2023年教師暑期培訓心得體會篇章4篇

2023年老師暑期培訓心得體會篇章4篇2023年老師暑期培訓心得體會篇章(4篇)下面是我為大家整理的2023年老師暑期培訓心得體會篇章(4篇),供大家參考。

在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

老師暑期培訓心得體會篇章篇一我傾聽了四場干貨滿滿的講座，受益匪淺。闞國霞老師和王小琴老師從心理學角度入手，結(jié)合工作中的實際案例，為我們呈現(xiàn)出行之有效的融合教育的方式；

張蕓老師根據(jù)教學閱歷，提煉出許多低班級教學的策略，并展現(xiàn)了她任教學生的許多作品，她對孩子們的悉心指導，令我心生敬佩；

趙霞老師理論性特殊強，規(guī)律清晰，思維嚴謹，擅長從雜亂紛繁的客觀事實中提煉出普遍的規(guī)律，并落筆成文，他們不是已經(jīng)發(fā)表論文，就是在發(fā)表論文的路上，為我們樹立了優(yōu)秀教研者的榜樣。

在講座中，我聽到了許多的概念，有像融合教育、勞動教育這樣比較大的類別，也有如低班級教學、寫-讀教學這樣詳細某一層面的內(nèi)容，經(jīng)過消化和思考，我主要從以下兩個方面匯報我的心得體會。

第一，教育是什么。在此特指學校教育。蘇霍姆林斯基認為，學校教育的重要性之一就在于學校教育的正面導向作用，他指出學校環(huán)境是一個大家極力營造的有關(guān)真善美的環(huán)境，這與家庭教育和社會教育不同。社會上和家庭中，有許多好的影響，也有許多不良習氣；

孩子身邊的玩伴有良好的榜樣，也有壞的示范……個人在成長的過程中怎樣甄別好與壞，怎樣進行選擇，是不確定的。而學校則不同，在校園這個特殊的環(huán)境里，不管學生的實際表現(xiàn)怎樣，起碼每一個人都知道哪些是真善美，哪些值得褒揚，哪些會被批判。仔細想來，古之私塾，現(xiàn)今校園，在整個社會中而言，真是一個特立獨行的存在，難怪校園一直被稱為是“象牙塔”，凡是校園歌曲、校園小說總讓人覺得清新，純潔。校園時間大體上是一個人道德比較淳樸的歲月。

闞老師和王小琴老師都提到了融合教育的案例，他們都遇到了有別于同齡人的孩子，從他們的個性化教案和教學視頻上，我們直觀地感受到了她們的專心，也看到了對這一類孩子進行教學活動的困難。在生活上，我們可能是一個缺乏耐心的媽媽，是一位喋喋不休的妻子，但是面對學生時，這兩位老師身上所體現(xiàn)出來的專業(yè)素養(yǎng)，足以贏得每一個人的敬重和贊嘆。這些孩子表現(xiàn)出來的與眾不同，并不是不遵守規(guī)章或是不勤奮刻苦的后果，而是一個現(xiàn)實問題。闞老師和王老師的言行示范，就是在解決這個問題。最終孩子會走向什么結(jié)果，沒有人能夠確定，但是我們都知道，在這樣的悉心教育之下，他們一定會走向一個更好的將來。

我想，這就是學校教育的魅力之一，即每一個人都有權(quán)利在校園生活當中得到可能是當下所能得到的最好的對待。

王小琴老師的個性化教學方式，闞老師的心靈小屋，這些都為一般老師提供了更為專業(yè)的方法指導和討論方向，為每一個孩子融入到秩序井然的班級活動提供了思路。她們的言行舉止都體現(xiàn)了正向的心理示意，正是許許多多這樣有能力有情懷的老師的引導，學校才成為真善美的搖籃和集中地。

學校本身是社會的一部分，我們教育出來的人，最終要融入社會的洪流當中，要走向更廣闊的社會。當孩子們走出校園的時候，他們是否有過硬的本領(lǐng)？他們是否有解決困難的方法？他們是否有面對失敗的士氣？是否能夠在失敗后重新?lián)炱鹦判?，安穩(wěn)度過每一次低谷？他們是否禮貌、文明、有教養(yǎng)？等等，這些都是我作為一名教育從業(yè)者常常拷問自己的問題。

孩子們在學校教育中的人際交往，可能是他的人生中比較好的一段交往體驗，老師對每一位學生的態(tài)度實際上也是利用老師身份特有的影響力，給學生們樹立一個示范榜樣，充分調(diào)動、激發(fā)孩子們天性中的真善美，引導同學友善待人，這本身就是一種教育。從當心中有愛的孩子，長大后就會成為有愛的成年人，那時他們的能力更強，責任更大，他們的愛也能滋養(yǎng)更多。

