小班數(shù)學活動教案：圖形寶寶排隊

小班數(shù)學活動教案：圖形寶寶排隊小班數(shù)學活動教案：圖形寶寶排隊1

活動目標：

1、初步把握圖形間隔排序的規(guī)律。

2、會按肯定的挨次進行排序。

3、培育幼兒思維力量及激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的愛好。

4、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂，并感受集體活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預備：

1.閱歷預備：小伴侶已會按從大到小，從小到大排列。

2.材料預備：ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。

重點難點：

1.在老師引導下找出圖形排序規(guī)律。

2.按肯定挨次排序。

活動過程：

一、導入ppt，激發(fā)幼兒愛好。

二、圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。

1、火車已經(jīng)開到我們班里啦，圖形寶寶已經(jīng)迫不及待的想出來跟我們班的小伴侶熟悉了，我們一起睜大眼睛看一看。

2哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個.(1個)

3、老師邊放圓形邊說：圓形寶寶請你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著誰？同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著…….出示圓形

4、圓形寶寶請你跟緊三角形后面，圓形后面會跟著誰呢？你們猜會是誰？（三角形）

5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀？（一個跟著一個）

6、一個跟著一個，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎？（伸出小手說）

7、誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，老師指幼兒念完，老師連續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得抓緊把它找回來。

8、手拿圓形和三角形，這兩個淘氣的寶寶，一起跑出來了，誰能關心它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個跟著一個交替的'排。

9、請幼兒來操作，并集體檢查。

三、.嬉戲"什么圖形不見了"

1、記住它們怎么排排隊的嗎？小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個淘氣的圖形寶寶藏起來了？

2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎？圓形寶寶快回來？

3、小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個淘氣的圖形寶寶不見了？我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。

四、開火車嬉戲

五、結(jié)束活動

師：圖形寶寶今日跟我們小伴侶玩的可快樂了，你們快樂嗎？它們要回家休息了，我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧！

小班數(shù)學活動教案：圖形寶寶排隊2

活動目標：

1、初步把握圖形間隔排序的規(guī)律。

2、會按肯定的挨次進行排序。

3、培育幼兒思維力量及動手操作力量。

活動預備：

1.閱歷預備：小伴侶已會按從大到小，從小到大排列。

2.材料預備：人手一份操作材料、粘紙。

重點難點：

1.在老師引導下找出圖形排序規(guī)律。

2.按肯定挨次排序。

活動過程：

一、紅黃椅子間隔排隊，引起幼兒活動愛好。

師：寶寶們，你們看，今日的小椅子也穿上了美麗的衣服，有什么顏色呀？那我們一起來說一說，好不好呀？幼：紅色、黃色、紅色、黃色…….

師：黃椅子和紅椅子一個跟著一個排排隊,好看嗎？

師:圖形寶寶也想像它們這樣一個跟著一個交替排排隊.

二、圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。

1請小伴侶找條小椅子輕輕地做下來,圖形寶寶來啦!

2哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個.(1個)

3、老師邊放圓形邊說：圓形寶寶請你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著誰？同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著…….出示圓形

4、圓形寶寶請你跟緊三角形哦夷，圓形后面會跟著誰呢？你們猜會是誰？（三角形）

5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀？（一個跟著一個）

6、一個跟著一個，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎？（伸出小手說）

7、誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，老師指幼兒念完，老師連續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得抓緊把它找回來。

8、手拿圓形和三角形，這兩個淘氣的寶寶，一起跑出來了，誰能關心它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個跟著一個交替的排。

9、請幼兒來操作，并集體檢查。

三、.嬉戲“什么圖形不見了”

1、記住它們怎么排排隊的嗎？小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個淘氣的圖形寶寶藏起來了？

2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎？圓形寶寶快回來？

3、小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個淘氣的圖形寶寶不見了？我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。

小班數(shù)學活動教案：圖形寶寶排隊3

一、活動目標：

1、引導幼兒找出圖形排序規(guī)律進行排列。

2、培育幼兒思維力量及動手操作力量。

3、激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的愛好。

二、活動預備：

1、閱歷預備：小伴侶已會按從大到小，從小到大排列。

2、材料預備：幼兒人手一套排序的圖形寶寶操作材料，圖形媽媽圖片一張，人手一串“項鏈”。

3、環(huán)境創(chuàng)設：數(shù)學角上張貼排序圖。

三、重點難點：

1、在老師引導下找出圖形排序規(guī)律。

2、按肯定挨次排序。

四、動手操作，按排序引導觀看，找出排序規(guī)律數(shù)學流程：

嬉戲鞏固嬉戲口吻導入，激發(fā)幼兒愛好

五、活動過程：

1、出示排序圖，引起幼兒活動愛好，找出圖形排序規(guī)律。

①出示一位圖形媽媽說：“我是圖形媽媽，我有很多圖形寶寶，今日，媽媽要帶寶寶去游樂場玩，寶寶們，你們快排隊吧?！薄拔覀円呀?jīng)會按從小到大，從大到小給圖形寶寶排隊?？矗瑘A寶寶，三角寶寶是怎么排隊的呢？

小結(jié)：圓寶寶與三角寶寶是間隔著排隊的。

（2）“看，三角寶寶和方寶寶也排好了隊走過來了?！?/p>

提問：“三角寶寶和方寶寶是怎么排隊的呢？引導幼兒觀看找出規(guī)律。

“老師這里還有一個三角寶寶和方寶寶沒排好隊，我請一個小伴侶來關心他們排隊，誰情愿？”

小結(jié)：三角寶寶和方寶寶也是間隔著排隊的。

（3）“圖形媽媽正預備帶圖形寶寶離開家就聽見圖形寶寶的叫聲，原來還有圖形寶寶也排好對了隊，”“看，這些可愛的圖形寶寶又是怎么排隊的呢？”引導幼兒觀看找出圖形排列的規(guī)律?！斑@里還有3個淘氣的圖形寶寶沒排到隊伍里，我請一個小伴侶來關心它們排隊?！?/p>

小結(jié)：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們?nèi)齻€間隔著排隊的。

1、幼兒操作“圖形寶寶來排隊”

⑴圖形媽媽帶著圖形寶寶來到游樂場，有的圖形寶寶坐上了碰碰車，有的圖形寶寶爬上了滑滑梯，還有的蕩起了搖船。他們玩的真快樂！圖形媽媽說：“時間不早了，我們該排隊回家了，可只有排頭的幾個圖形寶寶排好了隊，圖形媽媽可真焦急呀?！薄靶“閭H，我們一起來關心圖形寶寶排隊，好嗎？”