口語(yǔ)交際教案5篇

第頁(yè)共頁(yè)口語(yǔ)交際教案5篇口語(yǔ)交際教案5篇口語(yǔ)交際教案篇1課前準(zhǔn)備組織學(xué)生課前搜集自己滿(mǎn)意的習(xí)作，為整理個(gè)人習(xí)作集做好準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1．激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)交際的情境在居里夫人、愛(ài)因斯坦、牛頓、參與神五研制的科研人員等一代又一代古今中外的科學(xué)家的努力下，人類(lèi)的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，如：網(wǎng)絡(luò)拉近了人們交流的時(shí)空間隔；克隆技術(shù)使人類(lèi)可以按照自己的意愿繁衍新的生命但是隨著科技的迅速開(kāi)展，也為我們的生存帶來(lái)了新的問(wèn)題：環(huán)境污染、交通負(fù)擔(dān)過(guò)重、土地嚴(yán)重沙化、網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)重影響了一局部青少年的生活2．發(fā)表觀點(diǎn)，激發(fā)交流愿望面對(duì)日新月異的科學(xué)技術(shù)，你想說(shuō)些什么？〔引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)出理由〕二、啟迪思維，開(kāi)展辯論1．有的同學(xué)認(rèn)為科技開(kāi)展利大，也有的同學(xué)認(rèn)為科技開(kāi)展弊大，我們將就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)展辯論?！哺鶕?jù)學(xué)生的觀點(diǎn)將學(xué)生分為正、反兩方，推選辯論主持人。假如學(xué)生較多可以分為兩組或三組進(jìn)展〕2．在辯論中怎樣才能說(shuō)服別人，使自己的觀點(diǎn)有立足之地呢？①認(rèn)真搜集說(shuō)明自己觀點(diǎn)的詳細(xì)事例和材料②認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，根據(jù)其發(fā)言據(jù)理進(jìn)展反駁。③預(yù)測(cè)對(duì)方會(huì)從哪些方面提出相反的意見(jiàn)，己方該怎樣反駁。④注意圍繞自己的觀點(diǎn)舉出恰當(dāng)?shù)氖吕?，條理清楚地進(jìn)展表達(dá)。⑤組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，從不同的側(cè)面豐富資料。2．自己準(zhǔn)備相關(guān)的資料3．小組內(nèi)討論交流，進(jìn)展資料整合和組內(nèi)分工。4．學(xué)生就自己的觀點(diǎn)雙方展開(kāi)辯論，老師及時(shí)的進(jìn)展指導(dǎo)、點(diǎn)撥〔注意學(xué)生是否圍繞自己的觀點(diǎn)舉出恰當(dāng)?shù)睦?，表達(dá)的條理是否清楚?！橙⒗蠋熆偨Y(jié)，深化認(rèn)識(shí)老師總結(jié)：科技的開(kāi)展推動(dòng)了社會(huì)和人類(lèi)的進(jìn)步，為人類(lèi)的生活創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)神話(huà)，在我們驚嘆科技的偉大與神奇、享受科技為我們帶來(lái)無(wú)限便利的同時(shí)，應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴做起，盡量減少科技的開(kāi)展為人類(lèi)帶來(lái)的副作用。口語(yǔ)交際教案篇2學(xué)習(xí)目的：1、運(yùn)用口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事、名言警句或漫畫(huà),選擇一個(gè)進(jìn)展表達(dá)練習(xí)。2、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)交流、課堂互動(dòng)中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣和習(xí)作的才能。課前準(zhǔn)備：1.留心生活中帶給自己?jiǎn)⑹镜氖虑榛蚵?huà)。2.搜集平時(shí)在書(shū)中和生活中讀到的有啟示意義的句子。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、提出學(xué)習(xí)目的1、談話(huà)導(dǎo)入交際話(huà)題。生活是一本永遠(yuǎn)也讀不完，永遠(yuǎn)也讀不夠的書(shū)。在我們的日常生活中常常會(huì)有一些小事、一句格言或一幅漫畫(huà)引起我們考慮，讓我們獲得啟示。今天我們就來(lái)交流一下吧！2、引導(dǎo)學(xué)生讀口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)提示，提出學(xué)習(xí)目的〔1〕說(shuō)一說(shuō)生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白?！?