混合教學(xué)模式下初中英語口語教學(xué)的探究及實(shí)踐 論文

021年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文

混合教學(xué)模式下初中英語口語教學(xué)的探究及實(shí)踐--以人教版七年級(jí)英語下冊(cè)第七單元為例

李睿桐（蚌埠市蚌山區(qū)蚌埠第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校，電子信箱3577949853@）

摘要：隨著教學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師們不斷地將優(yōu)秀教育資源整合，開辟了一條線上線下混合式英語口語教學(xué)的模式。開展混合式英語口語教學(xué)的探究，目的是通過

將人文教學(xué)和現(xiàn)代化的信息技術(shù)相融合，學(xué)生為教育中心，教師為教學(xué)主要引導(dǎo)，形成中心引導(dǎo)一體化的教育模式。本篇以人教版七年級(jí)英語第七單元為例，淺談混合教學(xué)模

式下初中英語口語教學(xué)的探究及實(shí)踐。關(guān)鍵詞：初中英語，混合教學(xué)模式，口語，課堂，高效，綜合語言應(yīng)用能力

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀線上線下混合教學(xué)這種教學(xué)理念由來已久，在教育領(lǐng)域，一些教師和學(xué)者也支持線

上線下混合教學(xué)這種教學(xué)方式。其主要核心是將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)進(jìn)行有效性的改觀，通過把教學(xué)中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和模式進(jìn)行方式化和模塊化的整理，將這個(gè)

過程通過網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行傳遞，形成學(xué)生主動(dòng)參與，教師主導(dǎo)教學(xué)的兩者之間的有機(jī)結(jié)合，有效解決了以往線下口語教學(xué)中應(yīng)試教育的壓力、真實(shí)語言環(huán)境的缺乏以及教育基礎(chǔ)設(shè)

施的不足等的問題，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代英語口語教學(xué)的實(shí)用性和高效性。這種“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教學(xué)方法吸收了互聯(lián)網(wǎng)的一些特性,能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教學(xué)方法多樣性、

學(xué)習(xí)效率比較高的優(yōu)點(diǎn),它在學(xué)校課程教學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效打破傳統(tǒng)高校教學(xué)的障礙，有效的提高學(xué)校課程教學(xué)水平和效率，極大的拓展課堂的空間和時(shí)間。能夠隨時(shí)的

對(duì)學(xué)生進(jìn)行仿真測試和在線答疑，同學(xué)們的學(xué)習(xí)反饋也能得到及時(shí)溝通和分享，營造了一個(gè)相互促進(jìn)積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。這種線上線下、課內(nèi)課外雙重結(jié)合的方式將課程體

系的立體式、多層次、全方位等特性給展現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)了以培促學(xué)、以培促考、以培促教的教學(xué)形式，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。自2020年2月起，由于疫情

原因，全國各級(jí)各類院校紛紛開啟在線教學(xué)模式。這段時(shí)間里，在線教學(xué)得到了很大普12021年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文

及，師生對(duì)在線教學(xué)這種教學(xué)模式，從知之甚少到家喻戶曉。并且?guī)熒鷮?duì)于線上線下混合教學(xué)這個(gè)教學(xué)模式的認(rèn)同度也有了大幅提升，對(duì)在線教學(xué)新常態(tài)的呼聲越來越高。在

搜集國內(nèi)外相關(guān)論文的過程中，在知網(wǎng)輸入“線上線下教學(xué)”、“初中英語口語教學(xué)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，能搜索到千余篇文獻(xiàn)，其中大部分是圍繞“線上線下混合教學(xué)”、“初

中英語口語教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”進(jìn)行有效研究的。二、課堂實(shí)例

1．教材分析

人教版七年級(jí)英語第七單元主要學(xué)習(xí)“Howmuch”引導(dǎo)的問句及其答語；學(xué)習(xí)一些表示顏色、形狀、大小的形容詞；學(xué)習(xí)數(shù)詞10-31；復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示

