展，帶動老師隊伍的整體水平提高。三、詳細工作內(nèi)容與措施：（一）連續(xù)深化課程改革，建設好“歡樂源”課程目前，我校在課程建設方面圍繞育人目標，扎實有序地開展三類課程，本學期，學校將著力豐富拓展類課程，開發(fā)特色課程，漸漸形成特色化課程的校本資源庫，實現(xiàn)特色課程的校本化規(guī)范管理。三類課程有序推動基礎型課程——更多創(chuàng)智：依據(jù)小學生高層次思維能力的十大行為表現(xiàn)，注重對學生進行高層次思維能力的培養(yǎng)，關注學生學習好習慣的養(yǎng)成，使教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。拓展型課程——更多選擇：開展豐富多彩的興趣社團活動，不斷完善自主拓展課程，連續(xù)進行性別、兒哲、足游等區(qū)推廣類課程的校本化實施，加強集郵校本化課程建設，落實“紙條變變變、襪子娃娃、圍棋、紙蜻蜓”等集團內(nèi)共享課程，提高集郵課程品質(zhì)。探究性課程——更多實踐：校內(nèi)外教育資源有機結(jié)合，結(jié)合場館探究活動、博物館等系列課程精心設計活動方案，有目的地指導學生完成相關的專題任務。連續(xù)完善校本課程建設在原有的基礎上本學期將進一步完善學校特色課程建設。學校申報了“好習慣好生活”楊浦區(qū)創(chuàng)新試驗室建設項目，并與科技出版社合作推出“小水滴雙十好習慣”讀本，以水豐“源源”為主人公，以學習習慣、道德習慣兩個板塊為主題，緊密結(jié)合學校各班級的節(jié)慶、實踐活動和學科周節(jié)活動，注重校本化的探究，旨在引導更多的老師參與到課程建設中，使老師的課程意識、課程理念，乃至課程開發(fā)能力能隨著課程改革的深化不斷提高。3、落實“智爸慧媽”系列課程根據(jù)《上海市教育委員會關于在本市小學試行“歡樂30分”拓展活動的通知》，連續(xù)在學校三班級試點“歡樂30分”拓展課程實施，結(jié)合教育部規(guī)劃基金項目《多重熏陶理論下家庭學校社區(qū)關懷型教育共同體的創(chuàng)建》子課題的實踐與研究，運作好“智爸慧媽”工作室，建設好“智爸慧媽”課程。（二）基于課程標準，緊抓教學流程管理各項常規(guī)檢查工作更規(guī)范、更嚴格：作業(yè)檢查、備課檢查、教研活動檢查、聽課評課、質(zhì)量監(jiān)控等，提高課堂教學質(zhì)量才是關鍵的關鍵。教學質(zhì)量是學校發(fā)展的保障，為此本學期，教導處將管理重心落實在完善教學流程上，準時分析、反饋，并采取有效應對措施，以保證教學秩序的有效性和教學質(zhì)量的穩(wěn)定性。1、備課要深：基于標準關注學情。依據(jù)課程標準規(guī)定的內(nèi)容和要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際，編制“學期課程實施計劃表”。重視備課中板書和作業(yè)的設計，同時進一步強化每個教學環(huán)節(jié)與教學目標的關聯(lián)意識。能依據(jù)實際做好學情分析，進行課前與課后的教學調(diào)整，堅持有質(zhì)量地寫好教學隨筆和課后反思，分月撰寫隨筆四篇，1篇為基于課程標準的教學與評價的實踐、1篇為和諧課堂的打造、1篇為本年段學生學習好習慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自定。2、課堂要實：面對全體關注差異。在課堂教學過程中，要關注學生的差異，采取有針對性的教學方法，引導全體學生參與學習活動。樂觀踐行“綠色指標”，進行“歡樂課堂”的行動研究。連續(xù)實行“周三隨堂課”、“組內(nèi)、校級、集團、區(qū)域公開課”、“家長開放課”等上課、觀課機制，用好課堂觀察量表，加強研究與交流，落實網(wǎng)絡教室上課制度。加強周三行政隨堂聽課的力度，將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合，聚焦學生的學習習慣、學習能力與學習成果，引導老師樹立全面教育質(zhì)量觀。強化質(zhì)量過程監(jiān)控，第6、12周為校質(zhì)量監(jiān)控，抓好教學質(zhì)量的提升、分析與評估。3、作業(yè)要精：研究基于教學目標、基于學生的作業(yè)設計，作業(yè)形式可多樣化，鼓勵設計長周期作業(yè)，收集作業(yè)評價，可作為期末總結(jié)性評價的依據(jù)之一。