〕交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說(shuō)說(shuō)是什么內(nèi)容，再說(shuō)你是怎樣理解的，還可以聯(lián)絡(luò)生活，通過(guò)事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)和幫助.〔3)介紹一幅漫畫(huà)的形式，可以直接寫(xiě)漫畫(huà)給自己帶來(lái)的啟示，也可以根據(jù)畫(huà)意編一個(gè)故事，讓讀故事的人自己體會(huì)漫畫(huà)的含義.(4)結(jié)合本次口語(yǔ)交際，展示自己的學(xué)習(xí)成果?！矊W(xué)生自由選擇一個(gè)進(jìn)展準(zhǔn)備交流〕二、展示學(xué)習(xí)成果1、自主選擇，小組內(nèi)交流〔1〕自己根據(jù)要求先想一想怎么說(shuō)，再練一練?！?〕在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)展交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽(tīng)，互相補(bǔ)充，也可以提出自己的問(wèn)題?！残〗M內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)展展示〕2、全班交流展示，師生評(píng)議。〔1〕小組推薦代表在全班交流.〔2〕師生評(píng)議：不僅要評(píng)同學(xué)說(shuō)得怎么好，還要說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后受到的啟發(fā)?！?〕老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示.3、老師總結(jié)，提示積累?？磥?lái)在生活中會(huì)給我們帶來(lái)啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫(huà)，甚至一件東西都會(huì)給我們帶來(lái)很多考慮.在今后的生活中，我們一定要注意積累和考慮.第二課時(shí)習(xí)作一、提出習(xí)作目的1、結(jié)合口語(yǔ)交際，引入寫(xiě)作。在進(jìn)展口語(yǔ)交際時(shí)，同學(xué)們有的選擇了一些小事，有的'選擇了一句格言或一幅漫畫(huà).今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě).2、提出習(xí)作目的〔1〕確定習(xí)作內(nèi)容，如：一本好書(shū)，一張照片，一次活動(dòng)，一句格言，一幅漫畫(huà)……給你什么啟示?！?〕給文章定一個(gè)好題目?！?〕明確習(xí)作的要求：一要寫(xiě)清事實(shí)，記事要寫(xiě)清過(guò)程；二要寫(xiě)明白從中得到的啟示?！?〕先寫(xiě)一寫(xiě)精彩的片斷?！?〕結(jié)合本次習(xí)作，展示習(xí)作成果。二、展示學(xué)習(xí)成果〔一〕小組內(nèi)交流習(xí)作成課1、小組內(nèi)互改。2、小組內(nèi)匯報(bào)評(píng)議。3、自我修改?！捕橙嘟涣髁?xí)作成果。1、學(xué)習(xí)自由展示?！惨袑W(xué)困生、中等生、優(yōu)等生的習(xí)作展示〕2、師生傾聽(tīng)、評(píng)議。3、自主修改完善。三、作業(yè)千錘百煉出好鋼，千修萬(wàn)改出華章。請(qǐng)同學(xué)們回去后再三修改自己的片斷，然后再寫(xiě)完好作文?？谡Z(yǔ)交際教案篇3教學(xué)設(shè)想使學(xué)生理解并掌握在不同場(chǎng)合中向別人請(qǐng)教的方法及考前須知。通過(guò)觀察、練說(shuō)、討論、角色體驗(yàn)、等方式來(lái)培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的觀察才能、口語(yǔ)交際才能和才能。請(qǐng)教別人時(shí)要講究文明禮貌，并能把意思表達(dá)準(zhǔn)確、清楚，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和追問(wèn)。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)激趣，引入新課。師：我想知道你們平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，假如遇到不會(huì)做的難題怎么辦？生：請(qǐng)教。師：請(qǐng)教可以幫助你解決問(wèn)題，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣向別人請(qǐng)教?！舶鍟?shū)：請(qǐng)教〕二、出示課件，指導(dǎo)點(diǎn)撥。師：今天老師給你們帶來(lái)了什么？〔出示課件：小老虎?！乘?tīng)說(shuō)我們班同學(xué)都很棒，所以想邀請(qǐng)你們來(lái)玩闖關(guān)游戲，你們有沒(méi)有信心？我們這節(jié)課就在快樂(lè)的闖關(guān)游戲中增長(zhǎng)知識(shí)，掌握一種本領(lǐng)。