2023年度2023年部編版心得體會部編教材教法培訓(xùn)心得體會(3篇)

2023年度2023年部編版心得體會,部編教材教法培訓(xùn)心得體會(3篇)（完整文檔）

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫忙我們總結(jié)積存閱歷。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是幫大家整理的心得體會范文，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所幫忙。

部編版心得體會部編教材教法培訓(xùn)心得體會篇一

陳紅艷

今日，學(xué)校組織二年級語文教師，參與了《2023統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)》。開幕式上人民教育出版社編審陳先云說：“教好語文不簡單，更好地使用教材、利用教材更不易。”是呀，教育工肩上擔(dān)子重啊！之后，聽取來了部編教材主講鄭宇教師的講座，此次培訓(xùn)我受益匪淺。

首先，部編本人教版新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，聽了鄭宇教師的講座,讓我對新教材有了更深的理解,回來后,我結(jié)合自己的實際狀況連續(xù)學(xué)習(xí),這樣,讓我對新教材有了一個更新的熟悉，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教。

其次，讓我對拼音教學(xué)有了新的定位。拼音教學(xué)要精確把握教學(xué)目標，避開過度、過量、過高的要求。詳細要求即做到以下幾點：

1.拼音教學(xué)重點是精確，進而嫻熟地拼讀音節(jié)。

2.降低書寫要求，只要求抄寫，不要求默寫。

這樣的培訓(xùn)如準時春雨，滋潤我的心田。今后的教學(xué)工作中，我肯定多閱讀筆記，能更好地把握好教材，提高教學(xué)質(zhì)量。

17、0

9、15

部編版心得體會部編教材教法培訓(xùn)心得體會篇二

部編教材培訓(xùn)心得體會

2023年9月5日，歷時半天的初中語文學(xué)科新教材教研會培訓(xùn)拉下了帷幕。

經(jīng)過半天的學(xué)習(xí)，傾聽市進修學(xué)校教師的譯讀，以及語文學(xué)科特級教師的講解，我深有體會。下面我就從以下幾方面談一下自己粗淺的熟悉：

一、整體把握，取其理念

二、在部編教材培訓(xùn)的過程中，我在專家的講解中明白了新教材編寫的理念：以人文主題和語文要素來組織單元，創(chuàng)立敏捷的單元構(gòu)造，努力做到一課一得，建構(gòu)適合中學(xué)生的語文核心的素養(yǎng)體系和三位一體的閱讀教學(xué)設(shè)計。即由“教讀”到“自讀”再到“課外閱讀”強化閱讀教學(xué)。怎樣更好的利用教材區(qū)分教讀與自讀。轉(zhuǎn)變初中語文課堂閱讀教學(xué)現(xiàn)狀：以“教”代“讀”、重“義”輕“文”。溝通課內(nèi)外閱讀，強調(diào)單篇閱讀與整本書閱讀的結(jié)合。在整個語文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生真正做到多讀書，好讀書，讀好書，讀整體的書。

二、立德樹人、注意導(dǎo)向

從朱之文副部長的講話中，我們知道了部編教材注意政治導(dǎo)向、價值導(dǎo)向、核心價值觀的導(dǎo)向。培育和弘揚社會主義核心價值觀這個宗旨。立德樹人作為總目標，表達黨和國家的意旨，注意思想性與人文性的統(tǒng)一。把握意識形態(tài)觀是提升義務(wù)教育質(zhì)量的奠基工程，而作為語文教師，就要抓住表達教育質(zhì)量最直接最重要的載體一部編語文教材，精確理解它的思想和內(nèi)容，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，滲透意識形態(tài)理念，為學(xué)生的終身進展打好根底。

三、轉(zhuǎn)變方式、體驗學(xué)習(xí)

在教師的講解中，我們明確教師要遵循新教材設(shè)計原則，區(qū)分教讀課、自讀課、綜合課、作文課的授課方式，從中解放學(xué)生。讓學(xué)生解放頭腦、解放眼睛、解放雙手、解放嘴巴、解放空間、解放時間，讓學(xué)生能學(xué)到自己想學(xué)的東西。所以說，教師在設(shè)計教學(xué)時，設(shè)計教學(xué)題是引導(dǎo)學(xué)生參加到活動中，體驗學(xué)習(xí)學(xué)問。

這次的新教材教研會使我對教材有了進一步熟悉，可以說收獲頗多。在今后的工作中要多閱讀語文教育期刊，多思索反思，不斷提高自己的語文素養(yǎng)，教學(xué)中努力鉆研，勤于總結(jié)，連續(xù)完善自己。

