2023年江蘇省徐州市鼓樓區(qū)重點中學(xué)中考語文一模試卷-普通用卷

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023年江蘇省徐州市鼓樓區(qū)重點中學(xué)中考語文一模試卷一、單選題（本大題共1小題，共3.0分）1.下列文學(xué)和文化常識表述正確的一項是（）A.古人除姓名之外的稱謂還有字、號等，如“子瞻”“子美”“青蓮居士”“六一居士”分別指蘇軾、杜甫、李白、范仲淹、“銘”，是古代文體名，刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字。

B.俄國作家契訶夫的短篇小說往往帶有諷刺意味，如他的《變色龍》《我的叔叔于勒》都是諷刺性小說。散文詩《海燕》是蘇聯(lián)作家高爾基早期的代表作。高爾基主要作品有自傳體小說《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

C.《儒林外史》刻畫了一批典型人物：腐儒的典型——周進(jìn)、范進(jìn)，貪官污吏的典型——湯奉、王惠，八股迷的典型——馬靜、魯編修，正面的典型——王冕、杜少卿。作品旨在揭露和諷刺了科舉制度的腐朽和整個封建道德的虛偽。

D.魯迅的作品冷峻犀利，充滿批判色彩。比如他在散文《從百草園到三味書屋》中批判了扼殺兒童天性的封建教育制度及私塾先生，在小說《故鄉(xiāng)》中諷刺了尖酸刻薄、唯利是圖的楊二嫂。二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）2.古詩文默寫。(1)不要人夸好顏色，______。（王冕《墨梅》）

（2）______？其遠(yuǎn)而無所至極邪。（莊子《北冥有魚》）(2)以顏色入詩，繪景描入更顯細(xì)節(jié)。李賀《雁門太守行》中的“______，______”表現(xiàn)了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危機形勢；王灣《次北固山下》中的“______，______”描繪了客行在蒼翠的山峰外，泛舟于微波蕩漾的綠水間；杜甫《春望》中的“______，______”刻畫了一位因憂思之深導(dǎo)致發(fā)白而稀疏的詩人形象。(3)古詩文常借助表示顏色的詞語表現(xiàn)人、事，物的特點。請你從古詩文中寫出連續(xù)兩句都具有這樣特點的句子“______，______?！保ū驹嚲碇谐霈F(xiàn)的詩句除外）三、名著閱讀（本大題共3小題，共8.0分）3.名著閱讀。

小語所在的班級對“名著中的色彩”舉行了專題探究實踐活動。

讀《紅星照耀中國》時，同學(xué)們就“紅”字的內(nèi)涵展開了討論，請根據(jù)原著內(nèi)容將下面的討論補充完整。

小語：我認(rèn)為，“紅”不再是顏色，而是一種精神象征，象征著革命熱情，不畏艱難，不怕犧牲，奮力拼搏。在第五篇《長征》中，我不但看到紅軍戰(zhàn)士們冒著槍林彈雨，赴湯蹈火飛奪瀘定橋，還看到他們（1）______。

小文：我理解為“紅”是一種（2）______的精神。你看，書中“紅小鬼”們不管行軍多疲乏，也不覺得苦，一碰到人們問他們好不好就回答“好”?！凹t”是一種蓬勃向上的新生力量，讓人看到希望。書中的“紅小鬼”，比如（3）______。（請概括相應(yīng)的事例）4.請你仿照示例，從給孫悟空設(shè)計一個臉譜。

京劇臉譜通過人物面部的色彩直接反映人物的性格。戲劇家翁偶虹曾這樣總結(jié)京劇臉譜顏色的內(nèi)涵：

紅忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。

黃狠灰貪，藍(lán)勇綠暴。神佛精靈，歪銀普照。

示例：《簡?愛》中的簡?愛應(yīng)當(dāng)是藍(lán)色臉譜，她勇敢獨立。簡?愛在年少時敢于反抗欺壓她的舅媽；做家庭教師時愛上了男主人羅切斯特，但她并沒有因為自己的身份而自卑，她認(rèn)為人與人是平等的，勇敢追愛，當(dāng)?shù)弥_切斯特有妻子時毅然離開拒絕做情婦。簡?愛是一個自尊自愛、勇敢獨立的女性，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。5.小語發(fā)現(xiàn)在外貌上有著濃重黑色特質(zhì)的形象在《水滸傳》中不少，如宋江、李逵、劉唐等。小語摘錄了幾處：第十八回莊客在被拷打過程中，招供劉唐時如是說：“又有一個黑大漢，姓劉?！钡谑嘶貫樗婧谏戆硕紗舅龊谒谓?；又且馳名大孝，為人仗義疏財，人皆稱他做孝義黑三郎。第三十八回“不多時，引著一個黑凜凜大漢上樓來。宋江看見，吃了一驚，看那人生得如何？但見：黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮?！毙≠N士：古代小說崇尚“白美黑丑”。

你知道《水滸傳》用“外貌的黑色表達(dá)”來寫這三個人物有什么深意嗎？四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共28.0分）6.閱讀下列材料，完成問題。

材料一“唱好”傳統(tǒng)文化的流行色彩

楊麗“青白黃赤黑、東西中南北，五色的經(jīng)緯，織出山與水。”今年春晚舞臺上，創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳?國色》從自然萬物、天地四時中追尋中國傳統(tǒng)色彩。梅紅、鞠衣、松花、丁香、絢塵、緗葉、滄浪……43種顏色被唱成歌、舞成畫，給觀眾帶來一場視聽盛宴。