板書(shū)：本領(lǐng)。師宣布游戲規(guī)那么：小老虎說(shuō)了這次的闖關(guān)游戲一共有4關(guān)，假如遇到問(wèn)題你可以采取各種方式向別人請(qǐng)教。我們看看第一關(guān)是什么？〔一〕第一關(guān)課件出示：第一關(guān)連線(xiàn)題青蛙王子皇帝的新裝水晶球安徒生童話(huà)格林童話(huà)海的女兒六只天鵝飛箱師：原來(lái)都是我們熟悉的童話(huà)故事，一下哪些是安徒生童話(huà)？哪些是格林童話(huà)？〔1〕先請(qǐng)一名同學(xué)闖關(guān)?！灿幸庾R(shí)請(qǐng)不舉手的同學(xué)〕師：你有沒(méi)有不知道連的？那怎么辦？請(qǐng)教同學(xué)。老師相機(jī)，指導(dǎo)點(diǎn)撥。1.禮貌用語(yǔ)：您好、請(qǐng)問(wèn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、謝謝、不用謝、再見(jiàn)?！?.請(qǐng)教的時(shí)候要面對(duì)面，眼睛要注視對(duì)方。板書(shū)〔禮貌，-3.指導(dǎo)后再請(qǐng)教4.師：〔要用普通話(huà)請(qǐng)教，聲音要響亮，問(wèn)題的內(nèi)容要說(shuō)清楚。〕板書(shū)：表達(dá)?！?〕請(qǐng)另一生再請(qǐng)教，相機(jī)。師：我發(fā)現(xiàn)被請(qǐng)教者剛剛非常認(rèn)真地在聽(tīng)，假如別人問(wèn)你問(wèn)題，你沒(méi)聽(tīng)清楚，你能答復(fù)出來(lái)嗎？所以說(shuō)傾聽(tīng)也很重要，只有聽(tīng)懂了別人請(qǐng)教的問(wèn)題才能給予別人幫助?！病嘲鍟?shū)：傾聽(tīng)9__。1.可再要一名學(xué)生請(qǐng)教。〔師指導(dǎo)〕2.最后讓學(xué)生正確連線(xiàn)答題。過(guò)渡：通過(guò)這一輪的闖關(guān)，讓孩子們獲得了好多，我真為你們快樂(lè)，我們知道了在請(qǐng)教的過(guò)程中要怎樣？〔禮貌、表達(dá)、傾聽(tīng)〕所以要注意做到以上三點(diǎn)要求?！捕车诙P(guān)課件出示：第二關(guān)數(shù)學(xué)題把一塊餅平均分給4個(gè)客人，至少要切幾刀？師：這是一道數(shù)學(xué)題，你會(huì)嗎？怎么辦？1.生請(qǐng)教，同學(xué)。師：你們聽(tīng)了他倆的對(duì)話(huà)，發(fā)現(xiàn)了什么？2.生再請(qǐng)教再，師點(diǎn)撥。3.師：假如想闖過(guò)這一關(guān)，我們還得找個(gè)人評(píng)判一下，你們覺(jué)得要想獲得真正的答案，誰(shuí)最有發(fā)言權(quán)，誰(shuí)能幫我們解決這道數(shù)學(xué)題？〔數(shù)學(xué)老師〕可是今天數(shù)學(xué)老師不在啊，怎么辦？〔引出學(xué)生說(shuō)出請(qǐng)教的方式，可以打〕師：假如你們?nèi)缃褚蛘?qǐng)教數(shù)學(xué)老師，你會(huì)怎么請(qǐng)教？請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)說(shuō)?！矌熛鄼C(jī)指導(dǎo)注意用上禮貌用語(yǔ)〕4.師：如今老師給你們一個(gè)，來(lái)搞一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教。誰(shuí)來(lái)？其他同學(xué)注意傾聽(tīng)。〔假如生不知道數(shù)學(xué)老師的號(hào)碼，又可以請(qǐng)教?！尺^(guò)渡：看來(lái)我們班的孩子真聰明，又順利闖過(guò)了第二關(guān)，看來(lái)在學(xué)習(xí)上遇到困難向別人請(qǐng)教，對(duì)我們會(huì)有很大的幫助，注意噢！在請(qǐng)教的時(shí)候要注意些什么？〔禮貌、表達(dá)、傾聽(tīng)、方式〕原來(lái)向別人請(qǐng)教還挺有學(xué)問(wèn)。我們繼續(xù)闖關(guān)?！踩车谌P(guān)課件出示：第三關(guān)考慮題小紅一個(gè)人在家，肚子餓了，她準(zhǔn)備煮面吃，可是她不會(huì)煮，假如你是小紅，你會(huì)選擇怎樣的方式向誰(shuí)請(qǐng)教呢？1.和你的同桌說(shuō)一說(shuō)：假如你是小紅你準(zhǔn)備用什么方式向誰(shuí)請(qǐng)教？2.生交流匯報(bào)。師：原來(lái)請(qǐng)教的方式還很多，可以向鄰居請(qǐng)教，可以打問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)€可以看書(shū)、上，都可以請(qǐng)教的到，但是真的解決問(wèn)題最快的方法是什么呢？馬上我們來(lái)做個(gè)小游戲好嗎？3.扮演角色：請(qǐng)1名學(xué)生扮演鄰居師：請(qǐng)問(wèn)，有哪位小朋友在家里自己煮過(guò)面？請(qǐng)舉手。如今有誰(shuí)愿意當(dāng)一回小紅？