小班語言調(diào)皮的小老鼠教案

小班語言調(diào)皮的小老鼠教案小班語言淘氣的小老鼠教案1

一群調(diào)皮的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。

媽媽找呀找，觀察一只小老鼠躲在桌子底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在花盆旁邊，還有一只小老鼠躲在床下面............

媽媽說：我的寶寶真淘氣。

一、活動目標：

1、能較細致的觀看***片，學習正確運用方位詞"上面、下面、里面、旁邊'。

2、學說短句"小老鼠躲在的(上面)'、"我躲在的(上面)'

3、情愿在集風光前大聲地說話，體驗嬉戲的歡樂。

二、活動預備:

木偶、小老鼠胸飾、場景設置

三、活動過程：

1、出示木偶，引出故事。

"我是老鼠媽媽，我有一群淘氣的老鼠寶寶，它們總愛和我捉迷藏。今日我出門去買東西，回到家發(fā)覺寶寶們又躲起來了。我找了半天，還是有許多寶寶沒找到，真焦急呀!小伴侶，你們能不能幫我把小老鼠們找出來呀?'

2、幼兒觀看和敘述畫面內(nèi)容。

(1)引導幼兒敘述畫面內(nèi)容。

提問：這是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?

引導幼兒找到隱蔽在畫面中的小老鼠并學習正確運用方位詞"上面、下面、里面、旁邊'。學說短句"小老鼠躲在的(上面)'。

(2)跟隨***片練習完整的敘述。

3、嬉戲：捉迷藏

(1)在場景中找出小老鼠標志，并練習正確運用方位詞。

(2)幼兒扮小老鼠躲在場景中的不同地方，老師扮老鼠媽媽在場景中找小老鼠。找到后，小老鼠說出"我躲在的'。

活動反思：

本次活動的目的是幼兒能較細致地觀看***片，并用語言描述***片的主要內(nèi)容。會用方位詞"上'"下'"里'"旁'，用短句"小老鼠躲在xx地方'?！吨改稀分刑岢觯簽橛變褐圃煺f話的機會并體驗語言交往的樂趣?；阪覒蚴呛⒆觽冏罡袗酆玫膶W習方式，所以整個活動我都以嬉戲為主體，加以引導性語言的提問，如活動一開頭以小老鼠和小伴侶玩捉迷藏嬉戲?qū)?，讓孩子找?**片中小老鼠躲在哪里。孩子的視覺很靈敏，一下子把躲著的老鼠找了出來。孩子們紛紛七嘴八舌，搶著說，關(guān)心幼兒在自主探究的中獲得新知。整個活動由于基于幼兒的愛好開展，因而自始至終幼兒都在主動參加，最終玩"找老鼠'的嬉戲，孩子們玩得非常帶勁，活動結(jié)束了還意猶未盡呢!但是活動中由于小班孩子掌握力量差，嬉戲的興奮也給活動帶來了干擾。遇到這樣的狀況，我沒有呵斥孩子，而是輕輕地說："太吵了，一個一個說，不然小老鼠會被嚇走的。'孩子們立刻寧靜了下來。

小班語言淘氣的小老鼠教案2

活動目標：

1.能較細致地觀看***片，并用語言描述***片的主要內(nèi)容。

2.會運用方位詞"上'、"下'、"里'、"旁';會運用短句："小老鼠躲在XX地方'。

3.敢于在集風光前大聲地說話。

4.能簡潔復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

5.萌發(fā)對文學作品的愛好。

教學重點與難點：

運用方位詞"上'、"下'、"里'、"旁';運用短句："小老鼠躲在XX地方'。

活動預備：

《幼兒畫冊》P22。

活動過程：

一、觀看***畫。

請小伴侶將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁，看一看***畫上是什么地方?有誰?小老鼠都躲在哪里?(依據(jù)幼兒回答，提示幼兒正確使用方位詞，并用"小老鼠躲在XX(地方)'或"我在XX下面找到了一只小老鼠'等句式。

二、敘述***片內(nèi)容。

1.這幅***畫里有8只淘氣的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业?請你和你旁邊的小伴侶一起說一說找一找。

2.誰能大膽地說出他找到的小老鼠?

