新閩教版三年下學(xué)期信息教案(全)

第1課用鍵盤符號(hào)構(gòu)圖個(gè)性化修改

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)P1--P6

教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固鍵盤的基本知識(shí)與基本操作。

2、學(xué)會(huì)使用鍵盤輸入符號(hào)。

3、學(xué)會(huì)熟練使用上檔鍵。

4,能用鍵盤字符組成有趣的圖形。

教學(xué)重點(diǎn)：利用上檔鍵輸入鍵盤符號(hào)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)作有創(chuàng)意的鍵盤符號(hào)圖。

教學(xué)方法：范例引導(dǎo)法，引導(dǎo)觀察法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

什么是信息技術(shù)一一用于獲取、存儲(chǔ)、處理、傳遞信息的技

術(shù)。如：數(shù)碼相機(jī)、電話、電視、電腦、電腦網(wǎng)絡(luò)都含有信息技

術(shù)；聽(tīng)到的聲音，拍到的景物，說(shuō)出來(lái)的話，看到的電視畫面，

都含有各種各樣的信息。信息技術(shù)可以幫助我們將這些信息保存

下來(lái)，傳到更遠(yuǎn)的地方。

二、新授

任務(wù)一：錄錄聲音,聽(tīng)聽(tīng)歌——MP3

拍拍照片,合合影一一數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)

打打電話,問(wèn)問(wèn)好一一電話

看看電視,放放松——電視

任務(wù)二：開闊視野;

教師演示：利用多媒體課件展示電報(bào)機(jī)、電話機(jī)、手機(jī)、智能手

機(jī)等電子設(shè)備的圖片，借此開闊學(xué)生的視野；

交流討論：電話的進(jìn)化；

任務(wù)三：探究活動(dòng)；

學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)老師出示的圖片，討論這些圖片中帶給大家的信

息，了解大自然的信息，聲音里的信息，書本里的信息，認(rèn)識(shí)豐

富多彩的信息世界。

三、活動(dòng)布置：

1、說(shuō)一說(shuō)：信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2、比一比：信息技術(shù)的進(jìn)步。

3、問(wèn)一問(wèn)：到底什么是信息技術(shù)？

四、創(chuàng)新活動(dòng)：

1、傳給老師一句話，錄段聲音，拍張照片。

2、說(shuō)一句感人的話，聽(tīng)一段動(dòng)聽(tīng)的聲音。

3、看圖說(shuō)話，說(shuō)一說(shuō)身邊的自動(dòng)化技術(shù)。

（自動(dòng)門、電飯煲、全自動(dòng)洗衣機(jī)）

教學(xué)反思：

第2課擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母?jìng)€(gè)性化修改

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)P

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)CapsLock鍵以及指示燈。

2、學(xué)會(huì)通過(guò)CapsLock鍵切換英文字母鍵大小寫狀態(tài)。

3、學(xué)會(huì)輸入有大小寫英文字母的文稿。

教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握使用CapsLock鍵輸出大量大寫字母的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：CapsLock鍵的熟練使用。

教學(xué)方法：范例引導(dǎo)法，引導(dǎo)觀察法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、播放字母歌《ABC》并展示26個(gè)英文大寫字母。

2、課件出示比賽任務(wù)：看誰(shuí)能用最快的速度把這些大寫英文

字母輸入到電腦里。

3、學(xué)生練習(xí)，教師評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)。

4、補(bǔ)充：剛才輸入的英文全部是大寫的，請(qǐng)剛才第一名的同

學(xué)教教我們他的秘訣。

5、總結(jié)：鍵盤里藏著一個(gè)特殊的鍵，它是大小寫字母鎖定鍵

-CapsLock。點(diǎn)擊CapsLock鍵，輸出的都是大寫的

英文字母，再次點(diǎn)擊CapsLock,鍵盤會(huì)輸出小寫字母，

所以我們的一個(gè)鍵位可以輸出不同的字母。

6、揭示課題：第2課擊同一個(gè)鍵，輸不同的字母。

二、探究活動(dòng)

1、輸入單個(gè)大寫字母。

(1)提問(wèn)：如何輸入一個(gè)大寫字母？

(2)請(qǐng)部分學(xué)生演示方法。

(3)總結(jié)：可以利用上檔鍵，方法：上檔鍵+相關(guān)字母鍵。

(4)提問(wèn)：如果想輸入整段的大寫字母，用上檔鍵可以嗎？

(5)補(bǔ)充提問(wèn)：還有沒(méi)有更快的方法？

(6)課件出示CapsLock鍵的位置。

2、認(rèn)識(shí)CapsLock鍵的位置并認(rèn)識(shí)指示燈。

(1)指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤中找到CapsLock鍵的具體位置。

(2)提問(wèn)：如何識(shí)記它的位置比較容易？

(3)補(bǔ)充提問(wèn)：這個(gè)鍵有沒(méi)有其他什么特點(diǎn)？

(4)課件出示CapsLock鍵的指示燈并講解：鍵盤的右

上方第二個(gè)燈就是CapsLock的指示燈。如果燈亮,

說(shuō)明鍵盤處于大寫狀態(tài)。如果燈不亮，說(shuō)明鍵盤處

于小寫狀態(tài)。

(5)指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，試試燈亮與燈滅鍵盤的狀態(tài)

有什么不同。

3、試著使用大小寫字母鎖定鍵輸入大寫英文。

(1)讓學(xué)生在記事本中再次輸入26個(gè)大寫英文字母。

(2)比一比，這次你比上次輸入快了多少？

三、聽(tīng)歌曲、做練習(xí)

1、播放歌曲《Appleround,Applered》。

課件出示任務(wù)：對(duì)照著課本上的圖片，將歌詞輸入到記事

本中。比一比，誰(shuí)輸入得最快。

2,課件出示分層任務(wù)布置：任務(wù)完成的同學(xué)可以接著輸入創(chuàng)

新活動(dòng)的題目。

3、學(xué)生輸入，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生使用大小寫字母鎖定

鍵與上檔鍵的指法以及使用的場(chǎng)合。

4、對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

四、展示與總結(jié)