師相機(jī)提示：在請(qǐng)教別人的時(shí)候要注意對(duì)象，稱(chēng)呼對(duì)方也很重要，也就是你要請(qǐng)教誰(shuí)就應(yīng)該稱(chēng)呼誰(shuí)，比方說(shuō)爺爺還是奶奶等。〔師板書(shū)：對(duì)象。〕4.師扮演鄰居，另請(qǐng)一生請(qǐng)教。過(guò)渡：在生活中遇到困難向別人請(qǐng)教，給我們的生活帶來(lái)了許多方便，可見(jiàn)請(qǐng)教多么重要，還剩下最后一關(guān)了，想闖嗎？老師看你們闖關(guān)那么熱鬧，我也想?yún)⒓恿耍铱梢詭湍銈冏x讀最后一關(guān)的題目嗎？〔四〕第四關(guān)課件出示：第四關(guān)表達(dá)題請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你在生活中看到或遇到過(guò)什么解決不了的問(wèn)題，你準(zhǔn)備怎么向別人請(qǐng)教。1.分小組討論，每組推薦一名代表說(shuō)?！矌熤笇?dǎo)〕2.師：這次誰(shuí)來(lái)和我闖關(guān)。生上臺(tái)配合老師表演。3.師：像剛剛我這樣不停地問(wèn)他不停地答，這就叫追問(wèn)。師板書(shū)：追問(wèn)。在我們生活中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，不懂卻說(shuō)懂了，所以我們以后對(duì)待不懂的問(wèn)題要不停地追問(wèn)，知道懂了為止。師板書(shū)：……師：如今我宣布，你們闖關(guān)成功了。孩子們，經(jīng)歷了這節(jié)課，你們有什么想說(shuō)的嗎？師：通過(guò)講故事，讓孩子們明白在生活中要請(qǐng)教能給予別人幫助，這是一件多少快樂(lè)的事啊！三、課外延伸生活中說(shuō)師：在以后的生活學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成向別人請(qǐng)教的良好習(xí)慣，因?yàn)檎?qǐng)教能幫助我們解決困難，請(qǐng)教能讓我們養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)，請(qǐng)教能讓我們獲得友誼和幫助，愿請(qǐng)教伴隨我們一生，它會(huì)不斷帶給你們快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：請(qǐng)教——本領(lǐng)禮貌表達(dá)傾聽(tīng)方式對(duì)象追問(wèn)……口語(yǔ)交際教案篇4學(xué)習(xí)目的1.能?chē)@濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排.2.能與同學(xué)進(jìn)展商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí).3.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情.4.能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情.課前準(zhǔn)備1、搜集與濃濃的鄉(xiāng)情相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等.2、理解班級(jí)同學(xué)的特長(zhǎng)，以便籌劃活動(dòng).3、通過(guò)書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，理解怎樣籌劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)歷.口語(yǔ)交際(1課時(shí))1、導(dǎo)入經(jīng)過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語(yǔ)交際活動(dòng)，我們就來(lái)一次大比拼──動(dòng)情你我他，你來(lái)我也來(lái)。設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)與考前須知如下：a、以組為單位，齊心協(xié)力來(lái)比拼。b、單項(xiàng)記分，計(jì)算總分。c、每組參賽工程不少于兩個(gè)，每個(gè)工程參與人數(shù)不少與四人。d、圍繞濃濃鄉(xiāng)情表演，形式不限。e、按照序號(hào)表演節(jié)目，每組先表演一個(gè)，再等第二次輪回。f、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以掌聲與淚水做唯一參照/article/。2、準(zhǔn)備組長(zhǎng)抽簽決定順序，組員同時(shí)準(zhǔn)備，時(shí)間不過(guò)三分鐘。3、演出要求：認(rèn)真演出，認(rèn)真觀看，認(rèn)真評(píng)選口語(yǔ)交際教案篇5一、確立辯論雙方１、讀教材中的提示，確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)。２、根據(jù)觀點(diǎn)異同分組：正方：人人要講誠(chéng)信，不能扯謊。反方：生活中可以說(shuō)些好心的謊話(huà)。二、觀摩錄像，理解辯論特點(diǎn)１、導(dǎo)語(yǔ)：大家各有各的觀點(diǎn)