顏色本身就是一種語言，有著自己獨特的表達(dá)方式。《孫子兵法?兵勢篇》里說：“色不過五，五色之變，不可勝觀也。”意思是，顏色不過青、赤、黃、白、黑五種，然而這五種顏色變化組合，就能產(chǎn)生出永遠(yuǎn)看不完的色彩。在歷史典籍《紅樓夢》中就有大量的描寫顏色的詞語出現(xiàn)，據(jù)專家統(tǒng)計，在前八十回的敘述中就出現(xiàn)了700多次，大約三百多種顏色。“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？”“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！薄耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時?！薄袊鴤鹘y(tǒng)色彩散落在古籍、詩詞中，是中華傳統(tǒng)文化的一部分。

中國傳統(tǒng)色彩如今依然流行，以一種全新的方式出現(xiàn)在我們面前。比如古裝影視劇《長安十二時辰》中，赭紅、竊藍(lán)、豆綠、藤黃等傳統(tǒng)色組合，被稱為“大唐配色”。唐玄宗李隆基統(tǒng)治時期，官員三品以上服色為紫，四品深緋，五品淺緋，六品深綠，七品淺綠，八品深青，九品淺青，庶民服黃。這些五彩斑斕的大唐色彩給影視劇添彩，也是對傳統(tǒng)色彩文化的審美傳承。再到春晚舞臺上，《滿庭芳?國色》以舞為語、以曲為韻，桃紅、凝脂、群青等有著優(yōu)美名字的中國傳統(tǒng)色彩撲面而來，讓觀眾感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生生不息的魅力。

無論是在影視劇中還是春晚舞臺上，中國傳統(tǒng)色彩的走紅帶來諸多啟示意義。推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是當(dāng)前一個重要的課題。如何實現(xiàn)這一宏大目標(biāo)，必須守住中華文化的根，從中華傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水。中華傳統(tǒng)文化博大精深，不妨從小切口小角度入手，深挖下去，同時利用新技術(shù)新表達(dá)，在更多平臺上展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的生命力和活力。傳統(tǒng)文化永不過時。正如絢麗多彩的顏色一樣，美的表達(dá)總會令人賞心悅目，源遠(yuǎn)流長的文化總會令人心馳神往。讓傳統(tǒng)文化流行下去，還有很多文章可做。（2023年2月17日新華報業(yè)網(wǎng)）材料二

一組會動的甲骨文表情包引起了很多網(wǎng)友的關(guān)注。（《揚子晚報》2023年2月14日）如圖是“鼓”字表情包和它的解釋

材料三

(1)材料一表達(dá)的主要觀點是：______。(2)根據(jù)你對材料二的觀察，在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

“鼓”字表情包，由______和______組成，并伴有擊鼓產(chǎn)生的聲音符號，敲鼓可以表示______。(3)請你給材料三的漫畫起一個名字。(4)綜合三則材料的內(nèi)容，說說當(dāng)今時代我們怎樣傳承傳統(tǒng)文化。7.閱讀下面的文章，完成問題?？ǖ?/p>

廖靜仁我始終記得鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地。

那是許多年前的事情了。那時候，祖母的身子骨已經(jīng)不再硬朗，她的一頭青發(fā)，也被歲月的風(fēng)雨洗刷成根根銀絲，而一雙被舊時代裹得變了形的小腳，蹭啊蹭的，一天中總要去葵花地里跑幾個來回。祖母是在侍弄她的寶貝葵花苗。其時，我還是一個混沌未開的蒙童，常常是屁顛屁顛地尾隨著祖母，不是幫忙，而是添亂。A祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意。“你看，你看，又把葵花苗給踩翻了?！彼@么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將蔡花苗扶正。

曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活兒。B她年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來……然而，祖母的人生卻無錦上添花那么美好。她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活。祖母從不對我們講述自己的身世，至于她怎樣拉扯著我的父輩走過那一段漫漫人生路，‘也不是幼小的我能夠猜想得出來的。

在我的記憶中，印象最深刻的便是祖母費盡心力侍弄的那一片葵花地。

葵花地就在老家門前的一片開闊地中間。那是被祖母的心血和汗水浸潤得十分肥沃的土地。每年開春，祖母都會小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽。然后，她便佝僂著身子一鋤一鋤去翻墾被冬日的雪雨浸淫得緊實的葵花地。直到把那塊葵花地整理得松松軟軟、平平展展，她才一邊反手捶著背脊，一邊溢著滿臉的笑容，望一望當(dāng)頂?shù)奶?，舒一口長氣。倏忽就想，倘若我那早逝的父母還在人世，年邁的祖母該不用親自下地了吧。然而祖母卻說：“真正累人的并不是這些農(nóng)活哩！”

兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地孢幾個來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。祖母做這一切時，總是小心翼翼的，就如同月子里母親奶嬰兒般不厭其煩。

幾番風(fēng)雨，幾番日月，葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了金色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒。其時，佝僂著身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花叢中，陽光從綠葉及金色的花瓣間篩落下來，祖母臉上的溝溝壑壑也閃爍著金色的喜悅。

有一回，祖母站在階沿的麻石條上，指著陽光下耀眼的葵花，意味深長地說：“這葵花多么可愛啊！它們總是追隨著太陽旋動自己的身子，哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去?！弊婺刚f這番話時，哥哥和姐姐也在旁邊，我見他們一臉沉思地點著頭，眼睛里閃爍著一種異樣的光彩。莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會迷失生活的方向。

我也漸漸地明白，祖母一直精心侍弄著葵花地，其實是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力。舉目再望葵花地時，我忽然發(fā)現(xiàn)那一張張金色的花盤，就像是一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，在這開闊而熱烈的秋季，正昂然擁抱著太陽的光焰。仿佛覺得，我也變成了陽光下的一棵向日葵。