1、展示部分學(xué)生的作品并提出評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。

2、引導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

3、總結(jié)延伸：本課同學(xué)們學(xué)會(huì)了大小寫字母鎖定鍵一一Caps

Lock鍵的使用方法，能利用CapsLock鍵進(jìn)行大寫字母

的輸入并學(xué)會(huì)用鍵盤指示燈查看鍵盤狀態(tài)，以及進(jìn)行英文

大小寫的混合輸入。指法比較不熟悉的同學(xué)課后多加練

習(xí)。

五、教學(xué)反思：

第3課看圖片，輸文字

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)P

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用Shift鍵切換英文字母大小寫輸入狀態(tài)。

2、學(xué)會(huì)切換中英文輸入狀態(tài)。

3、學(xué)會(huì)中英文混合輸入的方法。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握

使用CapsLock鍵輸出大量大寫字母的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)中英文輸入狀態(tài)交替輸入中英文字符

教學(xué)難點(diǎn)：快速輸入中英文輸入法狀態(tài)

教學(xué)方法：范例引導(dǎo)法，引導(dǎo)觀察法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)過(guò)程：

一、開闊視野：

1、向?qū)W生展示教材P13圖片，讓學(xué)生搶答，根據(jù)學(xué)生的回答

圖示中依次出現(xiàn)中文名稱和英文名稱。

2、展示教材P14“看圖片，跟我寫"，引導(dǎo)學(xué)生看圖、分角色

進(jìn)行問(wèn)與答。

3、展示收集的一些圖片、英語(yǔ)課本，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。

傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)主：在日常學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)

遇到中文和英文混寫的情況。

4、出示課題：第3課看圖片，輸文字

二、探究活動(dòng)

1展示教材P15圖3—2,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)物鍵盤中找兩個(gè)Shift

鍵并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)鍵的使用方法。

2活動(dòng)主題一：制作中英文對(duì)照詞匯表

(1)打開記事本程序；

(2)在記事本中輸入教材P16第3題。

教師巡視指導(dǎo)。

小結(jié)：輸入鍵盤左區(qū)的大寫英文字母：用右手小拇指按住右邊的

Shift鍵，用左手手指擊打鍵盤左邊的字母鍵。輸入鍵盤右區(qū)的大

寫英文字母：用左手小拇指按住左邊的Shift鍵，用右手手指擊

打鍵盤右邊的字母鍵。

(3)指名學(xué)生在教師機(jī)演示通過(guò)單擊任務(wù)欄上的中文輸入法

狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入法。同時(shí)，讓學(xué)生在實(shí)物鍵盤

中找到兩個(gè)Ctrl鍵和一個(gè)空格鍵，如教材P15圖3-3

所示。

(4)教師演示操作步驟：

A、切換到全拼輸入法狀態(tài)后，屏幕上彈出輸入法工具條

此時(shí)，電腦處于中文輸入狀態(tài)。

B、在記事本中輸入文字：長(zhǎng)頸鹿。

C、按住Ctrl鍵，再按空格鍵。此時(shí)鍵盤處于英文輸入

狀態(tài)。

D、在記事本中輸入：giraffeo

E、返回鍵盤中文輸入法狀態(tài)：按住Ctrl鍵，此時(shí)鍵盤

切換成中文輸入狀態(tài)。

F、在記事本中輸入：大象。

G、讓學(xué)生完成P13中四個(gè)小動(dòng)物的中文名稱與英文名稱

輸入并保存。

活動(dòng)二：學(xué)生分層實(shí)踐任務(wù)

1、基礎(chǔ)任務(wù)：完成P15至P16的第1題、第2題。

2、加強(qiáng)任務(wù)：完成P17的第4題。

3、提高任務(wù)：P17中的創(chuàng)新活動(dòng)。

四、自我評(píng)價(jià)：

會(huì)通過(guò)Shift鍵切換鍵盤狀態(tài)☆☆☆

會(huì)通過(guò)Ctrl鍵切換中英文輸入狀態(tài)☆☆☆

掌握中英文混合輸入方法☆☆☆

遇到困難時(shí)的表現(xiàn)□自己解決

□請(qǐng)教他人

口參考教材

口小組討論

你獲得(）顆☆

板書設(shè)計(jì)

看圖片，輸文字

右Shift+左區(qū)英文字母——左區(qū)大寫英文字母

左Shift+右區(qū)英文字母一一右區(qū)大寫英文字母

Ctrl+空格鍵一一切換中英文輸入狀態(tài)

五、教學(xué)反思:

第3課看圖片，輸字符

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)P

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)電腦鍵盤的小鍵盤區(qū)的功功能。

2、學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。

3、學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入算式。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用電腦鍵盤的小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。

教學(xué)難點(diǎn)：用正確的指法輸入字符

教學(xué)方法：范例引導(dǎo)法，引導(dǎo)觀察法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、展示教材P19圖片，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)。

2、展示教材P20“開闊視野”圖與算式，請(qǐng)學(xué)生打開記事本,

用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵試一試輸入兩個(gè)算式：

4594+3447=4174-926=

3、提問(wèn)：用主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵進(jìn)行數(shù)字輸入，你認(rèn)為快捷嗎

引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考。

傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言，小結(jié)學(xué)生發(fā)言：在日常生活中，經(jīng)常要用

到數(shù)。在電腦中，準(zhǔn)確、快捷地輸入數(shù)字是操作電腦的一

項(xiàng)基本功。

4、導(dǎo)入新課：這節(jié)課要學(xué)會(huì)用小鍵盤數(shù)字鍵輸入數(shù)字。

出示課題：第4課看圖片，輸字符。

二、探究活動(dòng)：手指分工

1、展示教材P21圖4—1,引導(dǎo)學(xué)生觀察小鍵盤區(qū)。

2、展示教材P21圖4—2,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并按照手指分

工圖，把右手放在小鍵盤區(qū)的鍵上。

巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。

3、請(qǐng)學(xué)生嘗試在記事本中輸入自己家的電話號(hào)碼。

巡視，發(fā)現(xiàn)小老師，收集問(wèn)題。解決問(wèn)題：

(1)展示小鍵盤區(qū)及上方的指示燈；

(2)引導(dǎo)學(xué)生找到NumLock鍵，再引導(dǎo)學(xué)生按NumLock

鍵，觀察指示燈的變化。

(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)NumLock指示燈，燈亮?xí)r，輸入數(shù)字;

燈滅時(shí)，小鍵盤有移動(dòng)光標(biāo)的功能。

請(qǐng)小老師指導(dǎo)部分學(xué)生把電話號(hào)碼輸完。

4、指導(dǎo)學(xué)生指法(老師說(shuō)，學(xué)生做)：學(xué)生對(duì)照指法圖，在

記事本中輸入數(shù)字及+、-、*、/符號(hào)，老師說(shuō)一個(gè)數(shù)字或

符號(hào)，學(xué)生輸一個(gè)，及時(shí)指正學(xué)生的指法。

三、練一練：輸算式

1、布置練習(xí)：P22活動(dòng)主題第1、2題。

2、巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。

3、傾聽(tīng)組長(zhǎng)匯報(bào)，收集問(wèn)題并重點(diǎn)講解，適時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)并