(在幼兒的回答中，連續(xù)強調(diào)幼兒正確使用方位詞，并用"小老鼠躲在XX(地方)'或"我在XX下面找到了一只小老鼠'等句式。)

3.老師總結(jié)。

原來，一群調(diào)皮的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，觀察一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說："我的寶寶真淘氣。'(老師引導幼兒一起說。)

三、嬉戲：找老鼠。

你們想不想玩一玩找老鼠的嬉戲。被找到的小老鼠要說出"我躲在XX地方'。

活動延長：

完成《幼兒畫冊》P22的內(nèi)容。

活動反思：

本次活動的目的是幼兒能較細致地觀看***片，并用語言描述***片的主要內(nèi)容。會用方位詞"上'"下'"里'"旁'，用短句"小老鼠躲在xx地方'?！吨改稀分刑岢觯簽橛變褐圃煺f話的機會并體驗語言交往的樂趣?；阪覒蚴呛⒆觽冏罡袗酆玫膶W習方式，所以整個活動我都以嬉戲為主體，加以引導性語言的提問，如活動一開頭以小老鼠和小伴侶玩捉迷藏嬉戲?qū)?，讓孩子找?**片中小老鼠躲在哪里。孩子的視覺很靈敏，一下子把躲著的`老鼠找了出來。孩子們紛紛七嘴八舌，搶著說，關(guān)心幼兒在自主探究的中獲得新知。整個活動由于基于幼兒的愛好開展，因而自始至終幼兒都在主動參加，最終玩"找老鼠'的嬉戲，孩子們玩得非常帶勁，活動結(jié)束了還意猶未盡呢!但是活動中由于小班孩子掌握力量差，嬉戲的興奮也給活動帶來了干擾。遇到這樣的狀況，我沒有呵斥孩子，而是輕輕地說："太吵了，一個一個說，不然小老鼠會被嚇走的。'孩子們立刻寧靜了下來。

小班語言淘氣的小老鼠教案3

活動目標：

1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

2、能理解故事內(nèi)容，讓孩子通過簡潔重復的對話，在開心的心情中學習禮貌用語。

3、學習按物體大小進行簡潔排序,學習詞"越來越小'。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預備：

1、五間由大到小的房子。

2、五只小動物***片

3、大老鼠手偶。

教學過程：

一、老師以房子激發(fā)幼兒愛好。

小伴侶們看看，老師給你們帶來了什么?(房子)今日老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

二、老師有感情的敘述故事一遍。

(1)老師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請兩名幼兒說說)

(2)老師：那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最終面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來?(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,(越來越小)。

三、鞏固故事內(nèi)容

小伴侶，這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來學學吧!小熊搖搖頭說，我們一起來學學吧。

第三間房子里住的是誰啊?請誰來學學大老鼠是怎么敲門的呀，(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來，搖搖頭說不是不是，小老鼠的家在里面呢!那大老鼠在找小老鼠的時候經(jīng)過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最終大老鼠最終找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢?(哦，這個小老鼠學的真好，再請誰來學學，我們一起來學學看。

四、嬉戲

下面請小伴侶吧小眼睛蒙起來，我們來做個嬉戲吧，不許偷看啊!(把小熊的.房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次觀賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學，聽好了大老鼠究竟要找小老鼠干什么呢(播放錄音)

五、延長活動

原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可快樂了，要對大老鼠說什么呀?寶寶們，老師也給你們預備了禮物，老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。

活動反思：

1、活動中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來和孩子說話，以商議?的口吻和孩子們溝通，了解孩子的愛好和需要，照看孩子之間的個體差異。

2、活動中老師教路清楚，幼兒樂觀主動，目標完成較好。

小班語言淘氣的小老鼠教案4

設計意***：

使幼兒學會認真觀看***片，并從感愛好的***片中，既興奮又很簡單的學到方位詞，會說短句小老鼠躲在什么地方。

活動目標：

1.能按仔細地觀看***片的每個細節(jié)，并依據(jù)***中小老鼠藏的.位置試著用語言描述出來。

2.學習方位詞的意義和應用。

3.發(fā)準床上抽屜等音。

活動預備：

1.《幼兒畫冊》其次冊第1頁。

2.配套掛***，配套磁帶或cd。

活動過程：

1.老師先以情境的形式導入課題。

今日喲偶八只小老鼠和小一班小伴侶來玩捉迷藏的小嬉戲了，現(xiàn)在請小伴侶閉上眼睛讓小老鼠先藏起來，然后大家一起找出來。

2.老師出示掛***。

（1）現(xiàn)在請小伴侶睜開眼睛，看看小老鼠都藏在了哪里。

師：***畫上有什么小動物？它們想干什么?

