小班音樂教案優(yōu)秀3篇

小班音樂教案優(yōu)秀3篇教案是老師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及同學(xué)的實(shí)際狀況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計(jì)和支配的一種有用性教學(xué)文書。這次美麗的我為親帶來了3篇小班音樂教案，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

幼兒園小班音樂教案篇一

設(shè)計(jì)意圖：

在生活中，小班幼兒處于直覺行動(dòng)思維階段，他們的學(xué)習(xí)必需是在詳細(xì)的感性的活動(dòng)中，通過多種感性進(jìn)行。同時(shí)又有劇烈仿照成人行為的欲望，他們會情不自禁地想?yún)⑴c各種各樣的活動(dòng)，為此，我依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，選擇貼近幼兒生活的白天和黑夜，作為不同的情景，來體驗(yàn)兩種不同風(fēng)格的音樂，激發(fā)幼兒想象力與制造力，用肢體語言來表現(xiàn)歡快、喧鬧與舒緩、寧靜的心情，在教學(xué)活動(dòng)中，采納動(dòng)靜交替的方式，讓幼兒充分體驗(yàn)參加音樂活動(dòng)的樂趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒感受兩種不同風(fēng)格的音樂，體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的歡快、喧鬧與舒緩、寧靜。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂。

3、激發(fā)幼兒大膽、開心地參加音樂活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)畫VCD、音樂、太陽和月亮城堡、白天與黑夜的背景、太陽和月亮的頭飾。

三、活動(dòng)過程：

（一）幼兒律動(dòng)進(jìn)入城堡。

指導(dǎo)語：小伴侶，咱們一起到太陽城堡和月亮城堡玩嬉戲吧。

（二）幼兒在太陽城堡里感受樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》喧鬧、歡快的心情，并用肢體語言表現(xiàn)。

1、幼兒觀賞樂曲《鈴兒響叮當(dāng)》一遍，引導(dǎo)幼兒為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的歡快。

2、幼兒觀看動(dòng)畫VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，爭論白天的喧鬧情景。

指導(dǎo)語：太陽出來了，花兒醒了、小樹醒了，還有誰也醒了？他們都會做些什么？他們的心情是怎樣的？

3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)白天的喧鬧歡快情景。

（三）幼兒在月亮城堡里感受樂曲《搖籃曲》寧靜、舒緩的心情，并用肢體語言表現(xiàn)。

1幼兒觀賞樂曲《搖籃曲》一遍，引導(dǎo)幼兒用輕柔的動(dòng)作為樂曲打節(jié)奏，感受樂曲的舒緩。

2、幼兒觀看動(dòng)畫VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，爭論黑夜的寧靜情景。

指導(dǎo)語：月亮出來了，花兒睡了、小草睡了，還有誰也睡了？

3、請幼兒嘗試隨音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)黑夜寧靜、舒緩的情景。

四、嬉戲：白天與黑夜

嬉戲規(guī)章：

當(dāng)太陽或月亮消失時(shí)，幼兒依據(jù)相應(yīng)的音樂，進(jìn)行表演。

小班音樂教案篇二

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒愿意學(xué)唱與小動(dòng)物相關(guān)的歌曲，并嘗試仿照小動(dòng)物的動(dòng)作，是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動(dòng)中學(xué)歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗(yàn)樂曲的歡快和跳動(dòng)。在音樂旋律和歌詞下，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行移情體驗(yàn)和表達(dá)自己內(nèi)心的體驗(yàn)。我利用了小班小伴侶們的年齡特點(diǎn)，我預(yù)備了故事來引題，信任小伴侶們會學(xué)的很快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．培育寶寶對音樂的愛好，借助音樂，通過練習(xí)烏龜爬的動(dòng)作來表達(dá)自己的移情體驗(yàn)。

2．專注地聽音樂，結(jié)合動(dòng)物形態(tài)找準(zhǔn)節(jié)拍。

3．理解小烏龜克服疲憊，戰(zhàn)勝困難英勇爬上山坡的意志行為過程。

三、活動(dòng)預(yù)備：

小烏龜手偶、小書包、山坡的背景

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

有感情的演唱歌曲

五、活動(dòng)過程：

(一)．導(dǎo)入部分

1、發(fā)聲練習(xí)，《我愛我的小動(dòng)物》。

2、老師提問（猜謎語）

老師：今日給你們帶來了一位新伴侶，（讓寶寶猜一猜），這個(gè)新伴侶呀背著硬硬的殼，走起路來慢吞吞，你們知道他是誰嗎？

幼兒：小烏龜。

(二)．綻開部分

1、故事引入

老師：（出示小烏龜手偶）小伴侶，小烏龜在干什么呢？一起來聽聽故事吧?！缎觚斏仙狡隆?，有一天烏龜媽媽帶著她的孩子去爬山坡，山坡可高了，小烏龜爬著爬著有點(diǎn)累了，爬不動(dòng)了，怎么辦呢？小烏龜擦擦身上的汗水，爬呀爬呀連續(xù)用力的爬，太陽很大很大，小烏龜感覺很熱，小烏龜不怕曬，還是英勇的往上爬，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜?shù)纳砩?，爬山坡就更加困難了！小烏龜不怕曬，不怕雨，一邊爬著一邊唱著歌“嘿嘿喲，嘿嘿喲”，最終堅(jiān)持爬到了山坡上，我們給小烏龜鼓鼓掌?。ㄐ觚?，你真英勇?。┠銈兿矏坌觚攩幔繛槭裁?？