做小結(jié)。

4、引導(dǎo)沒(méi)有完成的學(xué)生繼續(xù)完成任務(wù)。

四、創(chuàng)新活動(dòng)

1、布置練習(xí)：P23創(chuàng)新活動(dòng)第1、2、3題。

2、巡視指導(dǎo)，協(xié)助需要幫助的學(xué)生。

適時(shí)點(diǎn)評(píng)和評(píng)價(jià)并做小結(jié)。

五、比一比

1、題目：P22活動(dòng)主題中抽取10道算式。

2、比一比誰(shuí)快，宣布比賽規(guī)則。

3、指導(dǎo)學(xué)生打開記事本，宣布比賽開始。

4、宣布比賽結(jié)束。傾聽(tīng)組長(zhǎng)匯報(bào)及評(píng)價(jià)。

5、評(píng)價(jià)及小結(jié)。

六、總結(jié)

1、引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，評(píng)價(jià)表參照教材P24活動(dòng)

七、教學(xué)反思：

第5課認(rèn)識(shí)文件

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)P

教學(xué)目標(biāo)：1.了解電腦文件圖標(biāo)

2.能夠識(shí)別常見(jiàn)的文件類型

3.學(xué)會(huì)用畫圖軟件建立圖像文件

教學(xué)重點(diǎn)：不同文件類型的區(qū)別

教學(xué)難點(diǎn)：用畫圖軟件創(chuàng)建不同類型的圖像文件

教學(xué)方法：范例引導(dǎo)法，引導(dǎo)觀察法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

分別播放視頻、圖片、文本文檔、音樂(lè)文件。

電腦的出現(xiàn)讓人們的生活方式有了很大的改變，我們可以用

電腦欣賞美麗的風(fēng)景圖片，看自己喜歡的電視劇以及電影視頻，

聽(tīng)美妙的音樂(lè)，還可以用電腦畫畫等。接下來(lái)讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下

不同的桌面圖標(biāo)。

二、開闊視野

不同的軟件有不同的文件格式，電腦桌面上有許多不同的文

件圖標(biāo)。

文件格式多種多樣，文件圖標(biāo)形態(tài)各異。

辯一辨：觀察自己桌面上的圖標(biāo)都是那種類型的文件。

比一比：跟前后桌和同桌之間進(jìn)行比較，哪些文件圖標(biāo)是大

家都一樣的，哪些文件圖標(biāo)不一樣。

三、探究活動(dòng)

電腦中的文本、文檔、圖像等都是以文件的形式存在的。文

件通常用字母作為文件擴(kuò)展名，用于指示文件類型。我們通常可

以通過(guò)文件擴(kuò)展名來(lái)識(shí)別文件類型。

1.找一找：在電腦中找到以下類型的文件，并說(shuō)說(shuō)他們是什

么類型的文件。

___,txt?doc,bmp,jpg,gif

___,mp3.wma.wav.mp4.wmv

2.看一看

從資源管理器查看文件：?jiǎn)螕簟伴_始”一"程序（P）”一

"Windows資源管理器”；單擊“文件夾”任務(wù)窗格中的圖標(biāo)。

3.做一做

用畫圖軟件建立一個(gè)圖像文件。

保存文件：分別把圖像文件保存為不同類型的文件。

—?bmp—.jpg

四、創(chuàng)新活動(dòng)

1、通過(guò)記事本軟件建立一個(gè)文本文件，查看文本文件的擴(kuò)展名。

2、分別打開“我的電腦”中的C盤、D盤、E盤，查看電腦中

都保存了哪些文件？認(rèn)識(shí)它們的文件類型。

五、歸納總結(jié)

1、不同文件的不同圖標(biāo)形態(tài)

2、不同的文件類型以及他們的擴(kuò)展名

3、創(chuàng)建和保存不同類型的圖像文件

六、教學(xué)反思:

第6課認(rèn)識(shí)文件夾

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)P

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)建立文件夾。

2.能根據(jù)需要在合適的位置建立文件夾。

3.學(xué)會(huì)給文件夾重命名。

4.了解整理電腦文件的重要性以及培養(yǎng)學(xué)生初步形成

整理電腦文件的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)建立文件夾；給文件夾重命名。

教學(xué)難點(diǎn)：給文件夾重命名。

教學(xué)方法：范例引導(dǎo)法，引導(dǎo)觀察法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.課件出示

圖片一：擺放整齊的書架；

圖片二：筆放在筆筒里、衣服整齊放在衣柜里。

2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受：為什么物品要?dú)w類并整齊有序？

3.總結(jié)。

4.提問(wèn)：放筆有筆筒，放衣服有衣柜，存放電腦里的文件應(yīng)

該用什么呢？

5.揭示課題。

二、探究活動(dòng)

1.認(rèn)識(shí)文件夾

(1)課件出示家中常用收納箱和文件夾的圖片。

講解：家里存放東西可以用收納箱。文件夾就是文件的

收納箱，它里面可以放很多文件。

(2)教師打開一個(gè)文件夾(文件夾里包含文件和子文件夾)。

講解：在這個(gè)文件夾里你們還可以有其他的文件夾。

2.查看電腦中的文件夾

(1)指導(dǎo)學(xué)生參照課本33頁(yè)的內(nèi)容，讓學(xué)生在D盤里找一

找，看看里面有幾個(gè)文件夾，它們都叫什么名字，文件

夾里面都有什么。

(2)課件出示問(wèn)題

文件和文件夾的區(qū)別。

(3)總結(jié)：如同衣柜可以存放很多衣服，文件夾可以存放很

多文件。

3.學(xué)會(huì)新建文件夾

(1)教師示范：在桌面的空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)的右鍵，建立一個(gè)

文件夾“新建文件夾”。

(2)讓學(xué)生試一試，在自己的桌面上建一個(gè)文件夾并以自己

的班級(jí)和姓名給它命名。

(3)學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生右鍵建立文件夾的

操作以及如何給文件夾命名。

(4)課件出示強(qiáng)調(diào)：建立文件夾時(shí)一定要選擇合適的存放位

置，方便今后的查找。

4.給文件夾重命名

(1)下發(fā)幾張風(fēng)景的圖片到學(xué)生機(jī)桌面。

(2)課件出學(xué)生任務(wù)。

將這幾張風(fēng)景圖片存放到新建的文件夾。

(3)提問(wèn)：如何更明了地知道圖片的位置？

(4)總結(jié)