我怎么能夠輕易忘卻鄉(xiāng)下老家的那一片葵花地呢?。ā豆饷魅請蟆?023年2月10日）(1)請根據(jù)文章內(nèi)容填寫下面的表格。時間葵花的生長祖母的表現(xiàn)、做法開春②______墾地，滿臉笑容①______發(fā)芽生長③______幾番風(fēng)雨日月后④______置身花叢，喜悅(2)小語認(rèn)為第三段可以刪去，你覺得呢？(3)揣摩文中AB兩處畫線句表情達(dá)意的效果。(4)文中說“莫非他們已經(jīng)領(lǐng)悟到了祖母話語中的含義”，你知道祖母話語中的含義嗎？(5)老師組織開展“編單元?學(xué)寫作”活動，小語覺得這篇文章可以和宗璞的《紫藤蘿瀑布》編入一個單元。你認(rèn)為這樣可以嗎？請簡要寫出你的理由。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共14.0分）8.閱讀文言文選段，完成問題。

初，丹陽朱治嘗為孫堅校尉，見袁術(shù)政德不立，勸孫策歸取江東。時吳景攻樊能、張英等，歲余不克。策說術(shù)曰：“家有舊恩在東，愿助舅討橫江；橫江拔①，因投本土召募，可得三萬兵，以佐明使君定天下?！毙g(shù)知其恨，而以劉繇據(jù)曲阿，王朗在會稽，謂策未必能定，乃許之，表②策為折沖校尉。將兵千余人、騎數(shù)十匹，行收兵，比至歷陽，眾五六千。時周瑜從父尚為丹陽太守瑜將兵迎之仍助以資糧，策大喜，曰：“吾得卿，諧也！”進(jìn)攻橫江、當(dāng)利，皆拔之，樊能、張英敗走。

策渡江轉(zhuǎn)斗，所向皆破，莫放當(dāng)其鋒者。百姓聞孫郎至，皆失魂魄，長吏委城郭，竄伏山草。及策至，軍士奉令，不敢虜略，雞犬菜茹，一無所犯，民乃大悅，竟以牛酒勞軍。策為人，美姿顏，能笑語，闊達(dá)聽受，善于用人，是以士民見者莫不盡心，樂為致死。

繇與策戰(zhàn)，兵敗，走丹徒。策入曲阿，勞賜將士，發(fā)恩布令，告諭諸縣：“其劉繇、笮融等故鄉(xiāng)部曲③來降首者，一無所問；樂從軍者，一身行，復(fù)除門戶④，不樂者不強?！毖罩g，四面云集，得見兵二萬余人，馬千余匹，威震江東。（節(jié)選自《資治通鑒》）【注】①拔：攻取。②表：上表推薦某人。③部曲：部屬。④除門戶：免除全家賦稅勞役。(1)用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）

時周瑜從父尚為丹陽太守瑜將兵迎之仍助以資糧(2)下面句中加點詞的意義和用法不相同的一項是______A.乃許之遂許先帝以驅(qū)馳B.長吏委城郭相委而去C.競以牛酒勞軍沉鱗競躍D.四面云集沙鷗翔集(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點詞的解釋。

①將兵千余人、騎數(shù)十匹，行收兵，比至歷陽，眾五六千。

②策渡江轉(zhuǎn)斗，所向皆破，莫敢當(dāng)其鋒者。(4)下列分析不正確的一項是______

A.孫策具有軍事才能，在吳景面臨困境時，為了報恩，主動幫助其進(jìn)攻橫江。

B.孫策富有人格魅力，豁達(dá)親民，能聽從別人的意見，善用人才，百姓愿為他效力。

C.周瑜為孫策提供了軍費和糧草上的援助，孫策得以壯大自己的實力，又打了勝仗。

D.劉繇與孫策作戰(zhàn)，兵敗逃跑，孫策進(jìn)入了曲阿，號召全城的人都來當(dāng)兵，前來應(yīng)募的人數(shù)眾多。六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共5.0分）9.閱讀古代詩歌，完成問題。青門柳

白居易

青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中。

為近都門多送別，長條折盡減春風(fēng)。【注釋】青門：古長安東霸城門，俗稱青門，青門外有橋名霸橋，漢人送行至此，折柳贈別。后因以“青門柳”為贈別送行的典故。(1)小語對詩中“青青一樹傷心色”中的“傷心色”提出了疑問，你能幫他解釋一下嗎？(2)小語記得在2022年冬奧會閉幕式上，“80名舞者走出一幅‘垂柳圖’，365位普通人手捧柳枝向場地中央?yún)R聚”。請結(jié)合本詩對柳的含義的詮釋，說說閉幕式上這一設(shè)計創(chuàng)意想要表達(dá)的是什么情感。七、作文（本大題共1小題，共63.0分）10.同學(xué)們，你有沒有注意過節(jié)日的色彩，你心目中節(jié)日的色彩是怎樣的？請你以《節(jié)日的色彩》為題寫一篇作文。

要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；

②不得泄露個人信息；

③不少于600字；

④書寫正確、規(guī)范，力求美觀。八、其他（本大題共1小題，共9.0分）11.根據(jù)語境作答。

梅紅、鞠衣、絢塵、緗葉、菡萏、纁黃、伽羅、月白、天縹、青驪、岱赭、凝夜紫、遠(yuǎn)山黛……舞為語，曲為韻，優(yōu)雅演yì（）一眾中國傳統(tǒng)顏色的東方意趣，連日來，亮相兔年央視春晚的創(chuàng)意類節(jié)目《滿庭芳?國色》憑借（A）之美霸榜熱搜、刷屏網(wǎng)絡(luò)?！爸腥A顏色一眼萬年，驚艷歲月”“老祖宗的配色，絕了”“屬于中國人的浪漫”……大眾對于中國傳統(tǒng)色彩的鐘愛，從網(wǎng)友們的真情留言中可kuī（）一二。