掌握學科測驗次數(shù)，連續(xù)實行練習卷的簽單制度。4、輔導要細：重視學困生的個別化教育工作，幫忙他們樹立學習興趣與信念，特殊?????定期進行輔導，做好學困生輔導記錄。音樂、體育、美術(shù)、科學與技術(shù)、信息科技、探究學科等老師要注重特長生的培養(yǎng)，樂觀組織、有效開展社團活動為學生搭建舞臺。5、評價要活：全學科推動“基于課程標準的教學與評價”的課程實施。加強“課程標準”“學科教學基本要求”“單元教學設計指南”等文本的研讀，使評價強調(diào)融入教學，對學生學業(yè)評價嚴格實行等第制，我校將連續(xù)加強對等第制和評語相結(jié)合的評價方式，試卷上不消失相應的分數(shù)包括扣分情況，更關注學生的個性特長與成長變化。依據(jù)水豐路小學《上海市學生成長記錄冊》評價與填寫要求，規(guī)范填寫《上海市學生成長記錄冊》，完善“紅領巾好習慣銀行”校本化評價制度。不進行期中考試或考查，一、二班級進行期末考查（一班級不進行書面考查），三、四、五班級期末考試僅限語文、數(shù)學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式敏捷多樣。（三）基于課程標準，開展有效的教科研活動開展有效的教研活動，研究教學過程中消失的各種實際問題，定期開展集體備課、聽課、說課、評課等活動，加強校本教研過程管理，增加學科老師的團隊合作能力，構(gòu)建良好的學科教學教研氛圍。1、以教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效，重在關注課堂中教與學突出問題的研究。圍繞“歡樂課堂”的內(nèi)涵、基于課標、單元教學設計和教學五環(huán)節(jié)開展主題化的全學科的教研活動。結(jié)合組內(nèi)研究課題，關注課堂中教與學突出問題的研究，做好課題分析研究工作并進行共享交流。每次活動做到定主題、定主講，內(nèi)容要形成專題化、系列化。2、重點關注和諧的課堂的建設，把教與學的活動置于學生心理平安中，以“和”為主題，每位老師樂觀落實組內(nèi)研究課，本學期推出骨干老師教學專場活動，發(fā)揮骨干老師自身的優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)，創(chuàng)生歡樂的課堂，“我的課堂我做主”。（骨干老師：黃筱瑩、闞震蓉）3、連續(xù)組織老師樂觀參與“尊重差異自主合作”為課堂文化主題的集團聯(lián)組教研活動，履行數(shù)學學科聯(lián)組教研主持校職責，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享、組團發(fā)展。（語文：毛赟卿；）4、重點研討向區(qū)公開的語文、英語、科學與技術(shù)等學科課堂教學，參與并開展好區(qū)層面的教學研討活動。（語文：毛赟卿；英語：王婧婧；科技：李翔、徐天姣）5、開展教學練兵活動：結(jié)合個人研究課，撰寫課堂案例反思，積累肯定的教學資源，讓更多的老師能共享。6、聚焦“基于課程標準的教學與評價”，組織四班級學生參與上海市綠色指標語文、藝術(shù)類學科測試，統(tǒng)籌安排學科周、節(jié)活動，以水文化為載體，結(jié)合學?！半p十好習慣之”融入學科特點，面對全體學生，讓更多學生體驗校園生活的豐富多彩。第4周：心理周第5周：集郵會第8周：語文周；第9周：趣味運動會第10周：數(shù)學周第13、14周：藝術(shù)節(jié)7、基于課程標準，開展一班級家長開放日，使家進步一步了解課堂教學的狀況及學生的學習活動情況，更好地做好家校溝通工作。3月份心理講座4月份校園義賣活動5月份課堂教學（姜蓓蕾、秦先英、夏穎、壽甜、余璐）6月份期末綜合評價8、進一步發(fā)揮教科研在課程改革過程中的先導作用和服務功能，營造濃郁的教育教學研究氛圍，將教研、科研、老師培訓有機結(jié)合。連續(xù)進行區(qū)創(chuàng)智課堂建設子項目《基于綠色指標下，創(chuàng)智的歡樂課堂的研究與實踐》、區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學歡樂課堂的實踐與研究》和各教研備課組課題，深化進行歡樂課堂的實踐與探究，并在各類教學展示中加以落實與體現(xiàn)。樂觀參與市區(qū)各級各類教科研論文競賽活動。