2023年度中班語(yǔ)言螞蟻報(bào)恩教案篇（2023年）

2023年度中班語(yǔ)言螞蟻報(bào)恩教案3篇（2023年）

中班語(yǔ)言螞蟻報(bào)恩教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對(duì)話

2、懂得同伴間要相互幫忙

3、能寧?kù)o地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)內(nèi)容：

語(yǔ)言故事《螞蟻報(bào)恩》

活動(dòng)預(yù)備：

視頻課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入激趣

師：今日教師給大家請(qǐng)來一位小客人，快來看這是誰啊?

(出示小螞蟻圖片一)快來看小螞蟻怎么了?

(出示圖片二)圖上畫得是什么?

(逐一觀看圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜測(cè))

接下來請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵認(rèn)真聽聽，看和你們想到的一樣嗎?

二、幼兒觀看視頻動(dòng)畫，初步理解故事內(nèi)容

師：

1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么?是誰救了小螞蟻?怎么救的?

2、幾天后，小螞蟻漫步時(shí)聽到了一陣“沙沙“聲是誰的?

鴿子遇到什么困難了?這時(shí)，是誰救了鴿子?;本文怎么救的?

師：鴿子得救了嗎?我們?cè)賮碚J(rèn)真聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些什么?他們是怎么說的?

三、幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫，學(xué)說故事中的角色對(duì)話

師：當(dāng)小螞蟻掉入水中時(shí)，焦急的說什么?誰來學(xué)一學(xué)?(對(duì)學(xué)得很形象逼真的賜予表?yè)P(yáng)鼓舞)鴿子又說了什么話?誰來學(xué)一學(xué)?我們也來學(xué)說吧!小螞蟻得救了感謝的對(duì)鴿子說了什么話?我們一起來聽聽?zhēng)煟寒?dāng)鴿子遇難了時(shí)，小螞蟻也焦急的大喊什么?誰聽出來了?我們一起說說?鴿子飛回來感謝的對(duì)小螞蟻說了什么?我們一起來聽聽(邊回憶邊學(xué)說對(duì)話邊傾聽驗(yàn)證)

師：這么熱心的一對(duì)好朋友，在對(duì)方遇到困難時(shí)，都上前去幫忙對(duì)方你們喜愛他們嗎?*時(shí)我們應(yīng)怎樣做?

現(xiàn)在教師要交給你們一件很重要的任務(wù)，挑戰(zhàn)一下自己，看誰能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來，講給你旁邊的小朋友。(兩人一組相互敘述)看誰講的好?

四、幼兒自由敘述，教師巡回指導(dǎo)

師：誰情愿給大家試著講講?(指名倆個(gè)幼兒敘述)他們講的好嗎?

哪里好?(幼兒評(píng)價(jià)學(xué)習(xí))

教學(xué)反思：

在整個(gè)說課的過程中，從一開頭預(yù)備我覺得自己還是挺仔細(xì)的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能表達(dá)我的想法，所以教師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

中班語(yǔ)言螞蟻報(bào)恩教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對(duì)話

2懂得同伴間要相互幫忙

活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言故事《螞蟻報(bào)恩》

活動(dòng)預(yù)備：視頻課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入激趣

師：今日教師給大家請(qǐng)來一位小客人，快來看這是誰??？（出示小螞蟻圖片一）快來看小螞蟻怎么了？（出示圖片二）圖上畫得是什么？（逐一觀看圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜測(cè)）

接下來請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵認(rèn)真聽聽，看和你們想到的一樣嗎？

二、幼兒觀看視頻動(dòng)畫，初步理解故事內(nèi)容

師：

1、小螞蟻遇到什么困難了?為什么？是誰救了小螞蟻？怎么救的？

2、幾天后，小螞蟻漫步時(shí)聽到了一陣“沙沙“聲是誰的？鴿子遇到什么困難了?這時(shí)，是誰救了鴿子？怎么救的？

師：鴿子得救了嗎？我們?cè)賮碚J(rèn)真聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些

什么？他們是怎么說的？

三、幼兒再次觀看視頻動(dòng)畫，學(xué)說故事中的角色對(duì)話

師：當(dāng)小螞蟻掉入水中時(shí)，焦急的說什么？誰來學(xué)一學(xué)？（對(duì)學(xué)得很形象逼真的賜予表?yè)P(yáng)鼓舞）鴿子又說了什么話？誰來學(xué)一學(xué)？我們也來學(xué)說吧！小螞蟻得救了感謝的對(duì)鴿子說了什么話？我們一起來聽聽

師：當(dāng)鴿子遇難了時(shí)，小螞蟻也焦急的大喊什么？誰聽出來了？我們一起說說？鴿子飛回來感謝的對(duì)小螞蟻說了什么？我們一起來聽聽（邊回憶邊學(xué)說對(duì)話邊傾聽驗(yàn)證）

師：這么熱心的一對(duì)好朋友，在對(duì)方遇到困難時(shí)，都上前去幫忙對(duì)方你們喜愛他們嗎?*時(shí)我們應(yīng)怎樣做？

現(xiàn)在教師要交給你們一件很重要的任務(wù)，挑戰(zhàn)一下自己，看誰能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來，講給你旁邊的小朋友。（