氣韻雅致的中國古色，是中華傳統(tǒng)文化特有的語匯。它們遠(yuǎn)不止于色彩，更（B）著中國人看待世界的方式，背后蘊藏著中華民族流傳千年的審美基因和經(jīng)典智慧。也因而，隨《滿庭芳?國色》而“出圈”的大美中國色，點燃的不僅僅是由悠遠(yuǎn)、深厚中華傳統(tǒng)文化底蘊作為有力支撐的文化自信，更有時下的“色彩新潮流”。(1)根據(jù)拼音寫漢字。

演①yì______

②可kuī______一二(2)為文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

引人入勝

耐人尋味

承載

承擔(dān)(3)修改文中畫線句的語病，把正確的句子寫下來。(4)根據(jù)提示給下面的顏色取一個三字短語形式的好聽稱謂。

①從“欲把西湖比西子”中取得“______”，像西湖水一樣的綠色，這抹天賦的清新，用來修飾過酒色，也用以修飾服飾色彩。

②詩人站在夕陽的山前，因為煙霧籠罩，山透出薄紫色的光，因此他把它叫作“______”。

③據(jù)說有一回宮女的絲帛還沒染完，不小心在外邊晾著過了一夜。第二天卻發(fā)現(xiàn)，被露水打濕的絲帛，泛出了一種非常好看的碧綠色。李煜覺得，既然是天上的水染的，就叫“______”。

答案和解析1.【答案】C【解析】A.有誤，“六一居士”指歐陽修；

B.有誤，《我的叔叔于勒》是莫泊桑的作品；

C.正確；

D.有誤，魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》是一篇優(yōu)美的回憶性散文，文章通過百草園自由快樂的生活和三味書屋里枯燥無味的生活相比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。這篇文章并沒有“批判了扼殺兒童天性的封建教育制度及私塾先生”。

故選：C。

本題考查學(xué)生對于文學(xué)、文體常識的識記能力。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識要注意各種文體的特點。

解答此類問題，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、朝代、國籍等必須熟記。

2.【答案】【小題1】只留清氣滿乾坤,天之蒼蒼，其正色邪【小題2】黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開,客路青山外,行舟綠水前,白頭搔更短,渾欲不勝簪【小題3】苔痕上階綠,草色入簾青【解析】答案：

（1）只留清氣滿乾坤（注意“坤”的書寫）

（2）天之蒼蒼，其正色邪（注意“邪”的書寫）

（3）黑云壓城城欲摧

甲光向日金鱗開

客路青山外

行舟綠水前

白頭搔更短

渾欲不勝簪

（注意“摧”“鱗”“搔”“簪”的書寫）

（4）苔痕上階綠

草色入簾青（注意“苔”的書寫）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】物資極度缺乏的情況下，爬雪山，過草地,積極樂觀,作者在蘇區(qū)碰到一個叫季邦的小鬼，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯，以免給外國人留下壞印象。這樣一個愛惜自己和民族聲譽的少年，不正是中國未來的希望嗎？【解析】（1）本題考查名著情節(jié)。紅軍長征是先過的雪山然后過草地。中央紅軍占領(lǐng)瀘定城后繼續(xù)北上，于1935年6月8日突破敵人蘆山、寶興防線，隨后翻越了長征路上第一座大雪山——夾金山。紅軍好多人以前從未見過大雪山，更不用說爬了。一開始見到雪山，覺得非常壯觀。白雪皚皚，一片銀色，雪連天，天連雪，全是雪的世界?？烧嬲榔饋?，卻一點也不覺得美了。夾金山被當(dāng)?shù)乩习傩战凶觥吧裣缮健薄Ｋ麄兏嬖V紅軍，只有神仙才能登越夾金山。紅軍廣大指戰(zhàn)員以堅定的革命信念和堅韌不拔的鋼鐵意志，戰(zhàn)勝重重困難險阻，經(jīng)受了血與火的考驗，使“雪山低頭迎遠(yuǎn)客”，紅軍征服了那些被稱為“神山”和“鬼門關(guān)”的雪山。1935年8月21日，紅軍開始過草地。行軍隊左右兩路，平行前進(jìn)。右路軍由毛澤東、周恩來、徐向前等率領(lǐng)，自四川毛兒蓋出發(fā)，進(jìn)入草地。經(jīng)過7天的艱苦努力，右路軍到達(dá)草地盡頭的班佑地區(qū)。左翼為林彪的紅一方面軍，先行；繼后是中央領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、紅軍大學(xué)學(xué)生等。右翼為徐向前、陳昌浩率領(lǐng)的紅三十軍和紅四軍。彭德懷率紅三軍團(tuán)墊后，走左翼行軍路線。在極端惡劣的環(huán)境下，紅軍官兵懷著共同的革命理想，保持著嚴(yán)明的優(yōu)良紀(jì)律和樂觀的革命精神，發(fā)揚了令人感動的階級友愛，沒有垮掉，沒有散掉，同甘共苦，以巨大的精神力量戰(zhàn)勝了自然界的困難，終于在死神的威脅下奪路而出。

