2023年度五年級育子心得體會6篇（范例）

2023年度五年級育子心得體會6篇（范例）

心得是一種感受性的文字，只有融入自己真實的情感才是有價值的，心得體會是一種把學(xué)習(xí)或者生活中的感想用文字書寫下來的應(yīng)用文體，以下是細(xì)心為您推舉的五年級育子心得體會6篇，供大家參考。

五年級育子心得體會篇1

看了《昆蟲記》后，這本書使我非常著迷，原來昆蟲世界有這么多的神秘，我知道了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習(xí)性：蟬在地下“埋伏”四年才能鉆出地面，在陽光下唱歌五個星期；蟋蟀擅長建筑巢穴，治理家務(wù)；蜘蛛在捕獲食物、編織羅網(wǎng)方面具有才能，人類用三角尺和圓規(guī)也未必能畫出那么出那么精確的網(wǎng)；螳螂擅長用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，是對方慌張失措種種奇異的現(xiàn)象都呈現(xiàn)在我們眼前，讓我們足不出戶就能感受到昆蟲世界的奇異。

這是第一次接觸《昆蟲記》，是教師布置的寒假任務(wù)，一提到《昆蟲記》我就想起了那種平淡無趣的說明文，讓我立刻沒了興趣，但是才讀了一點，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清爽自然；幽默的表達(dá)，惹人捧腹人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、好玩的故事??！法布爾的《昆蟲記》讓那些被我無視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚集過來，讓我感到了他們的存在，在這之前，昆蟲的世界幾乎是我想象的，由于我沒時間也沒精力去觀看它們了、解它們，想象著他們非常和諧美妙，不會有一地爭吵或是斗毆，但是自從看了《昆蟲記》，昆蟲的形象在我的心目中顛覆了，原來昆蟲跟我們?nèi)祟愐粯佑猩c死，有勞動與掠奪等很多活動，這都與人有著驚人的相像。他跟我們?nèi)祟愐粯?，又和善的食草性昆蟲，又殘酷的食肉性昆蟲，我似乎身臨其境一般，似乎他們就在我眼前進(jìn)展著一切活動，把我?guī)У搅艘粋€真實的昆蟲世界。

當(dāng)我連續(xù)閱讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細(xì)致入微地觀看毛蟲的旅行，我看到他不顧危急捕獲黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、慎重試驗、反復(fù)推敲試驗過程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)一次試驗失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析緣由，轉(zhuǎn)身又設(shè)計下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼灧椒?，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺到了“科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。

五年級育子心得體會篇2

作為一個班主任，我覺得最重要的是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，樹立一個積極向上的班級風(fēng)氣。我要培育學(xué)生從小要正直、和善、誠懇英勇。我常常教育我的學(xué)生，教師不怕你們有錯，犯了錯英勇的成認(rèn)并改正，才是最棒的。對于每一個學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會公平對待他們。

為了鼓舞學(xué)生敢于成認(rèn)錯誤，準(zhǔn)時改正錯誤，我首先給學(xué)生做出典范，教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定教師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī)，有一次我卻沒有做到，為了改正這個錯誤，我在班級上當(dāng)面成認(rèn)了這個錯誤，并保證今后不在上課時間接打電話，讓學(xué)生監(jiān)視。我的這一做法使學(xué)生很受感動，也紛紛下來找出自己的“缺點，并保證今后改正。每天的課間操后的隊列，不管是天氣多么嚴(yán)寒，多么酷熱，我都會和學(xué)生一起走下來，有時也會像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，每天都能精神抖擻地進(jìn)展隊列。