（2）讓幼兒依據(jù)自己的閱歷和想象，試著說說小老鼠都藏在了哪里。

（3）引導幼兒用方位詞描述小老鼠分別藏在了什么地方，讓幼兒明白方位詞的含義。并重復熬煉幼兒運用方位詞去表達不同物品的位置。

3.爭論：小老鼠藏的地方好嗎？假如是你你會藏在哪里？

4.老師組織幾名幼兒扮演小老鼠做嬉戲，鞏固對方位詞的理解和運用。

5.引導幼兒日常生活中多運用方位詞表達物體的位置提示幼兒平日多觀看物體的位置并運用方位詞表達出來。

小班語言淘氣的小老鼠教案5

活動目標：

1、學習彎腰蹲跑的基本動作，增加下肢肌肉力氣。

2、體驗克服困難后的勝利感。

3、了解多運動對身體有好處。

4、體驗嬉戲的歡樂。

活動預備：

1、老鼠頭飾15個，貓頭飾1個，大小不等的糧食包15份。

2、用鐵圈6只上綁寬緊帶制成地道3條--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可掛鈴鐺增加嬉戲性。

3、布置場地。

活動過程：

一、歡樂鼠。

1、指導語：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。

2、重點指導：預備操。

上、下肢--左看看、右看看，轉(zhuǎn)個圈兒洗洗臉。

腹背運動--吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝點油，吃飽了。

全身運動--游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。

跳動運動--跑過小沙灘，條=跳過小土坑。

下蹲運動--去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶!成功了!

二、小老鼠鉆洞。(引導幼兒彎腰半蹲跑)

1、指導語：這里有一條又低又長的地道，怎樣通過地道，又快又不讓貓發(fā)覺?

2、指導要點：引導幼兒排成隊自由探究過地道的方法，老師留意提示幼兒彎腰。

三、嬉戲機智的小老鼠。(幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道)

1、嬉戲玩法：老師扮演花貓，躲在不遠處，小老鼠們又輕又快地通過一條條地道，到花貓的音樂響起時，花貓消失去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。

2、指導要點：幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動，加快通過的速度。并增加難度練習，要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。

四、小老鼠休息日。

鼓舞表揚英勇、機智的小老鼠，整理，休息!

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的`明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班語言淘氣的小老鼠教案6

教學目標

1、能較細致地觀看***片，并用語言描述***片的主要內(nèi)容。

2、會運用方位詞"上、下、里、旁'，會運用短句"小老鼠躲在地方'，并發(fā)準。

3、能在集風光前大聲地表達。教學預備自制課件《淘氣的小老鼠》。

教學重點與難點

大膽、清晰、精確?????地敘述出小老鼠隱藏的方位。

教學方法與手段

觀看法；多媒體幫助手段。

活動過程：

老師活動幼兒活動設計意***一、引發(fā)幼兒觀看的愛好。

1、出示***片，引發(fā)幼兒聽故事、觀看的愛好。

師：看看，這是誰的家？小老鼠在哪呢？他們在干什么？

2、老師敘述故事《淘氣的小老鼠》。

師：有八只調(diào)皮的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，可是沒有找到，請小伴侶們幫忙找一找。

看出小老鼠在玩捉迷藏的嬉戲。通過觀看***片以及聽簡潔的故事內(nèi)容，使幼兒了解***片中所敘述的大事，從而激發(fā)幼兒查找的愛好。二、觀看課件，查找小老鼠。

1、提出查找要求：

先說出自己找到的小老鼠隱藏的地方，再上臺點擊一下，看是否找正確。（假如正確，會消失完整的小老鼠）利用課件，引導幼兒一同查找小老鼠，并敘述出來，這能夠使幼兒學會正確表述方位，

同時也能使幼兒大膽地敘述出完整的短句。2、請幼兒一起找一找小老鼠。

（1）請幼兒說出隱藏的地方，然后老師點擊，看對不對。

（2）請幼