(5)提問(wèn)：你覺(jué)得現(xiàn)在桌面上的文件夾取什么名字最合適？

(6)展示學(xué)生的操作成果，適當(dāng)指導(dǎo)。

三、創(chuàng)新活動(dòng)

1.查看文件夾的屬性。

(1)參照P35“創(chuàng)新活動(dòng)”1查看桌面的文件夾屬性。

(2)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

2.更改文件夾的圖標(biāo)。

(1)根據(jù)上面的操作，讓學(xué)生試著去更改文件夾的圖標(biāo)。

(2)找相應(yīng)的學(xué)生示范并說(shuō)說(shuō)操作的具體方法。

(3)指導(dǎo)完成速度較快的同學(xué)可去看P32“開闊視野”里面

的介紹。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.總結(jié)。

2.指導(dǎo)學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表。

3.練習(xí)：讓學(xué)生在自己電腦的F盤建立以自己名字命名的文

件夾，方便以后存放文件。

五、教學(xué)反思：

第7課管理文件

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)P

教學(xué)目標(biāo)：1、了解分類管理文件的方法。

2、學(xué)會(huì)復(fù)制、剪切、粘貼文件。

3、學(xué)會(huì)移動(dòng)文件。

4、學(xué)會(huì)刪除文件。

5、通過(guò)整理電腦文件，提高學(xué)生對(duì)電腦的操作能力，

進(jìn)一步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：管理文件的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)文件的三種方法。

教學(xué)方法：范例引導(dǎo)法，引導(dǎo)觀察法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

教師活動(dòng)：

1、課件展示圖片：

(1)圖書館擺放整齊的書架；(2)超市整齊的貨架

(2)家中收拾整齊的碗柜；(4)有趣而又整潔的玩具架。

2、總結(jié)：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，還能方便物件的

查找。

3、課件展示兩個(gè)文件夾：

文件夾一(Downloadl)：里面的文件雜亂，圖片、音樂(lè)、

視頻文件混亂雜再一起，很多文件是用雜亂的英文命名。

文件夾二(Download2)：里面的文件排列有序，圖片、音

樂(lè)、視頻文件各有各的文件夾，而且各個(gè)文件夾命名一目

了然。

4、總結(jié)：電腦中的文件跟生活中的物件相類似，只有擺放整

齊有序才方便今后使用。

5、揭示課題：第7課管理文件。

學(xué)生活動(dòng)：

1、了解管理文件的好處。

2、觀看、思考。

3、類比，了解管理文件的必要。

二、管理文件：

教師活動(dòng)：

(-)復(fù)制、剪切、粘貼文件

1、提問(wèn)：如果要將文件夾一(Downloadl)整理成

文件夾二(Download?),需要哪些操作？

2、課件總結(jié)：整理文件需要做的工作有：

(1)將文件分類存放；

(2)給文件取見(jiàn)名知意的名字；

(3)刪除不要用的文件。

3、過(guò)度：將文件分類存放要用到新的操作即復(fù)制、剪切、粘

貼。我們來(lái)試試吧。

4、給學(xué)生下發(fā)打字成績(jī)的文件夾，教師介紹：學(xué)校組織三年

級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)電腦打字比賽?，F(xiàn)在我們的任務(wù)是將這

些文件整理好，老師已經(jīng)建立了相關(guān)的文件夾，討論一下，

接下來(lái)我們需要做什么操作？

5、提出任務(wù)：自學(xué)課本p39上的復(fù)制、粘貼的操作，完成分

類存放任務(wù)。

6、請(qǐng)學(xué)生示范操作；

(1)單擊選中要復(fù)制的文件；

(2)點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單上選擇“復(fù)制”

7、找出相應(yīng)文件夾并定位鼠標(biāo)。右擊鼠標(biāo)選擇“粘貼”，將文

件粘貼到相應(yīng)的位置。

8、課件提示：復(fù)制、剪切、粘貼的操作原理很相似，根據(jù)剛

才學(xué)生的示范試試以名次為分類標(biāo)準(zhǔn)，將文件剪切到相應(yīng)

的文件夾。

9、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

(1)思考并總結(jié)

（2）參照課本試著完成教師下發(fā)的任務(wù)。

（3）觀看示范操作。

（4）利用復(fù)制、剪切、粘貼完成第二個(gè)任務(wù)。

（二）移動(dòng)文件

教師活動(dòng)：

1、出示課件并講解：移動(dòng)文件還有很多種方法，我們可以用

鼠標(biāo)一次性選中多個(gè)文件進(jìn)行移動(dòng)。2、打開初始的打字

成績(jī)的文件夾，教師演示按住鼠標(biāo)左鍵不放，選中多個(gè)文

件進(jìn)行移動(dòng)。

3、課件強(qiáng)調(diào)：要按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)。

4、下發(fā)打字成績(jī)的初始文件夾，讓學(xué)生試試第一個(gè)方法。

5、布置任務(wù)：小組合作，試試課本41頁(yè)上的如何用Ctrl

鍵和上檔鍵Shift選中并移動(dòng)多個(gè)文件。

6、學(xué)生再次練習(xí)所學(xué)操作。

7、請(qǐng)相應(yīng)的小組匯報(bào)演示。

8、教師適當(dāng)點(diǎn)撥并強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)左鍵選中并移動(dòng)文件。

2、探究利用Ctrl鍵和上檔鍵Shift選中并移動(dòng)多個(gè)文件。

3、匯報(bào)演示。

（三）刪除文件

教師活動(dòng)：

1、提問(wèn)：剛才有同學(xué)不小心將所有的文件放錯(cuò)了位置，現(xiàn)在

想刪除掉，如何刪除呢？

2、請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生上臺(tái)演示。

3、學(xué)生根據(jù)演示操作練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)：刪除文件之前要確認(rèn)

文件可以刪除。

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、匯報(bào)演示。

2、匯報(bào)自己的成果。

創(chuàng)新活動(dòng)：

教師活動(dòng)：

1、出示課件：復(fù)制、剪切、粘貼文件的快捷方式。

2、讓學(xué)生使用快捷方式試著進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼，看看有

何不同。

3、讓學(xué)生思考并說(shuō)一說(shuō)：移動(dòng)文件與復(fù)制文件的區(qū)別。

4、教師課件總結(jié)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、使用快捷鍵進(jìn)行文件管理。