為了很好的完成班主任工作，我會利用學(xué)校的活動不失時機(jī)地進(jìn)展教育。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時我就想，我班的男同學(xué)性情比擬活潑，好動，以前這樣的時機(jī)也都是女同學(xué)的事，所以這次我肯定要排練一個有男同學(xué)參與的節(jié)目，有了這個準(zhǔn)備，我請來了x教師，把我的想法跟她說了，x教師很支持我的工作幫我排練。這樣，全班男同學(xué)除了特別狀況沒有參與排練，其他都很情愿地參與了，在排練中，我培育學(xué)生不怕苦、不怕累的精神，我以維護(hù)班級的集體榮譽來鼓舞他們。結(jié)果，這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，還代表學(xué)校給__的小朋友進(jìn)展演出呢。

我班有一共性情特別活潑好動的同學(xué)，叫__。說實在的，我從一年級起，就特別為她犯愁?？梢哉f，這個學(xué)生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候，每天都有學(xué)生甚至家長向我告狀，__又打我了，對于__，我是真沒少費功夫，可是，效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發(fā)覺了__，他正在山腰上摘黃花，我很奇怪的過去問：__，你摘花干什么呢？他說：我奶奶病了，我想摘一些美麗的野花放到她的床前，讓她快樂。

聽了他的話，我的眼淚差點掉出來。多么珍貴的孝心哪！我說：你真是個孝順的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花，一邊又對他說：“__，你的奶奶為了撫養(yǎng)你，吃了不少苦，你是應(yīng)當(dāng)孝順?biāo)?，可是，不光是送花你的奶奶快樂，我覺得假如你在學(xué)校好好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你的奶奶會更快樂，你信不信？”__說：“教師，我知道了，我以后肯定好好表現(xiàn)?！闭f實在的，這個孩子還從來沒有這么仔細(xì)地跟我說過話呢。

從今，我發(fā)覺__不管在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步，雖然間或還會不斷的違反一些紀(jì)律，但是我信任，只要我不懈的努力，我的教育會勝利的。本學(xué)期，我進(jìn)展了中隊委和小隊長的輪番制，這樣熬煉的每一個學(xué)生自己治理自己的力量，同時也有利于班級工作的順當(dāng)開展。

五年級育子心得體會篇3

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。一個良好的班集體對每個學(xué)生的安康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)期中主要做了以下幾點：

(一)深入學(xué)生生活

實踐證明，班主任走進(jìn)學(xué)生的生活，有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、安康狀況、生活經(jīng)受、共性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于把握班級總貌、特點及根本傾向，制定出切實可行的教育規(guī)劃。

同時，在與學(xué)生日常的實際接觸中，能準(zhǔn)時地把握班級的動態(tài)，對班級新消失的有利和不利因素能隨時予以詳細(xì)的引導(dǎo)和掌握。固然，班主任的治理決不是巡警和看管式的，而是與學(xué)生情感溝通、對學(xué)生循循善誘的過程。孩子們盼望班主任和他們打成一片，參加他們的各種活動，盼望得到教師的敬重、愛惜和關(guān)懷，盼望能直接得到班主任的多方面教導(dǎo)。我抓住這一契機(jī)，深入學(xué)生，對他們布滿熱忱，他們便對我產(chǎn)生心理認(rèn)同，親其師，信其道，教育也便勝利了一半。

(二)用自己的雙手給學(xué)生做出示范

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生承受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使學(xué)生耳濡和目染，久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。我們學(xué)生大多有順手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我既不批判，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的垃圾桶。

從今后，教室地面開頭清潔起來。在以后學(xué)校衛(wèi)生隨機(jī)檢查中，我們班也屢次獲得衛(wèi)生流淌紅旗。正所謂話說百遍，不如手做一遍，學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個用手說話的時機(jī)，做到手勤。比方，去除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學(xué)了，順手關(guān)上一扇門窗;主題班(隊)會上，主動寫幾個瀟灑的美術(shù)字;體育競賽中，準(zhǔn)時為學(xué)生遞上一條毛巾、一杯糖水;學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理示意，成為學(xué)生仿效的典范，進(jìn)而產(chǎn)生無聲勝有聲的獨到效果。

(三)加強與家長之間的聯(lián)系

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生較多，平常我都留意做好這個工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)更要家長共同管教。從目前的效果來看，取的了肯定得效果。