小學教導處年度工作計劃（篇5）指導思想：依據(jù)區(qū)教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規(guī)和課堂教學的管理，以提高教育教學質(zhì)量為中，關注學生歡樂成長，關注老師內(nèi)涵發(fā)展。詳細措施：一、加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量1、嚴格執(zhí)行新課程標準和課時計劃。嚴格執(zhí)行“三表”，不私自調(diào)課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執(zhí)行請假制度并到教導處安排好課務。按時參與教研活動，用心主動參與討論交流。2、加強學籍管理，健全學籍檔案。為一班級新生及新插班生建好學籍，嚴格把好轉(zhuǎn)學、休學、復學、借讀等手續(xù)的辦理，學生信息準時錄入全國學籍系統(tǒng)。3。加強教學“六專心”。專心備課、專心上課、專心布置和批改學生作業(yè)、專心輔導、專心組織考核、專心組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導學生”四個關。完善備課形式。深化學習課標，專心鉆研教材，精心設計教案。教學目標要體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀的三維統(tǒng)一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質(zhì)量。各教研組要專心開展群眾備課。練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做，作文課前老師要先寫寫下水文，預備一些美麗的詞句、片段，為提高學生的作文水平作鋪墊。新老師及35周歲以下老師的教案要突出規(guī)范性和有效性，有閱歷的老師的教案要突出研究性和創(chuàng)新性，要背詳案，格式規(guī)范，教學過程描述具體有詳細的問題設計，練習設計，尤其是教學重點資料的展開需詳盡。學科帶頭人、骨干老師，要發(fā)揮學科帶頭作用，負責指導青年老師備課、撰寫教案，45周歲以上老師可適當備簡案，格式規(guī)范，教學過程描述相對簡略有主要環(huán)節(jié)標注及教學資料的安排，或在教科書進行標注。注重二度備課和教學后記的撰寫。加強課堂教學管理。向四非常鐘要質(zhì)量，提高教學效率。努力構(gòu)建歡樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動”，探究“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓練”的“以自主學習為主體，以問題探究為載體”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、扎實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發(fā)生命的活力。老師要擅長創(chuàng)設學習的環(huán)境，調(diào)動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、歡樂和諧地學習。各科老師要進一步強化課堂常規(guī)管理，詳細做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切預備；上課關注學生的聽課常規(guī)，傾聽的習慣、發(fā)言的習慣，學生聽課要專注。教導處將連續(xù)加強隨堂課聽課力度。加強作業(yè)管理。專心落實“減負增效”精神，精心設計作業(yè)。嚴格根據(jù)《新安小學小學作業(yè)批改規(guī)范》的要求專心批改學生作業(yè)，尤其是學生作文，要做到準時批，準時評講。學生家庭作業(yè)要嚴格遵照《減負十項規(guī)定》中的要求執(zhí)行，一、二班級一般不留書面家庭作業(yè)，三—六班級的學生家庭作業(yè)總量不超過一小時。每一位老師都要不折不扣地執(zhí)行，不能我行我素。教導處組織期初、期中、期末常規(guī)工作檢查，重點查老師的備課和學生的作業(yè)格式，老師的批改。加強質(zhì)量調(diào)研。每位老師要做好提優(yōu)補差工作，對于后進生，我們尤其要多一點愛心、多一點急躁、多一點關心，做到“不放下、不拋棄”。教導處、教研組長本著實事求是的原則，連續(xù)對學生的基礎學問把握狀況進行調(diào)研。語文：調(diào)研學生的拼音和字詞的把握狀