2、了解移動(dòng)文件與復(fù)制文件的區(qū)別。

三、評(píng)價(jià)總結(jié)：

教師活動(dòng)：

1、我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了管理文件的方法，說(shuō)一說(shuō)：管理文件有

哪些注意事項(xiàng)？今天學(xué)會(huì)了幾種移動(dòng)文件的操作，它們都有

什么特點(diǎn)？

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的心得體會(huì)。

3、指導(dǎo)學(xué)生填寫課堂評(píng)價(jià)表。

學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受

2、填寫課堂評(píng)價(jià)表。

四、教學(xué)反思:

第8課欣賞與構(gòu)思

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)P

教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)欣賞各種主題畫，領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作

思想，捕捉生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選擇作品的主題，

根據(jù)選定的主題進(jìn)行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思、。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)互相合作探究，自主選擇主題,

進(jìn)行創(chuàng)作作品。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生電腦繪畫作品創(chuàng)作的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞各種主題畫，領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作思想。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)選定的主題進(jìn)行創(chuàng)作前的作品構(gòu)思。

教學(xué)方法：范例引導(dǎo)法，引導(dǎo)觀察法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：在計(jì)算機(jī)幫助下我們可以畫出美麗的圖畫。通過(guò)上學(xué)期的

學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了''畫圖”軟件的使用方法，能畫出許多生

動(dòng)活潑、色彩鮮艷并富有童趣的圖畫。今天我們就來(lái)欣賞優(yōu)秀

的作品，一起來(lái)構(gòu)思吧！出示一幅《快樂(lè)六一節(jié)》的電腦繪畫

作品，讓同學(xué)們觀察思考。

揭示課題：欣賞與構(gòu)思

二、欣賞主題畫

師：展示科幻主題畫《一條夢(mèng)想中的路》，小作者為什么會(huì)想

到創(chuàng)作這幅作品？同學(xué)們完成教材P45“找一找，填一填”。

學(xué)生觀察思考，完成找一找，填一填。

師：如果讓同學(xué)們來(lái)畫科幻畫，你們想畫些什么？

生1：機(jī)器人清理垃圾

生2：春天在哪里

小結(jié)：幻想是你們的天性，希望你們永遠(yuǎn)都能保持對(duì)任何事情

的好奇之心，展開想象力，創(chuàng)作出許多科學(xué)幻想畫。

師：出示主題畫《一分和一角》，這是以什么為主題的作品畫？

采用了什么藝術(shù)手法？宣傳了什么美德？

生思考回答

小結(jié)：創(chuàng)作靈感來(lái)自生活，可以從生活的細(xì)節(jié)中進(jìn)行捕捉。學(xué)

習(xí)創(chuàng)作，從生活細(xì)節(jié)的觀察中著手，可以有意想不到的收獲。

三、自主探究

生自主探究教材P46圖8-7《海洋清潔工》主題畫。思考問(wèn)題：

(1)它屬于什么主題的作品畫？

(2)采用了什么藝術(shù)手法？完成“選一選，填一填”。作者表

達(dá)了什么心愿？

四、作品的構(gòu)思：

師：在創(chuàng)作一幅電腦繪畫作品之前，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備？

生參考教材P47回答

師小結(jié)并發(fā)送“作品創(chuàng)作構(gòu)思項(xiàng)目表”，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何進(jìn)

行作品構(gòu)思。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

完成教材P48的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，再根據(jù)今天我們所學(xué)習(xí)內(nèi)容，

嘗試自己構(gòu)思一幅圖畫。

六、教學(xué)反思:

第9課菁菁校園

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)P

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)熟練應(yīng)用直線、矩形、橢圓、刷子等工具

2、學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制粘貼移動(dòng)，掌握快速生成一樣圖形的技巧

3、會(huì)熟練操作用顏色填充工具，給圖形填充合理的色彩

4、能充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作其他工具，養(yǎng)成一定的

創(chuàng)作意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：1、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的使用

2、學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)。

教學(xué)方法：范例引導(dǎo)法，引導(dǎo)觀察法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3,由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、展示教材圖片，進(jìn)行情境描述：菁菁校園，我們成長(zhǎng)的搖

籃。校園里的操場(chǎng)上、大樹下、教學(xué)樓中……處處留下我

們童年的足跡。

2、觀察畫面:交流討論，想一想他們可以由哪些線條與形狀組

成。

3：小結(jié)：畫面是由直線組成的地平線、單桿、小人的身體；

圓形組成的小人頭、太陽(yáng)；矩形組成的教學(xué)樓、操場(chǎng)外形

等

4、揭題：今天我們用以前學(xué)過(guò)的直線、矩形、圓角矩形、橢

圓、用顏色填充等工具來(lái)繪制《菁菁校園》圖。

二、鞏固基礎(chǔ)繪圖工具的應(yīng)用

1、引導(dǎo)構(gòu)思如何畫《菁菁校園》圖

①畫些什么？可以畫在哪個(gè)位置？

②用什么工具繪制？

2、回顧如何在畫矩形時(shí)，設(shè)置線型。

3、出示操作任務(wù)：用直線工具畫地平線、單桿、操場(chǎng)

三、復(fù)制、粘貼命令學(xué)習(xí)與應(yīng)用

1、講授、演示：用矩形工具畫教學(xué)樓、一個(gè)窗戶

2、提問(wèn)：教學(xué)樓上有很多窗戶，有沒(méi)有方法能快速的繪制出

來(lái)呢？

3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)“編輯”菜單下的復(fù)制、粘貼命令

4、講解演示“選定工具”的操作

5、引導(dǎo)觀察：復(fù)制命令的前后變化

6,演示“復(fù)制”窗戶操作

7、歸納步驟

8、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園圖進(jìn)行美化繪制：畫上太陽(yáng)、大樹，并用

復(fù)制、粘貼命令繪制綠樹成蔭。

四、分層任務(wù)、綜合操作

1、布置分層任務(wù)

①基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)完成探究活動(dòng)的內(nèi)容

②加強(qiáng)任務(wù)：選擇完成創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容

五、展示評(píng)價(jià)、總結(jié)延伸

1、展示作品，填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表

2、總結(jié)延伸：除了應(yīng)用這節(jié)課學(xué)習(xí)的這些工具來(lái)完成《菁菁

校園》圖I,還可以添加如房子、家電等。

六、教學(xué)反思:

