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學生厭學的主要原因及消解措施,教育心理學論文參加工作第三個年頭了,我時常聽到身邊的老師這樣感慨:如今的學生是一屆比一屆難教,一屆不如一屆好學。老師最無奈和頭疼的就是不喜歡學習的學生愈來愈多,這經常令我們這些初為人師者感到束手無策。我通過訪談學生、深切進入班級、查閱和比擬相關資料等方式,進行了廣泛的調查,發(fā)現(xiàn)學生厭學現(xiàn)象是普遍存在的,原因林林總總,各不一樣,老師在工作中所施行的應對策略也五花八門,因人而異,效果也不盡一樣。一、學生厭學的主要原因〔一〕社會原因社會環(huán)境的負面引導讓學生迷失方向我們在學校里,在課堂上不厭其煩地給學生講人生大道理、小道理,可學生走出校門,踏進社會的大課堂,由于他們畢竟是孩子,是未成年人,他們自控能力差,識別是非能力不強,經歷體驗缺乏。一些胸無點墨之人做生意,發(fā)財者也不在少數(shù);大學生就業(yè)難,找不到好工作,仍然過著打工族的生活,這些事例讓學生感到學習并無大用,學好學壞無所謂?!捕臣彝サ脑蚋改傅慕逃凸芾矸绞讲槐M如人意1.有些家長的期望值過高,給孩子壓力過大,孩子失去了學習中的快樂感,不自覺地把痛苦與學習結合起來。一般來講家長對孩子的學習都很重視,望子成龍,望女成鳳之心較一般地方家庭更強烈得多,高學歷、家庭父母希望子女能子承父業(yè),繼續(xù)出人頭地,可學歷當然是必不可少的,尤為重視。2.個別家長不重視對子女的教育培養(yǎng),不能積極與學校配合,使學校教育孤掌難鳴。他們平常不管孩子的學習,一旦考試成績不好,便棍棒交加,使孩子產生逆反心理。3.父母對孩子不放心,包辦代替太多,全程陪讀,使孩子失去了學習的自覺性,不會獨立解決問題,體會不到獨立解決問題的快樂。一旦沒有父母的陪讀、陪學,這些孩子便不知所措?!踩硨W校原因學校的管理和老師的教育讓學生難以接受1.課程負擔過重,作業(yè)壓力大,學生整天處于極度應付作業(yè)的狀態(tài)中,這是導致學生厭學的首要原因。老師在學校的質量重壓下,對學生加大了訓練量,學生學習負擔重,他們進入學校,沒有閑暇時間去溝通,更沒有時間去發(fā)展自個的特長,完全被老師看住,一頭扎進考試的幾門文化課業(yè)學習中,部分學生基礎本來就差,這樣更是雪上加霜,他們根本感受不到學習的快樂。2.老師不注意保衛(wèi)學生自尊心。老師講話不注意語言技巧,或脾氣暴躁,易沖動等原因,而傷害到到本很脆弱的學生的自尊心,使學生對老師、對學校失去了好感,進而厭學?!菜摹硞€人原因對學習產生畏難厭棄情緒1.適應新環(huán)境的能力較差而導致厭學。剛接觸新的老師和同學,人際關系不和諧,不能適應新環(huán)境,以為自個和這個環(huán)境格格不入,不能融入到這個新環(huán)境中。2.沒有明確的目的,以為學習是為家長而學,缺乏學習的動力和自覺性,學習態(tài)度不端正,把學習當做一種沉重的負擔。3.缺乏意志力和克制困難的毅力,缺乏吃苦耐勞的精神,碰到一點挫折便退卻了。4.來自本身因素,由于生理缺陷、自感智力低下、學習成績差、對學習缺乏自自信心,產生自卑心理。二、應對策略面對如此繁多的原因,我以為學生產生厭學情緒的原因,不是一個簡單的問題,而是非常復雜的,需要我們從各個方面做出努力,可采取下面應對策略?!惨弧成鐣矫?.創(chuàng)造一個良性的社會環(huán)境。固然學生周圍環(huán)境燈紅酒綠,但作為老師、家長,我們要做好學生的監(jiān)護人,注意學生的思想動態(tài),培養(yǎng)其健康的思想,高尚的人格,做到出淤泥而不染,濯清漣而不妖。社會也要出臺強有力的措施,確保不允許未成年人進酒吧、網(wǎng)吧等不利于他們成長的場所。2.社區(qū)關工委要與學校加強聯(lián)絡,幫助建立社區(qū)社會實踐基地,確保學生每學期有一定的時間,深切進入社區(qū)、了解社區(qū)、服務社區(qū)?!