（2）本題考查名著情節(jié)。結(jié)合“你看，書中'紅小鬼'們不管行軍多疲乏，也不覺得苦，一碰到人們問他們好不好就回答'好'“可知，理解為“紅”是一種積極樂觀的精神。

（3）本題考查名著情節(jié)。根據(jù)《紅星照耀中國》的內(nèi)容可知有以下情節(jié)：斯諾剛進(jìn)入根據(jù)地時，碰到兩個端飯菜的“小鬼”。兩“小鬼”面對亳無禮貌的斯諾，不理不睬，但當(dāng)斯諾經(jīng)別人提醒道謝時，他倆才有禮貌地回答不用道謝，都是革命工作；有一個“小鬼”職位就是檢查旅客有無通行證，那個“小鬼”碰到彭德懷，要檢查他的通行證，他說他是彭德懷，通行證就是他寫的。但是那“紅小鬼”卻說即使他是朱德司令，他們也不管，沒有通行證，就要逮捕彭德懷，無奈之下，彭德懷只好自己寫一張通行證，“小鬼”才放他走；作者在蘇區(qū)碰到一個叫季邦的小鬼，他的名字容易被念成不好的詞，他專門去找斯諾，解釋他的名字，并把他的名字認(rèn)真地寫下來，他擔(dān)心如果斯諾把他名字寫錯了，外國同志會對紅軍有壞印象。從以上情節(jié)任選其一概括即可。

答案：

（1）物資極度缺乏的情況下，爬雪山，過草地

（2）積極樂觀

（3）作者在蘇區(qū)碰到一個叫季邦的小鬼，鄭重地請求作者不要把他的名字寫錯，以免給外國人留下壞印象。這樣一個愛惜自己和民族聲譽的少年，不正是中國未來的希望嗎？

《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實性很強的報道性作品。作者真實地記錄了自1936年6月到10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及毛澤東、朱德、周恩來等許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

4.【答案】本題考查對名著人物的分析。先根據(jù)小說中人物的相關(guān)事跡分析其性格特征，再根據(jù)人物性格判斷其屬于的京劇臉譜。

答案：

我想為《西游記》中的孫悟空設(shè)計金銀臉譜。因為他保護(hù)師傅唐僧、帶領(lǐng)師弟們路披荊斬棘，經(jīng)歷九九八十一難求得真經(jīng)并獲封斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空是一個火眼金睛、嫉惡如仇的正義形象，他身上的勇敢無畏值得我們學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊段饔斡洝肥侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩，全書主要描寫了唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難去西天取得真經(jīng)的故事。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。

5.【答案】本題考查人物形象評析。

根據(jù)提示“古代小說崇尚‘白美黑丑’”可知，《水滸傳》中的三位英雄好漢劉唐、宋江和李逵都用“外貌的黑色表達(dá)”來寫的深意是：體現(xiàn)人物健壯、英武的特點；表明他們生活在社會底層，常年風(fēng)吹日曬的社會身份；暗示他們思想深處對黑暗社會的反抗精神。

答案：

體現(xiàn)人物健壯、英武的特點；表明他們生活在社會底層，常年風(fēng)吹日曬的社會身份；暗示他們思想深處對黑暗社會的反抗精神?！窘馕觥俊端疂G傳》是元末明初施耐庵所寫的我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。

閱讀名著要注意積累的廣度和深度，既要掌握名著表面的文學(xué)常識和主要情節(jié)，還要深入了解一些細(xì)節(jié)，及時做筆記，不斷復(fù)習(xí)鞏固，逐步加深理解，牢固記憶。

6.【答案】【小題1】“唱好”傳統(tǒng)文化的流行色彩【小題2】一個鼓的形狀【小題3】一個小人十分有節(jié)奏地拿著樹枝錘擊鼓面【小題4】吉慶【解析】（1）本題主要考查對材料中心思想的概括，需要結(jié)合題目要求找出材料一的中心論點，根據(jù)材料一標(biāo)題“‘唱好’傳統(tǒng)文化的流行色彩”及文中“中國傳統(tǒng)色彩如今依然流行，以一種全新的方式出現(xiàn)在我們面前”“正如絢麗多彩的顏色一樣，美的表達(dá)總會令人賞心悅目，源遠(yuǎn)流長的文化總會令人心馳神往”等語句可以得出““唱好”傳統(tǒng)文化的流行色彩”即為材料一的主要觀點。

（2）本題主要考查對材料內(nèi)容的理解，需要結(jié)合材料二中所給內(nèi)容進(jìn)行分析?！肮摹弊直砬榘慕M成可以根據(jù)材料二的圖片進(jìn)行合理想象作答，結(jié)合解釋文字中的“左邊的‘壴’表示鼓本身，右邊表示手持工具。會意以手持錘擊鼓”即可作答“鼓”字表情包的組成，又根據(jù)“和‘壴’相關(guān)的字多表示吉慶”判斷出敲鼓可以表示的含義為“吉慶”。

（3）本題主要考查為漫畫擬寫標(biāo)題，需要注意漫畫中的主要內(nèi)容和相關(guān)文字。漫畫中是一臺手機將手中的油紙傘送給了一名消費者，意為通過網(wǎng)絡(luò)銷售的形式，可以讓人輕松購買傳統(tǒng)非物質(zhì)文化的油紙傘，幫助人們了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，因此可以據(jù)此進(jìn)行概括，注意標(biāo)題應(yīng)簡潔，字?jǐn)?shù)不宜過多，如“網(wǎng)絡(luò)銷售助力非遺”“網(wǎng)購傳遞非遺文化”等。

