幼兒園小班《認(rèn)識顏色》教案

幼兒園小班《認(rèn)識顏色》教案

幼兒園小班《熟悉顏色》教案篇1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3、愿意并開心地參加嬉戲活動，能在活動中感受顏色的美。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)勝利歡樂。

活動預(yù)備：

1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。

2、自制PPT。

活動過程：

1、老師導(dǎo)入

2、放映PPT：各種顏色的***片。(包括水果，植物，動物)

3、嬉戲活動《買車票》。老師解說嬉戲規(guī)章，小伴侶將自己手中的卡片依據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。

4作業(yè)：依據(jù)今日學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜愛的顏色畫一幅畫。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導(dǎo)者，專心傾聽幼兒的表述，并準(zhǔn)時的梳理與小結(jié)。

幼兒園小班《熟悉顏色》教案篇2

活動目標(biāo)

1、熟悉、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3、愿意并開心地參加數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進(jìn)行操作活動。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

活動預(yù)備

1。紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2。紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。

3。箱子1個；

活動過程

一、激情導(dǎo)入

1、今日我們班來了三位客人，小伴侶猜猜看都有誰呢？

2、出示紅色小兔子，提問：它是誰？

師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。

3、依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。

二、送小兔子回家。

1、師：小兔子告知我說它們今日要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

2、出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍(lán)藍(lán)的家？

3、送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。

4、大家一起檢查。

三、嬉戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子搖擺幾下，從里面取出一樣禮物，并告知大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即老師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告知幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作。

四、集體嬉戲：玩雪花片。

1、師：今日小伴侶們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小伴侶們帶來好玩的玩具呢。

2、出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）

3、幼兒自由玩玩具，老師巡察，并提問個別幼兒："你拿到了什么顏色的雪花片？'

4、將玩具送回家。

（1）出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

（2）大家一起檢查，看看小伴侶是否將玩具送對家。

五、延長活動

請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。

幼兒園小班《熟悉顏色》教案篇3

活動名稱：

數(shù)學(xué)活動《熟悉顏色》

活動目標(biāo)：

1、熟悉紅、綠色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。

3、愿意并開心地參加數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽發(fā)言。

活動預(yù)備：

教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜***片多個。紅綠兩種顏色球的***片，紅花幾朵、綠草***片多個、綠***形多個。

活動過程：

一、熟悉顏色。

老師出示顏色卡片。

師：小伴侶，你們看老師這兒有兩張卡片，這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）

二、學(xué)習(xí)按顏色分類。

（1）、師：小伴侶，你們知道嗎，今日咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小伴侶們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子熟悉或和綠兔子打招呼。

師：今日，小兔子要告知我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新居子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進(jìn)新居子里。

（2）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。

（3）、老師出示兩個紅綠色球的***片問個別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。

師：小伴侶你們知道嗎？小兔子們也喜愛拍皮球，紅兔子喜愛拍紅色的球，綠兔子喜愛拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。

三、集體嬉戲《喂兔子》。

師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦??？（引導(dǎo)幼兒說出各自的方法）。

師：小伴侶們，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）。我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。

（老師出示多個蘿卜的***片撒在地上），引導(dǎo)幼兒觀看蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小伴侶肯定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最終請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜

四、結(jié)束嬉戲《顏色找家》

師：今日小班小伴侶表現(xiàn)真好，老師也給你們預(yù)備了小***形，拿到紅圓形的小伴侶成了紅寶寶，拿到綠圓形的小伴侶成了綠寶寶開著火車去外面做嬉戲。

幼兒園小班《熟悉顏色》教案篇4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受顏色的美；

2、能嫻熟地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受查找顏色的歡樂。

活動預(yù)備：

1、顏色標(biāo)志牌（紅、黃、藍(lán)、綠）若干，未涂色的小花***片若干。

2、《熟悉顏色》的白板課件。

3、老師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動過程：

一、熟悉顏色

1、老師帶頭飾扮顏色媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參加活動的愛好。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以嬉戲的方法導(dǎo)人使幼兒參加活動的愛好立即被調(diào)動起來。）

（1）請幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀看，并說一說自己是X色寶寶。

（顏色標(biāo)牌關(guān)心幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀看和敘述中共享閱歷，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，老師則可從旁觀看幼兒對顏色的認(rèn)知狀況。）