（老師引導(dǎo)幼兒回答）。

2、觀賞歌曲

老師：小伴侶，我把這個(gè)故事編成了一首歌曲，你們想聽嗎？（播放視頻動(dòng)畫）。

3、老師提問

老師：小伴侶，這首歌曲不錯(cuò)吧，那么小烏龜上山坡時(shí)是怎樣的呢？請小伴侶再聽一遍歌曲的第一段吧。（老師示范唱，引導(dǎo)幼兒回答）

小烏龜經(jīng)過努力最終爬上了山坡，你猜他的心情是怎么樣的？一起再

來聽一聽歌曲的其次段吧。

4、教授歌詞

老師：小伴侶這首歌可真好玩啊，跟著我一起來念念歌詞吧。

歌詞內(nèi)容：

小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。

小小烏龜上山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，爬呀爬到山坡上，心里樂悠悠。

5、學(xué)唱歌曲

先根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手說一遍，再拍手唱一遍。（間奏時(shí)靜聽音樂，不要拍手）。目標(biāo)：讓寶寶再次熟識歌曲的旋律和歌詞，在音樂中把握一拍一動(dòng)的勻速節(jié)拍。

6、律動(dòng)嬉戲

老師：小伴侶，我們一起來表演小烏龜好不好？

（1）教寶寶仿照小烏龜爬的動(dòng)作；

（2）每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小書包，做龜殼；

（3）幼兒和老師一起學(xué)小烏龜行走；

（4）老師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜，請幼兒跟隨老師邊做動(dòng)作爬上坡邊唱。幼兒和老師一起跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作兩次，手腳要跟隨音樂打出重拍。

目標(biāo)：讓寶寶用自己的身體作為樂器，在消遣中來感受一拍一動(dòng)的穩(wěn)定節(jié)奏，這是一種節(jié)奏的游走法。

（三）．結(jié)束部分：

老師：小伴侶你學(xué)會這首歌了嗎？一起來唱給身邊的人聽吧！

（四）．延長部分

請幼兒和父母一起去爬山，并將爬山過程中看到的風(fēng)景及照片展現(xiàn)出來，將給伴侶聽。

小班音樂教案篇三

小班音樂活動(dòng)：

歌曲嬉戲《碰一碰》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)心幼兒熟識五官，把握歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。

2、通過嬉戲激發(fā)幼兒讀音樂嬉戲地感知力，增加溝通合作力量，在老師的鼓舞下，幼兒能主動(dòng)創(chuàng)編最終一句歌詞內(nèi)容。

3、鼓舞幼兒樂觀參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》，空場地。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：

1、隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

二、基本部分：

（一）熟識歌詞：

1、嬉戲指五官，熟識五官及身體器官。

2、請幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，老師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞：“找一個(gè)伴侶碰一碰”。

3、幼兒猜猜“是誰在碰你們？”引出小熊嘟嘟，“他碰你們時(shí)你們有什么感覺？”“原來是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的碰你們表示對你們的友好”。

4、“小熊嘟嘟碰你們時(shí)說了句什么話？”引出前兩句歌詞“找一個(gè)伴侶碰一碰”幼兒把握基本節(jié)奏。

5、請手偶嘟嘟再次找一個(gè)伴侶碰一碰，“小伴侶你們想和嘟嘟碰哪里？”當(dāng)小熊問“碰哪里”時(shí)幼兒一起說“xx碰xx”老師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。

6、老師彈旋律請幼兒跟琴說歌詞。

7、漸漸進(jìn)入旋律，請幼兒跟唱。

（二）感受歌曲節(jié)奏變化。

幼兒依據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的“碰一碰”時(shí)幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最終一句指自己小鼻子。（兩遍）

（三）嬉戲《碰一碰》。

1、規(guī)章：請幼兒與旁邊的幼兒兩人一對，跟錄音作動(dòng)作，最終一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開頭，嬉戲則重開頭。（兩遍）

2、創(chuàng)編：請幼兒思索還可以碰哪里？嘗試創(chuàng)編歌曲最終一句，并自編動(dòng)作（兩遍）

3、集體自由找伴侶：請幼兒起立在指定場地自行找?guī)讉€(gè)伴侶碰一碰。

要求：隨老師一起邊唱邊踏步走動(dòng)，最終一句找到伴侶（人數(shù)不限）