小班數(shù)學(xué)找規(guī)律教案

小班數(shù)學(xué)找規(guī)律教案小班數(shù)學(xué)找規(guī)律教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感知規(guī)律，嘗試按2種元素進(jìn)行規(guī)律排序。

2、通過(guò)嬉戲，進(jìn)一步培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

教學(xué)預(yù)備：

才智盒、課件、鼓和小鑼、錄音帶

教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)著《揮動(dòng)翅膀的女孩》音樂(lè)，做小鳥(niǎo)的動(dòng)作飛進(jìn)教室，并坐下。

2、(1)【圖案】感知、猜想、操作

——導(dǎo)入：“今日，小動(dòng)物也排著隊(duì)伍來(lái)了，請(qǐng)看它們是誰(shuí)?”(放課件：動(dòng)物逐一出示5個(gè)小動(dòng)物)(幼兒集體答：白熊、黑貓)

師引導(dǎo)：“1只黑貓1只白熊，又來(lái)了1只黑貓，1只小熊

(幼兒表述：一只黑貓一只白熊……)

——猜想：師：“猜猜，接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)呢?”(幼兒回答)“我們看看對(duì)嗎?”

——操作：“我們也拿出黑貓和白熊棋子，把它們擺在第1行，挨次要和上面的一樣?！?/p>

(2)【圖案】感知、猜想、操作】

——觀看課件(2只蜜蜂2只小鳥(niǎo))師：“看看誰(shuí)又來(lái)了?”(蜜蜂、小鳥(niǎo))“

師：“他們又是怎么樣排隊(duì)伍的呢?”(幼兒表述：2只蜜蜂2只小鳥(niǎo))

——幼兒操作：“他們的隊(duì)伍真齊呀，我們也來(lái)試試”。“請(qǐng)小伴侶把才智盒打開(kāi)，拿出蜜蜂和小鳥(niǎo)棋子在第2行擺出和老師一樣的隊(duì)伍。”(老師檢查指導(dǎo))

——自己檢查：(幼兒表述——一只黑貓，一只白熊……;兩只蜜蜂兩只小鳥(niǎo)……)然后，收回圖案棋子。

(3)【聲音】感知，操作、表現(xiàn)：請(qǐng)幼兒拿出紅黃兩組棋子擺在第9行和第10行。(預(yù)備)

——老師交代玩法：“老師敲一下鼓，你就拿一個(gè)紅色的棋子放在第1行第1個(gè)，我敲一下鑼?zhuān)憔湍靡粋€(gè)黃色的棋子放在紅色棋子的后面?！?試拿一次，再擺。)

第1行：(1紅、1綠、1紅、1綠……)

第3行：(2紅、2綠、2紅、2綠)

第5行：(1紅、2綠、1紅、2綠1紅、2綠)

請(qǐng)爸媽們一起檢查并改正。

——小結(jié)：“今日小伴侶真能干，學(xué)會(huì)了好幾種排隊(duì)的方法。下面我們還要學(xué)一個(gè)更難的嬉戲?！?/p>

3、【嬉戲】感知體驗(yàn)

——親子互動(dòng)嬉戲：《九宮格》

——請(qǐng)小伴侶站到前面一排，爸媽站在后面一排。

——老師用棋子擺好九宮格，講玩法：指紅色棋子，每人自拍手，指黃色棋子兩人相互拍肩。

——聽(tīng)音樂(lè)《桃花朵朵開(kāi)》進(jìn)行嬉戲：第1次，1、1、1、1……

第2次，1、2、1、2、……

——請(qǐng)幼兒拉著爸媽的手，走出教室。

小班數(shù)學(xué)找規(guī)律教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看發(fā)覺(jué)排列規(guī)律，并能按規(guī)律接著排序

2、通過(guò)活動(dòng)培育觀看、比較的力量，提高推斷推理力量。

3、喜愛(ài)參加規(guī)律排序的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

操作卡片若干份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、排隊(duì)嬉戲，引入活動(dòng)。

師：小伴侶看圖上有什么呀？有哪些小動(dòng)物呢？（按規(guī)律排列的小動(dòng)物）

師：今日啊，我們看看這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？好不好？

二、發(fā)覺(jué)規(guī)律，能按規(guī)律接著排序。

觀看卡片上動(dòng)物的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按前后，不同的動(dòng)物，次序規(guī)律排序的方法。問(wèn)：蝴蝶和蜜蜂是根據(jù)什么規(guī)律排列的？（先蝴蝶后蜜蜂ABAB，）后面和前面是不一樣的。那接下來(lái)該怎么排呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？是不是？接下來(lái)是什么呢？猜猜看！2說(shuō)規(guī)律

師：來(lái)看看接下來(lái)小動(dòng)物們還會(huì)怎么排隊(duì)呢（AABAAB）接著往下排

問(wèn)：你又發(fā)覺(jué)什么規(guī)律了？（AABAAB）兩只蝴蝶一只蜜蜂。接下來(lái)是什么呢？后面呢？你們同意嗎？師：看看接下來(lái)會(huì)找到什么呢？（ABAABA）認(rèn)真地看，你發(fā)覺(jué)它排的是什么規(guī)律？1~2回答

師：一蝴蝶一蜜蜂一蝴蝶，那你們看看后面和前面一樣嗎？那接下來(lái)應(yīng)當(dāng)是誰(shuí)排隊(duì)了呢？請(qǐng)一位小伴侶來(lái)說(shuō)。為什么呢？（再次敘述規(guī)律）2人

接下來(lái)還有，我們來(lái)看看，消失了一只蝴蝶、兩只蜜蜂、三只蝴蝶，為什么呢？（填空）3人

師：誰(shuí)能告知我，（再次敘述規(guī)律）這是按ABAAA的規(guī)律來(lái)排的.，那下面又該誰(shuí)來(lái)排隊(duì)了呢？

三、幼兒操作，補(bǔ)規(guī)律

請(qǐng)幼兒找出書(shū)本上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)當(dāng)排什么？把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說(shuō)說(shuō)為什么要這樣補(bǔ)。師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看前面的規(guī)律并接著排序。

幼兒操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行有規(guī)律的排列。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。師：請(qǐng)一位小伴侶來(lái)說(shuō)一說(shuō)他找到了什么？是按什么規(guī)律排的。

小班數(shù)學(xué)找規(guī)律教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)物體的規(guī)律進(jìn)行推理，并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。

2.能主動(dòng)觀看，主動(dòng)探究，感知規(guī)律美。

活動(dòng)預(yù)備:

ppt編織繩小魚(yú)

活動(dòng)過(guò)程：

一.情境導(dǎo)入今日小貓過(guò)生日，邀請(qǐng)了小狗小兔和小猴來(lái)做客，它們各走一條路，請(qǐng)小伴侶來(lái)看一看它們走了哪三條不同的路。

二.發(fā)覺(jué)規(guī)律

1.觀看三條路的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色.外形.大小間隔排列的方法。

2.請(qǐng)幼兒觀看每個(gè)小動(dòng)物食物的排列規(guī)律，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行回答，橫線上應(yīng)當(dāng)填什么特征的食物。