部編版語文六年級下冊習(xí)作：讓真情自然流露（同步練習(xí)）（無答案）

六年級語文下冊《習(xí)作：讓真情自然流露》習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題（20分）1.下面字形和畫橫線字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（

）。A隱藏（zánɡ）挪（nuó）移

消逝（shì）

淚潸潸（shānshān）B徘徊（páihuái）蒸（zhēnɡ）溶

急遽（jù）頭涔涔（céncén）C縹緲（piāomiǎo）耽擱（ɡē）

揉動(dòng)（róu）惶惶不安（huánɡ）D惆悵（cóucànɡ）

螞蟻（yǐ）

衣偎（wēi）念念叨叨（dāo）2.結(jié)合段意，可以替換語段中拼音的詞語是（

）。你是否已經(jīng)jué

chá到，當(dāng)今的社會(huì)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果你使用“硬核”這個(gè)詞語與人交流，相信絕大多數(shù)人都能huì

yì地微笑。A覺查

匯意B決察

匯意C絕查

會(huì)議D覺察

會(huì)意3.下列選項(xiàng)中畫線字讀音和意思都正確的是（

)。A徘徊（huái）

旋轉(zhuǎn)（zhuǎn）

沉郁（草木繁盛）B綻放（zhàn）

咔嚓（c?。?/p>

依偎（緊挨著）C依偎（wèi）

惆悵（chàng）

原諒（料想）D蟻穴（xué）

急遽（jù）

挪移（移動(dòng)）4.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思相同的是（

）。A羊群散布在山坡上吃草。/她就喜歡散布流言蜚語。B白襯衣上有墨水的痕跡。/車輪的痕跡很明顯。C這趟車可以直達(dá)北京，不用倒車。/倒車之前想一想，注意行人和路障。D你沒聽明白，何不問老師？/他是個(gè)明白人，不會(huì)干這種事。5.依次填入句子中橫線上的詞語，正確的是（

）。（1）時(shí)間正在無可_____地_____。（2）他壯志未酬身先去，怎能不叫人扼腕______。A挽回

消逝

嘆息B挽留

消逝

嘆氣C挽回

消失

嘆氣D挽留

消失

嘆息6.下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A“但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。B“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來?！边@句話表達(dá)了“我”等待母親回來時(shí)焦急又興奮的心情。C《那個(gè)星期天》這篇課文，一方面表現(xiàn)了童年的無知，另一方面以一段銘刻心頭的記憶表達(dá)了對母親的不滿。D《陽光的兩種用法》這篇文章，作者反復(fù)提到的“老陽兒”，起到了貫穿全文情感脈絡(luò)的作用。7.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）。A空虛

徘徊

翻箱倒柜B游絲

急遽

全神貫注C漂渺

確乎

一視同仁D挪移

赤裸裸

熱淚盈眶二、判斷題（10分）1.《匆匆》的第4自然段中用一連串的問句，表達(dá)了對時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆。這種抒發(fā)感情的方式是：把情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露情感。（

2.《那個(gè)星期天》中細(xì)致地描寫了“我”從早晨到天色昏暗的心理變化，即由充滿期待、心懷歡喜到最后的期待落空、徹底失望，表達(dá)了“我”對母親不遵守承諾的失望和不理解。（

）3.《匆匆》是作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，（

4.《那個(gè)星期天》一文中，天氣從早到晚的變化映襯出“我”一天中的心情的變化，這是一種將感情融入環(huán)境中的表達(dá)方法，我們可以有所借鑒。（

三、品讀句子，完成練習(xí)。（20分）（1）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？作者把過去的日子比作_________、_________，以此來說明_________________。（2）男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。這句話寫出了男孩兒怎樣的心情？（

）A.焦急、興奮。

B.無聊、孤獨(dú)。

C.失望、委屈和痛苦。（3）有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時(shí)候，我就要離開你了……這是一段_______，表達(dá)了“我”對語文課的______________。四．選出下列句子所運(yùn)用的描寫方法。（填序號）（10分）A.語言描寫

B.動(dòng)作描寫

C.心理描寫

D.神態(tài)描寫（1）同學(xué)們都奇怪地注視著我。（

）（2）我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。（

）（3）母親對我說：“看人家畢大媽，把老陽兒煮在水里面了！”（

）（4）我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。（

）五．寫前訓(xùn)練：按要求完成句子練習(xí)。（20分）（1）把下列句子寫得更生動(dòng)、形象。我的臉紅了。我覺得很慚愧。雨下得很大，她打著傘在路上艱難地走著。（2）將下列文段補(bǔ)充完整。那年我______歲。有一天，老師對我說：“我們學(xué)校要舉行_______________________，你可以_______________________?！蔽衣犃艘院?，心想_______________________，我一定要_______________________，不能_______________________，于是我_____________________________________。六、閱讀（20分）人就這么一輩子（節(jié)選）我常以“人就這么一輩子”這句話告誡自己并勸說朋友。這七個(gè)字說來容易，聽來簡單，想起來卻很深沉。它能使我在軟弱時(shí)變得（

），驕傲?xí)r變得（

），頹廢時(shí)變得（

），痛苦時(shí)變得（

），對任何事拿得起也放得下，所以我稱它為“當(dāng)頭棒喝”“七字箴言”。我常想世間的勞苦愁煩、恩恩怨怨，如有不能化解的，不能消受的，不也就過這短短的幾十年就煙消云散了嗎？若是如此，又有什么好解不開的呢？人就這么一輩子，想到了這句話，如果我是英雄，便要?jiǎng)?chuàng)造更偉大的功業(yè)；如果我是學(xué)者，便要獲取更高的學(xué)問；如果我愛什么人，便要大膽地告訴她。因?yàn)榻袢者^去便不再來了；這一輩子過去，便什么都消逝了。一本書未讀，一句話未講，便再也沒有機(jī)會(huì)了。這可珍貴的一輩子，我必須好好地把握住它啊！人就這么一輩子，你可以積極地把握它，也可以淡然地面對它。想不開時(shí)想想它，以求釋然吧！精神頹廢時(shí)想想它，以求振作吧！因?yàn)椴还茉鯓?，你總是很幸運(yùn)地?fù)碛羞@一輩子，不能白來這一遭??！1.寫出文中括號恰當(dāng)?shù)脑~語。（填序號）A.積極

B.歡愉

C.勇敢

D.謙虛2.根據(jù)意思從文中找出對應(yīng)的詞語。（1）比喻促人醒悟的警告。

（2）形容事物消失凈盡。

3.作者為什么稱“人就這么一輩子”為“當(dāng)頭棒喝”“七字箴