代詞this,that,these,those的用法。這一單元以談?wù)摲b為主題，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。對(duì)于初一的學(xué)生這一話題更貼近生活，更有話題感，學(xué)生有話可說。但怎樣科學(xué)的表達(dá)

和掌握句型結(jié)構(gòu)還需要老師點(diǎn)撥引導(dǎo)。．學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生擺脫了小學(xué)生的稚氣，有了體格和心智上的成長，但是他們同樣有好奇心和對(duì)于新鮮事物的熱情。購物雖然不是很新穎的話題，但是用英語購物，購買物品

的交流過程貼近生活，也足夠使孩子們有積極參與的熱情。但是如何通過課堂教學(xué)教會(huì)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感謝他人、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，還需要教師多下功夫。

2．教學(xué)目標(biāo)

1）Newvocabularies:much,howmuch,socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long.

2）Targetlanguages:（（---Howmuchisthehat?-It’sfivedollars.

Howmuchisthis\thatT-shirt?–It’ssevendollars.Howmucharethese\thosesocks?–They’retwodollars.

（（3）Beabletotalkaboutshoppingandprices.

4）Beabletoknowthedifficultyofmakingmoneyandusemoneyreasonably.3．教學(xué)重難點(diǎn)

（1）Enabletomastertheusefulexpressions.

22021年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文

（（2）Enabletolearnhowtousehowmuchquestions.

3）Enabletoaskaboutpriceandtalkaboutclothing.4．教學(xué)過程

TeachingTeacher’sStudents’

Designing媒體作用及分析contentsinstructions

activities

purposes1.Lead-in

1)

Theteacher

1)

Watchthevideo

1)

Makesomepreparation

1、在課堂伊始，“互動(dòng)—

knowfor

thenewlesson.And

搶答”的運(yùn)用起到調(diào)動(dòng)學(xué)aboutsomething

about

have

thepresentationof

生的積極性，奠定良好的

thenew

knowledge.

課堂氛圍。2、利用智慧課堂“聚焦”，

andplays

ashortand

presentationvideoshopping.

sayaboutshopping.

ShowAndshopping.

something2)

Learnthe

newvocabulariesand

thetarget

language.更能吸引學(xué)生注意力，就

從而加深學(xué)生對(duì)人民幣2)clothesandteach

和美元的概念以及匯率themnewwords

3)Students

usingthepadat

distinguish的概念，對(duì)后面的“購物”

the奠定了基礎(chǔ)。

thesametime.symbolsofyuan

3、呈現(xiàn)課前布置的線上3)Showtheprice

and

dollar.

作業(yè)的完成情況，并且試tagsandteach

themyuananddollar.

聽幾個(gè)同學(xué)的單詞朗讀2)Itcanmakethe

情況?！皯?yīng)用-英語朗讀”

listeningpracticeeasier.

功能的使用，學(xué)生能更充分地了解自己的讀音，還

與標(biāo)準(zhǔn)讀音進(jìn)行對(duì)比，對(duì)不標(biāo)準(zhǔn)的讀音進(jìn)行了標(biāo)

注。幫助學(xué)生加深對(duì)生詞的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)習(xí)生詞

不再枯燥，激發(fā)朗讀興32021年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文

趣。.1)Listenin1)

Teachermakes

1)

Studentsfirstgo

1)

Thiscan

improve

gsomeexplanation

through

thestudents’

listening

skill.1、“音頻插入”功能會(huì)讓

practiceforstudents.Play

picture.

Thenlisten

2)

Thispartcanmake

學(xué)生更集中注意力，在聽

thetapetwice.

tothetapeandthembemorefamiliar

讀對(duì)話中感受語言的魅Circlethethings

finish

it.

studentshear.withthe

listening

material.