（4）本題主要考查對材料信息的篩選整合，需要綜合三則材料中有關(guān)“傳承傳統(tǒng)文化”的內(nèi)容進(jìn)行梳理概括。根據(jù)材料一中“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展……必須守住中華文化的根，從中華傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水……不妨從小切口小角度入手，深挖下去，同時利用新技術(shù)新表達(dá)，在更多平臺上展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的生命力和活力”可知這些都是傳承傳統(tǒng)文化的方法，而材料二中的“表情包”即為“新技術(shù)新表達(dá)”，材料三中的漫畫所體現(xiàn)的“網(wǎng)購”即為“更多平臺”，將上述內(nèi)容加以整合即可得出答案，作答時要注意不能進(jìn)行簡單摘抄，要融入自己的思考，三則材料都要有所體現(xiàn)。

答案：

（1）“唱好”傳統(tǒng)文化的流行色彩

（2）一個鼓的形狀；一個小人十分有節(jié)奏地拿著樹枝錘擊鼓面；吉慶

（3）示例：網(wǎng)絡(luò)銷售助力非遺

（4）示例：①必須守住中華文化的根，從中華傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水；②從小切口小角度入手，深挖下去；③利用新技術(shù)新表達(dá)，如網(wǎng)絡(luò)媒體，數(shù)字化技術(shù)等，在更多平臺上展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的生命力和活力。

本題是關(guān)于“傳承傳統(tǒng)文化”的主題閱讀。第（1）題考查對材料中心思想的概括，第（2）（3）題考查圖文轉(zhuǎn)換及對材料內(nèi)容的理解，第（4）題考查對材料信息的篩選整合。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

7.【答案】【小題1】等待萌芽【小題2】兩三場春雨過后【小題3】掀葵花苗，栽進(jìn)葵花地，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥【小題4】展開葵瓣，結(jié)出籽?！拘☆}5】【解析】（1）本題考查內(nèi)容梳理與概括。①根據(jù)題干“葵花的生長”是“發(fā)芽生長”的提示，找到“兩三場春雨過后，種在土缽里的葵花子終于長出了嫩芽，祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來”可概括為：兩三場春雨過后（或一個雨后天晴的早上）；②根據(jù)題干“時間”是“開春”的提示，找到“祖母都會小心翼翼地從火塘掛鉤上的竹籃里取出備好的葵花種子，一顆一顆放進(jìn)盛滿清水的木盆里浸泡，又一顆一顆地插入鋪著白色柴灰的土缽中等待它們萌芽”可概括為：等待萌芽；③根據(jù)題干“葵花的生長是發(fā)芽生長”的提示，找到“祖母便在一個雨后天晴的早上，用竹簽將葵花苗一棵一棵地掀出來，再一棵一棵地栽進(jìn)肥黑的葵花地，繼而撒下一層薄薄的火土灰。這以后的每一天，祖母總要去葵花地跑幾個來回，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥”可概括為：掀葵花苗，栽進(jìn)葵花地，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥。④根據(jù)題干“時間”是“幾番風(fēng)雨日月后”的提示，找到“葵花苗漸漸長成了人那么高，展開了色的葵瓣，結(jié)出了牙狀的籽粒”可概括為：展開葵瓣，結(jié)出籽粒。

（2）本題考查句段作用。內(nèi)容上，根據(jù)“曾聽大人們講，我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私塾，很在行的卻是裁剪縫制的手藝活……”交待了祖母的身世和經(jīng)歷，屬于插敘。結(jié)合“她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活”可知，突出了祖母人生的轉(zhuǎn)折；結(jié)構(gòu)上，根據(jù)“我祖母出生在富貴人家，幼年時念過私塾”“她28歲那年，我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬”可知，祖母出生在富貴人家，大半生卻非常不幸；結(jié)合“祖母一直精心侍弄著葵花地，其實是在精心地侍弄著她對美好生活的向往、對生命意義的追求，侍弄著人生長旅中支撐著她前行的意志與毅力”可知，為下文寫祖母的積極樂觀作鋪墊，祖母正是如葵花一樣堅強樂觀的女子。

（3）本題考查句子賞析。

A句“祖母是從不生氣的，那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意”“你看，你看，又把葵花苗給踩翻了。她這么說著，一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正”中“那一張布滿溝壑的臉龐上，總是流淌著笑意”把祖母的皺紋比作溝壑，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了祖母滄桑的人生；“總是流淌著笑意”是神態(tài)描寫，生動地寫出了祖母溫柔、慈愛與樂觀態(tài)度；“你看，你看，又把葵花苗給踩翻了”是語言描寫，“一雙爬滿青筋的手便很是小心地將葵花苗扶正”是神態(tài)動作描寫，突出祖母對葵花苗的愛護(hù)。

B句“她年輕時飛針走線繡出的花卉禽類，形同活物，讓人看著看著，稍一走神，那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來中的針走線繡出的花卉禽類，形同活物”實寫祖母的繡品；“那花兒仿佛就從錦緞上開了出來，鳥兒仿佛就撲扇著翅膀飛了起來”以聯(lián)想的手法寫出祖母的繡品生動逼真。這句話以虛實結(jié)合的手法，突出祖母年輕時繡工精湛，突出祖母是個心靈手巧的女好。

