小學(xué)教育隨筆班主任幸福與快樂

小學(xué)教育隨筆班主任幸福與快樂在平時的學(xué)習(xí)、工作中，大家對隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)教育隨筆班主任幸福與快樂，僅供參考，歡迎大家閱讀。班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任數(shù)學(xué)課的同時，也一直擔(dān)任班主任工作。經(jīng)過這幾年時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”、讓自己的班主任當(dāng)?shù)每鞓沸腋Ｄ?？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。一、以身作則，為人師表。俗話說：“身教重于言教。”教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。尤其是班主任的世界觀、品德、行為、對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生，學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生看到我這樣做之后，也開始在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。二、一視同仁，關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的'必勝信念。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。師愛要全面、公平。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑開朗的要愛，內(nèi)向文靜的也要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。陳世浩同學(xué)是一個淘氣、懶散的孩子，他有一個很不好的習(xí)慣：看到別人的好東西，總是忍不住要摸一摸，動過也就不由自主地拿走一部分。同學(xué)們報告自己丟東西，當(dāng)我去調(diào)查時，他就會告訴我：不知道誰放在他的桌里了。有時我甚至夸他無私、誠實?？墒撬较吕镂艺业剿?，告訴他：要看好自己的東西，不能讓同學(xué)胡亂放，自己也不能隨便拿起別人的隨意放，當(dāng)時他似懂非懂，似聽非聽。后來，他在玩耍時摔傷了腳，在家休息一周后來上學(xué)。于是，我一邊為他補課，一邊與他談心，教育他遵守紀(jì)律，保護好自己，注意安全。下課時，總是派同學(xué)陪著他照顧他。漸漸地，他開始喜歡我，信任我，就將自己以前的做法告訴我，我不失時機地教育他，從此他特別聽我的話，現(xiàn)在已經(jīng)是班里一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生了。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而放棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。作為一名老師，要熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，好學(xué)生需要關(guān)愛，但那些