捕硨W校方面1.辦妥家長學校,定期召開家長會。家長學校要切實承當起培訓家長教子知識的重任,讓家長以適當?shù)姆绞饺ス芾斫逃优?,講究教育藝術,使孩子愿意接受家長的管理。家長會不僅要告知孩子最近的表現(xiàn),還要講給家長一些教子常識,如如何培養(yǎng)孩子成才,如何的孩子才是好孩子,如何的家長才是好家長,和家長共商教子大計,以期獲得家長的支持,同時也提高家長的認識水平。2.重視對學生進行理想教育。學校要經常對學生進行價值觀、人生觀教育,幫助學生樹立遠大的理想,進行形勢任務教育,提高學生的責任感、責任感,調動學生學習的內在需要,為他們創(chuàng)設發(fā)展空間,讓他們在屬于自個的小天地中嘗到甜頭,產生興趣,發(fā)展本身的特長。3.多對學生進行一些耐挫折教育。家長讓學生主動承當一些家務或家中的一些問題,鍛煉孩子的自主能力。對那些遭受挫折的學生和那些心理有障礙的學生,只要我們熱情關心,了解他們內心的想法,引導他們放下思想包袱,學會調節(jié)和控制自個的情緒,他們就能振作起來,變得勤奮好學,樂觀向上。4.減輕學生的心理和學業(yè)負擔。老師和家長往往一廂情愿地給學生施壓,還嫌不夠,家長在家也要孩子開夜車,甚至恫嚇學生:考不上大學,你就會完蛋,就別來見我。當孩子的心理和能力承受不了或達不到時,就會厭學,有的干脆離家出走。因而,學校要盡量減輕學生的學業(yè)負擔,結合中學生心理特點施教,做到寓教于樂,勞逸結合。〔三〕家長方面1.要喚起孩子對學習的興趣。興趣是學習的最大動力。孩子假如對某門功課缺乏興趣,就不容易學好??鬃又v:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。對每一個正常的孩子來講,學習本來就是一種需要,但學習枯燥無味,必然壓抑孩子的求知欲望,挫傷孩子的學習積極性。家長應幫助孩子創(chuàng)造一個生動有趣的學習環(huán)境,變枯燥無味的學習為生動活潑、靈敏多樣的學習,激發(fā)他們的學習興趣。2.要培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學習情緒。家長要提高孩子對學習的認識水平,要使孩子意識到學習是他們本身的需要。認識的逐步提高有助于孩子學習情緒的逐步穩(wěn)定。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,可從下面幾個方面抓起:〔1〕一旦發(fā)現(xiàn)孩子有不良的習慣,如做作業(yè)馬馬虎虎,要及時指出,糾正?!?〕要從點滴抓起,如寫字姿勢要坐端正,握筆姿勢要準確?!?〕家長對學習僅作指導,決不可包辦代替。〔4〕家長要不斷提出要求,對孩子的學習應勤檢查,勤催促,及時鼓勵。3.要培養(yǎng)孩子堅定不移的學習意志。當孩子學習時,家長要幫助孩子確定一個既有一定難度,又是他們力所能及的詳細的目的。家長應提供適當?shù)莫剟顥l件,鼓勵、催促孩子為實現(xiàn)這個目的去努力,培養(yǎng)孩子不達目的決不罷休的頑強精神。4.要培養(yǎng)孩子良好的注意力。興趣是注意力的最大動力,所以在矯治孩子因注意力松散而引起的厭學情緒時,方式方法有下面幾點:〔1〕運用多種學習方式方法,如利用視覺,看書;利用動覺,寫字;利用聽覺,聽寫。可以把幾門功課的內容,交替進行溫習,還可利用討論的方式和提問的方式進行學習。〔2〕學習時假如注意力分散,可讓孩子做幾次深呼吸或放松訓練,使孩子精神松弛,克制緊張情緒,重新安下心來學習?!?〕當注意力不集中時,可帶著學生到室外跑跑步或做做操,10分鐘左右,使頭腦清楚,提高注意力??傊?,學生產生厭學情緒的原因是多方面的,需要學校、老師、家長、社會各方面的關注,尤其是我們教育工作者要付出更多的愛心、耐心和細

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