1、充分利用《致家長的一封信》總結(jié)階段性的工作，指出需要家長協(xié)作的地方。本學(xué)期，我班共發(fā)出8封《致家長的一封信》，從學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、健身規(guī)劃的實施、衛(wèi)生的保持、安全防范、復(fù)習(xí)規(guī)劃、家庭教育調(diào)查等多個方面對家長作出了總結(jié)和提出了要求。依據(jù)家長反應(yīng)的狀況，大局部家庭都能依據(jù)要求積極落實，取得了良好的收效。

2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學(xué)期我班召開了兩次家長會，會前，我做了很充分的預(yù)備。會上，與家長探討了如何培育孩子良好習(xí)慣、如何幫忙孩子改正一些常見的缺點等問題。會后，許多家長也集思廣益，提出了許多建立性的意見和建議。

3、準(zhǔn)時通電話與家長聯(lián)系。電話聯(lián)系比擬迅捷，也比擬能抓住問題的關(guān)鍵。針對班級一些特別的同學(xué)，與家長常常保持電話聯(lián)系，彼此溝通家校狀況。針對個別大事：猶如學(xué)未請假也未到校的狀況;連續(xù)幾天作業(yè)不能準(zhǔn)時上交的狀況;近日學(xué)生思想行為，身體狀況特別等狀況，都會準(zhǔn)時與家長電話聯(lián)系，反映狀況。有些家長也習(xí)慣主動打電話給教師，反映孩子的狀況。

4、通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)信息與家長取得聯(lián)系。例如作業(yè)的公布，學(xué)校的臨時通知、通告，學(xué)習(xí)方法技巧，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題等等，都可以通過這個網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)時公布，讓每個家長對自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)進(jìn)度以及存在的普遍性問題，都準(zhǔn)時把握，以便實行相對應(yīng)的措施。

5、通過班級博客這個平臺與家進(jìn)步行溝通。這個平臺最近有許多家長都能積極參加互動。到班級博客掃瞄、留言、發(fā)博文、傳照片，利用此平臺加強與教師的溝通，感受班級文化的建立，學(xué)習(xí)家庭教育學(xué)問。

孟子說：心之官則思，思則得之，不思則不得也，班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)分不憐憫況，進(jìn)展全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到翻開每一把鎖的鑰匙，提高班級工作的有效率和勝利率。我們只有在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

五年級育子心得體會篇4

__至__學(xué)年下學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)38班主任工作，此期間在政教處的指導(dǎo)下，我努力完成學(xué)校布置的各項工作，完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。

自高二年級文理分班以來，38班由原38班局部學(xué)生和原40班的體育特長生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成，構(gòu)造成員簡單，思想層次跨度大，再加上由于有備無患20個體育特長生，他們大多數(shù)人是學(xué)習(xí)成績較差，極少數(shù)人還屬于學(xué)習(xí)，紀(jì)律的雙差生，這就對班級治理造成肯定的困難。針對這一特點，我以抓思想工作為重心，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作。

首先，仔細(xì)制定班規(guī)。

所謂沒有法規(guī)不成方圓，所以新學(xué)期開頭即仔細(xì)制定班規(guī)，做到任何事情有章可循，特殊是對于紀(jì)律相對亂的自習(xí)課，我和家長、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)懲罰的暫行規(guī)定》，就如何懲罰與家長達(dá)成協(xié)議，并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生，使班級紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。

其次，凝視德育工作。

班主任工作應(yīng)加強德育工作，針對新形勢下青少年學(xué)生成長的特點、成長規(guī)律，反復(fù)教育學(xué)生。對于違紀(jì)的典型學(xué)生實行多交談，抓典型事例進(jìn)行主題班會，嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生并與家長取得聯(lián)系。由于青少年的成長規(guī)律打算了他們犯錯誤的反復(fù)性，所以在思想上要允許學(xué)生犯錯誤，并要準(zhǔn)時幫忙教育他們，使他們從不斷的錯誤中涿漸認(rèn)清事物的本質(zhì)。分析學(xué)生中消失的不尊師、早戀、打擊報復(fù)教師和學(xué)生等現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是個心理問題，所以在德育工作中要加強心理安康教育。盡力避開不該發(fā)生的事發(fā)生。

