同課異構(gòu)-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（電影院教案 ）

第頁共頁同課異構(gòu)--兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法〔電影院教案〕同課異構(gòu)--兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法〔電影院教案〕〕TITLE=同課異構(gòu)--兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法〔電影院教案教學(xué)目的1、結(jié)合詳細(xì)的問題情境，探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔有進(jìn)位〕的乘法，并經(jīng)歷這一過程。2、會進(jìn)展兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔有進(jìn)位〕的乘法計算，并能解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。教學(xué)重點豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔有進(jìn)位〕。教學(xué)難點豎式計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)〔有進(jìn)位〕。教具準(zhǔn)備演示板，掛圖等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鋪墊1、計算下面各題。16×1112×1432×212、結(jié)合以上各題，說說上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、講授新課1、引入談話。今天，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算方法，它與上一節(jié)課虛偽系內(nèi)容有什么不同呢，請同學(xué)們在探究過程中曲發(fā)現(xiàn)它，并掌握它。2、教學(xué)例題。〔1〕出示課本主題圖。〔2〕認(rèn)真審視主題圖，說一說，你知道哪些信息。一共有500人來電影院；電影院里的座位一共有21排；每一排一共可以坐26人?！?〕提出問題：這是21排26號，這句話是什么意思？它告訴我們什么？〔4〕想一想：怎樣列式，可以算出一共有多少個座位？21×26或26×21〔5〕估算結(jié)果。讓學(xué)生獨(dú)立考慮探究，然后同伴間交流、提問、答復(fù)結(jié)果。如今先請同學(xué)們估算一下?！?〕探究筆算。第一種方法：口算法，26×20=520，26×1=26，520+26=546第二種方法：簡便運(yùn)算，26×21=26×3×7=78×7=546第三種方法：筆算，26×21=54626×2126………1排有多少個座位。52………20排有多少個座位。546………21排有多少個座位。再次強(qiáng)調(diào)：第一：因數(shù)21十位上的2表示什么？〔這里十位上的2表示2個十，即20。〕第二：積“52”中的.2，為什么要寫在十位上？〔這里的52，是表示52個十，即520。這里是把個位上的0省略不寫。〕最后，讓學(xué)生比擬這三種算法中，哪一種簡單、方便。容易掌握，位了今后能解決較復(fù)雜的乘法計算，一般情況要求學(xué)生應(yīng)該掌握用豎式計算方法。三、課堂活動1、翻開課本，看書，有不理解的問題提出來，進(jìn)展個別輔導(dǎo)。也可以讓同學(xué)之間互相幫助。2、課本第31頁的“試一試”。四、穩(wěn)固練習(xí)1、課內(nèi)作業(yè)。〔課本第32頁“練一練”的1-4題〕第1題，首先讓學(xué)生獨(dú)立計算，然后交流結(jié)果。第2題，用豎式計算題目。由學(xué)生獨(dú)立完成，然后同伴交流。第3題，注意“第17屆”中的“17”，預(yù)防學(xué)生拿來列式計算。第4題，是一道簡單的應(yīng)用題