（2）玩嬉戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的熟悉。玩法：老師唱x色寶寶你在哪里？戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向老師和老師相互抱一抱。

（和媽媽一起嬉戲總是特別開心的，抱一抱的動作既滿意了小班幼兒的心理需要，又關(guān)心其明確每種顏色的名稱。）

二、嫻熟把握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

1、觀看白板課件

師：今日小熊亮亮來到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，最終爬上山頂?shù)臅r候看到了美麗迷人的風(fēng)景，心情特殊好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小伴侶猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？

老師請小伴侶來完整地回答完問題。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地特別美麗。小伴侶，你們看了快樂嗎？（幼：快樂）

（背景***為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的隱性訓(xùn)練環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2、引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅（黃、藍(lán)、綠）色的，感知顏色的美。

（從觀看顏色、找相同的顏色到敘述生活中各種物品的顏色，逐步深化，加深幼兒對紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的熟悉。在爭論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的顏色美的同時，也提高口語表達(dá)力量。）

三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

1、觀看白板第三張flash動畫。

師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩嬉戲，好嗎？小熊很爽快地答應(yīng)了。

師：你們猜猜他們玩什么？（請小伴侶簡潔回答）

2、觀看第四張白板課件。

原來呀，他們要玩捉迷藏的嬉戲，四個小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開頭數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小伴侶，你們能關(guān)心小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎？（幼：能）

師：那我就請小伴侶上來關(guān)心小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。（請小伴侶上臺來操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法）

3、觀看第五個白板課件

師：嬉戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅（黃、藍(lán)、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小伴侶復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的水果名字）

4、觀看第六張白板課件。

師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了很多的水果，不能鋪張食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛惜環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？

師：于是小魔女想了個方法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小伴侶，我們來幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。（請小伴侶上臺來把水果裝進(jìn)袋子）

三、結(jié)束部分

1、花姐姐和小伴侶共同表演（小花）。

2、幼兒和花姐姐一同外出嬉戲。

幼兒園小班《熟悉顏色》教案篇5

生成背景：

我班的幼兒已經(jīng)熟悉了幾種較常見的`顏色：紅、黃、藍(lán)、綠等，為了提高幼兒對顏色的熟悉，我設(shè)計了"找伴侶'這個活動，通過這個活動，寶寶們還熟悉了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

目標(biāo)：

1、熟悉幾對同類色：紅色粉紅，黃色橘黃，藍(lán)色淡藍(lán)色，青色綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對顏色的愛好。

預(yù)備：

1、熟悉紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好伴侶，今日我們來幫顏色寶寶來找它的好伴侶，好嗎？

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：老師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個伴侶跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，"好伴侶，手拉手，抱一抱'老師和一名幼兒示范動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、嬉戲：找伴侶

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當(dāng)音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行嬉戲。

四、涂色練習(xí)：大氣球

老師示范：

首先找出一對好伴侶顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手"張開'，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色"手拉手'，最終，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

幼兒園小班《熟悉顏色》教案篇6

一、活動目標(biāo)

1、讓孩子初步熟悉紅、黃、綠三種顏色

2、讓孩子學(xué)會在生活中觀看并應(yīng)用

二、活動預(yù)備

1、紅、黃、綠氣球***片

2、小金魚、青蛙、鴨子***片

3、紅、黃、綠衣服卡片

三、活動過程

1、常規(guī)活動：問候、走線

2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

紅氣球、黃氣球、綠氣球，

像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。

3、老師提問："你們知道這個氣球是什么顏色的嗎？'（紅色）

"在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？'（黃色）

"好，特別不錯！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小伴侶，請大聲的告知老師好嗎？'（綠色）

4、老師再洗精確?????的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

5、出示動物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）

1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）

2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）

3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）

老師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子

6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服

小金魚紅色的衣服青蛙綠色的衣服鴨子黃色的衣服

7、請小伴侶在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小伴侶、并請上來，讓幼兒進(jìn)一步熟悉紅色、黃色、綠色

8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

9、老師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會總結(jié)

幼兒園小班《熟悉顏色》教案篇7

活動設(shè)計背景

小班幼兒對顏色的辨認(rèn)力量低

活動目標(biāo)