第三，抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。

一個班級要取得好的學(xué)習(xí)成績必需要有好的班風(fēng)，由于好的班風(fēng)可以營造一種好的學(xué)習(xí)氣氛。38班學(xué)生總體成績、品德偏差，固然也有少數(shù)好的學(xué)生，我抓住好的典型實行表揚，嘉獎等方法樹立典范，組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊，并仔細(xì)落實一幫一活動。反之對于表現(xiàn)差的學(xué)生，在說教的同時也要抓為反面典型，懲罰準(zhǔn)時、嚴(yán)格，并通報家長，起到剎一警百的作用。另一個突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會帶動班級衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分，實施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的轉(zhuǎn)變，特殊是女生有了很大的進(jìn)步，這也是今后的工作中應(yīng)連續(xù)加強的。

在一年的努力下，客觀說38班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的，固然也還存在許多問題，究竟每個人的成長環(huán)境不同，不行能通過一年甚至是三年的時間就轉(zhuǎn)變一個人，只能對他以后的成長指出方向，是不行能和一層次班的學(xué)生相比的，但我仍舊要連續(xù)向這個方向努力。

五年級育子心得體會篇5

201x年x月，當(dāng)時我還在擔(dān)當(dāng)初三班主任，兼化學(xué)和生物兩科，跨級跨科，距離中考的日子也越來越近，每天工作極其充實。而這時貝教師捎來了朱校長的邀請，受寵若驚的同時，疑心自己能否完成這么多工作任務(wù)，更疑心自己是撐不起“名師”兩字的。在貝教師的鼓舞下，我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)參加了工作室。

參加工作室讓我覺得最意外的收獲是各種參觀活動。雖然我們的腳印主要在珠海，但我們參觀的工廠企業(yè)的種類繁多，如與發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的斗門的青島啤酒廠，與食品生產(chǎn)有關(guān)的斗門綠陽金針菇廠、斗門白蕉高昌食品有限公司，與引用水及水處理有關(guān)的汪之洋礦泉水廠、拱北水廠污水處理廠，與植物園林有關(guān)的華南植物園、斗門六鄉(xiāng)水松林愛護(hù)區(qū)，這些豐富多彩的參觀活動讓我們把自己的專業(yè)學(xué)問和生活實踐聯(lián)系了起來，極大的拓展了我們的視野，使我們在教學(xué)中有更多的實際閱歷可以應(yīng)用，也豐富了學(xué)生的課堂。

教師的成長離不開課堂，在工作室的這段時間，我們聽了許多研討溝通課，給我許多啟迪。朱琦教師的《我們身邊的發(fā)酵技術(shù)》充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，張筱藹教師的《試驗法討論初步探究》借助身邊的植物樂杜鵑，給我們展現(xiàn)了如何把抽象問題詳細(xì)化，貝麗妍教師的《脊椎動物復(fù)習(xí)課》幫學(xué)生理清了系統(tǒng)學(xué)問脈絡(luò)，羅東青教師的《關(guān)注城市環(huán)境》將信息技術(shù)與生物教學(xué)有機(jī)整合……這些課又滋潤著我的成長。另外我也參與了香洲區(qū)生物教師課堂教學(xué)競賽和試驗創(chuàng)新競賽，教學(xué)競賽的《呼吸作用》教學(xué)設(shè)計主要也是在其中的試驗環(huán)節(jié)創(chuàng)新，試驗競賽《葉是植物進(jìn)展光合作用的主要器官》中我對試驗設(shè)計的創(chuàng)新涉及到了材料創(chuàng)新、工具創(chuàng)新、步驟創(chuàng)新等，在切切實實的備