（4）本題考查句理解。根據(jù)“葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般熱烈的；而如同葵花的人生，是積極的、向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也永遠(yuǎn)不會迷失生活的方向”可知，祖母“這葵花多么可愛?。∷鼈兛偸亲冯S著太陽旋動自己的身子”的含義是：葵花的生命是激情的、奔放的，一直尋覓太陽的方向，啟示人們?nèi)松矐?yīng)該是積極的、向上的：結(jié)合“我祖父便撒手人寰，留下嬌妻幼子，在人世的凄風(fēng)苦雨中煎熬。也是從那以后，我祖母便再無閑情去繡那些精美之至的花卉禽類。拖兒帶子，養(yǎng)家糊口，她那雙纖纖素手不得不開始干起陌生的農(nóng)活”可知，祖母“哪怕在陰天或雨天，也會憑著記憶尋覓太陽的方向，仰頭望去”的話，啟示人們：即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也不要迷失生活的方向。

（5）本題考查比較閱讀?！蹲咸偬}瀑布》運用了托物言志的手法，展現(xiàn)了紫藤蘿的繁盛景象；借紫藤蘿旺盛的生命力表達(dá)了作者對人生的看法與感悟，紫藤蘿頑強不息的生命力給予了作者對生命的信心；全文通過對紫藤蘿的高度禮贊，抒發(fā)了作者對生命本質(zhì)的慨嘆，是托物言志借物抒懷的寫法。本文以時間順序回憶了祖母侍弄葵花的故事。借葵花一直尋覓太陽的方向，來寫人，贊揚了祖母樂觀堅強的人生態(tài)度。因此兩文的寫作手法是有區(qū)別的。因此，從寫法的角度，不適合編入一個單元。如從主題角度看，都是表現(xiàn)積極向上的，能給人以生命的啟迪，編入一個單元，也是可以的。

答案：

（1）①兩三場春雨過后；②等待萌芽；③掀葵花苗，栽進(jìn)葵花地，為葵花苗鋤草、松土、澆水和施肥；④展開葵瓣，結(jié)出籽粒

（2）我覺得不可以刪。這段是插敘，交待了祖母的身世和經(jīng)歷，對比寫出祖母人生的轉(zhuǎn)折，為下文寫祖母的積極樂觀作鋪墊。

（3）A處：這句話中運用比喻，寫祖母“布滿溝壑的臉龐”，突出了她的滄桑，但祖母“總是流淌著笑意”突出祖母的樂觀。同時運用語言、動作、神態(tài)描寫，突出祖母對葵花苗的愛護(hù)。

B處：這句話運用虛實結(jié)合的手法，祖母繡的花兒仿佛開了，鳥兒仿佛飛了說明祖母繡出的花卉禽類形同活物，突出祖母年輕時繡工非常好。

（4）葵花一直是尋覓太陽的方向，人生也應(yīng)該是積極的向上的，即使遭遇凄風(fēng)苦雨，也不迷失生活的方向。

（5）示例：不可以?！蹲咸偬}瀑布》是借花來抒情，來表達(dá)感悟，這篇文章主要是借花的來寫人，兩文寫作手法還是有區(qū)別的，所以不能編入同一個單元。

本文以時間順序回憶了祖母侍弄葵花的故事。借葵花一直尋覓太陽的方向，來寫人，贊揚了祖母樂觀堅強的人生態(tài)度。

從修辭手法角度賞析句子：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心。比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。

8.【答案】【小題1】D【小題2】D【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查給文言語句斷句。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析判斷句子的停頓。本句的意思是：這時周瑜的伯父周尚為丹陽郡太守，周瑜率兵迎接孫策，并援助他軍費和糧草?？蓳?jù)此斷句為：時周瑜從父尚為丹陽太守/瑜將兵迎之/仍助以資糧。

（2）本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。

A.相同，許：兩個都是“同意，答應(yīng)”的意思；

B.相同，委：兩個都是“放棄，丟下”的意思；

C.相同，競：兩個都是“爭”的意思；

D.不同，集：聚集/停歇。

故選：D。

（3）本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

①重點詞：將，率領(lǐng)；比，等到。句意為：孫策率領(lǐng)千余名步兵和數(shù)十名騎兵出發(fā)，一邊走一邊招兵，到達(dá)歷陽的時候，已經(jīng)增加到五六千人。

②重點詞：皆，都；破，戰(zhàn)勝；當(dāng)，抵擋。句意：孫策渡江以后，輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝，沒有人能抵擋住他的攻勢。

（4）本題考查分析理解文本內(nèi)容。

ABC.正確；

D.有誤，原文表述的是“樂從軍者，一身行，復(fù)除門戶，不樂者不強”，意思是：愿意去當(dāng)兵的，一家只出一人，免除全家的賦役負(fù)擔(dān)?？梢姟疤栒偃堑娜硕紒懋?dāng)兵”的說法有誤。

故選：D。

答案：

（1）時周瑜從父尚為丹陽太守/瑜將兵迎之/仍助以資糧。

（2）D

（3）①孫策率領(lǐng)千余名步兵和數(shù)十名騎兵出發(fā)，一邊走一邊招兵，到達(dá)歷陽的時候，已經(jīng)增加到五六千人。

②孫策渡江以后，輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝，沒有人能抵擋住他的攻勢

（4）D

【參考譯文】

當(dāng)初，丹陽人朱治曾經(jīng)在孫堅部下?lián)芜^校尉，他看到袁術(shù)為政混亂，對待下屬刻薄，就勸孫策返回故鄉(xiāng)，去占據(jù)江東。當(dāng)時孫策的舅父吳景攻打樊能、張英等人，一年多未能取勝。孫策便向袁術(shù)請求說：“我家在江東地區(qū)對人民有舊恩，我愿意幫助舅父去進(jìn)攻橫江。攻陷橫江后，我便回到家鄉(xiāng)去召募兵馬，可以集結(jié)起三萬兵眾，用來輔佐將軍平定天下。”袁術(shù)知道孫策對自己心懷不滿，但由于當(dāng)時揚州刺史劉繇占據(jù)曲阿，會稽郡太守王朗守在本郡，他認(rèn)為孫策不一定能將他們擊敗，于是同意了孫策的請求，上表推薦他為折沖校尉。孫策率領(lǐng)千余名步兵和數(shù)十名騎兵出發(fā)，一邊走一邊招兵，到達(dá)歷陽的時候，已經(jīng)增加到五六千人。這時，周瑜的伯父周尚為丹陽郡太守，周瑜率兵迎接孫策，并援助他軍費和糧草。孫策大喜，說：“我得到你的幫助，一定能成功！”孫策進(jìn)攻橫江、當(dāng)利，全都攻克，樊能、張英戰(zhàn)敗逃走。