第10課溫馨提示牌

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)P

教學(xué)目標(biāo)：1、了解校園提示牌的作用。

2、掌握畫圖軟件中文字工具的使用。

3、會(huì)用顏色填充工具修改文字色彩。

4、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的校園提示牌。

教學(xué)重點(diǎn)：了解溫馨提示牌的作用。會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的校園提示牌

教學(xué)難點(diǎn)：掌握畫圖軟件中文字工具的使用，以及文字修改、移

動(dòng)的操作方法。

教學(xué)方法：范例引導(dǎo)法，引導(dǎo)觀察法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、講述：（展示圖10-2）親切溫馨、朗朗上口的“溫馨提示

牌”，就像無(wú)聲的老師，提醒我們從小事做起，從自己做起,

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（展示圖10T）這些提示牌有的是

廣告公司設(shè)計(jì)的，有的是同學(xué)們用美術(shù)畫筆畫的。（展示圖

10-3）畫圖軟件的文字工具也能設(shè)計(jì)出這些溫馨的提示牌。

2、揭示課題：第10課溫馨提示牌。

二、了解提示牌的組成與提示語(yǔ)內(nèi)容

1、提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生交流討論：你能說(shuō)說(shuō)提示牌由哪些部分組

成？

2、展示圖10-4,小結(jié)：提示牌的組成包括外形、提示語(yǔ)、插

圖。

3、講述：以校園環(huán)境為例，說(shuō)一說(shuō)你想在哪些地方設(shè)計(jì)提示

牌，設(shè)計(jì)哪些提示語(yǔ)言。

4、小結(jié)

三、認(rèn)識(shí)文字工具，輸入文字

1、提問(wèn)：（1）提示牌組成中最重要的一個(gè)部分是什么？

（2）電腦畫圖軟件有什么工具可以輸入文字？

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文字工具，演示使用文字工具并講解字體屬

性設(shè)置。

3、引導(dǎo)操作：輸入“節(jié)約用水”文字。適時(shí)轉(zhuǎn)播學(xué)生操作中

可能出現(xiàn)的問(wèn)題，與學(xué)生一起解決問(wèn)題。

4、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作：繪制不同色彩的文字。

5、參與學(xué)生的操作活動(dòng)，適時(shí)給予指導(dǎo)。

四、設(shè)計(jì)校園提示牌

1、過(guò)度：文字工具應(yīng)用學(xué)會(huì)了，接下來(lái)同學(xué)們可以自己設(shè)計(jì)

提示牌。

2、演示設(shè)計(jì)提示牌的四步驟：

清除圖像一繪制外形一輸入提示語(yǔ)一繪制小插圖

3、布置分層任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇完成：

（1）基礎(chǔ)任務(wù)：模仿范例進(jìn)行繪制校園提示牌（可根據(jù)

自己的想法進(jìn)行部分修改）

（2）加強(qiáng)任務(wù)：設(shè)計(jì)與范例不同的提示牌?？筛鶕?jù)自己

構(gòu)思的提示語(yǔ)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的提示牌的外形與插圖

4、引導(dǎo)學(xué)生自主探究設(shè)計(jì)校園提示牌。適時(shí)地指導(dǎo)，同時(shí)引

導(dǎo)一些能力強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)一當(dāng)小老師。

5、組織學(xué)生保存作品，上傳至教師機(jī)

五、交流展示、評(píng)價(jià)總結(jié)

1、展示作品、交流評(píng)價(jià)

2、引導(dǎo)學(xué)生填寫教材P60的活動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

3、總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

六、教學(xué)反思:

第11課魚兒悠悠

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)P

教學(xué)目標(biāo)：1、了解單弧曲線與雙弧曲線的廣泛應(yīng)用

2、會(huì)使用曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條

3、學(xué)會(huì)用各種曲線進(jìn)行構(gòu)圖，繪制美麗的曲線圖形

4,能夠有創(chuàng)意地運(yùn)用曲線線條

教學(xué)重點(diǎn)：曲線工具繪制單弧、雙弧曲線線條

教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具繪制單弧曲線線條

教學(xué)方法：范例引導(dǎo)法，引導(dǎo)觀察法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、動(dòng)畫展示：動(dòng)態(tài)顯示海底水草漂動(dòng)，各種各樣魚兒游來(lái)游

去的美麗畫面，最后定格教材上圖11-1的畫面。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，說(shuō)一說(shuō)：畫面中的魚兒由哪幾部分構(gòu)

成？分別有什么線條與圖形？（出示圖11-4,圖11-5）

3、揭題：今天學(xué)習(xí)使用曲線工具繪制魚兒。

二、認(rèn)識(shí)曲線工具，繪制單、雙弧線

1、啟動(dòng)畫圖軟件，引導(dǎo)認(rèn)識(shí)曲線工具：有一條曲線狀的工具

就是曲線工具，它與直線工具一樣有線寬選擇。因此在繪

畫中選擇線型大小時(shí)，可以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置，也可

以選擇曲線工具進(jìn)行設(shè)置。

2、講授曲線工具的應(yīng)用：仔細(xì)觀察我們身邊的物體與風(fēng)景,

你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有曲線的畫面。（出示圖11-2）因此曲線工

具在畫圖軟件中可以說(shuō)是一個(gè)應(yīng)用廣泛的工具。各種的曲

線線條可以構(gòu)成魚兒、高山、山路、河水、柳枝等許多線

條優(yōu)美的圖形。（出示圖11-3）

3、課件閃爍“魚”圖形上的曲線，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單弧曲線線

條：只有一個(gè)弧度的曲線稱它為單弧曲線。

4、出示圖11-7、圖11-8、圖11-9繪制單弧曲線的步驟圖，

講解：畫曲線時(shí)，單弧曲線是比較難繪制的，這三幅圖展

示了畫一條單弧曲線的步驟。由操作步驟的圖示中，可以

了解到，要繪制好一條曲線，要定好四個(gè)點(diǎn)；起始點(diǎn)、終

點(diǎn)和兩個(gè)調(diào)整點(diǎn)。

5、演示繪制一條單弧曲線線條，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。學(xué)

生觀看操作。

6、課件展示繪制單弧曲線的步驟要領(lǐng)（定好四個(gè)點(diǎn)）：點(diǎn)