1.培育幼兒對顏色的愛好。

2.初步培育幼兒對的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

怎樣教幼兒去熟悉顏色

怎樣讓孩子去辨別顏色

活動預(yù)備

紅、黃、藍(lán)、綠幼教玩具若干

活動過程

一、從玩中導(dǎo)入課程

把幼兒領(lǐng)到自由活動場地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會唱著"蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣'

二、開頭提問熟悉顏色

師：玩的快樂嗎？幼：快樂！

師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。

幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子

師：那誰知道小伴侶騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！

幼：他騎的是藍(lán)色的馬。

師：還有和他不一樣的嗎？

幼：老師，是綠色的。

師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼緘默！

師：那其他小伴侶你們認(rèn)為是綠色的站這邊，藍(lán)色的站那邊！

都站好了就表揚(yáng)說小馬是綠色的那對并讓其他小伴侶給他們掌聲鼓舞!

分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對了表揚(yáng)，錯了告知他們過會再問他們看他們記得沒，給以掌聲鼓舞。

三、顏色的歸類

把幼兒平均分四隊(duì)，告知他們每隊(duì)所代表的顏色，讓他們?nèi)グ鸭t、黃、藍(lán)、綠的玩具各對拉到各隊(duì)所站的位置上！師：看那隊(duì)的小伴侶最棒能把屬于你們那隊(duì)顏色的玩具找對！等他們拉好后，表揚(yáng)找對的小伴侶你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊(duì)幫他們一起再找找！

四、活動的延長

倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服，活動場地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍(lán)、綠色的，明天來上課了告知我！

教學(xué)反思

在這節(jié)課的整個活動中，通過玩能讓幼兒樂觀主動的參加到活動中，樂觀回答問題，從玩中熟悉四種顏色?；蛟S是我選擇的是在教室外的自由活動場地所以整個活動過程還是蠻開心的。

對于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團(tuán)結(jié)，一小組一隊(duì)誰拉錯顏色了組里的其他幼兒會說拉錯了。

不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀(jì)律方面有點(diǎn)亂。

幼兒園小班《熟悉顏色》教案篇8

活動目標(biāo)：

1、熟悉幾種常見的顏色，并能說出顏色的名稱。

2、正確辨別幾種常見的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：能將相同的顏色進(jìn)行配對。

活動預(yù)備

（1）色板

（2）綠、黑、白三種顏色的雪花片若干

（3）綠、黑、白三種顏色的紐扣若干

活動過程：

1、預(yù)備活動：走線，線上嬉戲"找伴侶'。

師：小伴侶們，預(yù)備好了嗎？跟著音樂的節(jié)奏去找你的好伴侶吧！

2、集體活動：

（1）復(fù)習(xí)三原色：紅、黃、藍(lán)。老師讓幼兒聽指令做相應(yīng)的動作，

例：師：請穿紅上衣的小伴侶舉起雙手；請穿藍(lán)褲子的小伴侶站起來；

（2）老師拿出教具色板擺好。老師運(yùn)用三階段法教幼兒熟悉綠、黑、白三種顏色。

（3）老師讓幼兒在教室內(nèi)找找綠、黑、白三種顏色的物品。

師：現(xiàn)在請我們的小伴侶看看教室里有沒有黑色、綠色或者白色的物品呢！找到了舉手告知老師！

（4）嬉戲"色板配對'。

3、分組活動：老師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對，并說說是什么顏色。

4、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

師：今日我們都學(xué)來哪些本事呀？

幼兒園小班《熟悉顏色》教案篇9

活動設(shè)計背景

依據(jù)《指南》指出，"學(xué)前訓(xùn)練課程設(shè)計要充分留意每一種活動的綜合訓(xùn)練作用，以及不同活動之間的互動與滲透。'幼兒的年齡特點(diǎn)打算了他們對事物的熟悉是表面的、缺乏概括力量的，因此，為幼兒設(shè)計開展的活動應(yīng)當(dāng)是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后，我在活動設(shè)計時努力打破學(xué)科界限，突出活動的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅熟悉了花兒的伴侶，同時他們也發(fā)覺了"花有哪些顏色呢?'的問題，顏色的變化使幼兒興奮、驚異，孩子們對顏色產(chǎn)生了深厚的探究欲望，他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的愛好。于是我嘗試著開展一個關(guān)于顏色的活動。整個活動是以小動物為線索層層推動，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，活動以孩子的參