部編版心得體會部編教材教法培訓(xùn)心得體會篇三

部編教材一年閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得體會

怎樣進展一年級語文閱讀教學(xué)，提高小學(xué)生的閱讀力量，始終是我們在語文教學(xué)中的困惑,這次我有幸參與了“國培規(guī)劃（2023）”—陜西省鄉(xiāng)村中小學(xué)、幼兒園教師工作坊研修培訓(xùn)中部編教材一年級閱讀教學(xué)課例分析，觀看了教師的示范課《小蝸牛》、《端午粽》、《樹和喜鵲》收獲較大，受益匪淺。不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個新的熟悉和更深一層的理解，同時感受到這次課改不僅是教材的轉(zhuǎn)變，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有所轉(zhuǎn)變，便是我們教師教學(xué)方法上就有更大改革。我們覺得應(yīng)當在這幾方面下功夫：

一、在閱讀教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性

長期以來，我們在教學(xué)中為了趕時間或省心省事，經(jīng)常無視學(xué)生的自主性。拿著教學(xué)參考資料，依據(jù)作品的時代背景、介紹、分段分層，概括段落大意和主題思想，分析作品的寫作特色，一路介紹下來，只是生硬地肢解了作品。在這樣的閱讀教學(xué)中，學(xué)生是被動的承受者，承受的是教師對作品的解讀，而不是學(xué)生對作品的自主閱讀。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，放手讓學(xué)生做力所能及的自主學(xué)習(xí)。如學(xué)生學(xué)會拼音這個識字工具后，就應(yīng)當給學(xué)生充分的時間借助課文注音把書讀通讀順。為加深對課文的理解，教師應(yīng)當是點撥、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生，重點把更多的時間讓給學(xué)生閱讀、理解、品嘗、感悟。

二、在閱讀教學(xué)中培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

閱讀習(xí)慣的好壞對于學(xué)生的閱讀效果特別重要。假如不培育學(xué)生養(yǎng)成自覺、用心地思索習(xí)慣，閱讀就會毫無效果。所以，在閱讀教學(xué)中，應(yīng)當注意培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。首先，要提示學(xué)生在閱讀時不要一心二用，要靜下心來閱讀文章；

然后，鼓舞學(xué)生在閱讀中不斷提出問題，以到達理解文章的目的；

最終，還要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中與進展情感溝通，與產(chǎn)生共鳴。固然，閱讀還要培育學(xué)生勤動筆的習(xí)慣。不動筆墨不讀書。動筆的方法有許多，可以摘抄美麗的詞句、段落，也可以在文章中作出記號和批語，有必要的話還可以寫讀后感。學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會讓閱讀教學(xué)更加省力、高效，到達事半功倍的效果。

三、在閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了深厚的興趣，就會把讀書看成是一大樂事，就會釋放巨大的潛能，覺得越讀越有興趣，越讀越想讀。有了這樣的日積月累，何愁語文學(xué)問不豐富，語文閱讀力量不提高。在閱讀教學(xué)中，如何引起學(xué)生劇烈的閱讀興趣呢？我認為要在閱讀前、教學(xué)中和教學(xué)后三個階段下功夫。閱讀教學(xué)前，教師要調(diào)動學(xué)生的已知對課文內(nèi)容進展猜測、產(chǎn)生猜測。最常見的方法是讓學(xué)生看著課題，想想會產(chǎn)生什么問題，或想知道些什么？或讀讀課題，猜一猜課文會怎么寫？當學(xué)生帶著一種劇烈的疑問進入閱讀，其效果必定是最正確的。閱讀教學(xué)中，教師要圍繞文本中心愿圖，不斷提出疑問或話題，使學(xué)生不斷產(chǎn)生閱讀愿望。當學(xué)生懷著某種愿望或為到達某種愿望而進入閱讀活動時，他的整個閱讀過程會始終布滿著閱讀的期盼、思考和探究，始終保持著閱讀興趣，閱讀成為學(xué)生輕松開心自主建構(gòu)的過程。閱讀教學(xué)完畢后，教師要依據(jù)所學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生課外閱讀相關(guān)內(nèi)容的興趣，將學(xué)生閱讀的視野拓展到更寬闊的領(lǐng)域。這樣，學(xué)生就會始終保持自主探究的深厚的閱讀興趣。這對于提高學(xué)生的閱讀力量，無疑是特別重要的。

四、在閱讀教學(xué)中培育學(xué)生的感悟力量

語言是表情達意的工具。理解語言，不僅要理解語言所表達的詳細內(nèi)容，還要體會蘊含在語言中的感情，特殊是不直接表達的、比擬含蓄的情感。因此，感悟作品，對學(xué)生來說也是極為重要的。教師通過引導(dǎo)學(xué)生感悟作品，加深了學(xué)生對作品的理解，從而提高了學(xué)生的理解力量和閱讀水平。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多