擊左鍵-拉-松開（起始點(diǎn)、終點(diǎn)）

點(diǎn)擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點(diǎn)1）

點(diǎn)擊左鍵-拖-松開（調(diào)整點(diǎn)2）

再次領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。練習(xí)繪制單弧曲線線條。

7、引導(dǎo)學(xué)生嘗試操作：

（1）自由繪制單弧曲線線條；大弧度的、小弧度的、圓

弧等

（2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)；

（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。

8、出示“魚兒”中的魚紋，引導(dǎo)學(xué)生觀察：畫魚紋的曲線與

單弧曲線有什么不同？引出雙弧曲線。

9、出示圖11-10、圖11-11、圖11-12,引導(dǎo)知識(shí)遷移：雙

弧曲線。與單弧曲線操作方法不同的是，雙弧曲線的兩個(gè)

調(diào)整點(diǎn)“拖”的方向是相反的。

傾聽(tīng)講解，領(lǐng)會(huì)雙弧曲線的繪制方法。

10、引導(dǎo)繪制雙弧曲線活動(dòng)

（1）引導(dǎo)結(jié)合教材P64,開展繪制雙弧曲線活動(dòng)，可以繪制

多種雙弧曲線。

（2）巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

（3）引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。

11、小結(jié)：肯定學(xué)生操作的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)單、雙弧曲線

繪制掌握的情況，再次強(qiáng)調(diào)一下繪制的要領(lǐng)。

三、自主探究繪制魚兒

1.過(guò)渡：學(xué)會(huì)了繪制單、雙弧曲線，下面就開始動(dòng)手繪制

魚兒吧！聯(lián)系繪制多種雙弧曲線：大弧度、小弧度的、

橫的、豎的……

2.演示操作圖像菜單下的清除圖像命令，引導(dǎo)學(xué)生清除前

面的練習(xí)。清除圖線。

3.出示魚兒圖形與任務(wù)內(nèi)容：結(jié)合教材P65,繪制一條魚

兒。完成繪制魚兒圖

提示：畫得不滿意時(shí)，及時(shí)使用撤銷命令。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成：

(1)巡視指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生遇到的問(wèn)題給予適時(shí)解決。

(2)引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助，及時(shí)予以鼓勵(lì)。

5.小結(jié)：肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的魚兒作品。傾

聽(tīng)小結(jié)與評(píng)價(jià)

四、分層任務(wù)操練，鞏固所學(xué)

1.出示分層任務(wù)內(nèi)容：

(1)基礎(chǔ)任務(wù)：繼續(xù)繪制魚兒圖形，填充色彩。

(2)鞏固任務(wù)：設(shè)計(jì)其他不同的魚兒的圖形。

(3)提高任務(wù)：除了魚兒的圖形，還可以再畫一些圖形裝

飾畫面。

2.引導(dǎo)開展分層任務(wù)活動(dòng)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)在操作中鞏固所學(xué)。

(2)巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。

(3)引導(dǎo)小組同學(xué)互幫互助。

(4)引導(dǎo)規(guī)范保存文件，提交教師機(jī)。選擇適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，

進(jìn)行操作。完成后按要求保存，提交至教師機(jī)。

五、展示點(diǎn)評(píng)、總結(jié)升華

L展評(píng)：展示學(xué)生作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。欣賞作品,

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

2.引導(dǎo)填寫活動(dòng)報(bào)價(jià)表。

3.總結(jié)延伸：本課學(xué)習(xí)了用單、雙弧曲線畫魚兒的作品。

感興趣的同學(xué)，課后想一想用單、雙弧曲線還可以畫哪

些有趣的圖形，在家里電腦上試一試。

第12課荷塘美景

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)P

教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)用曲線工具繪制閉合曲線圖形。

2.會(huì)運(yùn)用閉合曲線創(chuàng)作荷花圖。

3.懂得結(jié)合使用放大鏡進(jìn)行繪制、修改圖形細(xì)節(jié)，知

道它的應(yīng)用范圍與技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：使用曲線工具中的閉合。

教學(xué)難點(diǎn)：曲線繪制圖形與合成圖像。

教學(xué)方法：范例引導(dǎo)法，引導(dǎo)觀察法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的曲線工具會(huì)制單弧曲線、雙

弧曲線的方法，讓學(xué)生思考怎么用曲線工具將圖12—2

ffll出來(lái)。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、討論：

（1）提出問(wèn)題：這些實(shí)景圖里包含哪些曲線圖形？可以怎

么繪制。

（2）著重展示閉合曲線圖形的線條，引導(dǎo)觀察、交流討論:

可以如何繪制水滴、長(zhǎng)春花花瓣、柳葉、荷葉等？

二、探究活動(dòng)

1.引導(dǎo)分析荷花圖形的組成：花苞（閉合曲線）、花瓣（單、

雙弧曲線）、花莖（直線、點(diǎn)）

2.演示繪制閉合曲線，引導(dǎo)觀察，邊演示邊講解操作要領(lǐng)。

3.出示繪制閉合曲線步驟圖，引導(dǎo)思考并說(shuō)一說(shuō)：畫閉合曲

線，需要定義幾個(gè)點(diǎn)？

4.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)練習(xí)中的體會(huì)，幫助學(xué)生得出結(jié)論。

5.引導(dǎo)學(xué)生清除練習(xí)畫面，自主嘗試操作：畫一朵含苞待放

的荷花。

6.課件出示三張圖“荷花”、“池塘”合成圖，講授合成圖像

的意義。

7.引導(dǎo)閱讀P71,請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)：合成圖像的主要操作是

什么？

8.引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)小老師，演示操作合成圖像。

9.引導(dǎo)開展“合成圖像”的操作任務(wù)，巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)

評(píng)價(jià)。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)：

1.展示評(píng)價(jià)

2.引導(dǎo)填寫活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

3.總結(jié)本課所學(xué)。

四、教學(xué)反思:

第13課太空之旅

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)P

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)多邊形工具和噴槍工具的使用方法。

2、學(xué)會(huì)組合與修改圖形方法

3、學(xué)會(huì)快速?gòu)?fù)制圖形的方法

教學(xué)重點(diǎn)：1、多邊形工具的使用；

2、快速?gòu)?fù)制圖形的操作技能。

教學(xué)難點(diǎn)：快速?gòu)?fù)制圖形的方法。

教學(xué)方法：范例引導(dǎo)法，引導(dǎo)觀察法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、展示教材P73圖13T.

提出問(wèn)題：

（1）宇宙是什么樣子的？

（2）宇宙有多大？面對(duì)廣闊、美麗而又神秘的宇宙空間，觀察這

些圖，你想到了什么？

2、拼圖游戲：把用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星人等，拼

成教材P75圖13-4.