第二，勞動教育的樂觀作用。幾位老師在講座當中都提到運用了很多的心理干預和示意，包括大量的專業(yè)量表。其實，任何的量表都是一個參考工具，工具的作用在于將心理的現(xiàn)狀可視、可測、可描述，問題能夠被描述出來，問題的解決才有可能。但是量表也不是萬能的，它受很多因素的影響，所以它只能是一個參考工具。不過，很多老師都會共享勞動教育的作用，勞動的過程和成果因人而異，但是勞動的體驗和收獲都是實實在在的。在勞動的過程當中，很多心理問題能夠被解決，被治愈，而且解決的方式是“潤物細無聲”的，解決的的過程往往是勞動者本人的頓悟。

上次講座當中許德斌老師共享的種西紅柿種黃瓜，最后不僅收獲滿滿，還種出了許多教育心得；

闞國霞老師不放過校園里的每寸土，帶著學生們種向日葵，每年向日葵花開的季節(jié)，她們班級的向日葵花圃成了校園里的網(wǎng)紅打卡地，花開的喜悅、燦爛的花盤都給人帶來樂觀地心理示意。

我自己也喜歡種地，每當心情煩躁無法排遣時，我就會在土地上尋找勸慰，每拔掉一叢野草，仿佛心中就多一份清靜之地。拔草的時候，我發(fā)現(xiàn)很多長勢旺盛的草，只要你尋根究底，順著枝枝葉葉尋找，最后總能找到一條細細的根莖在作怪，只要拔起細細的根莖，那么不管這草長得多旺盛，它終將被消滅。從中我得到啟示，那些表現(xiàn)不好的學生，種種不符合規(guī)范的行為實際上只是外顯的雜草，只要我們順著這些行為，探究背后的根源，然后再對癥下藥，那么壞行為就自然而然消失了。

人來源于自然，就不應(yīng)該與自然割裂。歷史上，總有許多名人志士官場失意、人生低谷之時，就到自然當中尋求慰藉。他們在山腳下開墾一片荒地，栽瓜種豆，在勞作中逐漸體悟人生的哲理，雖然最后收獲的是“草盛豆苗稀”，但是他們的精神上卻擁有“悠然見南山”的開闊境地。

孩子在勞動中能夠收獲什么？

首先，最直接的收獲是各種精細動作、大運動的進展，拔草時耗費的力氣、仔細剔除發(fā)育不良的種苗等等，是對孩子最好的身體熬煉，這其中還涉及到協(xié)調(diào)性的進展、留意力的訓練……真是好處多多。其次，孩子在勞作中學會等待，體會到收獲的喜悅。勞收獲到的每一顆果實，都有他自我價值的投射，而這是單純的課堂教學難以達到的。人們常用“四體不勤，五谷不分”來批判好吃懶做的人，勞動可以徹底解決這一問題，我們的孩子在勞動過程中，觀察了種子如何鉆出泥土，知道青蛙、燕子、瓢蟲各自有捉蟲的本領(lǐng)，他們能夠聞得到植物開花的香味，會明白茼蒿的花朵和雛菊一樣好看，空心菜的花簡直美得不像樣……大自然會對勞進行美的熏陶，孩子在勞作中感受到生物學、文學的美妙。蘇霍姆林斯基常常把學生帶到田野菜地，去觀察各種實實在在的景象，從而激發(fā)孩子們寫出許多出人意料的句子。孩子參加了勞動，那么他就接受了潛移默化的教育。

勞動能夠治愈人。勞動的過程，既是生活閱歷的積累，也是心理成長過程的開頭。幼小的孩子在勞動中體會到秩序，學會統(tǒng)籌地安排，孩子照料一粒種子直到有所收獲，這一過程像極了老師照料學生，并對孩子的將來滿懷期待。

“十年樹木，百年樹人”，才智的中國人早就從大地萬物中得到啟示，將人與自然緊緊聯(lián)結(jié)在一起；

“日出而作，日落而息”，勤勞的中國人一直激勵人去勞動，在勞動中實現(xiàn)自我認知的提升。這些落實到我們眼前的學生身上，那就是，來吧，孩子，我們一起去拔一拔草，再種下一顆種子，看看接下來會發(fā)生什么……

老師暑期培訓心得體會篇章篇二老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大進展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁，這樣，你的工作必定會取得高效。相反，假如老師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，是不能把工作做好的。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標志。每一個學生，都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使學生感受到老師的平坦，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的愛好和愛好。了解關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛惜學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要敬重和信任學生。老師要有民主思想，敬重學生的人格，敬重學生的感情，允許學生獨立思考，切不行刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，專心評價學生的行為，和善公平地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采納體罰、諷刺、譏諷等欺侮人格的做法。當學生進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭；

當學生犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判欺侮之話。對學生多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到滿意的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸說學生，感染學生。很多閱歷證明，身教重于言教，凡是老師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；

凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下不好的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。誠懇正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細體現(xiàn)。假如老師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。老師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。老師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

老師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育事業(yè)進展的要求，也是老師教學自我能力提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應(yīng)有的終身學習觀。老師要擅長從教育實踐中汲取能量和資源；

擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生共享知識；

擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。比如，教了一堂課后，隨筆寫寫教后記，總結(jié)一下這堂課的可取之處，找出不足，反思該如何改進，這也是一個學習進步的過程。老師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。由于終身學習已成為每個老師的基本生存方式，特殊是像我一樣的老老師，不能倚老賣老，只有主動去把握新概念，學習新理念，討論新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己不被社會淘汰。只有這樣才能用人格魅力去感染學生，和學生共同進展。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴重的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學習不斷獵取新知識，增長自身的才能，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

老師暑期培訓心得體會篇章篇三今年暑假，學校組織了集體培訓學習，這次的學習對我來說受益匪淺，既有理論的學習，也有課堂教學的備課的商討學習，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名老師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學工作有很強的指導作用。對于這次學習，我主要有以下幾點體會：

一、充分發(fā)揮老師的主導作用

在課堂教學中，老師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，老師的主導作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的打算上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復雜問題簡潔化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠準時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上，體現(xiàn)在準時解決問題的方法上。

二、信任每一個學生

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于老師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓全部學生去學習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過老師的培育逐漸提高學生的各方面的能力。

三、使學生能真正地成為課堂的主人

樂觀地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的熬煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培育學生學習的主動性、樂觀性，真正體驗學習的樂趣。

四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊

任何一個學生都有學習的能力，要向讓他們學好，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以合適的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習樂觀性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成果就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓，我感受很深，受益匪淺，自己感覺就像和全部的老師融合在一起，飛翔在知識海洋中，沉醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表全部的老師誠心地感這次培訓我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光榮！

暑假里，我參加了學校組織的暑期培訓，素養(yǎng)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)老師人格魅力老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽

在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大進展的今日，老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦熱愛學生，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標志。每一個學生，都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使學生感受到老師的平坦，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的愛好和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛惜學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要敬重和信任學生。老師要有民主思想，敬重學生的人格，敬重學生的感情，允許學生獨立思考，切不行刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，專心評價學生的行為，和善公平地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采納體罰、諷刺、譏諷等欺侮人格的做法。當學生進步時，老師不要吝惜自己的贊美之辭；

當學生犯錯或退步時，老師也不要任自己的批判欺侮之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表在教學實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸說學生，感染學生。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；

其身不正，雖令不從?！边@說明凡是老師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；

凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。誠懇正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細體現(xiàn)。假如老師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。老師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。老師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長隨著信息技術(shù)的迅速進展，人類正在進入信息社會

在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。老師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育進展的要求，也是老師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應(yīng)有的終身學習觀。老師要擅長從教育實踐中汲取能量和資源；

擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生共享知識；

擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

老師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。由于終身學習已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去把握新概念，學習新理念，討論新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必須認清終身學習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素養(yǎng)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的進展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。

隨著課改如火如荼的展開，我們老師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀老師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同進展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴重的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學習不斷獵取新知識，增長自身的才能，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出燦爛美妙的將來。

在新課程改革的背景下，要求老師要不斷學習，終身學習。要用新時代的教育理念來教育我們的孩子，培育出一批批合格的社會小公民。短短的幾天培訓時間，傾聽了名師教學理論，觀看了名師的教學案例，我受益匪淺，為我的課堂教學又一次指明白方向。

老師暑期培訓心得體會篇章篇四8月4—6日，我參加了20xx年全縣小學數(shù)學老師暑期培訓活動。在本次學習活動中，我專心傾聽，并作了詳細的學習筆記，從中受益匪淺。總得來講，我有以下幾方面的感悟：

本次學習活動是在雙語實驗學校進行的，他們?yōu)槲覀兲峁┝耸孢m的學習環(huán)境。為期三天的學習，會議室里干干凈凈，無一紙屑雜物；

為期三天的學習，茶水供給非常準時；

為期三天的學習，盡管外面的天氣酷熱無比，會議室里空調(diào)始終開放，讓我們感到爽意濃濃。當然來到這里并不是讓我們純粹享受生活，但從中我們?nèi)阅荏w會到領(lǐng)導的良苦專心。（那就是讓我們有一個最佳的精神狀態(tài)，最大限度的實現(xiàn)這次老師暑期培訓的效果。）

在我所經(jīng)歷的歷年暑期培訓中，本次的參訓人數(shù)是做多的。以往都是每個學校的一些骨干老師才有這樣的學習機會，而更多的老師沒有機會參加，只能通過這些骨干老師再次“傳授”，這樣的層層“傳授”，勢必會影響到學習的效果。在今年的培訓活動中，就根除了這樣的弊端，全員參訓，全部一線老師得到了現(xiàn)場培訓學習，無形之中讓一部分老師感到“受寵若驚”似的，極大的調(diào)動了老師們的學習樂觀性。

盡管本次學習活動的人數(shù)眾多、時間較長，縣教研室的張老師仍然能把這次活動