???孫策渡江以后，輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝，沒有人能抵擋住他的攻勢，百姓聽到孫策將要到達(dá)，全都失魂落魄；各地官員棄城出逃，躲到深山之中。及至孫策到來，軍隊奉有命令，不敢進(jìn)行擄掠，民間的一只雞、一條狗、一棵蔬菜，都不能觸動。于是民心大為歡悅，爭先用牛肉和美酒去慰勞孫策的軍隊。孫策相貌英俊，言談幽默，性格豁達(dá)，能接受別人的意見，善于使用人才。因此，無論士大夫還是一般百姓，凡是見過他的人，都為他盡心盡力，樂意為他效死。

???劉繇與孫策交戰(zhàn)，兵敗，逃往丹徒。孫策進(jìn)入曲阿，慰勞賞賜將士，發(fā)布寬大命令，通知各縣：“凡是劉繇、笮融等人的鄉(xiāng)親故友和部下，前來自首歸降的，一概不咎既往。愿意去當(dāng)兵的，一家只出一人，免除全家的賦役負(fù)擔(dān)；不愿再當(dāng)兵的，也不勉強?！辈贿^十天，應(yīng)募者從四面涌來，得到二萬余名兵士，一千余匹戰(zhàn)馬。孫策的聲威震動江東。

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查詩詞的賞析。根據(jù)“青青一樹傷心色，曾入幾人離恨中”可知其意思是：柳樹的青色卻是讓人傷心的顏色，多少對離別的人就是在這樣的情景中分別；“傷心色”，指傷心的顏色是柳樹的青色，這里采用“移情”之法，因離別之人的傷心，柳樹的青色變成了傷心的顏色，從而表達(dá)出了詩人離別的傷感之情。

（2）本題考查冬奧會閉幕式設(shè)計創(chuàng)意的情感。在冬奧會閉幕式上，“80名舞者走出一幅‘垂柳圖’，365位普通人手捧柳枝向場地中央?yún)R聚”?！罢哿那椤眻鼍盃I造的“惜別懷遠(yuǎn)”意境。北京冬奧會以中國古人“折柳寄情”的意象向世界傳達(dá)了中國文化中“送別的詩情畫意”之境：在唯美略顯傷感的《送別》音樂中，80名舞者走出一幅“垂柳圖”，365位普通人手捧柳枝緩緩向場地中央?yún)R聚。這其中每一個意象的選取都飽含著中華文化的深遠(yuǎn)意蘊。“柳”一直是我國古詩詞中傳達(dá)離別之情的重要意象，“折柳”是獨具中華文化韻味的送別方式。在我國古代，親朋好友離別之際，送行者往往會折一支柳條贈給遠(yuǎn)行者，在思念親友時也會折柳寄情。本詩為近都門多送別，長條折盡減春風(fēng)就描述了折柳送別的情形。因為“柳”與挽留的“留”諧音，既有惜別又有盼歸之意。在冬奧會降下帷幕之際，“折柳”寄情這一場景在表達(dá)中國人惜別盼歸的同時，又通過“一束光以及春回大地的綠蔭意象，傳遞出中國人不管在何種情境下心懷希望”面向未來的樂觀情懷。

答案：

（1）“傷心色”采用“移情”之法，把自我的情感投射到所觀照的意象中，賦予物象以情感色彩；因離別之人的傷心，柳樹的青色變成了傷心的顏色。

（2）示例：本詩用臨別折柳來寄托依依不舍的離別之情。閉幕式上的“垂柳圖”，用“柳”來表示依依不舍，用手中柳表示折柳送別，以此演繹中國人傳承千年的“惜別懷遠(yuǎn)”折柳寄情”。

譯文：

柳樹的青色卻是讓人傷心的顏色，多少個離別的人就是在這樣的情景中分別。附近的關(guān)卡周圍也全是送別的人，每個人都折柳來送離別的友人?！拘☆}2】【解析】這是一首折柳贈別詩，因“柳”與“留”諧音，離別贈柳表達(dá)難分難離、不忍相別、戀戀不舍的心意，所以，這里的柳是別離之柳，表達(dá)了詩人傷春嘆別之情。

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。

10.【答案】節(jié)日的色彩

四月清明到，開往春天的列車緩緩地進(jìn)站了，它帶來了春天，春姑娘把大地裝飾得五彩繽紛，給大地母親織了一件漂亮的外衣。大地母親欣然睜開了眼睛，萬分驚喜地望著春姑娘那孝順的女兒。在這美好的季節(jié)里，人們大聲呼喊：“春天來了，快到公園踏春去呀！”

我也隨著媽媽到公園踏春：春天在哪兒呢？一路上，我睜大了眼睛，驚奇地四處張望。

??！春天在柳樹上，柳樹的枝葉被微風(fēng)和細(xì)雨在天空中打下的染料給染綠了，一個個綠芽苞悄悄地爬滿了柳