請(qǐng)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)：用卡紙剪出的火箭、星球、星星、外星

人等這幾個(gè)圖由哪些基本圖形組成？分別可以用畫圖軟件的哪些

工具畫？

引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，師生、生生交談。（對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)）

總結(jié)：使用直線、曲線、多邊形工具可以畫出許多有創(chuàng)意的畫面,

如P75圖13-4.可以畫火箭、飛碟、星星和宇航員等。讓我們一起

來(lái)動(dòng)手畫畫神秘的太空吧！

3、揭示課題：太空之旅。

二、學(xué)習(xí)多邊形工具，復(fù)習(xí)顏色填充工具

1、演示使用多邊形工具繪圖：

打開畫圖軟件，通過(guò)鼠標(biāo)懸停的方法引導(dǎo)學(xué)生與老師一

起找多邊形工具與顏色填充工具。

重點(diǎn)講解：

(1)畫多邊形時(shí)，閉合操作：在最后一個(gè)頂點(diǎn)處，雙擊鼠

標(biāo)，閉合圖形。

(2)選擇多邊形工具的三種不同樣式，畫出的圖形呈現(xiàn)出

來(lái)是不同的，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們各自的特點(diǎn)。

2、請(qǐng)學(xué)生嘗試用多邊形工具畫P74圖13-2中的圖形。

巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)小老師。

3、激勵(lì)性評(píng)價(jià)及對(duì)操作中較普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行解惑。

三、畫飛船

1.重點(diǎn)展示P75圖13-4中的飛船，請(qǐng)學(xué)生觀察并思考。

2.按照教材說(shuō)明操作邊演示邊講解：

引導(dǎo)學(xué)生想一想飛船的結(jié)構(gòu)，按船艙、火箭頭、機(jī)翼、機(jī)

尾、噴火的順序畫飛船。

3.布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)打開畫圖軟件，用多邊形工具畫飛船

(學(xué)生自主操作，教師指導(dǎo))

四、畫滿天星

1.布置任務(wù)：按教材P76圖13-7說(shuō)明操作，先畫出一顆星，

再?gòu)?fù)制出許多星星。

2.請(qǐng)若干學(xué)生上交教師機(jī)演示操作，教師協(xié)助講解。

3.小結(jié)：復(fù)制星星，可以用第9課的復(fù)制操作，也可以選擇“選

定工具”配合“Ctrl”鍵進(jìn)行快速?gòu)?fù)制。

五、自主探究畫飛碟和星球

1.布置任務(wù)：參照P77圖13-8及13-9,按照教材說(shuō)明操作，

畫出飛碟和星球，再裝飾外天空。

(教師提示，想象飛碟與星球是怎樣的，外天空還有什么)

六、分層任務(wù)安排，完成創(chuàng)新活動(dòng)

布置任務(wù)：

(1)基礎(chǔ)任務(wù)：參照P77圖13-9,把畫好的飛船、滿天星、

飛碟、星球等進(jìn)行組合并保存。

（2）鞏固任務(wù)：用放大鏡、橢圓、曲線、鉛筆等工具在火

箭窗口中畫上人物，用噴槍工具裝飾外太空。

（3）提高任務(wù)：教材P78的“創(chuàng)新活動(dòng)”中的第3題。

六、總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生談一談本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，評(píng)價(jià)表參照教材P78活動(dòng)評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)反思:

第14課快樂(lè)小熊

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)P

教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)快速繪制基本圖形，掌握移動(dòng)、組合、修改圖

形的技巧。

2.學(xué)會(huì)使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”“拉伸/扭曲”命令，制作圖

形特效。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)快速繪制基本圖形，掌握移動(dòng)、組合、修改圖形

的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：移動(dòng)、組合、修改圖形的技巧。

教學(xué)方法：范例引導(dǎo)法，引導(dǎo)觀察法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)

2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.拼圖游戲：水果拼盤。

課前用硬紙板剪出教材P80圖14-2第一個(gè)圖中箭頭左邊的

各張圖片，上課時(shí)把圖片拼成箭頭右邊的圖。

請(qǐng)若干個(gè)學(xué)生使用展示儀進(jìn)行拼圖，師生共同協(xié)作完成。

提問(wèn)：用語(yǔ)言表述其余兩個(gè)圖在畫圖中的組合過(guò)程。

演示其余兩個(gè)圖在畫圖軟件中的組合過(guò)程的視頻。

小結(jié)：可以通過(guò)復(fù)制、移動(dòng)、修改的方式組合圖形。

2.拼圖游戲：拼小熊。

課前用硬紙板，依照教材P82圖14-8及圖14-9剪出小熊的

各部位圖片，上課時(shí)把圖片拼成一個(gè)小熊。

請(qǐng)若干個(gè)學(xué)生使用展示儀進(jìn)行拼圖，師生菜同協(xié)作完成。

3.展示P80圖14-3,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖中的特效。

4.展示教材P79圖14-1中的圖。

請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察小熊，再請(qǐng)若干個(gè)學(xué)生，依照形態(tài)各異的小

熊的動(dòng)作，用語(yǔ)言描述小熊的動(dòng)作或擺一擺。

師生交流互動(dòng)，繪制一只小熊，就可以變出許多形態(tài)各異的小熊。

揭示課題：快樂(lè)小熊

二、畫一只可愛(ài)的小熊

1.演示：依照P81“畫一只可愛(ài)的小熊”的步驟畫一只可愛(ài)

的小熊。

實(shí)施方法：師生交流互動(dòng)，有些步驟可以請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)

試一試，然后互動(dòng)交流，選擇正確的操作方法。

（1）選用橢圓工具，畫一個(gè)圓（小熊的頭），一個(gè)橢圓（小

熊的身體）。

重點(diǎn)講圓的畫法：橢圓工具配合Shift鍵可以畫一個(gè)圓。

（2）使用選定工具移動(dòng)小熊身體。

重點(diǎn)講明“透明模式”與“不透明模式”兩者之間的區(qū)別。

（3）用橢圓工具，在小熊身體的旁邊畫出圓或橢圓，然后

用快速?gòu)?fù)制、移動(dòng)、組合的方法，畫出小熊的耳朵、眼睛、

嘴巴。

重點(diǎn)講快速?gòu)?fù)制的操作要領(lǐng)：選定工具配合Ctrl鍵。

（4）用刷子工具完善小熊的嘴巴。

用曲線工具畫小熊的手和腳。

用填充工具給小熊填色。