幼兒園小班藝術活動教案001

幼兒園小班藝術活動教案

關于幼兒園小班藝術活動教案1

一、活動目標

1、引導幼兒學習穿珠子的正確方法，體驗動手操作的樂趣。

2、提高手部敏捷性和手眼協(xié)調的力量。

二、活動預備

1、兒歌《穿珠子》

2、穿好的珠子若干串

3、一端打結成繩頭的繩子

4、帶孔的彩色塑料珠子若干

三、活動過程

1、老師帶領幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調動幼兒心情的同時，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2、老師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請幼兒仔細觀看和觸摸。

3、老師啟發(fā)幼兒依據(jù)小組觀看的結果，說一說穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料嗎？

4、鼓舞幼兒大膽猜想穿珠子的方法。

猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？

5、老師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進行操作。

（1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對準孔眼穿過去。

（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來。

（3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

6、幼兒開頭動手穿珠子，老師巡回指導。

7、老師關心穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結，并請幼兒相互觀賞和評價各自的作品。

8、老師引導幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進行評價。

四、活動延長

老師鼓舞幼兒將穿好的珠子送給自己喜愛的伙伴或者家人。

五、資料庫

穿珠子

穿珠子，穿珠子，

拿起小繩子，拿顆小珠子。

大家一起來，穿穿小珠子。

紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍珠子，

串成一串長珠子。

六、活動總結

孩子們不僅學習穿珠子的正確方法，還體驗了動手操作的樂趣。提高手部敏捷性和手眼協(xié)調的力量。活動開頭之前，駕駛需要訓練幼兒不要將塑料珠子放進自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清晰這些做法的危急性，在活動中也要時刻提示幼兒，制止這樣的行為。

關于幼兒園小班藝術活動教案2

制作意圖：

1、熬煉幼兒手指敏捷性；

2、練習拉拉鏈。

訓練價值：

1、滲透計算學問，了解1和很多的關系；

2、熟悉顏色。

選用材料：紅色棉布、內襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。

制作方法：

1、將紅色海面剪成魚形；（身體、魚鰭、魚尾）

2、將內襯布剪成魚肚型連嘴形，做時將嘴部呈圈狀放入橡皮筋（收縮）并于形狀縫在一起（留出魚背）將海面放入紅布與內襯布中間（做魚背）；

3、將拉鏈縫在魚肚處；

4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛；

5、用涂改液畫出魚鱗。

適合年齡：小班、托班幼兒。

地點：活動區(qū)嬉戲時

操作方法：

1、將拉鏈拉開，放入彩色球；

2、將拉鏈拉好，用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓，小球即從魚嘴吐出。

關于幼兒園小班藝術活動教案3

活動目標:

1.跟隨音樂學唱歌曲。

2.用手指表示6以內的數(shù)量。

重點難點:

重點：跟隨音樂學唱歌曲。

難點：用手指表示6以內的數(shù)量。

活動預備:

1.歌曲《我家有幾口》

2.鋼琴

活動過程:

一、組織教學。

二、請幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個人。

1.你家里有些什么人？

2.家里一共有幾口人？（請幼兒掰手指數(shù)一數(shù)）

三、老師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》，請幼兒掰手指數(shù)出歌曲里面家人的數(shù)量。

1.剛才歌曲里是怎么數(shù)我家人的啊？

2.家里有幾口人?。克麄兪钦l？那我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

四、幼兒跟隨著老師學唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸媽媽，還有我…….”時用手指表示其相應的數(shù)量。

五、小結。

關于幼兒園小班藝術活動教案4

活動目標

1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。

2.能用身體動作表現(xiàn)兒歌并大膽表達。

3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。

活動預備

玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等

活動重點

學會寧靜傾聽兒歌，理解兒歌內容。

活動難點

能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。

活動過程

一、利用手指嬉戲，了解小手的作用

1.師幼一起做嬉戲“聽我說、跟我做”，激發(fā)幼兒對手的愛好，熟悉小手。

師：(1)剛才小伴侶和自己的小手做了嬉戲，現(xiàn)在請數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數(shù)數(shù)一共有幾個手指頭?(從拇指開頭，按次序進行，手口全都地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手數(shù)。)

2.依據(jù)出示的玩具小手和圖片的`提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣*等動作。

師：我們的小手能做什么?

二、寧靜傾聽，感知兒歌的節(jié)奏感

1.播放音頻，請幼兒寧靜傾聽兒歌。

師：你聽到了小手能做什么事情?

2.老師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。

三、利用幻燈片老師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容

老師播放幻燈片，依據(jù)圖片提示，請幼兒學說兒歌內容。

四、師幼表演兒歌，鼓舞幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌

播放兒歌音樂，老師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。

小結：我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。

活動延長

利用丙烯顏料進行手印畫：《我的小小手》。

附：

我有一雙小小手

我有一雙小小手，

一只左來，一只右，

小小手，小小手，

一共十個手指頭，

有了這雙小小手，

能洗臉來，能漱口，

會穿衣，會梳頭，

自己的事情自己做。

活動反思

直觀的教具能關心幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒閱歷缺乏，又喜愛仿照，因此，老師預備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的閱歷。

關于幼兒園小班藝術活動教案5

活動目標：

1、觀看自己的手，用印畫的方法印出手印。

2、制造性地印畫不同的手形，體驗小手變變變的樂趣。

活動預備：

繪畫前組織幼兒做各種手影嬉戲，豐富相關閱歷，幼兒活動材料紙及水粉顏料和調色盤活動過程

一、小手變魔術。

1、我們有一雙能干的手，你的小手會干什么呢？老師的手還會變魔術，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……

2、引導幼兒觀看手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌、花等）3、師幼共同嬉戲，體會用手造形的多種可能。

二、印一印小手的魔術。

1、引導幼兒爭論：怎么樣把小手變的魔術印下來？

2、老師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜愛的顏料印在紙上。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。提示幼兒印畫時放在紙上的手不能隨便動。鼓舞幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。

三、結束活動。

1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術。

《小手印