力同時(shí)培養(yǎng)良好語感的

形成。3)It’sinteresting.Soit

2)Guessing2)

After

checking

gametheir

answers.couldmakestudentsfeel

relaxedandhappy,then

2、利用智慧課堂“互動(dòng)-Haveaguessing

2)

Studentsguess

they

willbemoreactivein

搶答”“互動(dòng)-隨機(jī)作答”

withthe

priceofeach

the

followingtime.

功能，更能吸引學(xué)生注意game

studentstoguess

thing

and

every力，從而活躍課堂氣氛，

學(xué)生積極表現(xiàn)，參與度高。

theprices

oftime

they

onlyhave3chances.

things.3.Pairwork

1)Letthemuse

1)

Onestudent

1)

Studentscouldlearn

1、利用智慧課堂“互動(dòng)”、thepicturesto

plays

customerand

how

tobuythingsusing

“拍照講解”功能，加深

practicethetarget

the

otherplays

targetlanguage

they學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解，將精language.

sellertomake

learned

thisperiod.

彩課堂瞬間記錄，激發(fā)學(xué)2)Recordthe

conversations

2)Italsocanmakethe

習(xí)興趣。results.

usingthetarget

students

concernedmore

2、利用智慧課堂“互動(dòng)-42021年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文

language.confident.搶答”“互動(dòng)-隨機(jī)作答”

功能，更能吸引學(xué)生注意力，從而活躍課堂氣氛，

學(xué)生積極表現(xiàn)，參與度高。

4k.Groupwor1)

Teacherdivides

1)

Doshoppingat

1)

Inthispart,students

1、利用智慧課堂“互動(dòng)-

theminto

4the

flea

market.2)

couldtalk

about學(xué)生講”功能，更能吸引groups.

Showsomething

newusingthe

學(xué)生注意力，從而加深學(xué)knowledgetheylearned生對(duì)購物的理解。

thisperiod.)Letstudents

themselves.

shopatthefleamarket

andthe

2)Letstudentsusethe

2、利用智慧課堂“互動(dòng)”、targetlanguageinareal

“拍照講解”功能，將加

situation.深學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解，將3)Learntocommunicate

精彩課堂瞬間記錄，激發(fā)

withothers.

學(xué)習(xí)興趣。introduce

thingstheybuy.Bethe

recorder.3)3、利用智慧課堂“互動(dòng)”

功能，更好地捕捉互動(dòng)細(xì)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上

都有任務(wù)需要完成。5.Homework1)

do:

1)

Studentsshould

1)

Whenstudents

are

Introduceclothesyoubuyto

conversation.

yourfamilies.)Choosetodo:

with

theirfamily

is

theycanknow

more

Mustthepractice

thedoing

theirhomework,

班級(jí)空間學(xué)習(xí)任務(wù)分享。theymustreviewthetext.

2)Communicate

The

moreimportant

point2Makeasurvey

members

andwrite

about

theirfamily

52021年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文

aboutyoura

shortmembersandlearn

tocherishthem.

parents’clothes

composition.andtheirprices.

Writeareport.三、課后思考

線上線下互動(dòng)教學(xué)模式是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的大背景環(huán)境下產(chǎn)生，基于對(duì)教育實(shí)踐和教育理論的科學(xué)認(rèn)識(shí)，是實(shí)現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化的重要途徑。這種模式對(duì)教師的

教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都提出了新的挑戰(zhàn)。線上線下口語教學(xué)方式，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立思考能力，同時(shí)能夠充分尊重學(xué)生的意愿，能夠有很好的學(xué)習(xí)氛圍，是一

種適應(yīng)當(dāng)下環(huán)境的一種新的教學(xué)模式。本節(jié)課用真實(shí)的語境、清晰的思路，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)實(shí)際需求結(jié)合

線上線下混合式英語口語教學(xué)的模式展開教學(xué)。圍繞話題，運(yùn)用智慧課堂，通過一條“購物”的主線，幾個(gè)緊密相扣的環(huán)節(jié)，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中輕松掌

握知識(shí)，也有助于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣，鍛煉了學(xué)生獨(dú)立思考，加強(qiáng)了口語交際能力的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