幼兒園大班《刷子》教案4篇

幼兒園大班《刷子》教案4篇

幼兒園大班《刷子》教案(3)

幼兒園大班拼音教案：幼兒園拼音教案教學(xué)目標(biāo)：

知道學(xué)習(xí)漢語拼音能關(guān)心識字和閱讀，學(xué)習(xí)一般話。要學(xué)英雄

學(xué)會aoe三個單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。熟悉聲調(diào)符號,在老師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。會在四線格內(nèi)抄寫aoe三個單韻母。教學(xué)重點：音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點：e的發(fā)音及aoe

課前預(yù)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào),不帶聲調(diào)第一課時課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處,學(xué)會單韻母在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程：

（一）談話揭題。小伴侶,從今日起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了!能關(guān)心我們識字、讀書,還會

說一口好聽的一般話,想學(xué)嗎?大家肯定要專心地學(xué)。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大,識字讀書要靠它,幫我學(xué)好一般話,看誰學(xué)得頂呱呱!

（二）教學(xué)單韻母a。

1看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？學(xué)說圖意：小伴侶學(xué)唱歌,aaa。老師范寫a。

2、你們瞧！圖上的小伴侶唱歌時，嘴巴是7張得大大的。

3、老師示范發(fā)音,同學(xué)聽音,看口形。同學(xué)仿照發(fā)音,老師邊檢查邊領(lǐng)讀。

4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大,唇形自然,聲音洪亮。教順口溜：張大嘴巴,aaa。

5、看投影片記字形。掩蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碼的外形像什么?（a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分別。

用兒歌關(guān)心記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是aaa?！?/p>

（三）教學(xué)a的四聲。

1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們依據(jù)符號讀韻母。

2、u戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。

（老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。）a戴上了其次頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“a,你在說什么？”就是這個音。領(lǐng)讀，仿照，輕讀，讀準(zhǔn)0。（用手勢助讀。）a戴上了第三頂帽子,就是第三聲。音又不同了,由高到低再到高,外形像個鉤。（老師發(fā)音，同學(xué)跟讀。）d戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像贊嘆：“d,你來了!”

3、同學(xué)以手勢助讀,也可以用簡明準(zhǔn)確的兒歌關(guān)心記憶。

（四）指導(dǎo)看書,讀書。

1、指導(dǎo)看書。今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本,找到漢語拼音第一課。）

2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍,再指名讀。

（五）學(xué)寫單韻母a。

1、熟悉四線格。我們學(xué)會了a的讀音和四聲,還要學(xué)會寫a。

（出示四線三格,讓同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格,就似乎是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要遇到上下線，而且要一筆寫成。

2、老師范寫，同學(xué)書空。老師邊寫邊講，留意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最終向右邊稍彎一點兒，不要太長。

3、同學(xué)上黑板試寫a,講評。

（六）鞏固練習(xí)。我們一起來做汽車爬山坡的嬉戲?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文;最終還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了

（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。

1提示留意寫字時坐與執(zhí)筆姿態(tài)?！邦A(yù)備”T開頭。2、在四線格中正確地描寫其次課時

課時目標(biāo)：學(xué)會oe兩個單韻母,在老師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的

3個單韻母。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1用卡片認(rèn)讀a,說說你是怎么記住這個字母的?（圓臉小姑娘，小辮右邊扎,要問她是誰?就是aaa。）

2、用卡片出示四聲符號,說說它們各是第幾聲。

3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母a。

（二）教學(xué)單韻母o及其四聲。

1、出示投影片：說說圖上畫著什么?它在干什么?（一只大公雞,清早喔喔啼。）老師范寫。

2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出,聲音洪亮。順口溜：圓圓嘴巴ooo。

3、老師范讀,領(lǐng)讀,看口形。

4、練習(xí)0的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。0公雞喔喔啼。？原來是這樣。0現(xiàn)在我懂了。？真是太驚奇！

5、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后連續(xù)往上寫，與起筆處相接。

（三）教學(xué)單韻母e及其四聲。1、出示投影片：說說圖上有什么?在干什么?（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫e2、半扶半放，用學(xué)0的方法學(xué)e及其四聲。

（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。

（2）跟老師讀時要留意什么?（認(rèn)真看口形）范讀、領(lǐng)讀。

（3）練習(xí)e的四聲。單韻母yyy。大白鵝？？？。真惡心ttt。肚子餓aaa。

（4）指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成，從里面的寫左半圓。

（四）復(fù)習(xí)鞏固。

1、用卡片打亂挨次讀a0e。

2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個影是什么韻母？

（五）課堂作業(yè)。仔細描寫0e。

（六）布置回家作業(yè)。打亂挨次讀a0e

幼兒園大班《刷子》教案(4)

幼兒園新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

教學(xué)設(shè)計

(2024—2024學(xué)年度其次學(xué)期)

學(xué)校：

年級：

任課教師：

幼兒園教案/幼兒園小班/小班教案

幼兒園教案：各種各樣的刷子

活動目標(biāo)：1、通過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探究刷子的使用方法。2、在親身體驗的基礎(chǔ)上，增加幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用途的熟悉，并按刷子不同用途進行分類。3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生愛好，體驗刷子給人們生活帶來的便利?；顒宇A(yù)備：1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等?；顒舆^程：一、操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的愛好2、幼兒自由選擇、觀看、擺布、溝通、嘗試使用各種刷子，相互合作仿照成人的活動。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷仿照媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。二、鼓舞幼兒爭論表達自己的操作過程與發(fā)覺。1、幼兒逐一上來溝通對刷子的認(rèn)知，老師引導(dǎo)幼兒說說：你剛才玩的是什么刷子？它可以用來干什么？2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點？3、老師小結(jié)各種各樣的刷子。4、嬉戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒依據(jù)刷子的不同用途進行分類。（引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……）三、拓展閱歷：1、你還見過哪些刷子？在什么地方看到的？老師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷進展，我們生活中又消失了很多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。3、小伴